PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Basa Jawa

Kelas : XI / IPA / IPS
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1.Menelaah teks Serat ·    Menguraikan paugeran tembang Pocung (C2)
Wedhatama pupuh Pocung 70 70 71 70

·    Mengartikan kata-kata sukar dalam Serat

71 70 70 70
Wedhatama pupuh Pocung (C2
·    Menentukan isi kandungan Serat Wedhatama
72 70 70 71
pupuh Pocung (C3)
·    Menelaah nilai-nilai yang terkandung dalam 70 70 71 70
Serat Wedhatama pupuh Pocung.(C4)
4.1.Menanggapi isi Serat Wedhatama ·    Memberi tanggapan terhadap isi Serat
pupuh Pocung dan menulis syair Wedhatama pupuh Pocung dengan menggunakan
tembang Pocung dengan bahasa bahasa sendiri yang sesuai dengan kaidah dan 70 70 70 70
sendiri, serta menyajikannya secara norma bahasa Jawa. (K2)
lisan/tulis

·    Menulis syair tembang Pocung dengan bahasa

70 70 70 70
sendiri.(K3,K4))
·    Menyajikan syair tembang Pocung yang telah
70 70 70 70
ditulis baik secara lisan/tulisan.(K5)
3.2.Memahami isi petikan teks ·    Menjabarkan definisi novel (C2) 71 70 70 70
novel berbahasa Jawa ·   Merinci ciri-ciri novel. (C2) 70 72 72 71
·    Membedakan unsur intrinsik dan unsur
70 72 70 71
ekstrinsik novel.(C2)
·    Menggali isi kandungan novel (C2) 70 72 70 71
 3.2.Memahami isi petikan teks
novel berbahasa Jawa

·    Mengemukakan nilai-nilai yang terkandung

70 72 70 71
dalam novel. (C2)
·    Menafsirkan relevansi nilai-nilai yang
terdapat dalam novel dengan kondisi masyarakat 70 71 70 70
masa kini.(C2)
4.2. Menceritakan isi petikan novel ·   Menanggapi isi petikan novel berbahasa
berbahasa Jawa Jawa yang telah dibaca dengan bahasa 70 71 70 70
sendiri.(K2)
·   Menceritakan isi petikan novel
70 72 71 71
berbahasa Jawa.(K5)
3.3 Menelaah teks sesorah ·    Menjabarkan definisi sesorah.(C2) 71 70 73 71
·   Menggali struktur teks sesorah.(C2) 71 70 70 70
·    Merinci kaidah sesorah. (C2) 71 70 70 70
·    Menentukan arti kata-kata sukar dalam teks
70 70 70 70
sesorah (C3
·    Menemukan pokok-pokok isi yang terdapat
71 70 71 71
dalam teks sesorah. (C4)
4.3 Menanggapi, menulis, dan ·    Memberi tanggapan isi terhadap teks sesorah
71 70 71 71
menyajikan teks sesorah. yang telah disediakan. (K2)
·   Menulis teks sesorah dengan bahasa
71 70 71 71
sendiri.(K3,K4)
·    Menyajikan teks sesorah dengan 70 71 70 70
memperhatikan lafal, jeda, dan intonasi.(K5)
3.4 Memahami teks eksposisi ·    Menjabarkan definisi dan ciri-ciri teks
tentang adat tradisi mantu 70 70 70 70
eksposisi (C2)
·   Mengartikankata-kata sukar dalam teks eksposisi
70 70 70 70
adat tradisi mantu (C2)
·    Mengemukakan pokok-pokok isi teks
70 70 73 71
eksposisi adat tradisi mantu.(C2)
·    Merinci penggunaan kawruh kagunan basa
(kerata basa, baliswara, cangkriman, atau
dasanama) dalam teks eksposisi adat tradisi 70 70 70 70
mantu.(C2)
·    Menggali makna filosofis dalam teks
70 70 73 71
eksposisi adat tradisi mantu. (C2)
·    Menafsirkan relevansi nilai-nilai yang
terdapat dalam adat tradisi mantu pada masa
lampau dengan kondisi masyarakat masa kini 70 70 70 70
(C2)
4.4 Menanggapi isi dan menulis ·    Memberi tanggapan terhadap isi teks 71 70 73 71
teks eksposisi adat tradisi mantu eksposisi adat tradisi mantu.(K2)
 4.4 Menanggapi isi dan menulis
teks eksposisi adat tradisi mantu
·    Menulis teks eksposisi adat tradisi mantu
yang menerapkan kawruh kagunan basa dengan
bahasa sendiri yang sesuai dengan kaidah dan 71 70 70 70
norma berbahasa. (K3)
3.5 Mengidentifikasi kaidah ·    Membaca penulisan aksara Jawa yang
penulisan aksara Jawa dalam 4 mengintegrasikan aksara rekan dalam paragraf. 71 70 70 70
(empat) paragraf yang (C1)
menggunakan aksara rekan
·    Menjabarkan kaidah penulisan aksara Jawa
71 70 73 71
yang mengintegrasikan aksara rekan (C2)
·    Menentukan kaidah penulisan aksara Jawa 70 70 70 70
yang mengintegrasikan aksara rekan (C3)
4.5 Menulis empat paragraf ·    Menulis teks empat paragraf aksara Jawa
berhuruf Jawa menggunakan yang menggunakan aksara rekan dari wacana 71 70 70 70
aksara rekan berhuruf Latin.(P2)
·    Menyajikan secara lisan atau tulisan empat
paragraf aksara Jawa yang menggunakan aksara 71 71 70 71
rekan yang ditulis.(K5)
Total Indikator 36 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2538
Nilai KKM Semester Gasal = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Polokarto, September 2019

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran Basa Jawa
Kepala SMA Negeri 1 Polokarto

MARYADI,S.Pd.,M.M MUFAI NADA

NIP. 19671220 199003 1 008 NIM. 1650900016
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.5 Menganalisis penyusunan ·    Menjelaskan tentang tahapan pencatatan
siklus akuntansi pada perusahaan 70 70 70 70
akuntansi pada perusahaan dagang
dagang. ·    Menjelaskan tentang tahapan
pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan 71 70 70 70
dagang
·    Menjelaskan tentang tahapan pelaporan
70 72 72 71
akuntansi pada perusahaan dagang
·    Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan serta
mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan 70 72 70 71
dagang
4.5 Membuat laporan keuangan ·    Membuat laporan keuangan pada
pada perusahaan dagang. perusahaan dagang dan dan 70 71 70 70
melaporkannyamelalui media tulisan
3.6 Menganalisis tahapan ·    Memahami dan menjelaskan tentang,
penutupan siklus akuntansi pada jurnal penutup, buku besar setelah penutup,
perusahaan dagang. neraca saldo setelah penutup, jurnal pembalik 70 72 71 71
pada perusahaan dagang
·    Menganalisis informasi/data tentang
tahapan penutupan siklus akuntansi pada 70 70 70 70
perusahaan dagang
·    Menyimpulkan informasi/data tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 70 70 70 70
dagang
 ·    Membuat hubungan tentang tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 71 70 70 70
dagang
4.6 Membuat penutupan siklus ·    Membuat tahapan penutupan siklus
akuntansi pada perusahaan akuntansi pada perusahaan dagang dan 71 70 70 70
dagang. melaporkannyamelalui media tulisan
Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 704
Nilai KKM Semester Genap = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester Genap adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester Ge70

Polokarto, 12 Juli 2019

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMA Negeri 1 Polokarto

MARYADI,S.Pd.,M.M SUKIMIN, M.Pd

NIP. 19671220 199003 1 008 NIP. 19721007 199702 1 001