Rangkuman Materi IPS Kelas 4 SD/MISemester 1/2 Lengkap

Bab 1 Peta Lingkungan Setempat

•
Peta merupakan gambar sebagian atau keseluruhan permukaan bumi dengan skalatertentu.
Kumpulan peta yang dibukukan disebut Atlas. Peta yang dibuat pada bidang boladisebut
globe.
•
Ada dua jenis peta yaitu peta umum (Peta Topograf) dan peta khusus (Peta Tematik).
•
Peta yang baik disertai dengan komponen-komponen peta. Komponen peta terdiri dari judul
peta, skala peta, legenda, simbol, arah mata angin, garis astronomis, garis tepi,
tahunpembuatan, indeks dan inset peta.
•
Cara sederhana menggambar peta adalah dengan menjiplak dan teknik kotak.
alammenggambar peta harus dengan hati-hati dan teliti agar tidak terjadi kesalahan.
•
!alah satu komponen peta yang penting adalah skala. !kala merupakan perbandingan jarak
pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi. !kala ada dua jenis, skalaangka dan
skala garis. Kita dapat menghitung jarak suatu tempat dengan menggunakanskala.
•
Cara memperbesar dan memperke"il peta dapat dilakukan dengan teknik kotak. #ikapeta
diperbesar atau diperke"il maka skalanya juga berubah.
Bab 2 Kenampakan Alam di Lingkungan Setempat
•
Kenampakan alam merupakan bentuk muka bumi. Kenampakan alam disebut jugabentang
alam.
•
Kenampakan alam terdiri dari kenampakan alam $ilayah daratan dan kenampakanalam
$ilayah perairan.
•
Kenampakan alam $ilayah daratan antara lain dataran rendah, dataran tinggi,
gunung,pegunungan, tanjung, dan delta. !edangkan kenampakan alam $ilayah perairan
antara lainlaut, selat, teluk, sungai, danau dan ra$a. !emua kenampakan alam tersebut
memilikiman%aat bagi kehidupan masyarakat.
•
Kenampakan alam berpengaruh pada kehidupan sosial budaya manusia. Antara laindalam
hal pekerjaan, adat-istiadat, peralatan hidup, makanan, pengetahuan, kesenian,bahasa dan
sistem kemasyarakatan.
•
Peristi$a alam yang terjadi dapat menimbulkan keuntungan dan kerugian. Peristi$aalam
yang merugikan sering disebut dengan ben"ana alam. Peristi$a alam yang terjadi
dapatmempengaruhi kehidupan masyarakat. Peristi$a alam yang dapat mempengaruhi
kehidupanmasyarakat antara lain gempa bumi, gunung meletus, banjir dan angin topan.
Bab 3 Sumber Daa Alam dan Kegiatan !k"n"mi Setempat
•
!umber daya alam merupakan kekayaan alam di suatu tempat yang dapat digunakanuntuk
memenuhi kebutuhan hidup manusia.
•
!umber daya alam dibagi menjadi dua, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaruidan
sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
•
!umber daya alam yang dapat diperbarui yaitu sumber daya alam yang dapatdihasilkan
kembali (dilestarikan) setelah kita menggunakannya. Contohnya adalah berbagai jenis
he$an dan tumbuhan. !umber daya alam yang selalu tersedia setiap saat di alam
jugatermasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui. Contohnya adalah air, tanah dan
udara.
•
!umber daya alam yang tidak dapat diperbaruiyaitu sumber daya alam yang tidak bisakita
hasilkan kembali setelah kita menggunakannya. !umber daya alam yang tidak
dapatdiperbarui dapat dibedakan menjadi tiga, yakni sumber daya alam mineral logam,
sumberdaya alam mineral bukan logam (batu-batuan), dan sumber daya energi.
•
Peta persebaran sumber daya alam di suatu tempat berguna untuk mengetahuidengan
"epat daerah mana yang menghasilkan suatu sumber daya alam. !ehingga kita dapatmeman
%aatkannya dengan lebih optimal.
•
&entuk-bentuk kegiatan ekonomi dalam meman%aatkan sumber daya alam antara
lainpertanian, perkebunan, perikanan, peternakan, kerajinan, perdagangan, perindustrian,
jasa,dan pertambangan.

•
&entuk alam beserta sumber daya alam yang terdapat di dalamnya bepengaruhterhadap
kegiatan ekonomi masyarakat terutama dalam hal pekerjaan.
•
!umber daya alam merup akan karunia Tuhan yang harus diman%aatkan dengansebaik-
baiknya. 'saha pelestarian sumber daya alam antara lain dengan berhemat,
banyakmenanam pohon, mendaur ulang, dan tidakm erusak lingkungan .
Bab 4 Keanekaragaman Suku dan Budaa Setempat
•
!uku bangsa merupakan sekumpulan masyarakat yang memiliki kebiasaan dan budayayang
sama. Contoh suku di ndonesia antara lain !uku #a$a, !uku !unda, !uku Tengger, !
ukuA"eh, !uku &atak, !uku Asmat, !uku ayak, !uku &ali, !uku !asak dan lain sebagainya.
•
&udaya dan kebudayaan adalah semua hasil pengolahan akal pikiran ("ipta), perasaan(rasa)
dan kehendak (karsa) dari manusia.
•
&entuk-bentuk budaya yang biasa terdapat di tiap sukub angsa antara lain bahasa,sistem
kemasyarakatan, upa"ara adat, rumah adat, pakaian adat, senjata tradisional, dankesenian
tradisional. !edangkan kesenian tradisional terdiri dari tarian tradisional, seni
musiktradisional, lagu daerah, seni pertunjukan, dan "erita rakyat.
•
&eragamnya suku dan budaya di $ilayah ndonesia sangat ra$an perpe"ahan. lehkarena
itu persatuan dalam keragaman harus senantiasa dijaga.  engan berpegang padasemboyan
&hinneka Tunggal ka, nis"aya persatuan dalam keragaman akan senantiasater$ujud.
Bab # Peninggalan Se$ara% di Lingkungan Setempat
•
!ejarah merupakan "erita yang benar-benar terjadi di masa lalu.
•
Kita belajar sejarah agar dapat mengambil man%aatnya yakni mengetahui
kehidupanmanusia di masa lalu dan dapat mengambil pelajaran dari perjalanan hidup di
masa lalu.
•
Kita dapat mengetahui kehidupan di masa lalu dari sumber sejarah. Ada tiga sumbersejarah
yakni sumber lisan, tertulis dan benda. !umber-sumber sejarah mempunyai nilai yangsangat
tinggi karena menjadi bukti nyata suatu peristi$a di masa lalu.
•
!etiap tempat atau setiap daerah pasti memiliki sejarah kelahiran atau berdirinya.'ntuk
mengetahuinya kita harus men"ari sumber yang dapat diper"aya.
•
Kita bisa mengetahui kehidupan masa lalu manusia melalui peninggalan-peningalansejarah
yang ditemukan. &entuk-bentuk peninggalan sejarah antara lain berupa tulisan,bangunan,
benda, karya seni dan adat istiadat. Peninggalan sejarah yang berupa tulisanantara lain
prasasti dan naskah kuno. Peninggalan sejarah yang berupa bangunan adalah"andi, masjid,
gereja, benteng, dan istana atau keraton. Peninggalan sejarah yang berupabenda antara lain
%osil, arte%ak dan patung.
•
Peninggalan sejarah memiliki arti yang sangat penting dan bernilai tinggi. !ehinggakita harus
melestarikan peninggalan sejarah.
Bab & Sikap Kepa%la'anan dan Patri"tisme
•
!ikap kepahla$anan adalah sikap yang menunjukkan keberanian dan pengorbananyang
tinggi dalam berjuang men"apai suatu hal.
•
Ciri-"iri sikap kepahla$anan adalah berani, tangguh, bersemangat untuk maju, ikhlasdan rela
berkorban.
•
!ikap kepahla$anan harus kita $ujudkan dalam kehidupan sehari- hari. !ikapkepahla$anan
dapat di$ujudkan di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
•
!ikap patriotisme merupakan sikap "inta tanah air. !ikap patriotisme tidak hanyadimiliki oleh
pahla$an tetapi juga harus dimiliki semua $arga ndonesia.
•
*ujud sikap patriotisme antara lain +
•
a. men"intai dan menggunakan produk dalam negeri
•
b. tidak merusak lingkungan hidup
•
". tidak merusak %asilitas umum
•
d. ikut serta dalam pembangunan bangsa
•
e. mentaati peraturan yang ada
•
%. melestarikan budaya bangsa.

•
#asa para pahla$an harus kita hargai dengan ji$a besar enghargai jasa pahla$anyang
paling penting adalah meneladai sikap dan perjuangannya.
Bab ( Kegiatan !k"n"mi berdasarkan P"tensi Daera%
•
Kebutuhan hidup manusia dapat dibedakan menjadi dua, yakni kebutuhan pokok
dankebutuhan tambahan.
•
Kebutuhan pokok merupakan kebutuhan yang mutlak harus dipenuhi setiap hari.
angtermasuk kebutuhan pokok antara lain pangan, sandang, papan, dan kesehatan.
•
Kebutuhan tambahan merupakan kebutuhan yang pemenuhannya dapat ditunda.Contoh
kebutuhan tambahan antara lain kendaraan, telepon, dan rekreasi.
•
Kegiatan ekonomi merupakan kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup.
•
Kegiatan ekonomi terdiri dari produksi, konsumsi, dan distribusi.
•
!etiap daerah memiliki potensi daerah yang dapat diman%aatkan untuk kegiatanekonomi.
•
Potensi daerah dapat dibedakan menjadi tiga, yakni potensi alam, potensi sosialbudaya, dan
potensi sumber daya manusia.
•
Potensi-potensi yang ada di suatu daerah dapat diman%aatkan untuk kegiatan
ekonomi.Kegiatan peman%aatan potensi daerah ini men"akup banyak bidang. Antara lain
bidangpertanian, perkebunan, peternakan, industri, perdagangan, pertambangan, dan
pari$isata.
•
alam setiap peman%aatan potensi daerah untuk kegiatan ekonomi membutuhkansumber
daya manusia yang berkualitas, terampil dan terlatih.
Bab ) K"perasi dalam Perek"n"mian Ind"nesia
•
Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan
hukumkoperasi. &adan hukum koperasi artinya koperasi yang telah diakui oleh pemerintah
sebagailembaga hukum. Koperasi berasaskan kekeluargaan dan bertujuan
meningkatkankesejahteraan anggotanya.
•
an%aat koperasi bagi anggota antara lain+
•
) memenuhi kebutuhan anggota,
•
/) pada akhir tahun setiap anggota mendapat keuntungan yang disebut !isa0asil 'saha (!0'),
•
1) setiap anggota dapat berlatih berorganisasi dan bergotong royong,
•
2) setiap anggota dapat berlatih bertanggung ja$ab.
•
enurut 'ndang-'ndang Perkoperasian modal koperasi terdiri dari modal sendiri danmodal
pinjaman. odal sendiri dapat berasal dari simpanan pokok, simpanan $ajib,
simpanansukarela, dana "adangan dan dana hibah. !edangkan modal pinjaman bisa berasal
darianggota, koperasi lain, bank dan sumber lain yang sah.
•
Koperasi memiliki tiga kelengkapan yaitu, rapat anggota, pengurus, dan penga$as.3apat
anggota memiliki kedudukan tertinggi dalam koperasi.
•
&erdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan menjadi koperasi
produksi,koperasi konsumsi, koperasi simpan pinjam, dan koperasi serba usaha.
&erdasarkankeanggotaannya koperasi antara lain dibedakan menjadi Koperasi !ekolah,
Koperasi Pega$ai4egeri, Koperasi 'nit esa dan Koperasi Pasar. &erdasarkan tingkatannya
koperasi dapatdibedakan menjadi koperasi primer dan koperasi sekunder.
•
Koperasi memiliki peran yang besar di masyarakat. koperasi disebut sebagai soko guruatau
tiang utama perekonomian di ndonesia.
•
Koperasi di ndonesia masih banyak kelemahannya, antara lain sulit berkembangkarena
modal terbatas dan pengurus yang kurang "akap dalam mengelola koperasi.
Bab * Perkembangan +ekn"l"gi
•
Teknologi merupakan ilmu yang menggali berbagai ilmu terapan. Teknologi juga
seringdipakai untuk menyebut berbagai jenis peralatan yang mempermudah hidup manusia.
•
#enis teknologi antara lain adalah teknologi alat rumah tangga, teknologi
produksi,teknologi komunikasi dan teknologi transportasi.
•
Teknologi produksi merup akan teknologi yang digunakan untuk mengolah bahanmentah
menjadi barang jadi. Teknologi produksi dibedakan menjadi teknologi produksimakanan dan
obat-obatan, teknologi produksi pakaian dan teknologi produksi bahanbangunan.
•
Contoh teknologi produksi masa lalu antara lain "angkul, bajak, kapak, alat tenuntangan.
Contoh teknologi produksi masa kini antara lain traktor, mesin tenun, dan gergajimesin.
•
Teknologi komunikasi dibedakan menjadi teknologi komunikasi lisan, tertulis
dankomunikasi dengan isyarat.
•
Contoh teknologi komunikasi masa lalu antara lain kentongan, asap, surat yang diantarkurir.
Contoh teknologi komunikasi masa kini antara lain media "etak, tele5isi, radio, 0P
daninternet.
•
Teknologi transportasi dibedakan menjadi teknologi transportasi darat, laut dan udara.
•
Contoh teknologi transportasi masa lalu antara lain kuda, andong, delman, perahulayar.
Contoh teknologi transportasi masa kini antara lain bus, kereta api listrik, pesa$atterbang.
Bab 1, Masala% S"sial di Lingkungan Setempat
•
asalah sosial merupakan masalah yang terjadi di masyarakat. asalah sosialmerupakan
kondisi masyarakat yang tidak normal atau tidak semestinya.
•
asalah sosial terjadi karena %aktor ekonomi, kepribadian, lingkungan masyarakat
dannegara.
•
&entuk-bentuk masalah sosial antara lain kebodohan, pengangguran, kemiskinan,kejahatan,
pertikaian dan kenakalan remaja.
•
Pemerintah telah melakukan berbagai upaya untuk menyelesaikan masalah sosial,antara
lain + pemberian kartu Askes, raskin, dana &!, &T6, sekolah terbuka, pendidikan
luarsekolah, pemberian bantuan modal usaha.
•
'paya mengetasi masalah sekolah perlu melibatkan berbagai pihak baik indi5idu,kelompok
masyarakat, pengusaha, organisasi sosial baik di dalam dan luar negeri.
•
'paya mengatasi masalah seringkali menemui hambatan seperti tidak tepat sasaran,petugas
yang menyalahgunkan serta kurangnya kerjasama dengan masyarakat.

Rangkuman Materi Pelajaran IPS Kelas 5 SD/MISemester 1/2

&eranda 73angkuman
 -.MA+ ,4 D!S!MB!R 2,1#
3angkuman ateri Pelajaran P! Kelas 8!9 !emester 9/
Rangkuman Materi Pelajaran IPS kelas 5 SD/MI Semester 1
Bab 1 Mengenal Peninggalan Se$ara% Masa 0indu Budd%a dan Islam
•
!ejarah merupakan kisah atau "erita yang mengupas peristi$a kehidupan manusiapada masa
lampau.
•
!umber sejarah dapat berupa lisan, tulisan, dan benda.
•
Peninggalan sejarah pada masa 0indu-&udha berupa hal-hal berikut.
•
&angunan yang terdiri atas "andi dan prasasti. isalnya, Candi &orobudur danPrasasti upa.
•
Kitab dan karya sastra seperti 4agarakarta gama karya pu Prapan"a yangmen"eritakan
kerajaan ajapahit dan !inghasari.
•
Adat istiadat dan budaya. isalnya, upa"ara ngaben di &ali.
•
Peninggalan sejarah pada masa slam dikelompokkan menjadi tiga kelompok berikut.
•
&angunan yang terdiri dari masjid dan istana. isalnya, asjid &aiturrahman diA"eh dan
stana aemun.
•
Karya sastra dan seni seperti syair, suluk, dan hikayat.
•
Adat istiadat dan budaya seperti budaya hug her di !emarang.
•
Pada masa 0indu-&uddha dan slam, ada beberapa tokoh yang berpengaruh. isalnya,3aja !
anjaya, Ken Arok, !ultan 0asanuddin, dan 3aden Patah.
Bab 2 Karagaman Kenampakan Alam dan Buatan di Ind"nesia
•
!e"ara astronomis, ndonesia terletak di antara :; 6'<; 6! dan =8; &T<2; &T.
•
!e"ara geografs, ndonesia terletak di antara !amudra 0india dan !amudra Pasifkserta di
antara &enua Australia dan &enua Asia.
•
&eradasarkan letak garis bujur, $ilayah ndonesia memiliki tiga daerah $aktu, yaitusebagai
berikut.
•
*aktu ndonesia &arat (*&) meliputi !umatra, #a$a, adura, Kalimantan &arat,dan
Kalimantan Tengah. !elisih $aktu di $ilayah-$ilayah ini > jam lebih a$al dari ?reen$i"h.
•
*aktu ndonesia Tengah (*TA) meliputi Kalimantan Timur, Kalimantan !elatan,&ali, !
ula$esi, 4usa Tenggara &arat, 4usa Tenggara Timur. !elisih $aktu di $ilayah-$ilayahini @ jam
lebih a$al dari $aktu ?reen$i"h.
•
*aktu ndonesia Timur (*T) meliputi rian #aya dan aluku. !elisih $aktunya = jam lebih
a$al dari ?reen$i"h.
•
lora di ndonesia dikelompokan menjadi beberapa kelompok, yaitu+
•
hutan musim terdapat di daerah yang memiliki musim kemarau yang panjangseperti #a$a
Tengah, #a$a Timur dan 4usa TenggaraB
•
hutan hujan tropis terletak di sekitar garis khatulisti$a seperti !umatra,Kalimantan, !ula$esi,
dan PapuaB
•
sabana, yaitu padang rumput yang luas diselingi pepohonan, seperti sabanadaerah 4usa
TenggaraB

•
stepa merupakan padang rumput yang sangat luas yang biasa diman%aatkansebagai area
perternakan, misalnya stepa di 4usa Tenggara TimurB dan
•
hutan bakau (mangro5e) yaitu bakau tumbuh di daerah pantai, hutan bakau dipantai #a$a,
Papua, dan !umatra bagian timur.
•
auna di ndonesia dikelompokan menjadi tiga jenis, yaitu sebagai berikut.
•
auna tipe asiatis seperti gajah, harimau, orang utan, dan badak.
•
auna tipe peralihan seperti komodo, babi rusa, anoa, bia$ak, koala, dan burungmaleo.
•
auna tipe australis, misalnya kangguru, "endra$asih, kasuari, kakatua, kuskus,dan nuri.
•
Kenampakan alam dapat dibedakan menjadi dua.
•
Kenampakan alam alami, yaitu kenampakan alam yang terbentuk dengansendirinya.
isalnya, gunung, pegunungan, danau, laut, pantai, dan sungai.
•
Kenampakan alam buatan, yaitu kenampakan alam yang sengaja dibentuk olehmanusia
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. isalnya, perkebunan, ka$asan industri,
danbendungan.
Bab 3 Keragaman Suku Bangsa dan Budaa Ind"nesia
•
Ada dua %aktor yang menyebabkan perbedaan suku bangsa di ndonesia yaitulingkungan
geografs dan induk suku bangsa.
•
&entuk-bentuk kebudayaan daerah antara lain rumah adat, lagu daerah, tari daerah,alat
musik, senjata tradisional, dan upa"ara adat.
•
an%aat keragaman budaya ndonesia yaitu+
•
mempererat tali persaudaraan,
•
menjadi aset $isata yang dapat menghasilkan pendapatan bagi negara, dan
•
memperkaya kebudayaan nasional.
•
enghormati budaya daerah lain dapat di$ujudkan melalui beberapa sikap berikut.
•
Tidak menonjolkan budaya daerah sendiri.
•
Tidak menjelek-jelekan budaya daerah lain.
•
mau menonton pertunjukan budaya daerah lain.
•
au mempelajari budaya daerah lain.
•
&ersikap positi% terhadap budaya daerah lain.
Bab 4 -enis .sa%a dan Kegiatan !k"n"mi di Ind"nesia
•
#enis-jenis usaha perekonomian yaitu+ industri, agraris,. ekstra
•
#enis-jenis kegiatan ekonomi yaitu+ produksi, distribusi, dan konsumsi
•
#enis-jenis pengelolaan usaha yaitu sebagai berikut.
•
'saha yang dikelola perseorangan.
•
'saha yang dikelola kelompok + C, irma, PT, ayasan, Koperasi.
•
#enis-jenis badan usaha yaitu sebagai berikut.
•
&'4, yaitu badan ekonomi yang dimiliki oleh negara.
•
&'!, yaitu badan usaha yang sebagian besar atau seluruh modalnya dimilikioleh s$asta.
•
&', yaitu badan usaha yang dimiliki oleh pemerintah daerah.
Rangkuman Materi Pelajaran IPS kelas 5 SD/MI Semester 2
Bab # Per$uangan pada Masa Pen$a$a%an Belanda dan -epang
•
&elanda pertama kali masuk ndonesia pada 8=: di ba$ah pimpinan Cornelis
de0outman. ereka sampai di &anten yang saat itu merupakan pelabuhan lada utama di
#a$a&arat.

•
'ntuk menghindari persaingan antara para pedagang &elanda, pemerintah
&elandamembentuk persekutuan atau kongsi dagang yang diberi nama ereenigde oost
ndis"heCompagnie (C) pada /; aret :;/.
•
#an PieterDoon Coen merupakan ?ubernur #endral C pertama di ndonesia.
#anPieterDoon Coen berhasil menyerang dan merebut #ayakarta dari Pangeran *ijayakrama
danmengganti nama #ayakarta menjadi &ata5ia.
•
eandels memberlakukan kerja paksa, yang dinamakan rodi, untuk membangun jalandari
Anyer sampai Panarukan yang panjangnya E .;; km. 3ibuan rakyat ndonesia
dipaksabekerja tanpa henti dan tanpa makanan yang "ukup untuk membangun jalan ini.
Akibatnya,banyak rakyat  ndonesia yang meninggal dalam kerja paksa ini.
•
Thomas !tam%ord 3aFes ditunjuk sebagai gubernur jendral yang me$akili
pemerintahnggris di 4usantara. 3aFes memberlakukan kebijakan $ajib kerja untuk
menanam tanamanyang laku di pasaran dunia seperti kopi dan kayu jati.
•
Pada masa pemerintahannya, an den &os"h memberlakukan sistem tanam paksaatau
Cultuur !telsel.
•
&eberapa tokoh yang memimpin perjuangan bangsa ndonesia dalam mela$anpenjajah
antara lain Pattimura, Tuanku mam &onjol, Pangeran iponegoro, pangeranAntasari, !
isingamangaraja G, dan Teuku 'mar.
•
Pada > esember =2, #epang berhasil menyerang Pearl 0arbour yang
merupakanpangkalan perang Amerika !erikat di Pasifk.
•
Pada @ aret =2/ &elanda menyerah tanpa syarat pada #epang. Penyerahan
tersebutditandai dengan ditandatanganinya perjanjian di Kalijati, !ubang.
•
'ntuk memikat hati rakyat ndonesia dan mau membantu #epang dalam
berperang, #epang melakukan berbagai "ara. Cara-"ara tersebut antara lain sebagai berikut.
•
#epang mengiDinkan bendera merah putih berkibar.
•
#epang mengiDinkan lagu ndonesia raya dinyanyikan.
•
#epang mengiDinkan penggunaan &ahasa ndonesia.
•
&eberapa tokoh yang memimpin rakyatnya untuk berjuang mela$an penjajah #epangantara
lain Teuku Abdul #alil, Teuku Abdul 0amid, K.0. Haenal usta%a, dan !upriyadi.
Bab & Persiapan Kemerdekaan Ind"nesia
•
!ejak =;@, di ndonesia berdiri beberapa organisasi pergerakan. rganisasi-
organisasitersebut antara lain &udi 'tomo, !yarikat  slam,  ndis"he Partij,  ndis"he !o"ial
 emokratis"he ereeniging ( !  ), Perhimpunan  ndonesia, Partai 4asional
 ndonesia, Partindo dan P4 baru,Partai  ndonesia 3aya, serta ?abungan Politik
•
!alah satu peristi$a penting terjadi pada masa pergerakan ini, yaitu peristi$a !
umpahPemuda.
•
Pada  aret =28 Pemerintah #epang membentuk &adan Penyelidik 'saha-'sahaPersiapan
Kemerdekaan ndonesia (&P'PK ) atau okuritsu #unbi Cosakai. &P'PK
bertugasmempelajari dan menyelidiki hal-hal penting menyangkut kehidupan politik dan
ekonomidalam upaya pembentukan 4egara  ndonesia merdeka.
•
Pengurus &P'PK diangkat pada /= April  =28.  r. 3adjiman *idyodiningrat dipilihsebagai
ketua &P'PK dan 3aden Panji !uroso dipilih sebagai kepala sekretariat &P'PK.
•
!idang pertama &P'KP dilaksanakan pada /= ei< #uni =28. !idang ini
melakukanpembahasan mengenai dasar negara. &eberapa tokoh yang memberikan usul
mengenaidasar negara adalah r. uh. amin, Pro%. 3. r. !upomo, dan r. sukarno.
•
!idang Panitia !embilan telah berhasil merumuskan ran"angan Pembukaan 'ndang-'ndang
 asar  =28 yang di dalamnya termuat pula dasar negara  ndonesia merdeka. okumen
ini oleh r. uh. amin diberi nama Piagam #akarta atau #akarta Charter.
•
Pada > Agustus =28 dibentuklah Panitia Persiapan Kemerdekaan  ndonesia (PPK )
atauokuritsu #unbi nkai. Tugas PPK adalah mempersiapkan segala sesuatu yang
berhubungandengan kemerdekaan  ndonesia.
•
&eberapa "ara untuk mengenang dan menghargai jasa pahla$an antara lain sebagaiberikut.
•
eniru semangat juang para pahla$an dan mempraktikkan dalam kehidupansehari-hari.
•
elakukan Diarah ke makam pahla$an dan mendoakan mereka.

•
engheningkan "ipta untuk mengenang jasa pahla$an.
•
enggunakan nama pahla$an untuk menamai jalan atau gedung.
Bab ( Per$uangan Mempr"klamasikan Kemerdekaan Ind"nesia
•
Pada 2 Agustus =28, Presiden Amerika !erikat mengumumkan bah$a #epang
telahmenyerah tanpa syarat kepada sekutu.
•
&erita kekalahan #epang ini mendorong para pemuda untuk menghadap r. !oekarnodan
meminta agar r. !ukarno segera memproklamasikan kemerdekaan ndonesia pada
:Agustus =28.
•
r. !ukarno menolak usulan golongan muda dengan alasan beliau akan bermusya$arahdulu
dengan anggota PPK yang lain.
•
Pada : Agustus =28, golongan muda memba$a  r. !ukarno dan  rs.  oh. 0atta
ke3engasdengklok, Kara$ang.
•
Pada > Agustus =28 pukul ;/.;;,  r. !ukarno, 
rs. 
oh. 0atta, dan r. Ahmad!ubarjo
membahas perumusan isi naskah Proklamasi Kemerdekaan  ndonesia. 3apat inidilakukan di
ruang makan rumah 6aksamana Tadashi aeda.
•
4askah Proklamasi diba"akan oleh r. !oekarno dan didampingi oleh rs. oh. 0attapada
#umat > Agustus =28.
•
engan dikumandangkannya Proklamasi, sejak hari itu lahirlah sebuah negara baru,yaitu
3epublik ndonesia.
Bab ) Per$uangan Memperta%ankan Kemerdekaan Ind"nesia
•
!e"ara umum perjuangan mempertahankan kemerdekaan ndonesia ini dibagi menjadidua
"ara, yaitu perjuangan se"ara fsik dengan mengangkat senjata dan perjuangan melalui jalur
diplomasi atau perundingan.
•
Pada /= !eptember  =28, tentara  nggris mendarat di #akarta di ba$ah pimpinan !irPhilip
Christison, yaitu pimpinan A4I (
Allied Forces Netherlands East Indie)
atau Pasukan!ekutu 0india &elanda. Tujuan A4I yang datang atas nama sekutu ini
adalah untuk melu"utisenjata tentara #epang.
•
Tentara nggris yang datang ke ndonesia ini dibon"engi oleh 4CA (
Netherlands IndiesCivil Administration)
, yaitu pemerintahan sipil &elanda atas ndonesia.
•
&eberapa pertempuran untuk mempertahankan kemerdekaan yang terjadi di
ndonesiaantara lain pertempuran !urabaya, pertempuran Ambara$a, pertempuran
edan Area, danperisti$a &andung 6autan Api.
•
&eberapa perundingan yang dilakukan untuk mempertahankan kemerdekaanndonesia
antara lain perundingan 6inggajati, perjanjian 3en5ille, perundingan 3oem-3oyen,dan Kon
%erensi eja &undar.&a"a juga +
Rangkuman Materi Pela$aran PKn Kelas # SD/MI Semester 1/2
Daftar istilah
•
adat istiadat adalah aturan yang sudang dilakukan sejak dahulu
•
agraris adalah mengenai pertanian atau tanah pertanian
•
"andi adalah bangunan kuno yang dibuat dari batu
•
delegasi adalah orang yang diutus untuk menghadiri perundingan
•
diplomasi adalah urusan perhubungan resmi antara suatu negara dan negara lain
•
distribusi adalah penyaluran
•
ikrar adalah

janji yang sungguh-sungguhB janji dengan sumpah

•
industri adalah kegiatan mengolah barang dengan mesin
•
kerajaan adalah pemerintahanyang dipimpin oleh seorang raja
•
kolonial adalah behubungan dengan "ara menjajah
•
konsumsi adalah pemakaian barang atau jasa
•
layak adalah pantasB $ajar
•
lokal adalah suatu tempat

•
maklumat adalah pemberitahuanB pengumuman
•
martabat adalah harga diri
•
mengenyam adalah memperolehB mendapatkan
•
monopoli adalah hak tunggal untuk berusaha
•
pabrik adalah bangunan dengan perlengkapan mesin untuk mengolah barang
•
pajak adalah pungutan $ajib biasanya berupa uang sebagai sumbangan kepadanegara
•
pelopor adalah perintis
•
peman"ar adalah alat untuk meman"arkan (radio)
•
politik adalah segala urusan tentang pemerintahan suatu negara terhadap negara lain
•
pribumi adalah penduduk asli
•
produksi adalah pengolahan barang atau jasa
•
realisasi adalah per$ujudanB proses menjadikan nyata
•
saran adalah pendapat atau usulan yang diberikan untuk dipertimbangkan
•
tradisional adalah sikap yang selalu berpegang teguh pada aturan dan kebiasaan yangada
se"ara turuntemurun
•
transportasi adalah pengangkutan barang oleh berbagai jenis kendaraan
•
upah adalah uang dan sebagainya yang dibayarkan sebagai pembalas jasa
•
5ariasi adalah bentuk yang lain

Rangkuman Materi Pelajaran IPS Kelas 6 SD/MISemester 1/2

Rangkuman atau ringkasan materi IPS SD/MI Kelas 6Semester 1
Bab 1 Perkembangan Sistem Administrasi ilaa% Ind"nesia
•
*ilayah 4egara Kesatuan 3epublik ndonesia sampai dengan tahun === terdiri atas/>
pro5insi. !etelah pro5insi Timor Timur 6epas, menjadi /: pro5insi.
•
!ejalan dengan perkembangan penduduk dan pemenuhan kebutuhan hidup manusiaserta
adanya '' 4o // Tahun === diperlukan adanya perluasan $ilayah pemerintahan.
•
!aat ini, $ilayah 4egara Kesatuan 3epublik ndonesia berkembang menjadi 11
pro5insi,yakni dengan bertambahnya pro5insi &angka &elitung, pro5insi Kepulauan 3iau,
pro5insi&anten, pro5insi ?orontalo, pro5insi aluku 'tara, pro5insi Papua &arat dan
pro5insi Papua.
•
Pada Daman penjajahan &elanda, jarak $ilayah laut teritorial ndonesia adalah 1 millaut
( mil lautJ,@8;m dari garis pangkal).
•
Atas dasar eklarasi #uanda dan Kon5ensi 0ukum 6aut nternasional terjadi
perubahan jarak $ilayah laut teritorial  ndonesia dari 1 mil menjadi / mil.
•
Agar kekayaan alam laut tidak punah, diperlukan usaha-usaha pelestarian.
Bab 2 Kenampakan Alam dan Keadaan S"sial di Ind"nesia egaraegara +etangga
•
A!IA4 terbentuk pada tanggal @ Agustus =:> berdasarkan Persetujuan &angkok
yangditandatangani oleh lima enteri 6uar 4egeri 4egara-4egara Asia Tenggara. Kelima
enlutersebut adalah 4ar"is"o 3amos (ilipina), Adam alik (ndonesia), Tun Abdul
3aDak( alaysia), !. 3ajaratnam ( !ingapura) dan Thanat Khoman ( Thailand).
•
Kenampakan alam ndonesia dan negara-negara tetangga antara lain samudra,gunung,
sungai, dan danua. !edangkan kenampakan buatannya antara lain Candi &orobudur,Pagoda,
Angkor *at, dan Angkor Thom.
•
 asalah sosial yang mun"ul di  ndonesia juga mun"ul di negara-negara tetangga,seperti di
!ingapura, &runei arusalam, alaysia dan ilipina.
•
Kita harus bersikap $aspada terhadap gejala sosial di ndonesia, seperti
kemiskinan,kejahatan, pengangguran, dan kependudukan.
Bab 3 Kenampakan Alam dan Keadaan S"sial BenuaBenua di Dunia
•
&enua adalah daratan yang sangat luas. Ada lima benua yang ada di dunia, yakni&enua
Asia, &enua Amerika, &enua A%rika, &enua Iropa dan &enua Australia
•
!amudra adalah $ilayah yang sangat luas di permukaan bumi yang digenangi air. idunia ini
ada lima samudera, yaitu !amudra Pasifk, !amudra Atlantik, !amudra 0india,!amudra Arktik
dan samudra Antartika.
•
Kenampakan alam dunia antara lain samudra, gunung, sungai, danau dan gurun.
•
Kenampakan buatan dunia antara lain "andi &orobudur, Tembok 3aksasa, Kabah,Patung
6iberty, Terusan Panama, Terusan !ueD, Piramida, enara Pisa, enera IiLel, danKarang
Penghalang &esar.
Rangkuman atau ringkasan materi IPS SD/MI Kelas 6Semester 2
Bab 4 e$ala Alam di Ind"nesia dan egara +etangga
•
Kenampakan alam utama ndonesia berupa daratan, pantai, dataran rendah,
datarantinggi, dan perairan
•
?ejala alam ndonesia dan negara-negara tetangga hampir sama, karena se"arageologis
sebagian besar $ilayah Asia Tenggara dilalui pegunungan lipatan muda jalur editerania.

•
!e"ara umum gejala alam ndonesia dan negara tetangga antara lain gempa bumi,gunung
meletus, banjir, tanah longsor, kebakaran hutan, angin tau%an dan sebagainya. 'ntukitu
diharapkan mengenal "ara-"ara mengatasi gejala alam tersebut.
Bab # Ind"nesia pada !ra l"balisasi
•
?lobalisasi berarti mendunia, yaitu suatu proses hilangnya batas-batas geopolitiksuatu
negara karena arus teknologi, in%ormasi, dan transportasi.
•
?lobalisasi yang terjadi dalam kehidupan masyarakat antara lain melalui tele5isi dansatelit
komunikasi, telepon, serta komputer, dan internet.
•
?lobalisasi telah memba$a perubahan perilaku masyarakat baik di bidang politik,ekonomi,
maupun sosial budaya.
•
?lobalisasi memba$a dampak baik positi% maupun negati%. 'ntuk itu kita harus
pandaimenyikapinya.
•
ndonesia sebagai satu negara yang tidak terlepas dari pengaruh globalisasi harusmeman
%aatkan untuk mena$arkan barang dan jasa serta budaya. !elain itu meningkatkankualitas
sumber daya manusia agar dapat menghasilkan barangbarang yang berkualitas danmampu
bersaing dengan negara-negara lain.
Bab & Kegiatan !ksp"r dan Imp"r
•
Ikspor adalah kegiatan menjual barang dan jasa kepada pihak yang ada di luar negeri.
•
mpor adalah kegiatan memasukkan atau mendatangkan (membeli) barang dan jasadari
luar negeri.
•
Ikspor utama ndonesia adalah minyak bumi dan gas alam. !elain itu, juga hasilpertanian,
perkebunan, kehutanan, perikanan, dan peternakan, serta hasil industri.
•
mpor ndonesia yang utama adalah mobil, mesin-mesin, dan alat-alat elektronik.
•
&entuk-bentuk pertukaran jasa antara ndonesia dengan luar negeri dapat
berupapertukaran tenaga ahli dan tenaga kerja.
Daftar Istilah
•
&erkoordinasi adalah &ekerja sama.
•
Cua"a adalah ?ejala alam yang terjadi dan berubah dalam $aktu singkat.
•
ampak adalah Pengaruh kuat yang mendatangkan akibat baik9buruk.
http://harisnoviar.blogspot.com/p/ringkasan-materi-ips-kelas-iv-semester.html•

eklarasi adalah Pernyataan ringkas dan jelas tentang suatu hal.

•
iprediksi adalah iramalkan9diterka.
•
Ikspor adalah engirin barang ke luar negeri.
•
Iksploitasi adalah 'saha untuk mendayagunakan kekayaan berupa barang tambang.
•
Iksplorasi adalah Penyelidikan atau penjelajahan dengan tujuan mendapatkanpengetahuan
tentang sumber alam yang ada di daerah itu.
•
I5akuasi adalah emindahkan ke tempat yang lebih aman.
•
?empa bumi adalah ?etaran bumi sebagai akibat dari adanya pelepasan energi yangbesar
se"ara mendadak.
•
?eologi adalah lmu yang mempelajari tentang bumi dan alam semesta.
•
?unung adalah aerah yang lebih tinggi dibandingkan daerah sekitarnya.
•
?urun pasir adalah ataran luas mengitari bukit dan padang batu yang terdiri atas pasir.
•
0utan adalah Tempat yang banyak ditumbuhi pohon-pohon besar dan ke"il.
•
0utan hujan tropis adalah Tumbuhan yang berada di sekitar khatulisti$a (beriklimpanas).
•
mpor adalah endatangkan barang dari luar negeri.
•
n5estasi adalah enanamkan uang atau modal.
•
Kompleks adalah !eluruh himpunan.
•
Kon%erensi adalah uktamarB permusya$aratan.
•
6iberalisasi adalah Cara menerapkan paham liberal (bebas) dalam kehidupanbernegara dan
ekonomi.