AKSI NYATA

MODUL 3.1
PENGAMBILAN
KEPUTUSAN
BERBASIS NILAI
KEBAJIKAN SEBAGAI
PEMIMPIN

YULIANI_CGP 8
SMAN 3 CIKARANG UTARA
KABUPATEN BEKASI
 FASILITATOR DAN PENGAJAR PRAKTIK

Ihwanudin Juhri, S.Sn, S.Pd Wulansari, S.Pd

 Tujuan Pembelajaran Khusus :

CGP dapat mempraktikkan proses pengambilan

keputusan, paradigma, prinsip, dan pengujian
keputusan di sekolah CGP
 DESKRIPSI SINGKAT KASUS
Suatu hari saya mendapat laporan dari salah satu wali kelas bahwa ada seorang wali
siswa datang ke sekolah menghadap wali kelas yang mengeluhkan bagaimana dia
merasa khawatir akan anaknya. Ibu tersebut menemukan chat percakapan anaknya
dengan salah satu guru di sekolah sebut saja Bapak X, isi percakapan dalam pesan
whatsapp tersebut oleh wali siswa tersebut dinilai sudah melebihi batas hubungan
antara siswa dan guru, sehingga timbul kekhawatiran dari wali siswa tersebut bahkan
wali siswa itu sudah berkonsultasi dengan pengacara akan perilaku guru X dan akan
melaporkannya melalui bukti berupa chattan percakapan dan wali tersebut tidak
berkenan untuk memberikan screenshot percakapan kepada siapapun, hal ini yang
membuat kami tidak punya bukti kuat untuk menegur atau mengingatkan guru
tersebut. Selainn itupun wali siswa itupun mengeluhkan jadwal latihan anak ibu
tersebut yang selalu melebihi batas waktu latihan hingga jelang maghrib yang
kebetulan masih berkaitan dengan guru X dan mempertanyakan apakah sekolah
tidak punya aturan jam latihan ekskul untuk siswa. Untuk penyelesaian kasus
tersebut saya berkonsultasi dengan kepala sekolah yang pada akhirnya saya
bekerjasama dengan BK, Walas untuk memanggil
 siswa tersebut terlebih dahulu untuk mengklarifikasi bagaimana
sesungguhnya yang terjadi menurut versi anak tersebut, menurut siswa
tersebut percakapan yang telah dilakukan hanya sekedar percakapan biasa
walaupun mungkin memang intens dan sedikit melebihi percakapan biasa.
kemudian esoknya diundanglah kembali wali murid tersebut untuk
menyelesaikan duduk perkara yang menjadi keluhan ibu/walimurid tersebut
dan jangan sampai masalah ini menjadi berlarut-larut ke ranah hukum.
Dalam pertemuan tersebut wali siswa itu mengeluhkan percakapan
anaknya dengan guru X itu bahwa tidak pantas dan khawatir jika terjadi
apa-apa dengan anaknya dan kami pun menyelesaikan dengan
kekeluargaan dan kasus ini clear tidak akan dibawa ke ranah hukum dan
selanjutnya saya beserta wakasek lainnya memanggil guru X untuk
memberikan peringatan dan guru X pun menyadari, mohon maaf dan tidak
akan mengulangi hal yang sama
PARADIGMA DILEMA ETIKA
1. Individu lawan masyarakat (individual vs community)
2. Rasa keadilan lawan rasa kasihan (justice vs mercy)
3. Kebenaran lawan kesetiaan (truth vs loyalty)
4. Jangka pendek lawan jangka panjang (short term vs long
term)
3 prinsip pengambilan keputusan
1. Prinsip Berpikir Berbasis Hasil Akhir (Ends-Based Thinking)
2. Prinsip Berpikir Berbasis Peraturan (Rule-Based Thinking)
3. Prinsip Berpikir Berbasis Rasa Peduli (Care-Based Thinking)
 1. Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang saling
ah n bertentangan dalam situasi tertentu
gk ila 2. Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi
a n b n
L a
9 g tum sa tersebut
en u 3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi
p ep tersebut
k
4. Pengujian benar atau salah
5. Pengujian paradigma benar dan benar
6. Melakukan prinsip resolusi
7. Investigasi Opsi Trilema
8. Buat keputusan
9. Lihat lagi keputusan itu, lalu refleksikan
Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang saling
bertentangan dalam situasi tertentu

Nilai yang saling

bertentangan adalah nilai
kepantasan dan nilai etik
Menentukan siapa yang terlibat dalam
situasi tersebut

Wali Kelas
Kesiswaan
Guru BK
Murid
Orang tua murid
Kepala Sekolah
 Kumpulkan fakta-fakta yang
relevan dengan situasi tersebut

Orangtua murid menemukan bukti

chat
Orangtua melapor kepada pihak
sekolah
 UJI LEGAL
Dalam hal ini tidak ada aspek pelanggaran Hukum

UJI REGULASI
Ada pelanggaran tata krama

Pengujian UJI INTUISI

benar Ada yang salah yaitu adanya hubungan yang berlebihan
antara guru dan siswa
atau salah
UJI PUBLIKASI
Adanya ketidaknyamanan jika hal ini terrpublikasi

UJI PANUTAN
Panutan saya akan menyarankan suatu hubungan
yang sewajarnya
 Pengujian paradigma benar dan benar

Paradigma yang sesuai dengan kasus tersebut adalah

Individu lawan masyarakat (individual vs
community)
Jangka pendek lawan jangka panjang (short term
vs long term)
 Melakukan prinsip resolusi

Prinsip Berpikir Berbasis Hasil Akhir (Ends-

Based Thinking)
Prinsip Berpikir Berbasis Peraturan (Rule-
Based Thinking)
 Investigasi Opsi Trilema

Adanya pemanggilan dan pembinaan

secara langsung dari kepala sekolah
 Investigasi Opsi Trilema

Adanya pemanggilan dan pembinaan

secara langsung dari kepala sekolah
terhadap guru dan pemantauan
terhadap siswa dibawah pantauan wali
kelas
 Buat keputusan

Penyelesaian secara kekeluargaan

dengan pihak keluarga dan meng clear
kan permasalahan serta adanya
pembinaan kepada guru yang
bersangkutan
 Lihat lagi keputusan itu lalu
refleksikan
Penyelesaian keputusan secara musyawarah
kekeluargaan masing-masing pihak baik guru
dan siswa mengakui akan kekhilfannya, kita
harus menyadari bahwa sebagai guru kita
adalah panutan dan teladan untuk siswa/i kita
baik terutama dalam perilaku