Garis Besar Kurikulum Merdeka

Pendekatan
Pembelajaran
menurut KHD
Pembelajaran sesuai dengan
tingkat kemampuan siswa
merupakan pendekatan
pembelajaran yang berpusat
pada kesiapan belajar siswa.
Tujuan pendekatan pembelajaran

1. Memenuhi hak siswa mendapatkan

pembelajaran yang dapat
memunculkan potensinya

2. Membangun dan meningkatkan

kompetensi numerasi dan literasi.

3. Implementasi filosofi belajar Ki

Hadjar Dewantara

4. Siswa dapat mencapai tujuan

pembelajaran yang diharapkan
Penerapan
Pembelajaran

1. Asesmen Awal Pembelajaran

dan penyesuaian Tujuan
Pembelajaran
Pembelajaran diawali dengan
pemetaan kemampuan
prasyarat agar dapat
merencanakan tindak lanjut
yang tepat, termasuk
melakukan penyesuaian tujuan
pembelajaran.

2. Pembelajaran berdiferensiasi.
Siwa dalam fase perkembangan
yang sama bisa memiliki
tingkat pemahaman dan
kesiapan yang berbeda.
Apa itu fase
perkembangan?
• Fase perkembangan adalah
capaian pembelajaran yang
harus dicapai siswa, yang
disesuaikan dengan
karakteristik, potensi, serta
kebutuhannya.

• Fase dan Jenjang/Kelas

Cara menentukan
kemajuan hasil belajar
Kemajuan hasil belajar siswa dilakukan
melalui evaluasi pembelajaran atau
asesmen. Siswa yang belum mencapai
capaian pembelajaran akan
mendapatkan pendampingan agar
mencapai capaian pembelajarannya.
 1. Perencanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran
dan asesmen Guru menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran, yang mencakup rencana
asesmen formatif yang akan dilakukan di
awal pembelajaran dan selama pembelajaran
berlangsung, serta asesmen sumatif di akhir
pembelajaran.

2. Asesmen Formatif Awal Pembelajaran

Asesmen di awal pembelajaran bertujuan

untuk menilai kesiapan masing-masing siswa
untuk mempelajari materi yang telah
dirancang.
3. Pembelajaran

Melakukan pembelajaran dan memantau

kemajuan belajar siswa secara berkala dengan
menggunakan berbagai metode asesmen
formatif.

4. Asesmen Sumatif di Akhir Pembelajaran

Melaksanakan asesmen di akhir pembelajaran

untuk mengetahui ketercapaian tujuan
pembelajaran.
Pembagian
Kewenangan

1. Kewenangan Pemerintah
Pusat

• Struktur kurikulum

• Profil Pelajar Pancasila

• Capaian Pembelajaran

• Prinsip pembelajaran dan

asesmen
2. Kewenangan a. Visi, misi, dan tujuan sekolah
Satuan Pendidikan b. Kebijakan lokal terkait kurikulum

c. Proses pembelajaran dan asesmen

d. Pengembangan kurikulum operasional di

satuan pendidikan

e. Pengembangan perangkat ajar