RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MI Zumrotul Wildan Kelas/Semester : V/ Ganjil

P1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok Mengenal Allah SWT Melalui Asmaul Husna (Al Qawiyy dan Al
:
Qayyum)
Sub Materi : Mengenal Sifat Allah SWT Al Qawiyy
Kompetensi Dasar : 3.2 4.2

Materi
Fakta : Asmaul Husna
Konsep : Pengertian Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prinsip : Dalil tentang Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prosedur : Cara membiasakan membaca Asmaul Husna
Nilai : Hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum

Pendekatan, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, Tanya jawab

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop, LCD/ Proyektor Sumber Buku guru, buku
:
Media : Gambar, video, PPT Belajar siswa

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Memahami pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.2. Menjelaskan hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.3. Menguraikan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.1. Memaparkan pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.2. Memaparkan tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.3. Menunjukkan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca berbagai sumber belajar, peserta didik mampu menyebutkan pengertian
Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
2. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode tanya jawab, peserta didik mampu
mengindentifikasi bukti bahwa Allah bersifat Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode diskusi, peserta didik mampu
memahami tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4. Peserta didik mampu menyajikan contoh perilaku Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
dalam kehidupan sehari-hari.
PENDAHULUAN
 Memberi salam 10 menit
 Do’a
 Presensi
 Mengkodisikan kelas
 Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan
dengan materi Asmaul Husna Al Qawiiy dan Al Qayyum dalam kehidupan
sehari-hari
 Menyampaikan kompetensi dasar
 Menyampaikan tujuan, model, dan metode pembelajaran
 Menyampaikan cara penilaian dan langkah pembelajaran
Motivasi
KEGIATAN INTI
Mengamati dan Menanya
 Guru menunjukkan gambar atau video yang berkaitan dengan materi Asmaul
Husna Al Qawiyy
 Peserta didik membaca buku pegangan atau modul tentang pengertian Asmaul
Husna Al Qawiyy
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum bisa dipahami dari hasil
pengamatan tentang materi yang telah disampaikan
Mengeksplorasi
 Guru menginstruksikan kepada para peserta didik untuk membentuk kelompok
kecil
 Setiap kelompok menunjuk ketua dan sekretaris dari kelompoknya
 Setiap kelompok saling membagi tugas sesuai dengan kemampuannya masing-
masing
40 menit
Mengasosiasi
 Guru membagikan LKPD 1 kepada masing-masing kelompok
 Masing kelompok mencari jawaban dengan mengunakan berbagai sumber
belajar sepeti buku pegangan atau modul
 Masing peserta didik saling berdiskusi dan menuliskan jawabannya di LKPD 1
yang telah disediakan oleh guru
Mengkomunikasi
 Masing-masing ketua kelompok maju ke depan guna mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
 Masing-masing kelompok saling memberikan tanggapan terhadap presentasi
kelompok yang maju di depan kelas
 Guru memberikan penguatan dan penjelasan tentang materi Asmaul Husna Al
Qawiyy
PENUTUP
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik 20 menit
 Refleksi

Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

KD Aspek Penilaian Tehnik Penilaian Waktu Penilaian
Meyakini kebenaran Asmaul Husna Penilaian sikap, diri,
KI 1 AL Qawiyy dan Al Qayyum sebagai antar teman, dan Pada akhir KD
perintah Allah SWT observasi
Perilaku membiasakan Asmaul
KI 2 Penilaian sikap Pada akhir KD
Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
Pada saat proses
Pengetahuan tentang Asmaul Husna
KI 3 Tes tertulis pembelajaran dan
AL Qawiyy dan Al Qayyum
akhir KD
Mensimulasikan contoh dan Mengamati, dan
mempresentasikan pengertian dan memperhatikan saat, Pada saat proses
KI 4
hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy memperagakan dan pembelajaran
dan Al Qayyum mempresentasikan
Remidial dilakukan berdasarkan hasil penilaian apabila peserta didik tidak tuntas atau nilai tidak
mencapai standart KKM yang telah ditentukan.
 Jepara, 2023
Mengetahui
Kepala MI Zumrotul Wildan Guru Mata Pelajaran

KHUSNIN, S.Pd.I. M. JAMALUDIN HUSEIN, S.Pd.I.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Zumrotul Wildan Kelas/Semester : V/ Ganjil

P2
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok Mengenal Allah SWT Melalui Asmaul Husna (Al Qawiyy dan Al
:
Qayyum)
Sub Materi : Hikmah Mengimani Sifat Al Qawiyy
Kompetensi Dasar : 3.2 4.2

Materi
Fakta : Asmaul Husna
Konsep : Pengertian Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prinsip : Dalil tentang Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prosedur : Cara membiasakan membaca Asmaul Husna
Nilai : Hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum

Pendekatan, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, Tanya jawab

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop, LCD/ Proyektor Sumber Buku guru, buku
:
Media : Gambar, video, PPT Belajar siswa

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Memahami pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.2. Menjelaskan hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.3. Menguraikan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.1. Memaparkan pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.2. Memaparkan tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.3. Menunjukkan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca berbagai sumber belajar, peserta didik mampu menyebutkan pengertian
Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
2. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode tanya jawab, peserta didik mampu
mengindentifikasi bukti bahwa Allah bersifat Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode diskusi, peserta didik mampu
memahami tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4. Peserta didik mampu menyajikan contoh perilaku Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
dalam kehidupan sehari-hari.
PENDAHULUAN
 Memberi salam 10 menit
 Do’a
 Presensi
 Mengkodisikan kelas
 Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan
dengan materi Asmaul Husna Al Qawiiy dan Al Qayyum dalam kehidupan
sehari-hari
 Menyampaikan kompetensi dasar
 Menyampaikan tujuan, model, dan metode pembelajaran
 Menyampaikan cara penilaian dan langkah pembelajaran
Motivasi
KEGIATAN INTI
Mengamati dan Menanya
 Guru menunjukkan gambar atau video yang berkaitan dengan materi hikmah
mengimani sifat Al Qawiyy
 Peserta didik membaca buku pegangan atau modul tentang hikmah mengimani
sifat Al Qawiyy
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum bisa dipahami dari hasil
pengamatan tentang materi yang telah disampaikan
Mengeksplorasi
 Guru menginstruksikan kepada para peserta didik untuk membentuk kelompok
kecil
 Setiap kelompok menunjuk ketua dan sekretaris dari kelompoknya
 Setiap kelompok saling membagi tugas sesuai dengan kemampuannya masing-
masing
40 menit
Mengasosiasi
 Guru membagikan LKPD 2 kepada masing-masing kelompok
 Masing kelompok mencari jawaban dengan mengunakan berbagai sumber
belajar sepeti buku pegangan atau modul
 Masing peserta didik saling berdiskusi dan menuliskan jawabannya di LKPD 2
yang telah disediakan oleh guru
Mengkomunikasi
 Masing-masing ketua kelompok maju ke depan guna mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
 Masing-masing kelompok saling memberikan tanggapan terhadap presentasi
kelompok yang maju di depan kelas
 Guru memberikan penguatan dan penjelasan tentang materi hikmah mengimani
sifat Al Qawiyy
PENUTUP
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik 20 menit
 Refleksi

Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

KD Aspek Penilaian Tehnik Penilaian Waktu Penilaian
Meyakini kebenaran Asmaul Husna Penilaian sikap, diri,
KI 1 AL Qawiyy dan Al Qayyum sebagai antar teman, dan Pada akhir KD
perintah Allah SWT observasi
Perilaku membiasakan Asmaul
KI 2 Penilaian sikap Pada akhir KD
Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
Pada saat proses
Pengetahuan tentang Asmaul Husna
KI 3 Tes tertulis pembelajaran dan
AL Qawiyy dan Al Qayyum
akhir KD
Mensimulasikan contoh dan Mengamati, dan
mempresentasikan pengertian dan memperhatikan saat, Pada saat proses
KI 4
hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy memperagakan dan pembelajaran
dan Al Qayyum mempresentasikan
Remidial dilakukan berdasarkan hasil penilaian apabila peserta didik tidak tuntas atau nilai tidak
mencapai standart KKM yang telah ditentukan.
 Jepara, 2023
Mengetahui
Kepala MI Zumrotul Wildan Guru Mata Pelajaran

KHUSNIN, S.Pd.I. M. JAMALUDIN HUSEIN, S.Pd.I.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Zumrotul Wildan Kelas/Semester : V/ Ganjil

P3
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok Mengenal Allah SWT Melalui Asmaul Husna (Al Qawiyy dan Al
:
Qayyum)
Sub Materi : Mengenal Sifat Allah SWT Al Qawiyy
Kompetensi Dasar : 3.2 4.2

Materi
Fakta : Asmaul Husna
Konsep : Pengertian Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prinsip : Dalil tentang Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prosedur : Cara membiasakan membaca Asmaul Husna
Nilai : Hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum

Pendekatan, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, Tanya jawab

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop, LCD/ Proyektor Sumber Buku guru, buku
:
Media : Gambar, video, PPT Belajar siswa

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Memahami pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.2. Menjelaskan hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.3. Menguraikan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.1. Memaparkan pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.2. Memaparkan tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.3. Menunjukkan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca berbagai sumber belajar, peserta didik mampu menyebutkan pengertian
Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
2. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode tanya jawab, peserta didik mampu
mengindentifikasi bukti bahwa Allah bersifat Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode diskusi, peserta didik mampu
memahami tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4. Peserta didik mampu menyajikan contoh perilaku Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
dalam kehidupan sehari-hari.
PENDAHULUAN
 Memberi salam 10 menit
 Do’a
 Presensi
 Mengkodisikan kelas
 Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan
dengan materi Asmaul Husna Al Qawiiy dan Al Qayyum dalam kehidupan
 sehari-hari
 Menyampaikan kompetensi dasar
 Menyampaikan tujuan, model, dan metode pembelajaran
 Menyampaikan cara penilaian dan langkah pembelajaran
Motivasi
KEGIATAN INTI
Mengamati dan Menanya
 Guru menunjukkan gambar atau video yang berkaitan dengan materi Asmaul
Husna Al Qayyum
 Peserta didik membaca buku pegangan atau modul tentang Asmaul Husna Al
Qayyum
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum bisa dipahami dari hasil
pengamatan tentang materi yang telah disampaikan
Mengeksplorasi
 Guru menginstruksikan kepada para peserta didik untuk membentuk kelompok
kecil
 Setiap kelompok menunjuk ketua dan sekretaris dari kelompoknya
 Setiap kelompok saling membagi tugas sesuai dengan kemampuannya masing-
masing
40 menit
Mengasosiasi
 Guru membagikan LKPD 3 kepada masing-masing kelompok
 Masing kelompok mencari jawaban dengan mengunakan berbagai sumber
belajar sepeti buku pegangan atau modul
 Masing peserta didik saling berdiskusi dan menuliskan jawabannya di LKPD 3
yang telah disediakan oleh guru
Mengkomunikasi
 Masing-masing ketua kelompok maju ke depan guna mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
 Masing-masing kelompok saling memberikan tanggapan terhadap presentasi
kelompok yang maju di depan kelas
 Guru memberikan penguatan dan penjelasan tentang materi Asmaul Husna Al
Qayyum
PENUTUP
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik 20 menit
 Refleksi

Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

KD Aspek Penilaian Tehnik Penilaian Waktu Penilaian
Meyakini kebenaran Asmaul Husna Penilaian sikap, diri,
KI 1 AL Qawiyy dan Al Qayyum sebagai antar teman, dan Pada akhir KD
perintah Allah SWT observasi
Perilaku membiasakan Asmaul
KI 2 Penilaian sikap Pada akhir KD
Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
Pada saat proses
Pengetahuan tentang Asmaul Husna
KI 3 Tes tertulis pembelajaran dan
AL Qawiyy dan Al Qayyum
akhir KD
Mensimulasikan contoh dan Mengamati, dan
mempresentasikan pengertian dan memperhatikan saat, Pada saat proses
KI 4
hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy memperagakan dan pembelajaran
dan Al Qayyum mempresentasikan
Remidial dilakukan berdasarkan hasil penilaian apabila peserta didik tidak tuntas atau nilai tidak
mencapai standart KKM yang telah ditentukan.
 Jepara, 2023
Mengetahui
Kepala MI Zumrotul Wildan Guru Mata Pelajaran

KHUSNIN, S.Pd.I. M. JAMALUDIN HUSEIN, S.Pd.I.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Zumrotul Wildan Kelas/Semester : V/ Ganjil

P4
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Materi Pokok Mengenal Allah SWT Melalui Asmaul Husna (Al Qawiyy dan Al
:
Qayyum)
Sub Materi : Hikmah Mengimani Sifat Al Qayyum
Kompetensi Dasar : 3.2 4.2

Materi
Fakta : Asmaul Husna
Konsep : Pengertian Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prinsip : Dalil tentang Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
Prosedur : Cara membiasakan membaca Asmaul Husna
Nilai : Hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum

Pendekatan, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi, Tanya jawab

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop, LCD/ Proyektor Sumber Buku guru, buku
:
Media : Gambar, video, PPT Belajar siswa

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Memahami pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.2. Menjelaskan hikmah Asmaul Husna Al Qawiyy dan Al Qayyum
3.1.3. Menguraikan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.1. Memaparkan pengertian Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.2. Memaparkan tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4.1.3. Menunjukkan bukti bahwa Allah bersifat Al Qawiyy dan Al Qayyum
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca berbagai sumber belajar, peserta didik mampu menyebutkan pengertian
Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
2. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode tanya jawab, peserta didik mampu
mengindentifikasi bukti bahwa Allah bersifat Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
3. Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode diskusi, peserta didik mampu
memahami tentang hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
4. Peserta didik mampu menyajikan contoh perilaku Asmaul Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
dalam kehidupan sehari-hari.
PENDAHULUAN
 Memberi salam 10 menit
 Do’a
 Presensi
 Mengkodisikan kelas
 Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan
 dengan materi Asmaul Husna Al Qawiiy dan Al Qayyum dalam kehidupan
sehari-hari
 Menyampaikan kompetensi dasar
 Menyampaikan tujuan, model, dan metode pembelajaran
 Menyampaikan cara penilaian dan langkah pembelajaran
Motivasi
KEGIATAN INTI
Mengamati dan Menanya
 Guru menunjukkan gambar atau video yang berkaitan dengan materi hikmah
mengimani sifat Al Qayyum
 Peserta didik membaca buku pegangan atau modul tentang hikmah mengimani
sifat Al Qayyum
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum bisa dipahami dari hasil
pengamatan tentang materi yang telah disampaikan
Mengeksplorasi
 Guru menginstruksikan kepada para peserta didik untuk membaca dan 40 menit
memahami tentang materi yang sudah dipelajari
Mengasosiasi
 Guru membagikan lembar evaluasi kepada masing-masing peserta didik
 Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi yang dibagikan oleh guru
 Peserta didik mengumpulkan lembar evaluasi kepada guru
Mengkomunikasi
 Guru memberikan penguatan dan penjelasan tentang materi hikmah mengimani
sifat Al Qayyum
PENUTUP
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penugasan kepada peserta didik 20 menit
 Refleksi

Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

KD Aspek Penilaian Tehnik Penilaian Waktu Penilaian
Meyakini kebenaran Asmaul Husna Penilaian sikap, diri,
KI 1 AL Qawiyy dan Al Qayyum sebagai antar teman, dan Pada akhir KD
perintah Allah SWT observasi
Perilaku membiasakan Asmaul
KI 2 Penilaian sikap Pada akhir KD
Husna AL Qawiyy dan Al Qayyum
Pada saat proses
Pengetahuan tentang Asmaul Husna
KI 3 Tes tertulis pembelajaran dan
AL Qawiyy dan Al Qayyum
akhir KD
Mensimulasikan contoh dan Mengamati, dan
mempresentasikan pengertian dan memperhatikan saat, Pada saat proses
KI 4
hikmah Asmaul Husna AL Qawiyy memperagakan dan pembelajaran
dan Al Qayyum mempresentasikan
Remidial dilakukan berdasarkan hasil penilaian apabila peserta didik tidak tuntas atau nilai tidak
mencapai standart KKM yang telah ditentukan.

Jepara, 2023
Mengetahui
Kepala MI Zumrotul Wildan Guru Mata Pelajaran
KHUSNIN, S.Pd.I. M. JAMALUDIN HUSEIN, S.Pd.I