MAKALAH MENJELASKAN TUJUAN MEMBACA, ASPEK

MEMBACA DAN TEKNIK MEMBACA

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Kuliah

Mata Kuliah: Membaca

Dosen Pengampu:
Dra. Murny., M.Pd

Disusun Oleh:
Kelompok 1
Yunita Tika Safitri (12211223024)
Sri Kurnia Ningsih (12211220243)

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS TARBIYAH KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM
TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur kami haturkan kepada Allah SWT atas rahmat
dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah dengan
baik. Shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW
yang telah menunjukan kepada kita jalan kebenaran.
Penulis ucapkan terima kasih kepada Dosen Pengampu, yang telah
membimbing dan memberi banyak pengetahuan kepada penulis serta memberikan
kesempatan kepada penulis untuk membuat dan mempresentasikan makalah ini.
semoga Allah membalas dengan sebaik-baiknya.
Sebagai penutup, kritik dan saran kami harapkan dari segenap pembaca
atas segala kekurangan yang terdapat dalam makalah ini dan juga sebagai bahan
koreksi dan pembelajaran untuk perbaikan makalah berikutnya.

Pekanbaru, 19 September 2023

Tim Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................... i
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1
A. Latar Belakang........................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah................................................................................... 1
C. Tujuan..................................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN................................................................................... 2
A. Tujuan Membaca..................................................................................... 2
B. Membaca Sesuai Dengan Tujuan............................................................ 4
C. Tujuan Pembelajaran Membaca.............................................................. 6
D. Aspek-Aspek Membaca.......................................................................... 7
E. Teknik Membaca.....................................................................................10
F. Keterampilan Membaca..........................................................................12
BAB III PENUTUP........................................................................................... 14
A. Kesimpulan............................................................................................. 14
B. Kritik dan saran....................................................................................... 14
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 15

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Membaca merupakan salah satu keterampilan penting yang harus
dimiliki oleh setiap orang. Membaca adalah proses memahami informasi
yang terkandung dalam teks bacaan. Keterampilan membaca yang baik
dapat membantu seseorang untuk memperoleh pengetahuan, hiburan, dan
mengembangkan kemampuan berpikir kritis.
Tujuan membaca dapat berbeda-beda, tergantung pada kebutuhan
dan minat masing-masing orang. Secara umum, tujuan membaca dapat
dibagi menjadi dua kategori, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan
umum membaca adalah untuk memahami informasi, mencari hiburan, dan
meningkatkan pengetahuan. Tujuan khusus membaca adalah untuk
mempelajari suatu topik, menyelesaikan tugas, mencari informasi tertentu,
atau menikmati sajian bahasa.
Aspek-aspek membaca dapat dibagi menjadi dua kategori, yaitu
aspek mekanis dan aspek pemahaman. Aspek mekanis adalah aspek yang
berkaitan dengan kemampuan untuk membaca kata dan kalimat secara
lancar dan tepat. Aspek pemahaman adalah aspek yang berkaitan dengan
kemampuan untuk memahami makna yang terkandung dalam teks bacaan.
Teknik membaca adalah cara-cara yang digunakan untuk membaca
dengan efektif dan efisien. Teknik membaca dapat dibagi menjadi dua
kategori, yaitu teknik membaca mekanis dan teknik membaca pemahaman.
Teknik membaca mekanis adalah teknik membaca yang berkaitan dengan
kemampuan untuk membaca kata dan kalimat secara lancar dan tepat.
Teknik membaca pemahaman adalah teknik membaca yang berkaitan
dengan kemampuan untuk memahami makna yang terkandung dalam teks
bacaan.
B. Rumusan Masalah
1. Apa Tujuan Membaca?
1
 2. Menjelaskan Membaca Sesuai Dengan Tujuan?
3. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Membaca?
4. Menjelaskan Aspek-Aspek Membaca?
5. Menjelaskan Teknik Membaca?
6. Menjelaskan Mengembangkan Keterampilan Membaca?
C. Tujuan Pembahasan
1. Untuk Mengetahui Tujuan Membaca
2. Untuk Mengetahui membaca Sesuai Dengan Tujuan
3. Untuk Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Membaca
4. Untuk Menjelaskan Aspek-Aspek Membaca
5. Untuk Menjelaskan Teknik Membaca
6. Untuk Menjelaskan Keterampilan Membaca

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Tujuan Membaca
Tujuan membaca secara umum adalah untuk memahami informasi
yang terkandung dalam teks bacaan. Informasi tersebut dapat berupa fakta,
opini, atau cerita.
1. Memahami Informasi. Tujuan utama membaca adalah untuk
memahami informasi yang terkandung dalam teks bacaan. Informasi
tersebut dapat berupa fakta, opini, atau cerita.
2. Mencari hiburan. Membaca buku fiksi, puisi, atau cerita pendek dapat
menjadi sumber hiburan yang menyenangkan.
3. Meningkatkan pengetahuan. Membaca buku nonfiksi dapat menambah
wawasan dan pengetahuan tentang berbagai hal.
4. Memperluas cakrawala berpikir. Membaca teks dari berbagai sudut
pandang dapat membantu seseorang untuk melihat dunia dari
perspektif yang berbeda.
5. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Membaca teks dengan
cermat dan kritis dapat membantu seseorang untuk memahami dan
menganalisis informasi secara lebih baik.
6. Meningkatkan kemampuan menulis. Membaca teks yang baik dapat
membantu seseorang untuk mengembangkan gaya penulisan yang
lebih efektif.
Tujuan khusus membaca adalah sebagai berikut:
1. Mempelajari suatu topik. Membaca buku atau artikel tentang suatu
topik tertentu dapat membantu seseorang untuk mempelajari topik
tersebut secara lebih mendalam.
2. Menyelesaikan tugas. Membaca buku atau artikel untuk menyelesaikan
tugas sekolah atau pekerjaan dapat membantu seseorang untuk
menyelesaikan tugas tersebut dengan baik.

3
 3. Mencari informasi tertentu. Membaca teks untuk mencari informasi
tertentu dapat membantu seseorang untuk menemukan informasi yang
dibutuhkan dengan cepat dan mudah.
4. Menikmati sajian bahasa. Membaca teks yang menggunakan bahasa
yang indah dan puitis dapat memberikan pengalaman membaca yang
menyenangkan.
5. Melatih kemampuan membaca. Membaca teks dengan berbagai tingkat
kesulitan dapat membantu seseorang untuk meningkatkan kemampuan
membacanya.
Tujuan membaca dapat berbeda-beda bagi setiap orang, tergantung
pada kebutuhan dan minat masing-masing. Namun, secara umum, tujuan
membaca adalah untuk memahami informasi, mencari hiburan, dan
meningkatkan pengetahuan dan kemampuan.1
B. Membaca Sesuai Dengan Tujuan
Membaca sesuai dengan tujuan adalah kegiatan membaca yang
dilakukan dengan mempertimbangkan tujuan yang ingin dicapai. Tujuan
membaca dapat berbeda-beda, tergantung pada kebutuhan dan minat
masing-masing orang. Secara umum, tujuan membaca dapat dibagi
menjadi dua kategori, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.
Tujuan umum membaca adalah sebagai berikut:
1. Memahami informasi. Tujuan utama membaca adalah untuk
memahami informasi yang terkandung dalam teks bacaan. Informasi
tersebut dapat berupa fakta, opini, atau cerita.
2. Mencari hiburan. Membaca buku fiksi, puisi, atau cerita pendek dapat
menjadi sumber hiburan yang menyenangkan.
3. Meningkatkan pengetahuan. Membaca buku nonfiksi dapat menambah
wawasan dan pengetahuan tentang berbagai hal.
4. Memperluas cakrawala berpikir. Membaca teks dari berbagai sudut
pandang dapat membantu seseorang untuk melihat dunia dari
perspektif yang berbeda.
1
Kurikulum 2013. Kemendikbud. Jakarta: Kemendikbud, 2013.
4
5. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Membaca teks dengan
cermat dan kritis dapat membantu seseorang untuk memahami dan
menganalisis informasi secara lebih baik.
6. Meningkatkan kemampuan menulis. Membaca teks yang baik dapat
membantu seseorang untuk mengembangkan gaya penulisan yang
lebih efektif.
Tujuan khusus membaca adalah sebagai berikut:
1. Mempelajari suatu topik. Membaca buku atau artikel tentang suatu
topik tertentu dapat membantu seseorang untuk mempelajari topik
tersebut secara lebih mendalam.
2. Menyelesaikan tugas. Membaca buku atau artikel untuk menyelesaikan
tugas sekolah atau pekerjaan dapat membantu seseorang untuk
menyelesaikan tugas tersebut dengan baik.
3. Mencari informasi tertentu. Membaca teks untuk mencari informasi
tertentu dapat membantu seseorang untuk menemukan informasi yang
dibutuhkan dengan cepat dan mudah.
4. Menikmati sajian bahasa. Membaca teks yang menggunakan bahasa
yang indah dan puitis dapat memberikan pengalaman membaca yang
menyenangkan.
5. Melatih kemampuan membaca. Membaca teks dengan berbagai tingkat
kesulitan dapat membantu seseorang untuk meningkatkan kemampuan
membacanya.
Untuk membaca sesuai dengan tujuan, seseorang perlu memahami
tujuan membaca yang ingin dicapai. Setelah memahami tujuan membaca,
seseorang dapat menyesuaikan strategi membacanya agar dapat mencapai
tujuan tersebut. Misalnya, jika tujuan membaca adalah untuk memahami
informasi, seseorang perlu membaca teks dengan cermat dan teliti. Jika
tujuan membaca adalah untuk mencari hiburan, seseorang dapat membaca
teks dengan santai dan menikmati alur ceritanya.
Berikut adalah beberapa tips untuk membaca sesuai dengan tujuan:

5
 1. Fokus pada tujuan membaca. Pastikan Anda memahami tujuan
membaca yang ingin dicapai sebelum mulai membaca.
2. Gunakan strategi membaca yang sesuai. Sesuaikan strategi membaca
Anda dengan tujuan membaca yang ingin dicapai.
3. Lakukan latihan. Lakukan latihan membaca secara rutin untuk
meningkatkan kemampuan membaca Anda.
4. Membaca sesuai dengan tujuan adalah penting agar kegiatan membaca
dapat lebih efektif dan efisien. Dengan membaca sesuai dengan tujuan,
seseorang dapat memperoleh manfaat yang maksimal dari kegiatan
membaca.2
C. Tujuan Pembelajaran Membaca
Tujuan pembelajaran membaca adalah untuk mengembangkan
kemampuan membaca siswa agar dapat memahami informasi, mencari
hiburan, dan meningkatkan pengetahuan dan kemampuan. Secara lebih
spesifik, tujuan pembelajaran membaca dapat dibagi menjadi dua kategori,
yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.
Tujuan umum pembelajaran membaca adalah sebagai berikut:
1. Mengembangkan kemampuan membaca permulaan. Kemampuan
membaca permulaan mencakup kemampuan mengenal huruf, suku
kata, kata, dan kalimat.
2. Mengembangkan kemampuan membaca lanjut. Kemampuan membaca
lanjut mencakup kemampuan memahami isi teks, memetik informasi
penting, dan menanggapi isi teks secara kritis.
Tujuan khusus pembelajaran membaca adalah sebagai berikut:
1. Memahami informasi. Siswa dapat memahami informasi yang
terkandung dalam teks bacaan, baik berupa fakta, opini, maupun cerita.
2. Mencari hiburan. Siswa dapat menemukan hiburan dari teks bacaan,
baik berupa buku fiksi, puisi, maupun cerita pendek.
3. Meningkatkan pengetahuan. Siswa dapat menambah wawasan dan
pengetahuan tentang berbagai hal dari teks bacaan.
2
Jones, Susan. "Membaca untuk Pemahaman." Majalah Pendidikan, vol. 2, no. 2, 2023, pp. 20-25.
6
 4. Memperluas cakrawala berpikir. Siswa dapat melihat dunia dari
perspektif yang berbeda dari teks bacaan.
5. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Siswa dapat memahami dan
menganalisis informasi secara lebih baik dari teks bacaan.
6. Meningkatkan kemampuan menulis. Siswa dapat mengembangkan
gaya penulisan yang lebih efektif dari teks bacaan.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran membaca, guru perlu
menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
dan kemampuan siswa. Guru juga perlu memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berlatih membaca secara rutin agar kemampuan membaca
siswa dapat berkembang secara optimal.3
Berikut adalah beberapa strategi pembelajaran membaca yang
dapat diterapkan oleh guru:
1. Metode pembelajaran. Guru dapat menggunakan berbagai metode
pembelajaran membaca, seperti metode ceramah, diskusi, tanya jawab,
dan penugasan.
2. Media pembelajaran. Guru dapat menggunakan berbagai media
pembelajaran membaca, seperti buku, majalah, surat kabar, dan
internet.
3. Aktivitas pembelajaran. Guru dapat memberikan berbagai aktivitas
pembelajaran membaca, seperti membaca nyaring, membaca diam-
diam, dan membaca bersama. Dengan menerapkan berbagai strategi
pembelajaran yang tepat, guru dapat membantu siswa untuk mencapai
tujuan pembelajaran membaca dengan optimal.
D. Aspek-Aspek Membaca
Aspek-aspek membaca dapat dibagi menjadi dua kategori, yaitu
aspek mekanis dan aspek pemahaman. Aspek mekanis adalah aspek yang
berkaitan dengan kemampuan untuk membaca kata dan kalimat secara
lancar dan tepat.
Aspek mekanis meliputi:
3
Kosasih, R.A. Strategi Pembelajaran Membaca. Bandung: Yrama Widya, 2022.
7
 1. Keterampilan mengenal huruf
2. Keterampilan mengenal suku kata
3. Keterampilan mengenal kata
4. Keterampilan membaca nyaring
5. Keterampilan membaca diam-diam
Aspek pemahaman adalah aspek yang berkaitan dengan
kemampuan untuk memahami makna yang terkandung dalam teks bacaan.
Aspek pemahaman meliputi:
1. Keterampilan memahami literal
2. Keterampilan memahami inferensial
3. Keterampilan memahami kritis
4. Keterampilan memahami kreatif
E. Teknik Membaca
Teknik membaca adalah cara-cara yang digunakan untuk membaca
dengan efektif dan efisien. Teknik membaca dapat dibagi menjadi dua
kategori, yaitu teknik membaca mekanis dan teknik membaca
pemahaman.4
Teknik membaca mekanis adalah teknik membaca yang berkaitan
dengan kemampuan untuk membaca kata dan kalimat secara lancar dan
tepat. Teknik membaca mekanis meliputi:
1. Membaca nyaring
2. Membaca diam-diam
Teknik membaca pemahaman adalah teknik membaca yang
berkaitan dengan kemampuan untuk memahami makna yang terkandung
dalam teks bacaan. Teknik membaca pemahaman meliputi:
1. Membaca literal
2. Membaca inferensial
3. Membaca kritis
4. Membaca kreatif

4
https://yoursay.suara.com/lifestyle/2022/07/23/133313/4-teknik-membaca-yang-efektif-dan
efisien
8
 Penjelasan:
a. Membaca nyaring adalah teknik membaca yang dilakukan dengan
suara keras. Membaca nyaring dapat membantu untuk meningkatkan
kelancaran dan ketepatan membaca.
b. Membaca diam-diam adalah teknik membaca yang dilakukan tanpa
suara. Membaca diam-diam dapat membantu untuk meningkatkan
pemahaman terhadap isi teks bacaan.
c. Membaca literal adalah teknik membaca yang bertujuan untuk
memahami informasi yang tersurat dalam teks bacaan.
d. Membaca inferensial adalah teknik membaca yang bertujuan untuk
memahami informasi yang tersirat dalam teks bacaan.
e. Membaca kritis adalah teknik membaca yang bertujuan untuk
memahami dan menganalisis informasi dalam teks bacaan secara kritis.
f. Membaca kreatif adalah teknik membaca yang bertujuan untuk
mengembangkan gagasan baru dari informasi yang terkandung dalam
teks bacaan.
F. Mengembangkan Keterampilan Membaca
Mengembangkan keterampilan membaca adalah proses yang
dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca seseorang.
Keterampilan membaca yang baik dapat membantu seseorang untuk
memahami informasi, mencari hiburan, dan meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan.
1. Aspek-Aspek Keterampilan Membaca
Keterampilan membaca dapat dibagi menjadi dua aspek, yaitu
aspek mekanis dan aspek pemahaman.
Aspek mekanis adalah aspek yang berkaitan dengan kemampuan
untuk membaca kata dan kalimat secara lancar dan tepat. Aspek
mekanis meliputi: Keterampilan mengenal huruf, Keterampilan
mengenal suku kata, Keterampilan mengenal kata, Keterampilan
membaca nyaring, Keterampilan membaca diam-diam.

9
 Aspek pemahaman adalah aspek yang berkaitan dengan
kemampuan untuk memahami makna yang terkandung dalam teks
bacaan. Aspek pemahaman meliputi: Keterampilan memahami literal,
Keterampilan memahami inferensial, Keterampilan memahami kritis,
Keterampilan memahami kreatif.
2. Cara Mengembangkan Keterampilan Membaca
Ada banyak cara yang dapat dilakukan untuk mengembangkan
keterampilan membaca, antara lain:
a. Membaca secara rutin. Membaca secara rutin dapat membantu
untuk meningkatkan kelancaran dan ketepatan membaca.
b. Membaca berbagai jenis teks. Membaca berbagai jenis teks dapat
membantu untuk meningkatkan pemahaman terhadap berbagai
jenis informasi.
c. Menggunakan strategi membaca yang tepat. Ada berbagai strategi
membaca yang dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman
terhadap teks bacaan.
d. Berlatih menjawab pertanyaan tentang teks bacaan. Berlatih
menjawab pertanyaan tentang teks bacaan dapat membantu untuk
meningkatkan pemahaman terhadap isi teks bacaan.
e. Berdiskusi tentang teks bacaan dengan orang lain. Berdiskusi
tentang teks bacaan dengan orang lain dapat membantu untuk
mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang isi teks bacaan.5

5
https://bbpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/5-cara-meningkatkan-keterampilan-
membaca-pada-anak
10
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Membaca adalah kegiatan yang dilakukan untuk memahami informasi
yang terkandung dalam teks bacaan. Membaca memiliki banyak tujuan, antara
lain untuk memperoleh pengetahuan, mencari hiburan, dan meningkatkan
kemampuan berpikir.
Keterampilan membaca dapat dibagi menjadi dua aspek, yaitu aspek
mekanis dan aspek pemahaman. Aspek mekanis adalah aspek yang berkaitan
dengan kemampuan untuk membaca kata dan kalimat secara lancar dan tepat.
Aspek pemahaman adalah aspek yang berkaitan dengan kemampuan untuk
memahami makna yang terkandung dalam teks bacaan.
Ada berbagai teknik membaca yang dapat digunakan untuk membaca
secara efektif dan efisien. Teknik membaca dapat dibagi menjadi dua kategori,
yaitu teknik membaca mekanis dan teknik membaca pemahaman. Teknik
membaca mekanis adalah teknik membaca yang berkaitan dengan kemampuan
untuk membaca kata dan kalimat secara lancar dan tepat. Teknik membaca
pemahaman adalah teknik membaca yang berkaitan dengan kemampuan untuk
memahami makna yang terkandung dalam teks bacaan.
Mengembangkan keterampilan membaca adalah hal yang penting untuk
dilakukan. Dengan keterampilan membaca yang baik, seseorang dapat
memperoleh manfaat yang maksimal dari kegiatan membaca.
B. Kritik dan Saran
Makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang membangun dari para pembaca sangat kami harapkan, agar
penulisan makalah kami untuk kedepannya menjadi lebih baik dari ini. Mudah-
mudahan para pembaca dapat memahami makalah ini.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Kurikulum 2013. Kemendikbud. Jakarta: Kemendikbud, 2013.

Jones, Susan. "Membaca untuk Pemahaman." Majalah Pendidikan, vol. 2, no. 2,

2023, pp. 20-25.

Kosasih, R.A. Strategi Pembelajaran Membaca. Bandung: Yrama Widya, 2022.

https://yoursay.suara.com/lifestyle/2022/07/23/133313/4-teknik-membaca-yang-
efektif-dan efisien

https://bbpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/5-cara-meningkatkan-
keterampilan-membaca-pada-anak

12