KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IX
Semester : gasal
Tahun Pelajaran :

KOMPLE DAYA INTAKE

No Kompetensi Inti Kompetensi dasar Indikator RATA-RATA
KSITAS DUKUNG SISWA
KKM K I 3
3 Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami cerita wayang 3.1.1 Membaca pemahaman teks
pengetahuan ( faktual, konseptual, Ramayana lakon Anoman cerita wayang Ramayana.
dan prosedural) berdasarkan rasa Duta .
ingin tahunya tentang ilmu 70 70 69 70
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait dengan fenomena dan
kejadian nyata.
3.1.2 Mendiskusikan dan mengartikan
katakata yang dianggap sulit dalam 71 69 70 70
ceritaRamayana Anoman Duta.
3.1.3 Mengajukan dan menjawab
70 70 69 70
pertanyaan bacaan
3.1.4 Menuliskan pesan yang terdapat
dalam lakon Ramayana Anoman 71 70 70 70
Duta
KKM KD 3.1 71 70 70 70
3.2 Menelaah teks piwulang Serat 3.2.1 Mendengarkan tembang macapat
Wulangreh pupuh 71 70 72 71
Dhandhanggula
3.2.2 Mendiskusikan dan mengartikan
katakata yang dianggap sulit dalam 69 70 71 70
konteks kalimat.
3.2.3 Menjawab pertanyaan tentang
71 70 72 71
tembang
 3.2.4 Mendiskusikan nilainilai luhur yang
69 70 71 70
ada dalam tembang.
3.2.5 Mengungkapkan nilai-nilai luhur 69 69 70 69
KKM KD 3.2 70 70 71 70
3.3 3.3.1 Mendengarkan wacana teks dialog
69 69 71 70
Menelaah naskah sandiwara. sandiwara berbahasa Jawa.
3.3.2 Mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi dialog 70 70 69 70
sandiwara berbahasa Jawa
3.3.3 Membetulkan diksi/ ragam yang tidak
sesuai dalam dialog sandiwara 71 69 70 70
berbahasa Jawa.
3.3.4 Menuliskan isi dialog sandiwara
70 70 69 70
berbahasa Jawa
KKM KD 3.3 70 70 70 70
3.4 Menelaah teks deskripsi 3.4.1 Menjawab pertanyaan bacaan.
70 70 69 70
tentang upacara adat.
3.4.2 Menulis pokok-pokok isi bacaan
71 69 70 70
upacara adat.
KKM KD 3.4 71 70 70 70
KKM K I 3 70
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji 4.1 Menanggapi isi teks cerita 4.1.1 Membaca pemahaman teks cerita
dalam ranah konkret (menggunakan, Ramayana (Anoman wayang Ramayana Anoman
mengurai, merangkai memodifikasi Duta) dengan ragam Duta
dan membuat) dan ranah abstrak( krama.
menulis, membaca, menghitung, 69 70 71 70
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama
dalam
sudut pandang/teori
4.1.2 Mendiskusikan katakata yang
71 70 72 71
dianggap yang dianggap sulit.
4.1.3 Mengajukan dan menjawab
69 70 71 70
pertanyaan bacaan
 4.1.4 Menanggapi secara lisan isi bacaan
69 69 70 69
Anoman Duta .
KKM KD 4.1 70 70 71 70
4.2 Menulis syair tembang Membaca contoh tembang macapat
macapat Dhandhanggula 4.2.1 DhandhanggulaSerat 69 70 71 70
Wulangreh/Wulangsunu
Mengidentifikasi dan mendiskusikan
4.2.2 71 70 72 71
ciriciri tembang Dhandhanggula.
Menulis syair tembang macapat
4.2.3 69 70 71 70
Dhandhanggula
KKM KD 4.2 70 70 71 70
4.3 Menulis dan menyajikan naskah
4.3.1 Membaca naskah sandiwara. 71 70 72 71
sandiwara.
Mengidentifikasi tokoh yang ada
4.3.2 69 70 71 70
dalam dialog.
4.3.3 Mendiskusikan isi teks 71 70 72 71
Membuat teks dialog
4.3.4 dengan mempertimbangkan 69 70 71 70
santun
berbahasa.
Secara kelompok memeragakan
4.3.5 69 69 70 69
dialog.
KKM KD 4.3 70 70 71 70
Menulis teks deskriptif tentang 4.4.1
4.4 Mengamati peristiwa upacara adat 69 70 71 70
upacara adat.
4.4.2 Mencatat pokokpokok peristiwa
71 70 72 71
upacara adat
4.4.3 Menyusun urutan peristiwa upacara
69 70 71 70
adat
4.4.4 Menulis teks naratif peristiwa upacara
69 69 70 69
adat yang dilihat
KKM KD 4.4 70 70 71 70
 Mengalihaksarakan syair 4.5.1 Mengubah tulisan dari huruf Latin
tembang macapat ke huruf Jawa.
4.5 Dhandhanggula karangan sendiri 69 70 71 70
dari huruf Latin ke huruf Jawa.

KKM KD 4.5 69 70 71 70
KKM K I 4 70
KKM TOTAL 70

,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

………………….. ………………………
NIP. NIP.