FUNGSI

LABORATORIUM
IPA DALAM
PEMBELAJARAN SD
Kelompok 5
Alya Jatnika (1107619037)

Anija Rustam (1107619061)

Gina Laras Siwi (1107619191)

 PEMBAHASAN

Pengertian
01 Laboratorium dalam Peningkatan
Pembelajaran IPA di SD Keterampilan Melalui
04
Aktivitas Laboratorium
Fungsi Umum
02 Laboratorium
Keuntungan
05 Laboratorium dalam
Peran Laboratorium
Pembelajaran
03 dalam Pembelajaran
IPA
 01

PENGERTIAN
LABORATORIUM DALAM
PEMBELAJARAN IPA SD
 LABORATORIUM
Laboratorium adalah tempat sekelompok orang
yang melakukan berbagai macam kegiatan
penelitian (riset), pengamatan, pelatihan dan
pengujan ilmiah sebagai pendekatan antara teori
dan praktik dari berrbagai macam disiplin ilmu.
 — dalam
Pembelajaran IPA SD
Laboratorium dapat berupa ruang
tertutup, kamar atau ruang terbuka,
atau kebun.

Laboratorium dilengkapi sejumlah

peralatan yang dapat digunakan siswa
untuk melakukan eksperimen atau
percobaan dalam sains, melakukan
pengujian dan analisis,
melangsungkan penelitian ilmiah,
ataupun paraktek pembelajaran dalam
sains.
 02

FUNGSI UMUM
LABORATORIUM
PEMBELAJARAN IPA
 FUNGSI UMUM LABORATORIUM

Menambah keterampilan dan

01 Menyeimbangkan antara 03 keahlian para peneliti dalam
teori dan praktik ilmu dan mempergunakan alat media
menyatukan antara teori dan yang tersedia di dalam
praktik laboratorium

Memberikan Memberikan dan

02 keterampilan kerja 04 memupuk keberanian
ilmiah bagi para para peneliti
peneliti,
 FUNGSI UMUM LABORATORIUM
05 Memupuk rasa ingin tahu 07
kepada para peneliti
mengenai berbagai macam
keilmuan
Laboratorium dapat
06 memupuk dan 08
membina rasa percaya
diri para peneliti
Laboratoriun dapat menjadi
sumber belajar untuk
memecahkan barbagai
masalah melalui kegiatan
praktik,
Laboratorium dapat
menjadi sarana belajar
 03

PERAN LABORATORIUM
IPA DALAM
PEMBELAJARAN SD
 ● Pemanfaatan laboratorium dengan
melakukan kegiatan pratikum
merupakan salah satu metode
pembelajaran yang menumbuh
kembangkan rasa ingin tahu siswa,
aktif, kreatif, inovatif, dan kejujuran
Peran Laboratorium ilmiah dalam menghadapi suatu
masalah dalam realita kehidupan.
dalam Pembelajaran ● s iswa dapat membuktikan konsep atau
IPA teori yang sudah ada dan mengalami
proses atau percobaan itu sendiri serta
mengambil kesimpulan, untuk
menunjang pemahaman siswa.

● j ika siswa lebih paham terhadap materi

pembelajaran diharapkan hasil
belajarnya dapat meningkat.
 Fungsi Laboratorium IPA dalam Pembelajaran

Memberikan kelengkapan Memberikan Memberikan dan memupuk

bagi pelajaran yang telah keterampilan kerja ilmiah keberanian untuk mencari
diterima sehingga antara bagi siswa hakikat kebenaran ilmiah dari
teori dan praktek bukan suatu objek dalam
merupakan dua hal yang lingkungan alam dan
terpisah. lingkungan sosial.
 Fungsi Laboratorium IPA dalam Pembelajaran

Menambah keterampilan Memupuk rasa ingin tahu Memupuk dan membina

dalam menggunakan alat siswa sebagai modal sikap rasa percaya diri sebagai
dan media yang tersedia ilmiah. akibat keterampilan yang
untuk mencari dan diperoleh dan penemuan
menemukan kebenaran. yang didapat dalam proses
kegiatan di laboratorium.
 Pengelola Laboratorium Sekolah

Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah

Koordinator
Laboratorium
Penanggung Jawab Laboran
Laboratorium
 04

Peningkatan Keterampilan
melalui Aktivitas
Laboratorium
Keterampilan Keamanan
dan Keselamatan Kerja
Laboratorium
(laboratory safety skills)
Dibutuhkan kedisiplinan terhadap
tata tertib yang berlaku untuk
menjamin keamanan dan
keselamatan kerja di laboratorium.
 Keterampilan Melaksanakan
Manipulasi Laboratorium
(laboratory manipulative
skills)
Para peneliti dituntut untuk
mempunyai keterampilan untuk
menggunakan alat-alat yang ada
di laboratorium agar dalam
mengoperasikan alat-alat yang
diperlukan pada waktu melakukan
praktikum tidak bingung.
Misalnya keterampilan dalam
menggunakan mikroskop,
termometer, indikator pH,
respirometer dan sebagainya.
Keterampilan Proses
Laboratorium (laboratory
proses skills)
Dalam pembelajaran IPA, keterampilan
proses sains adalah
keterampilanketerampilan yang
dipelajari siswa saat mereka
melakukan inquiry ilmiah.
(Mengamati, mengklasifikasikan,
berkomunikasi, dsb.)
 Keterampilan Berpikir

Peserta didik dapat dikatakan memiliki

keterampilan berpikir jika peserta didik tersebut
memiliki tiga kemampuan dibawah ini:
1) Recall of fact (Mengingat Kembali)
2) Comprehension (menerima dan memahami)
3) Critical thinking (berpikir kritis)
 05

KEUNTUNGAN
LABORATORIUM DALAM
PEMBELAJARAN IPA SD
 KEUNTUNGAN LABORATORIUM DALAM
PEMBELAJARAN

Dapat menumbuhkan Memberikan Memberikan pilihan

gairah dan motivasi pengalaman untuk belajar pada siswa
guru dan siswa belajar secara langsung
KEUNTUNGAN LABORATORIUM DALAM
PEMBELAJARAN

Adanya tempat belajar Memberikan kesempatan

yang berbeda dari kepada siswa untuk berlatih
biasanya dalam melakukan
eksperimen dan kontak
secara langsung
Any Question?