Review jurnal 2

NO REVIUW KETERANGAN
1. JUDUL Pengaruh Kebiasaan Membaca Buku dan
Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar
Bahasa Indonesia
Nama Peneliti Muhammad Khalidin
Nama Jurnal/edisi Journal of Basic Educational Studies, Volume 1
Nomor 2 (2021) 150-161
2. Permasalah penelitian Permasalahan dalam penelitian ini adalah
rendahnya prestasi belajar siswa dan kurangnya
minat membaca.
Tujuan Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh
pemahaman mengenai kebenaran hipotesis dari
pengaruh kebiasaan membaca dan kecerdasan
emosional terhadap prestasi belajar Bahasa
Indonesia siswa.
3. Hipotesis Penelitian Dari penelitian tersbut maka hipotesis statistic
disusun sebagai berikut:
H0 : tidak terdapat pengaruh kebiasaan
membaca buku dan kecerdasan emosional
secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
bahasa Indonesia.
H1 : terdapat pengaruh kebiasaan membaca
buku dan kecerdasan emosional secara
bersama-sama terhadap pretasi belajar bahasa
Indonesia.
4. Identifikasi variable Berdasarkan judul penelitian, dapat disimpulkan
penelitian bahwa variabel yang terkait dengan penelitian
ini adalah Variabel independent yaitu kebiasaan
membaca buku (X1) dan kecerdasan emosional
(X2). Variabel dependen yaitu prestasi belajar
bahasa Indonesia siswa SMKS kota Depok (Y).
5. Partisipan/subjek penelitian Siswa Swasta di kota Depok dengan jumlah
sempel 52 siswa.
6. Metode pengumpulan data Metode yang digunakan penelitian ini adalah
metode kuesioner. Kuesioner diberikan kepada
 52 siswa SMKS kota Depok.
7. Teknik Analisis Data mengambil sampel dari suatu populasi dan
menggunakan kuesioner sebagai alat.
Selanjutnya Data dari hasil kuesioner kemudian
dianalisa secara deskriptif.
8. Hasil Penelitian Secara keseluruhan hasil penelitian ini
memberikan dukungan mengenai hipotesis
pengaruh Kebiasaan Membaca Buku dan
Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar
Bahasa Indonesia siswa. bahwa kebiasaan
membaca buku dan kecerdasan emosional
secara bersama-sama telah memberikan
pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi
belajar bahasa Indonesia siswa SMKS kota
Depok.
9. Implikasi Hasil Penelitian 1. Dalam penelitian tersebut menunjukkan
bahwa Kebiasaan membaca buku telah
memberikan pengaruh positif terhadap
peningkatan prestasi belajar bahasa
Indonesia. Sehingga implikasinya adalah
kegiatan membaca harus dipandang
sebagai kegiatan yang menyenangkan,
disamping itu harus dapat dijadikan
kebiasaan yang dilatih kepada siswa
dalam kegiatan belajar sehari-hari.
2. Dan penelitian tersebut menunjukkan
bahwa kecerdasan emosional memiliki
pengaruh terhadap prestasi belajar
Bahasa Indonesia. Sehingga implikasinya
adalah penting bagi pendidik dan orang
tua untuk memperhatikan dan
mengembangkan kecerdasan emosional
siswa. Yang dimana kecerdasan
emosional dapet membantu siswa
mengelola emosi mereka, dan
memahami konteks sosial dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia.
10. Keunggulan dan kekurangan Keunggulan dari penelitian ini adalah alat yang
digunakan dalam penelitian berupa kuesioner,
dimana alat tersebut cukup mudah digunakan
oleh subjek penelitian sehingga dalam
pengambilan data tidak dibutuhkan waktiu yang
lama seperti pada metode kualitatif.

Kekurangan penelitiaan ini adalah sempel yang

digunakan tidak representatif untuk
menghasilkan generalisasi yang kuat.
Dan penelitian ini tidak mempertimbangkan
faktor-faktor eksternal yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar Bahasa
Indonesia. Yang dimana pengabaian faktor
faktor tersebut dapat menyebabkan kesimpulan
yang terlalu simplistik.