ANALISIS BAHAN AJAR

Judul Modul Perkembangan Peserta Didik

Judul Kegiatan Belajar (KB) Perkembangan Kognitif Peserta Didik

Bahan ajar yang di analsisi Jurnal 1

No Butir Pertanyaan Respon/jawaban

1. Tuliskan minimal 3 (tiga) konsep Setelah membaca jurnal konsep kognitif

beserta deskripsinya yang Anda dalam pemahaman bacaan, ditemukan
temukan di dalam bahan ajar; tiga konsep sebagai berikut :

1. Membaca membutuhkan
pengetahuan lama sebelumnya.
Kegiatan membaca
mengharuskan pembaca menjadi
partisipan aktif yakni tidak
hanya menyerap informasi yang
ada dalam bacaan itu saja, tetapi
ia juga harus menerapkan
pengetahuan lama yang telah
dimilikinya untuk mengolah
pengetahuan baru yang sedang
dibaca.

2. Memahami bacaan dipengaruhi

faktor emosi.
Dari hasil penelitian
eksperimental ditemukan bahwa
mood atau suasana perasaan
pembaca yang negative akan
mengurangi kemampuan
memahami bacaan.

3. Aspek intelegensi, bakat, minat,

memiliki sangat berperan dalam
pembelajaran bahasa asing.
Faktor yang mendukung dan
berkontribusi dalam peningkatan
kualitas pendidikan dalam
pembanguna kualitas SDM
adalah faktor internal, berupa
 intelegensi, bakat dan minat dan
faktor eksternal yaitu faktor yang
berasal dari luar diri seseorang
tsb, misalnya metode belajar,
saran belajar dan guru yang
kompeten.

2. Lakukan kontekstualisasi atas Penajabaran kontektualisasi tiga konsep

pemaparan materi dalam bahan diatas :
ajar dengan realitas sosial;
1. Sebagai mana disebutkan dalam
konsep bahwa agar dapat
memahami bacaan dengan baik
maka membutuhkan
pengetahuan lama. Dalam
konteks pembelajaran salah satu
yang harus dilaksanakan
sebelum pelajaran dimulai
adaalh apersepsi. Tujuannya
agar siswa mengingat kembali
pengetahuan sebelumnya agar
pada saat siswa memasuki
pelajaran baru mampu
mengkonstruksi bacaan yang
ataupun informasi menjadi
pengetahuan yang baru.
2. Emosi mempengaruhi kualitas
pemahaman pembaca terhadap
apa yang ia baca. Atas dasar ini
harusnya setiap kegiatan yang
menuntut untuk membaca
harusnya menciptakan kondisi
dan suasana kondusif yang
membuat nyaman pembaca
secara emosi. Misalnya yang
sering kita temui adalah
peringatan untuk tetap tenang
pada saat tes/ujian berlangsung.
Hal ini memang dimaksud agar
peserta ujian yang notabenen
membaca soal-soal ujian tidak
terganggu sehingga dapat
mengerjakan dengan maksimal.
Begitu juga kegiatan literasi di
sekolah-sekolah dilaksanakan
 dalam suasana yang tenang.

3. Faktor internal, intelegensi, bakat

dan minat berpengaruh dalam
pembelajaran bahasa asing. Oleh
karena itu mungkin seharusnya
pembelajaran bahasa asing
masuk ke dalam peminatan
khusus bukan pelajaran wajib
seperti sekarang ini. Tetapi
dalam kenyataannya tidak
demikian karena memang
disamping faktor internal
terdapat juga faktor eksternal
yang mempengaruhi. Realitanya
terutama di sekolah-sekolah
pinggiran kurangnya minat
terhdap penguasaan Bahasa
asing menambah sulitnya
mengajarkan Bahasa asing ini
kepada peserta didik.

3. Refleksikan hasil kontekstualisasi 1. Kunci utama agar kualitas

materi bahan ajar dalam pemahaman bacaan dalam
pembelajaran bermakna. aktifitas membaca meningkat
adalah dengan semakin sering
membaca. Karena dengan
membaca membutuhkan
pengetahuan lama. Semakin
sering membaca semakin banyak
pengetahuan lama sehingga
semakin mudah dalam
memahami bacaan.
2. Kualitas pemahaman terhadap
bacaan dipengaruhi oleh emosi.
Oleh karena itu sebelum
membaca pembaca harus
mendapatkan suasana yang
mendukung emosinya untuk
membaca.
3. Belajar Bahasa asing
membutuhkan kecerdasa, bakat
dan minat.

Tanjung Jabung Timur, 31 Agustus 2023

 Mahasiswa

(Muhammad Shallahuddin)