KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 (PTS 1) 2021/2022

KELAS : IV (Empat)
SEMESTER : 1/ Gasal
MAPEL : PPKN

BENTUK SOAL NOMOR

No TEMA KOMPETENSI DASAR INDIKAKATOR SOAL BOBOT
PG ISIAN URAIAN SOAL
1 Disajikan beberapa sikap, siswa dapat memilih 1
salah satu sikap yang perlu dikembangkan ketika
melakukan kerjasama
V 1
Disajikan beberapa peribahasa, siswa dapat
memilih peribahasa yang sesuai dengan
2 persatuan dan kesatuan V 1 2
3 Disajikan beberapa contoh kerjasama, siswa
dapat memilih salah satu kerjasama yang
terdapat di lingkungan sekolah V 1 3
Disajikan ilustrasi tentang gotong royong, siswa
4 3.4 Mengidentifikasi dapat menentukan manfaat dari gotong royong V 1 4
5 berbagai bentuk
Disajikan ilustrasi tentang kegiatan kerjasama di
keberagaman suku bangsa,
Tema 1 lingkungan masyarakat, siswa dapat
sosial, dan budaya di
menghubungkan kegiatan tersebut dengan
Indonesia yang terkait
fungsinya V 1 5
persatuan dan kesatuan
Disajikan beberapa contoh kerjasama, siswa
dapat memilih contoh kerjasama di lingkungan
6 rumah V 1 6
7
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama di
lingkungan masyarakat, siswa dapat menunjukan
sikap yang tepat berhubungan dengan masalah
yang ada dalam ilustrasi tersebut
V 1 7
Disajikan contoh kerjasama di lingkungan
sekolah, siswa dapat memilih kerjasama yang
8 kurang tepat untuk dilakukan V 1 8
9 3.2 Mengidentifikasi Disajikan beberapa manfaat dari penggunaan
Tema 2 pelaksanaan kewajiban dan air, siswa dapat memilih dampak dari
hak sebagai warga penggunaan air yang secara boros V 1 9
 masyarakat dalam Disajikan beberapa pelaksanaan hak dan
10 kehidupan sehari-hari kewajiban, siswa dapat memilih yang tepat V 1 10
11 Disajikan ilustrasi tentang kewajiban
penggunaan listrik, siswa dapat memilih hak
yang sesuai dengan ilustrasi V 2 11
Disajikan mengenai pilihan yang berkaitan
dengan penghematan sumber daya, siswa
12 diminta menganalisi tentang penggunaan kertas V 2 12
13 Disajikan tabel pasangan sumber energi dan
cara penghematannya, siswa dapat memilih
pasangan yang tepat V 2 13
Disajikan analisis tentang penggunaan energi,
siswa dapat memilih pelaku penghemat
14 energi yang tepat V 2 14
15 Disajikan beberapa alasan tentang penghematan
energi, siswa dapat memilih alasan yang tepat V 2 15
Disajikan penjelasan tentang susatu kegiatan,
16 siswa diminta menjawab kegiatan tersebut V 2 16
17 Disajikan ilustrasi contoh kegiatan kerjasama,
siswa diminta untuk menentukan kerjasama
tersebut dilakukan dilingkungan sekolah, rumah
3.4 Mengidentifikasi atau masyarakat
berbagai bentuk V 2 17
keberagaman suku Disajikan ilustrasi tentang kerjasama, siswa
Tema 1 diminta untuk menentukan manfaat dari ilustrasi
bangsa, sosial, dan
18 budaya di Indonesia yang tersebut V 2 18
19 terkait persatuan dan Disajikan tentang kerjasama berbeda
kesatuan agama, siswa diminta untuk menentukan
sikap yang harus diterapkan dalam V 2 19
kerjasama tersebut
Siswa diminta untuk mentukan sikap yang harus
20 ditumbuhkan saat melakukan kerjasama V 2 20
21 Siswa diminta untuk menentukan nama dari
3.2 Mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan dengan penuh tanggung
pelaksanaan kewajiban jawab V 2 21
Tema 2 dan hak sebagai warga Disajikan tentang kegiatan yang biasa
masyarakat dalam dilakukan sehar-hari, siswa diminta untuk
kehidupan sehari-hari menganalisis kegiatan tersebut dalam
22 pemanfaatan sumber energi V 2 22
 23 Siswa dapat menentukan upaya
mengampanyekan kewajiban hemat energi lewat
media cetak berupa poster V 2 23
Siswa dapat menentukan hal apa yang harus
24 dilakukan secara seimbang V 2 24
25 Disajikan ilustrasi tentang penggunaan air, siswa
dapat menganalisis tentang manfaat dari air
bekas cucian sayur dan buah V 2 25
Siswa diminta untuk memberikan contoh
26 kerjasama di lingkungan sekolah V 3 26
27
3.4 Mengidentifikasi Siswa diminta untuk menganalisis tentang
berbagai bentuk keberagaman yang ada di Indonesia dengan
keberagaman suku sikap yang harus ditanamkan saat melakukan
Tema 1 kerjasama
bangsa, sosial, dan V 3 27
budaya di Indonesia yang
Disajikan ilustrasi tentang keberagamanan yang
terkait persatuan dan
ada Indonesia, siswa diminta untuk
kesatuan menyebutkan tentang permainan tradisional
28 yang ada di daerahnya V 3 28
29
Disajikan ilustrasi tentang penggunaan sumber
3.2 Mengidentifikasi daya alam, siswa diminta untuk menerapkan
pelaksanaan kewajiban sikap bijak dalam pemanfaan sumber daya
Tema 2 dan hak sebagai warga minyak bumi
V 3 29
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari Siswa diminta untuk memberikan contoh upaya
30 menghemat air V 3 30

Batang, 24 Agustus 2021 Penyusun Kisi-kisi

NO NAMA VALIDATOR TANDA TANGAN
1
2
3 Ulfah Amaliya, S.Pd
4 NIP. 199603032019032009
5
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 (PTS 1) 2021/2022

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)
MAPEL : BAHASA INDONESIA

BENTUK SOAL
BOBO NOMOR
No MUPEL KOMPETENSI DASAR INDIKAKATOR SOAL ISIA
PG URAIAN T SOAL
N
3.1 Mengklasifikasikan
informasi yang didapat dari Disajikan bacaan,siswa mampu menjawab pertanyaan
BAHASA
1 buku ke dalam aspek: apa, di bacaan sesuai dengan kata tanya yang tepat V 1 1
INDONESIA
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana.
Disajikan bacaan, siswa mampu membuat pertanyaan
2 V 1 2
yang sesuai bacaan.
Disajikan dalam soal, siswa mampu menemukan
3 V 1 3
informasi bacaan
Disajikan bacaan,siswa mampu menentukan ide pokok
4 V 1 4
bacaan
Disajikan bacaan, siswa mampu mengidentifikasi
5 V 1 5
beberapa informasi bacaan
Disajikan kalimat pertanyaan yang rumpang,
6 siswa mampu menentukan kata tanya untuk V 1 6
menunjukkan waktu kejadian sesuai bacaan.
Disajikan soal sebuah jawaban, siswa mampu
7 menentukan kalimat tanya untuk menunjukkan cara V 1 7
sesuai bacaan.
Disajikan soal siswa mampu menjawab pertanyaan
8 yang menunjukkan hal/ permasalahan sesuai bacaan. V 1 8

Disajikan dalam soal, siswa mampu

9 menentukan kalimat tanya yang menunjukkan sebab V 1 9
akibat.
Disajikan dalam soal, siswa mampu menentukan
10 kalimat tanya yang menunjukkan waktu kejadian. V 1 10
 Disajikan pertanyaan rumpang, siswa mampu
11 V 2 16
melengkapi kata tanya yang menunjukkan cara
Disajikan soal, siswa mampu menemukan kata tanya
12 V 2 17
yang menunjukkan sebab akibat
Disajikan teks bacaan, siswa mampu menjawab
13 V 2 18
pertanyaan yang menunjukkan waktu kejadian.
Disajikan bacaan, siswa mampu menemukan informasi
14 V 2 19
sesuai isi bacaan.
Disajikan bacaan, siswa mampu membuat kalimat
15 tanya yang menunjukkan waktu kejadian sesuai V 2 20
bacaan.
Disajikan jawaban, siswa mampu membuat kalimat
16 pertanyaan yang menunjukkan sebab akibat. V 2 21

Disajikan bacaan, siswa mampu mengidentifikasi

17 informasi yang sesuai dengan bacaan. V 3 26

Disajikan bacaan, siswa mampu membuat kalimat

18 V 3 27
pertanyaan yang sesuai dengan bacaan
Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan Disajikan soal, siswa mampu menentukan jenis media
19 dari media cetak atau V 1 11
iklan elektronik.
elektronik
Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi
20 V 1 12
unsur-unsur poster.
Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi
21 V 1 13
ciri-ciri poster.
Disajikan soal, siswa mampu memahami pesan yang
22 V 1 14
disampaikan dalam sebuah iklan.
Disajikan soal, siswa mampu mengetahui unsur- unsur
23 V 1 15
iklan
Disajikan soal, siswa mampu mengetahui pengertian
24 V 2 22
iklan elektronik
Disajikan soal, siswa mampu mengetahui pengertian
25 V 2 23
poster.
 Disajikan soal, siswa mampu memahami unsur- unsur
26 V 2 24
poster
Disajikan sebuah poster, siswa mampu menjelaskan isi
27 V 2 25
poster
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh
28 V 3 28
media iklan elektronik
Disajikan poster, siswa mampu menjelaskan pesan
29 V 3 29
yang disampaikan isi poster
Disajikan soal, siswa mampu membuat kalimat poster
30 bertema "Menerapkan Protokol Kesehatan". V 3 30

Batang, 20 Agustus 2021 Penyusun Kisi-kisi

NO NAMA VALIDATOR TANDA TANGAN
1 Drs.Marsono,M.Si
2 Dyah Eniati,S.E.,M.M
3 Ayu Febriana, S.Pd
4 NIP. 19880205 201903 2 007
5
 KISI - KISI
SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER KELAS 6 KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022
KELAS : VI (ENAM)
MAPEL : MATEMATIKA

Muatan BOBOT NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL LEVEL
Mapel SOAL SOAL
1 Matematika 3.1. Menjelaskan bilangan Disajikan
bulat negatif sebuah bilangan,
menggunakan garis Membaca siswa dapat
bilangan dan 3.1.1 lambang 3.1.1.1 membaca PG L1 1 1
melakukan operasi bilangan bulat lambang
penjumlahan, Membaca dan bilangan bulat
pengurangan, perkalian, Menulis dengan benar.
dan Lambang Disajikan
pembagian yang Bilangan Bulat ilutrasi, siswa
melibatkan bilangan Menulis dapat
bulat. 3.1.2 lambang 3.1.2.1 menuliskan PG L1 1 2
bilangan bulat lambang
bilangan bulat
dengan benar.
Disajikan tabel,
siswa dapat
mengurutkan
3.1.3.1 bilangan bulat PG L2 1 3
dari yang
terkecil dengan
benar.
Mengurutkan Mengurutkan
3.1.3 Disajikan urutan
Bilangan Bulat bilangan bulat.
suatu bilangan,
siswa dapat
mengurutkan
3.1.3.2 PG L2 1 4
bilangan bulat
dari yang
terbesar dengan
benar.
 Disajikan garis
bilangan, siswa
dapat
3.1.4.1 PG L2 1 5
membandingkan
bilangan bulat
dengan benar.
Disajikan
Membandingkan Membandingkan
3.1.4 ilustrasi, siswa
Bilangan Bulat bilangan bulat.
dapat
membandingkan
3.1.4.2 pernyataan yang PG L3 1 6
benar
berdasarkan
ilustrasi
tersebut.
Disajikan garis
bilangan, siswa
dapat
Menentukan menuliskan
3.1.5 penjumlahan 3.1.5.1 kalimat PG L1 1 7
bilangan bulat matematika dari
garis bilangan
tersebut dengan
benar.
Disajikan tabel,
Siswa dapat
Operasi Hitung Menentukan
menyeleksi
Bilangan Bulat 3.1.6 pengurangan 3.1.6.1 PG L3 1 8
selisih suhu
bilangan bulat.
terbesar dengan
benar.
Disajikan hasil
pengamatan,
Siswa dapat
Menentukan
memecahkan
3.1.7 perkalian 3.1.7.1 PG L3 1 9
operasi
bilangan bulat.
perkalian
bilangan bulat
dengan benar.
 Disajikan
operasi bilangan
bulat, siswa
dapat
Menentukan
menentukan
3.1.8 pembagian 3.1.8.1 Isian L2 2 26
hasil dari
bilangan bulat.
operasi
pembagian
bilangan bulat
dengan benar.
Disajikan
operasi
bilangan bulat,
Menentukan
siswa dapat
operasi
3.1.9 3.1.9.1 menentukan Isian L2 2 27
campuran
hasil operasi
bilangan bulat
campuran
bilangan bulat
dengan benar.
Menyelesaikan Disajikan
masalah sehari- ilustrasi, siswa
hari yang dapat
berkaitan memecahkan
dengan operasi masalah yang
hitung bilangan berkaitan
bulat dalam dengan operasi
berbagai bentuk 3.1.10.1 hitung Isian L3 2 28
sesuai urutan campuran yang
Menyelesaikan
operasi. melibatkan
masalah sehari-
bilangan bulat
hari berkaitan 3.1.10
dalam
dengan bilangan
kehidupan
bulat
sehari-hari
dengan benar.
Disajikan tabel,
siswa dapat
memecahkan
3.1.10.2 masalah yang Uraian L3 3 36
berkaitan
dengan operasi
hitung
 campuran yang
melibatkan
bilangan bulat
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan benar.
2 3.2 Menjelaskan dan Disajikan 3
melakukan operasi bilangan cacah,
hitung campuran yang Mengerjakan siswa dapat
melibatkan penjumlahan menghitung
bilangan cacah, pecahan 3.2.1 dan 3.2.1.1 operasi hitung PG L1 1 10
dan/atau pengurangan penjumlahan
desimal dalam berbagai bilangan cacah dan
bentuk sesuai pengurangan
urutan operasi dengan benar
Disajikan
operasi
bilangan, siswa
dapat
Operasi Hitung menghitung
3.2.2 3.2.2.1 PG L1 1 11
Bilangan Cacah nilai "n" pada
Melakukan operasi hitung
perkalian dan perkalian
pembagian bilangan cacah
bilangan cacah dengan benar.
Disajikan 3
bilangan, siswa
dapat
menentukan
3.2.3 3.2.3.1 hasil operasi PG L2 1 12
Mengetahui hitung
operasi hitung campuran pada
campuran bilangan cacah
bilangan cacah dengan benar.
Memahami Disajikan 2
penjumlahan bilangan
Operasi Hitung dan pecahan, siswa
3.2.4 3.2.4.1 PG L2 1 13
Pecahan pengurangan dapat
bilangan menentukan
pecahan hasil operasi
 hitung
penjumlahan
dengan benar.
Disajikan 2
bilangan
pecahan, siswa
dapat
3.2.4.2 PG L2 1 14
menghitung
operasi hitung
pengurangan
dengan benar.
Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
menghitung
3.2.5.1 operasi PG L2 1 15
perkalian pada
bilangan
Mengetahui
pecahan dengan
perkalian dan
benar
3.2.5 pembagian
Disajikan
bilangan
ilustrasi, siswa
pecahan
dapat
memecahkan
3.2.5.2 operasi hitung PG L3 1 16
perkalian pada
bilangan
pecahan dengan
benar
Disajikan
ilustrasi, siswa
Memahami dapat
operasi hitung memecahkan
3.2.6 campuran dalam 3.2.6.1 operasi hitung PG L3 1 17
berbagai bentuk campuran pada
pecahan bilangan
pecahan dengan
benar
 Disajikan
operasi
bilangan, siswa
dapat
menghitung
3.2.6.2 Isian L2 2 29
operasi hitung
campuran dalam
berbagai bentuk
pecahan dengan
benar
Disajikan
operasi
bilangan, siswa
Mengerti
dapat
operasi hitung
3.2.7 3.2.7.1 menghitung Isian L2 2 30
campuran pada
operasi hitung
pecahan desimal
campuran pada
pecahan desimal
dengan benar.
Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
memecahkan
operasi hitung
3.2.8.1 campuran Isian L3 2 31
bilangan cacah
Menyelesaikan dalam
masalah yang kehidupan
Menyelesaikan
berkaitan sehari-hari
Masalah Sehari-
3.2.8 operasi hitung dengan benar
hari Berkaitan
campuran yang Disajikan
Bilangan Cacah
melibatkan ilustrasi, siswa
bilangan cacah. dapat
menghitung
operasi hitung
3.2.8.2 Uraian L2 3 37
campuran
bilangan cacah
pada masalah
sehari - hari
dengan benar.
 Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
menghitung
operasi hitung
campuran yang
Menyelesaikan 3.2.9.1 Isian L2 2 32
melibatkan
masalah yang
bilangan
berkaitan
Menyelesaikan pecahan dalam
operasi hitung
Masalah Sehari- kehidupan
3.2.9 campuran yang
hari Berkaitan sehari-hari
melibatkan dengan benar
dengan Pecahan
bilangan
Disajikan data,
pecahan
siswa dapat
dan/atau desimal
memecahkan
operasi hitung
3.2.9.2 Uraian L3 3 38
campuran yang
melibatkan
bilangan
pecahan
3 3.3 Menjelaskan unsur- Disajikan
unsur lingkaran ilustrasi, siswa
(titik pusat, jari-jari, dapat
diameter, busur, 3.3.1.1 mengidentifikasi PG L1 1 18
tali busur, tembereng, panjang
dan juring) dan diameter dengan
taksiran keliling dan 3.3.1 benar.
luas lingkaran Disajikan
gambar, siswa
Unsur-Unsur dapat
3.3.1.2 PG L1 1 19
Lingkaran Memahami titik menunjukkan
pusat, jari-jari jari-jari dengan
dan diameter benar
Disajikan
gambar, siswa
dapat
Mengetahui
3.3.2 3.3.2.1 menunjukkan PG L1 1 20
busur, tali busur
busur dan tali
busur dengan
benar
 Disajikan
gambar dan
tabel
pernyataan,
3.3.3.1 siswa dapat PG L2 1 21
mengategorikan
Memahami
juring dan
juring dan
3.3.3 tembereng
tembereng dengan benar.
lingkaran
Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
3.3.3.2 Isian L2 2 33
mengategorikan
juring dengan
benar
Disajikan
gambar
lingkaran, siswa
dapat
3.3.4.1 PG L2 1 22
menghitung
keliling
lingkaran
dengan benar.
Disajikan
ilustrasi, siswa
Mengetahui
Keliling dapat
3.3.4 keliling 3.3.4.2 PG L2 1 23
Lingkaran menghitung jari-
lingkaran
jari lingkaran
dengan benar.
Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
menghitung
3.3.4.3 PG L3 1 24
panjang lintasan
dengan satuan
berbeda dengan
benar.
Disajikan
Mengerti luas gambar
Luas Lingkaran 3.3.5 3.3.5.1 PG L2 1 25
lingkaran lingkaran, siswa
dapat
 menghitung luas
lingkaran
dengan benar.
Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
menentukan
3.3.5.3 jari-jari Isian L3 2 34
lingkaran jika
luas lingkaran
diketahui
dengan tepat.
Disajikan
ilustrasi, siswa
dapat
menentukan
3.3.6.1 luas lingkaran Isian L2 2 35
jika keliling
lingkaran
diketahui
dengan tepat.
Disajikan
ilustrasi, siswa
Menyelesaikan Menyelesaikan dapat
Masalah Sehari- masalah yang menghitung
hari Berkaitan 3.3.6 berkaitan 3.3.6.2 Luas lingkaran Uraian L2 3 39
dengan dengan dalam
Lingkaran Lingkaran permasalahan
sehari-hari
dengan benar.
Disajikan
gambar, siswa
dapat
memecahkan
3.3.6.3 keliling dari Uraian L3 3 40
bangun
gabungan
lingkaran
dengan benar.
 Mengetahui Batang, Oktober
2021
Editor Penyusun

………………………… VINDRA DWI

LESTARIANI, S.Pd.
NIP NIP
………………………. 198806022009032005