Perencanaan Peningkatan Mutu

SMK Negeri 1 Tunjung Teja

Perencanaan Peningkatan Mutu SMK Negeri Tunjung Teja

Terdapat hubungan yang erat antara perencanaan manajemen. Hal ini dikarenakan
perencanaan merupakan salah satu fungsi yang utama dan pertama dari kegiatan manajemen.
Setiap proses kegiatan manajemen akan diawali dengan perencanaan.
Secara konseptual dapat ditarik batasan bahwa perencanaan dapat diartikan sebagai
sebuah proses kegiatan pemikiran dan penentuan prioritas-prioritas yang harus dilakukan
secara rasional sebelum melakukan tindakan yang sebenar-benarnya dalam rangka mencapai
tujuan.

Terdapat beberapa bentuk perencanaan, baik dilihat dari ruang lingkup, jangka waktu, materi,
daerah, umum atau kekhususannya. Diantaranya dilihat dari ruang lingkupnya, terdiri (1)
Rencana kebijaksanaan (policy plan), (2) Rencana Program (program plan), (3) Rencana
proyek (project plan) dan (4) Rencana operasi (operation plan). Sedang dilihat dari jangka
waktunya, terdapat : 1) Rencana jangka lama (long run), 2) Rencana jangka panjang
(purpose), 3) Rencana jangka sedang (aim), 4) Rencana jangka pendek (goal). Dilihat dari
segi materi, ada (1) rencana personel (personnel plan), (2) Rencana finansial (financial plan),
(3) Rencana pendidikan (education plan), (4) Rencana logistik (logistic plan). Sedang dari
dilihat dari sudut daerah (1) Rencana pedesaan dan rencana antarpedesaan, (2) Rencana
perkotaan dan rencana antar perkotaan, (3) Rencana daerah dan rencana antardaerah, (4)
Rencana nasional dan rencana internasional; serta Dilihat dari umum khususnya maka (1)
Rencana umum (general plan), (2) Rencana khusus (special plan).

Semua jenis atau bentuk perencanaan tersebut dalam pengembangannya, dapat melalui proses
(1) penyusunan rencana (2) penyusunan program rencana; penjabaran dari perincian kegiatan,
pembiayaan, penentuan subbagian yang akan dilakukan menurut ukuran skala prioritas (3)
pelaksanaan rencana; kegiatan-kegiatan operasi yang telah direncanakan dan diprogramkan,
(4) pengawasan terhadap pelaksanaan rencana, dan (5) evaluasi terhadap proses perencanaan.
Semua tindakan pengembangan perencanaan, harus benar-benar diarahkan pada
peningkatan mutu sekolah yang diharapkan. Dengan demikian, fungsi manajemen sekolah
dalam upaya meningkatkan mutu dapat berjalan dengan baik dan sesuai harapan.