BALAI GURU PENGGERAK PROVINSI RIAU

PERENCANAAN MODUL AJAR

Fajri M. Hanif, S.Pd., M.Kom

BIO DATA
Nama : Fajri M. Hanif, S.Pd., M.Kom.
Tempat/Tgl Lahir : Pitalah, 30 Mei 1970
Alamat : Jl. Cendana no. 20 Perumnas Caadika Indah
Ridan Permai Kec. Bangkinang Kota
Kab. Kampar
No. HP / Email : 085364769600 / fajrimhanif70@gmail.com
Tempat Tugas : Dinas Pendidikan Provinsi Riau

Pekerjaan
1. Pengawas Sekolah
2. Team Narasumber Balai Guru Penggerak Prov. Riau
3. Fasilitator Guru Penggerak
4. Asesor BAN-SM Prov. Riau
5. Dosen Universitas Pahlawan
6. Google Trainer Master
 KONSEP MODUL AJAR
• Modul ajar adalah sejumlah alat atau sarana
media, metode, petunjuk, dan pedoman
yang dirancang secara sistematis dan
menarik.
• Modul ajar merupakan implementasi dari Alur
Tujuan Pembelajaran yang dikembangkan
dari Capaian Pembelajaran dengan Profil
Pelajar Pancasila sebagai sasaran.
• Modul ajar disusun sesuai dengan fase atau
tahap perkembangan peserta didik,
mempertimbangkan apa yang akan dipelajari
dengan tujuan pembelajaran, dan berbasis
perkembangan jangka panjang.
• Guru perlu memahami konsep mengenai modul
ajar agar proses pembelajaran lebih menarik
dan bermakna.
 1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat

5
pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta
mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun

kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk
menjadi pembelajar sepanjang hayat, mendorong pengembangan
kapasitas belajar

PRINSIP 3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan

karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik.

PEMBELAJARAN 4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang

sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta
melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

 Pendidik menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran termasuk di dalamnya rencana
asesmen formatif yang akan dilakukan di awal
pembelajaran dan asesmen di akhir
pembelajaran
1

Melaksanakan asesmen Sumatif untuk

Pendidik melakukan asesmen di awal
mengetahui ketercapaian tujuan Siklus pembelajaran untuk menilai kesiapan
pembelajaran. Asesmen ini dapat 5 perencanaan 2
setiap individu peserta didik untuk
digunakan sebagai asesmen awal pada
dan mempelajari materi yang telah dirancang
pembelajaran berikutnya.
pelaksanaan
pembelajaran
dan asesmen

Melaksanakan pembelajaran dan 4 3

Berdasarkan hasil asesmen, pendidik
menggunakan berbagai metode memodifikasi rencana yang dibuatnya
asesmen formatif untuk memonitor dan/atau membuat penyesuaian untuk
kemajuan belajar sebagian peserta didik

Sumber: Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Sebelum merancang modul ajar, pendidik perlu mempertimbangkan
beberapa hal berikut.
1. Untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran tertentu, apakah
merujuk pada buku teks saja sudah cukup atau perlu
menggunakan modul ajar?
2. Jika membutuhkan modul ajar, apakah dapat menggunakan
modul ajar yang telah disediakan, memodifikasi modul ajar yang
disediakan, atau perlu membuat modul ajar baru.
 TIPS MEMODIFIKASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Pendidik memiliki kemerdekaan untuk: Dalam menyusun Perencanaan Pembelajaran, Pendidik
● memilih atau memodifikasi harus memperhatikan suasana belajar yang:
perencanaan pembelajaran yang
sudah disediakan pemerintah untuk
disesuaikan dengan karakteristik interaktif
peserta didik.
inspiratif
● menyusun sendiri perangkat
pembelajaran sesuai dengan menyenangkan
karakteristik peserta didik. Perlu diketahui
menantang
Ketika memodifikasi/menyusun
memotivasi Peserta Didik untuk berpartisipasi aktif
perencanaan pembelajaran, Pendidik
dapat menggunakan berbagai teknik
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
dan/atau instrumen penilaian (asesmen)
kreativitas, kemandirian sesuai dengan bakat, minat,
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. dan perkembangan fisik, serta psikologis Peserta Didik.

Sumber: Kepmendikbud No 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses

 PILIHAN DOKUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Dokumen Perencanaan pembelajaran ini
dapat berupa:
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2 Modul Ajar
Apabila pendidik menggunakan
modul ajar, maka ia tidak perlu
membuat RPP karena
komponen-komponen dalam
modul ajar meliputi
komponen-komponen dalam
RPP.
KOMPONEN MINIMUM
DALAM
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
● Tujuan pembelajaran (salah
satu dari tujuan dalam alur
tujuan pembelajaran)
● Langkah-langkah atau kegiatan
pembelajaran. Biasanya untuk
satu atau lebih pertemuan.
● Asesmen pembelajaran:
Rencana asesmen untuk di
awal pembelajaran dan
rencana asesmen di akhir
pembelajaran untuk mengecek
ketercapaian tujuan
pembelajaran
KOMPONEN MINIMUM DALAM
MODUL AJAR
● Tujuan pembelajaran (salah satu dari tujuan
dalam alur tujuan pembelajaran)
● Langkah-langkah atau kegiatan pembelajaran.
Biasanya untuk satu tujuan pembelajaran yang
dicapai dalam satu atau lebih pertemuan.
● Rencana asesmen untuk di awal pembelajaran
beserta instrumen dan cara penilaiannya
● Rencana asesmen di akhir pembelajaran untuk
mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
beserta instrumen dan cara penilaiannya
● Media pembelajaran yang digunakan, termasuk
misalnya bahan bacaan yang digunakan, lembar
kegiatan, video, atau tautan situs web yang
perlu dipelajari peserta didik
 KOMPONEN LENGKAP MODUL AJAR
Perlu diketahui

“Komponen dalam
Perencanaan
Pembelajaran
ditentukan oleh
pendidik
berdasarkan
kebutuhannya”
 Tinggalkan hal-hal berikut

Menggunakan Kegiatan
Proses belajar
hanya satu pembelajaran
bertujuan tes
perspektif searah
Membuat atau ujian akhir,
misalnya hanya (memberikan
pembelajaran Interaksi dengan serta
melihat pemaparan dalam
mengikuti buku peserta didik pembelajaran
kemampuan bentuk ceramah
dengan hanya dengan kegiatan
kognitif peserta dan instruksi
mengabaikan memberikan dan yang sama dari
didik, tanpa tugas) tanpa
kebutuhan menagih tugas. tahun ke tahun
melihat faktor adanya
peserta didik dengan soal tes
lain seperti sosial pendampingan
dan ujian yang
emosi atau dan pemberian
sama.
spiritual. umpan balik

Sumber: Panduan Pembelajaran dan Asesmen

TERIMAKASIH