SCAN ME

and Get My Presentation

感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

ibaotu.com

OPEN PLAYSTORE
SEARCH AND INSTAL
QR & BARCODE SCANNER
 NANI NURCAHYANI
S M P N E G E R I 1 T U M PA N G - M A L A N G
BIMTEK GERAKAN PEDULI DAN BERBUDAYA
LINGKUNGAN HIDUP DI SEKOLAH
 PENGGUNAAN MEDIA “KOMIK PELANGI” DAN
QR-CODE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS TEKS DESKRIPSI BERBASIS LINGKUNGAN
DI SMPN 1 TUMPANG
 LATAR BELAKANG

Upaya sekolah dalam

mengintegrasikan adiwiyata dalam
pembelajaran di sekolah adiwiyata
mandiri

Rendahnya Keterampilan Menulis

80 % Siswa Memiliki Gawai

Belum ada Media Belajar berbasis

TIK terintegrasi LH
 RAIHAN SMPN 1 TUMPANG

ADIWIYATA MANDIRI

UKS JUARA KABUPATEN DAN

KANTIN BINTANG 1 BPOM

JUARA 1 ERC MALANG RAYA

JUARA 3 LOMBA OPSI TGK.

NASIONAL TEMA IPA & LINGKUNGAN
 VISI DAN MOTO

VISI :
Berimtaq, Berprestasi, Berbudaya Lingkungan, dan
Berwawasan Global
MOTTO:
Be Smart, Be Green, Be Clean, Be Hygiene
 MATERI

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Jenjang : SMP Kelas VII
KD :
3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis
Indikator : Menyajikan secara tulis dan lisan teks deskripsi berbasis
lingkungan tentang tanaman yang tumbuh di lingkungan SMPN 1
Tumpang
 LANDASAN TEORI

KOMIK PELANGI
Media inovatif berbasis aplikasi android
untuk meningkatkan keterampilan menulis

QR-CODE
Kode matriks yang berasal dari kata “Quick
Response”, di mana isi kode dapat diuraikan
dengan cepat dan tepat.

TEKS DESKRIPSI BERBASIS LINGKUNGAN

Teks deskripsi yang menggambarkan
kondisi adiwiyata di sekolah, baik flora,
fauna, peralatan, dan kegiatan.
 PROSEDUR

Langkah-langkah inti pembelajaran pertemuan 1, sebagai berikut.

1. Guru memberikan informasi mengenai adiwiyata di sekolah.
2. Siswa dibentuk kelompok belajar terdiri atas 3-6 siswa.
3. Siswa diajak ke taman sekolah.
4. Siswa diminta menscan QR-Code yang terdapat pada label tanaman.
5. Setelah muncul data tentang tumbuhan yang diamati, siswa diminta
menulis teks deskripsi tentang tumbuhan yang sudah di-scan QR-
Codenya.
6. Setelah menulis teks deskripsi tentang tanaman tersebut, siswa diminta
menuangkan teks tersebut dalam bentuk komik di aplikasi “Komik
Pelangi” yang telah diunduh terlebih dahulu.
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan tanaman yang diamati dengan
media “Komik Pelangi” dan QR-Code.
 PROSEDUR

Langkah-langkah inti pembelajaran pertemuan 2, sebagai berikut.

1. Siswa dibentuk kelompok belajar terdiri atas 3-4 siswa.
2. Siswa diberikan tabel tanaman yang ada di sekolah.
3. Siswa diminta mencari informasi tentang tanaman tersebut (nama,
nama latin, ciri-ciri, manfaat) dari berbagai sumber.
4. Siswa mengetik data tanaman tersebut lalu dikirim ke grup wa kelas.
5. Ada siswa yang bertugas untuk mengetik dan menyimpan di dalam
google drive.
6. Siswa menyalin link/tautan file tersebut lalu membuka QR-Code
generator dan menempelkan link/tautan tersebut sehingga menjadi QR-
code.
 PROSEDUR

Langkah-langkah membuat QR-Code:

1. Simpan file dalam bentuk pdf.

2. Simpan di drive.
3. Salin link di drive.
4. Buka qr code generator.
5. Tempel link di qr code generator.
6. Tunggu hingga muncul qr code.
7. Unduh Qr- code.
JENIS PENELITIAN

DEFINE
PENGEMBANGAN
4D DESIGN
THIAGARAJAN
DEVELOP

DISSEMINATE
 HASIL PENELITIAN

Ketuntasan Awal 46,9%

Ketuntasan Akhir 90%

Kenaikan 43,1%
 CONTOH
PRODUK SISWA
KOMIK PELANGI
KARYA SISWA KELAS VII
TEKS DESKRIPSI
BERBASIS LINGKUNGAN
 QR-CODE
KARYA SISWA KELAS VII
 SIMPULAN

Penggunaan media “Komik Pelangi” dan QR-Code dapat meningkatkan

keterampilan menyajikan teks deskripsi berbasis lingkungan siswa kelas
VII-I SMPN 1 Tumpang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media
tersebut sangat efektif untuk menjawab tantangan pembelajaran abad 21
sehingga pembelajaran akan menarik, menyenangkan, dan meningkatkan
kecintaan terhadap lingkungan.
 SARAN & REKOMENDASI

Guru sebaiknya mengembangkan media

inovatif berbasis teknologi informasi berbasis
lingkungan seperti “Komik Pelangi” dan QR-
Code sehingga pembelajaran akan menarik dan
menyenangkan, serta mampu meningkatkan
keterampilan menulis siswa
TERIMA KASIH
ATA S P E R H AT I A N A N D A