Membaca adalah salah satu bentuk

keterampilan yang penting dalam

kehidupan sehari-hari. Keterampilan
membaca merupakan keterampilan
reseptif karena melalui membaca,
seseorang dapat mengakses berbagai
informasi, pengetahuan, dan
pengalaman baru. Tujuan utama dalam
membaca adalah untuk mencari dan
memperoleh informasi serta memahami
makna dari teks yang dibaca. Tujuan
membaca yang jelas akan sangat
mempengaruhi proses membaca dan
pemahaman membaca seseorang. Oleh
karena itu, penting untuk memiliki
kemampuan membaca yang baik agar
dapat memperoleh manfaat maksimal
dari aktivitas membaca.
Adapun beberapa tujuan membaca yaitu:
1. Menikmati keindahan yang terkandung
dalam bacaan: Tujuan ini mengajak pembaca
untuk menikmati estetika dan gaya penulisan
dalam sebuah teks.
2. Membaca bersuara memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menikmati
bacaan: Membaca dengan suara dapat
membantu pemahaman dan menghidupkan
teks.
3. Menggunakan strategi tertentu untuk
memahami bacaan: Ini mencakup penggunaan
teknik seperti merinci, mencatat, atau
menghubungkan ide-ide dalam teks.
4. Menggali simpanan pengetahuan atau
schemata siswa tentang suatu topik: Membaca
dapat memperkaya pengetahuan yang sudah
dimiliki oleh pembaca.
5. Menghubungkan pengetahuan baru dengan
schemata siswa: Penting untuk mengaitkan
informasi baru dengan apa yang sudah
diketahui.
Banyak faktor yang mempengaruhi
kemampuan membaca. Faktor-faktor
yang mempengaruhi membaca menurut
Lamb dan Arnold (dalam Rahim, 2008: 16-
24) yaitu ;
1. Faktor Fisiologis. Faktor fisiologis
menyangkut kesehatan fisik,
perkembangan neurologis.
2. Faktor Intelektual. Intelektual yang
terkait dengan intelegensi yang
merupakan kemampuan berpikir dan
terdiri dari pemahaman yang mendasar
tentang situasi yang diberikan dan
merespon secara tepat.
3. Faktor Lingkungan. Faktor lingkungan
meliputi latar dan pengalaman siswa di
rumah dan sosial ekonomi keluarga
siswa.
Faktor-faktor yang 4. Faktor Psikologis. Faktor Psikologis
mencakup motivasi, minat, serta
memengaruhi dalam membaca
kematangan sosial, emosional, dan
penyesuaian diri.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat ditarik
kesimpulan bahwa keterampilan membaca
dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah
satunya adalah kondisi kesehatan yang
memungkinkan seseorang untuk membaca
dengan efektif. Selain itu, kemampuan berpikir
yang baik, pengalaman yang relevan, serta
motivasi, minat, dan kematangan sosial dan
emosional juga berperan penting dalam
memengaruhi kemampuan membaca
seseorang.

6. Mencari informasi untuk pembuatan laporan

yang akan disampaikan dengan lisan dan
tertulis: Membaca untuk tujuan akademis,
seperti membuat laporan.

7. Melakukan penguatan dan penolakan

terhadap ramalan-ramalan yang dibuat oleh
siswa sebelum melakukan perbuatan
membaca: Mengkaji dan membandingkan
ekspektasi sebelum membaca dengan isi teks.

8. Memberikan kesempatan kepada siswa

melakukan eksperimentasi untuk meneliti
sesuatu yang dipaparkan dalam sebuah
bacaan: Mendorong eksplorasi dan
pemahaman mendalam tentang topik
tertentu.

9. Mempelajari struktur bacaan: Memahami

bagaimana sebuah teks disusun dan
mengidentifikasi unsur-unsur penting.

10. Menjawab pertanyaan khususnya yang

dikembangkan oleh guru atau sengaja
diberikan oleh penulis bacaan: Fokus pada
pemahaman terhadap konsep atau informasi
kunci dalam teks.