Nama Anggota Kelompok :

1. Deo Nur Rahmadani (126204212106)

2. Niken Anggi Kirana (126204212113)
3. Fanny Audilia Via Y (126204213182)
4. Hanik Muntadiroh S ( 126204211029)
5. Equilla Najwa Syilvia (126204211022)
6. Abdul Haris Affandi (126204212107)
7. Seyfina Farida (126204213180)

Alur Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Matematika
Fase :D
Kelas : 8 SMP

CAPAIAN TUJUAN ALOKASI

ELEMEN MATERI KELAS
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Geometri Peserta didik dapat Teorema G18. Menjelaskan 8/2 4
menunjukkan kebenaran Pytagoras kebenaran teorema
teorema Pythagoras dan Pythagoras
menggunakannya dalam G19. Menyelesaikan 8/2 6
menyelesaikan masalah masalah sehari-hari
(termasuk jarak antara dua yang berhubungan
titik pada bidang koordinat dengan teorema
Kartesius). pythagoras.
G20. Menggunakan 8/2 6
Teorema Pythagoras
untuk menentukan
jarak antara dua titik
pada bidang
koordinat Kartesius
Pengukur Di akhir fase D peserta didik Pengukuran P1. Menjelaskan cara 8/2 8
an dapat menjelaskan cara untuk untuk menentukan
menentukan luas lingkaran luas Lingkaran
dan menyelesaikanmasalah P2. Menggunakan luas 8/2 8
yang terkait. Mereka dapat lingkaran untuk
menjelaskancara untuk menyelesaikan
 menentukanluas
permukaandan volume bangun
ruang(prisma), tabung, bola,
limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang
terkait. Mereka dapat
menjelaskanpengaruhperubaha
nsecara proporsionaldari
bangundatar dan bangun ruang
terhadap ukuran panjang,
besar sudut, luas, dan/atau
volume.
Analisis Di akhir fase D, peserta didik Statistika S8. Menentukan dan 8/2 6
Data dan dapat merumuskan menafsirkan rerata
Peluang pertanyaan, mengumpulkan, (mean) dari data
menyajikan, dan menganalisis untuk
data untuk menjawab menyelesaikan
pertanyaan. Mereka dapat masalah
menggunakan diagram batang S9. Menentukan dan 8/2 4
dan diagram lingkaran untuk menafsirkan median
menyajikan dan dari data untuk
menginterpretasi data. Mereka menyelesaikan
dapat mengambil sampel yang masalah
mewakili suatu populasi untuk S10.Menentukan dan 8/2 4
mendapatkan data yang terkait menafsirkan modus
dengan mereka dan dari data untuk
lingkungan menyelesaikan
mereka.Mereka dapat masalah.
menentukandan S11. Menentukan dan 8/2 2
menafsirkanrerata menafsirkan
(mean),median,modus, dan jangkauan (range)
jangkauan (range) dari data dari data untuk
tersebut untuk menyelesaikan
menyelesaikanmasalah masalah
(termasuk S12. Memperbandingkan 8/2 2
membandingkansuatu data suatu data terhadap
terhadapkelompoknya,memba kelompoknya,
ndingkandua kelompok data, memprediksi dan
memprediksi, membuat membuat keputusan
keputusan). Mereka dapat S13. Memperbandingkan 8/2 2
menginvestigasi dua kelompok data,
kemungkinanadanya memprediksi,
perubahanpengukuranpusat membuat keputusan
tersebut akibat perubahandata.
Peserta didik
dapatmenjelaskandan
menggunakanpengertianpelua
ngdan frekuensi S14. Menelaah 8/2 2
relatif untuk menentukan kemungkinan
frekuensi harapan satu adanya perubahan
kejadian pada suatu percobaan pengukuran pusat
sederhana (semua hasil tersebut akibat
percobaan dapat muncul perubahan data.
secara merata). Peluang S15.Menjelaskan 8/2 2
pengertian sampel
dan populasi.
S16.Melakukan 8/2 2
pengambilan sampel
yang mewakili suatu
populasi untuk
mendapatkan data
yang terkait dengan
mereka dan
lingkungan mereka.
S17. Menjelaskan 8/2 6
pengertian peluang
untuk menentukan
satu kejadian pada
suatu percobaan
sederhana.
S18.Menjelaskan 8/2 4
pengertian titik
sampel dan ruang
Sampel.
S19. Menjelaskan 8/2 2
frekuensi relatif
untuk menentukan
satu kejadian pada
suatu percobaan
 sederhana.
S20. Menggunakan 8/2 2
pengertian peluang
dan frekuensi relatif
untuk menentukan
frekuensi harapan
satu kejadian pada
suatu percobaan
sederhana .