1.

Pembelajaran paradigma baru merupakan pembelajaran yang yang memberikan

kesempatan kepada murid untuk lebih aktif, yang dimana murid belajar sesuai dengan
minat, bakat dan tahap perkembangannya. Pembelajaran paradigma baru ini dapat
dilakukan di dalam (intrakulikuler) dan di luar kelas (ektrakulikuler)
2. Acuan kompetensi dalam perencanaan pembelajaran paradigma baru yaitu beriman dan
bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa, berakhlak mulia, berkebinakaan global, bergotong
royong, mandiri dan bernalar kritis
3. Capaian pembelajaran (CP) adalah suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang merupakan
suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan
oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar. Jika dikaitkan dengan
tujuan pembelajaran maka capaian Pembelajaran berperan dalam mengungkapkan apa
yang diharapkan agar diketahui dan dapat dilakukan oleh peserta didik dan memahami di
akhir program atau urutan alur tujuan pembelajaran.
4. Perencanaan asasemen formatif dan sumatif didahului dengan penetapan instrumen, teknik,
dan alat yang tepat untuk melihat capaian peserta didik, Pelaksanaan asasement dilakukan
secara continue di awal dan akhir proses pembelajaran, Pengolahan asasemen dilakukan
dengan teknik penskoran dan dideskripsikan sebagai umpan balik dalam kelas, serta
pembelajaran berbasis proyek menggunakan portofolio.
5. a. berdasarkan pengalaman saya, kebanyakan yang terjadi adalah proses pembelajaran
yang berpusat pada guru, hal itu karena kebanyakan guru hanya menggunakan metode
ceramah sehingga pembelajaran hanya satu arah sehingga peserta didik tidak mandiri.
b. sebagian guru memperhatikan gaya belajar peserta didik dan ada sebagian guru
memang acuh terhadap gaya belajar peserta didik. untuk menyikapi gaya belajar peserta
didik yang berbeda-beda sebaiknya guru menggunakan berbagai macam metode
pembelajaran karena gaya belajar peserta didik juga berbeda-beda sehingga pembelajaran
menjadi efektif.
c. dalam melakukan asesmen guru biasanya memberikan ujian dalam bentuk ujian tengah
semester dan ujian akhir semester setelah observasi dan proses pembelajaran dilakukan,
setelah memberikan ujian baik dalam bentuk lisan maupun tulisan selanjutnya guru
mengolah hasil belajar siswa dengan menuangkannya kedalam angka-angka.