KARAKTERISTIK MODEL PEMBELAJARAN WEBBED

Menurut Trianto (2014: 42) model pembelajaran webbed memiliki beberapa karakteritik
atau ciri - ciri sebagai berikut :

1. Berpusat pada siswa

Pendekatan ini banyak lebih menempatkan siswa sebagai subjek belajar, sedangkan guru
lebih banyak berperan sebagai fasilitator, yaitu dengan memberikan kemudahan -
kemudahan kepada siswa untuk melakukan aktifitas belajar.

2. Memberi pengalaman langsung

Dengaan adanya pengalaman langsung, siswa dihadapkan pada sesuatu yang nyata
(konkret) sebagai dasar untuk memahami hal - hal yang lebih abstrak.

3. Pemisahan mata pelajaran yang tidak begitu jelas

Focus pembelajaran diarahkan kepada pembahasan tema-tema yang paking dekat dan
berkaitan dengan kehidupan siswa.

4. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran

Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran.
Siswa mampu memahami konsep - konsep dari berbagai mata pelajaran secara utuh. Hal
ini diperlukan untuk membantu siswa dalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam
kehidupan sehari - hari.

5. Bersifat fleksibel
Guru dapat mengaitkan bahan ajar dari satu mata pelajaran dengan mata pelajaran
lainnya, bahkan mengaitkan mata pelajaran dengan kehidupan siswa dan keadaan
lingkungan sekolah di mana mereka berada.

6. Hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan bakat siswa

Siswa dapat belajar dan mengikuti aktivitas yang proses pembelajaran sesuai dengan
minat dan bakat mereka, sehingga mereka dapat termotivasi, senang, dan merespon
setiap aktivitas pembelajaran dengan baik.

7. Menggunakan prinsip belajar sambil bermain yang menyenangkan

Model pembelajaran webbed secara tidak disadari sebenarnya memadukan antara konsep
belajar dan konsep bermain, namun cara bermainnya diikat dengan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai. Mereka sadar bahwa model bermain dalam pembelajaran ini di
samping dapat menyenangkan bagi mereka dan juga dapat memperoleh ilmu
pengetahuan karena ada proses pembelajaran di dalamnya.