PERTIDAKSAMAAN LINEAR

DUA VARIABEL (PtLDV)

Muhammad Ishak Sinaga,M.Pd

 KEGIATAN
PENDAHULUAN
 SALAM
PEMBUKA
BERDOA
CEK KEHADIRAN
 APERSEPSI
PLSV

Mengingatkan Kembali PLDV

SPLDV
 KATA KATA MOTIVASI

Matematika adalah bahasa

Tuhan dalam mencuptakan
alam semesta
PERTIDAKSAMAAN LINEAR
DUA VARIABEL (PtLDV)
 KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Pengetahuan Keterampilan
Menjelaskan program linear Menyelesaikan masalah
dua variabel dan metode kontekstual yang berkaitan
penyelesaiannya dengan dengan program linear dua
menggunakan masalah variabel
kontekstual
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPK Pengetahuan IPK Keterampilan

• Menyatakan bentuk umum Menyelesaikan tantangan yang berkaitan
Pertidaksamaan Linear Dua Variabel dengan Pertidaksamaan Linear Dua
(PtLDV) Variabel.
• Merancang model matematika PtLDV
• Menyatakan daerah himpunan
penyelesaian dari PtLDV
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik dapat :
1. Memberikan contoh bentuk pertidaksamaan
linear dua variabel dengan benar
2. Membuat model matematika dari tantangan
yang berkaitan dengan Pertidaksamaan Linear
Dua Variabel (PtLDV) dengan benar
3. Menggambarkan daerah himpunan penyelesaian
dari Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (PtLDV)
dengan tepat
 INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN
Untuk mencapai tujuan pembelajaran di atas, maka peserta
didik melakukan aktivitas sebagai berikut :
1.1. Membedakan bentuk Pertidaksamaan Linear Dua Variabel
(PtLDV) dengan Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV)
2.1. Membuat pemisalan dalam bentuk persamaan dari unsur-
unsur yang diketahui pada masalah
2.2. Merancang model matematika
3.1. Menggambarkan garis yang memenuhi Persamaan Linear
Dua Variabel (PLDV)
3.2. Menentukan daerah himpunan penyelesaian berdasarkan
tanda ketidaksamaan pada Pertidaksamaan Linear Dua
Variabel (PtLDV) yang diketahui
KEGIATAN INTI
1.ORIENTASI PESERTA DIDIK
PADA MASALAH

SISWA DIBERIKAN
MASALAH 1
UNTUK
DIDISKUSIKAN
 1.ORIENTASI PESERTA DIDIK
PADA MASALAH

MASALAH 2
Ibu Monica adalah seorang guru mata pelajaran
Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) di SMA Swasta
Al Ulum Medan. Dia akan melakukan kegiatan praktek
memasak martabak telur daging sapi di kelas XI MIA
4. Untuk mendukung kegiatan ini pihak sekolah telah
menyediakan bahan-bahan membuat martabak telur
daging sapi kecuali tepung terigu dan daging sapi
giling, sehingga siswa harus menyediakan sendiri
kedua bahan tersebut. Siswa kelas XI MIA 4 dibagi
menjadi beberapa kelompok yang berbagi tugas untuk
membawa peralatan serta membeli bahan yang tidak
disediakan sekolah. Adapun kelompok siswa yang
terdiri atas Nilam, Ryzka dan Arif mendapat tugas
untuk membeli 4 kg tepung terigu dan 1 kg daging
giling. Uang yang dibawa mereka tidak lebih dari Rp.
100. 000,-
 2.Mengorganisasi Peserta Didik
Dalam Belajar
Pembagian LKPD

Kelompok belajar
3.Membimbing Penyelidikan
secara Kelompok

LKPD
 4.Mengembangkan
Dan Menyajikan Hasil Karya

Presentasi
Beberapa Kelompok
 5.Analisis,
Refleksi,dan
Evaluasi
PENUTUP
 SEKIAN DAN
TERIMA KASIH