INFORMASI UMUM

IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : I Gusti Bagus Oka Adi Putra, S.Pd.
Institusi : SMP Negeri 1 Selemadeg
Tahun disusun : 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas :7
Alokasi waktu : 2 × 40 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik mengetahui himpunan bilangan bulat, bilangan rasional, bilangan pecahan,
bilangan irasional
2. Peserta didik mengetahui sifat-sifat operasi pada bilangan bulat.
3. Peserta didik mengetahui nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian.

MODUL AJAR MATEMATKA

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

KELAS VII
2. Berkebhinekaan Global
3. Bergotong Royong
4. Bernalar Kritis

ARITMATIKA SOSIAL
5. Kreatif
6. Kemandirian

C. SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana : Laptop, handphone, lembar kerja peserta didik (LKPD), Aplikasi Quizizz, Aplikasi
Canva, dan LCD. Disusun oleh:
2. Prasarana : Materi ajar, Buku paket siswa kelas VII SMP Kemendikbud, internet.
I Gusti Bagus Oka Adi Putra, S.Pd
D. TARGET PESERTA DIDIK
NIP. 19860826 202221 1 003
1. Peserta didik reguler/tipikal: reguler karena peserta didik yang mengikuti pembelajaran adalah
peserta didik yang tidak berkebutuhan khusus

E. MODEL PEMBELAJARAN
1. Problem Based Learning (PBL) dengan metode diskusi kelompok.
 KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diskusi, peserta didik menganalisis permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan
Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Peserta didik dapat berkolaborasi dan bekerja sama dengan baik dalam memecahkan masalah
kontekstual dalam kehidupannya.
2. Peserta didik dapat menerapkan aplikasi berbasis digital yaitu Quizizz untuk menyelesaikan
soal-soal menegnai Harga Jual, Harga Beli, laba, dan rugi.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan materi
“Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimanakah metode Anda dalam menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan materi “Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”?
2. Bagaimanakah cara menggunakan aplikasi Quizizz dalam menyelesaikan soal-soal Harga Jual,
Harga Beli, Laba, dan Rugi?
3. Sebutkan contoh permasalahan sehari-hari yang Anda jumpai yang berkaitan dengan materi
“Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”!

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Profil
Waktu
Pancasila
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam kepada peserta didik.
2. Peserta didik melakukan doa sebelum belajar (meminta seorang peserta
didik untuk memimpin doa).
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik
untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Beriman,
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Bertakwa
5. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui pengetahuan kepada Tuhan
10
awal peserta didik. Guru mengecek pengetahuan prasyarat terhadap Yang Maha
menit
peserta didik yaitu “Nilai Keseluruhan, Nilai per Unit, dan Nilai Esa, dan
Sebagian” dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari yaitu Berakhlak
“Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi” pada tautan berikut: Mulia.
https://quizizz.com/admin/quiz/start_new/65448b8cde87222d18b2ef3f?
searchLocale=
6. Guru mengajukan pertanyaan pemantik.
7. Guru menjelaskan kebermanfaatan materi yang dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
Inti Ber-
Langkah 1: Klarifikasi Masalah 10 kebhinekaan
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri menit glogal.
4-5 orang. Bergotong
2. Peserta didik dalam kelompok memperhatikan dan mengamati royong.
penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan “Harga Jual, Kreatif.
Harga Beli, Laba, dan Rugi” melibatkan peserta didik. Bernalar kritis.
3. Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan audio visual
misalkan tentang masalah-masalah tentang penerapan konsep “Harga
Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”.
https://www.youtube.com/watch?v=XSL44voFNik&t=162s
4. Guru membagikan LKPD dan peserta didik membaca petunjuk,
mengamati LKPD (LKPD berisi tentang permasalahan yang
berhubungan dengan “Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”).
5. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan
menanyakan permasalahan hal-hal yang belum dipahami dari masalah
 yang disajikan dalam LKPD serta guru mempersilahkan peserta didik
dalam kelompok lain untuk memberikan tanggapan, bila diperlukan
guru memberikan bantuan komentar secara klasikal.
Langkah 2: Brainstorming
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing
5 menit
berdasarkan petunjuk yang ada dalam LKPD (misalkan: dalam LKPD
berisikan permasalahan dan langkah-langkah pemecahan serta
meminta peserta didik dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan “Harga Jual, Harga
Beli, Laba, dan Rugi”).
7. Peserta didik dalam kelompok melakukan brainstorming dengan cara
sharing informasi dan klarifikasi informasi tentang permasalahan yang
terdapat tayangan video tentang “Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan
Rugi”.
Langkah 3: Pengumpulan Informasi dan Data
8. Peserta didik masing-masing kelompok juga membahas dan berdiskusi
20
tentang permasalahan berdasarkan petunjuk LKPD.
menit
9. Peserta didik melakukan eksplorasi seperti dalam poin 8, dimana
mereka juga diharapkan mengaitkan dengan kehidupan nyata.
10. Guru berkeliling mencermati siswa dalam kelompok dan menemukan
berbagai kesulitan yang dialami peserta didik dan memberikan
kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami.
11. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam kelompok
untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik.
12. Guru mengarahkan peserta didik dalam kelompok untuk
menyelesaikan permasahan dengan cermat dan teliti.
Langkah 4: Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk Menemukan
Solusi Penyelesaian Masalah
10
13. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan cara yang digunakan
menit
untuk menemukan semua kemungkinan pemecahan masalah terkait
masalah yang diberikan.
14. Peserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru
untuk dapat mengaitkan, merumuskan, dan menyimpulkan tentang
“Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”.
15. Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi
penyelesaian masalah yang diberikan terkait “Harga Jual, Harga Beli,
Laba, dan Rugi”.
Langkah 5: Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah
16. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan dengan cara sendiri
10
pembelajaran atau apa yang telah dipelajari pada tingkat kelas atau
menit
tingkat kelompok mulai dari apa yang telah dipahami berkaitan dengan
permasahan kehidupan sehari-hari berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan.
17. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan
menganalisis hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi, melengkapi
informasi atau pun tanggapan lainnya.
Langkah 6: Refleksi
18. Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan
5 menit
secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang
telah dipelajari terkait “Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”.
19. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta didik.
Penutup 10 Mandiri
1. Guru memberikan tugas mandiri di rumah sebagai pelatihan menit
keterampilan dalam menyelesaikan masalah matematika yang
berkaitan dengan “Harga Jual, Harga Beli, Laba, dan Rugi”.
2. Peserta didik melaksanakan postest terkait “Harga Jual, Harga Beli,
Laba, dan Rugi” pada link berikut:
3. https://quizizz.com/admin/quiz/6547338111d6b0b0cdb09d8f?
searchLocale=
 4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya.
5. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru
memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi yang telah
dipelajari baik melalui buku-buku di perpustakaan atau mencari di
internet.
6. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan memberi salam.

E. ASESMEN
Sikap (Profil Pelajar
Performa Tertulis
Pancasila)
1. Lembar observasi guru 1. Penilaian Penugasan (LKPD) 1. Objektif (postest)

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan Remedial

Bagi siswa yang telah mencapai dan/atau Siswa yang belum mencapai kompetensi pada
melampaui kompetensi diberikan pengayaan postest akan diberikan remedial berupa
berupa materi dengan tingkat kognitif yang lebih penyelesaian tugas tambahan.
tinggi.
Materi pengayaan:
1. Budi membeli tiga jerigen minyak goreng
yang masing-masing berisi 25 liter dengan
harga Rp. 600.000,00 dan menjualnya
dengan mengharap laba 5% dari harga beli.
Beberapa hari kemudian, harga minyak
goreng turun dan Budi terpaksa menjual sisa
persediaan minyak goreng sebanyak 21 liter
dengan harga Rp7.400,00/liter. Berapa %
laba/rugi Budi setelah semua minyak goreng
itu terjual habis?
2. Seorang pekerja dibayar Rp. 800 per jam. Ia
bekerja dari pukul 08.00-16.00. ia akan
mendapat tambahan sebesar 50% per jam
jika bekerja melampaui pukul 16.00. Jika ia
memperoleh Rp. 8.000 pada hari itu, pukul
berapa ia pulang??
3. Sebuah perusahan penyewaan mobil
mengenakan sewa Rp. 350.000 setiap
pemakaian 24 jam untuk jam pertama,
ditambah Rp. 50.000 untuk setiap 6 jam atau
bagian dari 6 jam setelah 72 jam pertama.
Jika sebuah mobil diambil pada pukul 08.00
hari senin dan dikembalikan pada hari kamis
pukul 21.45 di minggu yang sama,
berapakah jumlah sewa yang harus dibayar?

Mengetahui Selemadeg, 7 November 2023

Kepala SMP Negeri 1 Selemadeg Guru Mata Pelajaran

Ni Wayan Sri Yasmini, S.Pd., M.Pd. I Gusti Bagus Oka Adi Putra,
NIP. 19800830 200501 2 010 S.Pd.
NIP. 19860826 202221 1 003
 LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok

Nama: …………………………….

Nama: …………………………….

Nama: …………………………….

Nama: …………………………….

Nama: …………………………….

Nama: …………………………….

Petunjuk

1. Kerjakan Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) secara kolaboratif dengan teman
kelompok.

2. Tanyakan pada guru jika ada yang kurang

dimengerti dan pastikan semua anggota
kelompok memahami materi yang ada
pada LKPD ini.
B. GLOSARIUM
Cabang ilmu Matematika yang membahas berbagai transaksi atau
Aritmatika Sosial kejadian ekonomi dalam kehidupan sehari-hari yang dipecahkan
menggunakan aplikasi aritmatika.
Harga yang dibebankan kepada pembeli untuk mendapatkan suatu
Harga Beli
barang.
Besarnya harga yang akan dibebankan kepada konsumen, dan
Harga Jual diperoleh atau dihitung dari biaya produksi ditambah biaya non
produksi, serta laba yang diharapkan.
Untung/Laba Keadaan dimana harga jual lebih tinggi daripada harga belinya.
Rugi Keadaan dimana harga jual lebih rendah daripada harga belinya.
Suatu perbandingan (rasio) untuk menyatakan pecahan dari seratus
Persentase
yang ditunjukkan dengan simbol %.
Pengurangan atau potongan harga yang dibuat oleh penjual untuk
Diskon pembeli, sebagai bentuk penghargaan karena telah melakukan aktivitas
tertentu.

C. DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021. Merdeka
Mengajar. Diakses 1 Juni 2022.
https://guru.kemdikbud.go.id/perangkat-ajar/toolkits?subject=Matematika&phase=D
Tim Gakko Tosho. 2021. Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII. Jakarta Pusat.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://www.jpnn.com/news/banyak-mal-tutup-pembeli-serbu-toko-baju-anak-anak