KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILIAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

JENIS SEKOLAH : SMP

MATA PELAJARAN : IPS
KELAS/SEMESTER : VIII / 2
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
JUMLAH SOAL : 50
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BAHAN
NOMOR
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI PELAJARAN INDIKATOR SOAL
SOAL
SM
1 3.3 Menganalisis VIII/2 1. Keunggulan dan Diberikan ilustrasi tentang perbedaan prilaku
keunggulan dan keterbatasan konsumsi masyarakat, Siswa dapat menentukan
keterbatasan ruang antarruang, dalam faktor penyebab keunggulan dan keterbatasan 1
dalam permintaan dan permintaan, penawaran
antarruang, dalam permintaan dan penawaran serta
penawaran, teknologi dan teknologi
serta pengaruhnya teknologi dengan tepat
terhadap interaksi Diberikan ilustrasi tentang dampak teknologi siswa
antara ruang bagi dapat menentukan dampak positif kemajuan 2
kegiatan ekonomi, teknologi bagi industri dalam negeri dengan tepat
sosial, budaya di Diberikan pertanyaan, Siswa dapat menyebutkan
Indonesia dan negara
salah satu persebaran sumber daya alam yang berada 3
– negara ASEAN
di Maluku dengan tepat
2. Pengertian pelaku Diberikan ilustrasi tentang kegiatan masyarakat,
Ekonomi Siswa dapat mengidentifikasi jenis kegiatan dengan 4
tepat

Disajikan diagram pelaku ekonomi dua sektor beserta

perannya, Siswa dapat melengkapi diagram tersebut 5
3. Peran Pelaku dalam dengan tepat
perekonomian
, diD Disajikan pertanyaan siswa dapat menyebutkan peran
pelaku ekonomi dengan tepat. 6
 Disajikan tabel, siswa mampu mengidentifikasikan
kegiatan konsumsi yang dilakukan oleh salah satu 7
pelaku ekonomi dengan tepat

Diberikan pertanyaan siswa dapat menentukan yang

bukan termasuk pelaku ekonomi dengan tepat 8

Diberikan ilustrasi, siswa dapat menentukan

4. Perdagangan antar perdagangan dengan tepat
Pulau / Daerah dan 9
Perdagangan
antarnegara

Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat

10
mengidentifikasi faktor pendorong terjadinya
perdagangan antardaerah/antarpulau dengan tepat

Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan

difinisi perdagangan berdasarkan pernyataan tersebut 11
dengan tepat.
Diberikan pernyataan, siswa dapat menentukan salah
satu kebijakan pemerintah untuk mendorong ekspor
12
dengan tepat.

Disajikan ilustrasi, siawa dapat menentukan faktor

yang mendorong perdagangan antarnegara dengan
13
tepat

Diberikan pertanyaan, siswa dapat menentukan yang

termasuk contoh manfaat perdagangan antarnegara
14
dengan tepat.
 Diberikan pertanyaan, siswa dapat menentukan
perbedaan perdagangan antardaerah dengan 15
perdagangan antarnegara dengan tepat

VIII/2 Disajikan gambar kegiatan ekonomi maritim dan

Penguatan Ekonomi ekonomi kelautan, siswa dapat mengidentifikasi jenis
16
Maritim danAgrikultur di kegiatan ekonomi maritim dengan tepat.
Indonesia
Disajikan beberapa pernyataan , Siswa dapat
mengidentifikasi tujuan pembangunan kelautan
17
negara Indonesia dengan tepat.

Disajikan beberapa pernyataan tentang dampak

adanya objek wisata bahari, siswa dapat menganalisis
dampak positif adanya objek wisata bahari tersebut 18
dengan tepat.

Disajikan wacana yang dikutip dari media masa

tentang masih kurangnya kontribusi ekonomi maritim
pada PDB, sehingga pemerintah mengambil
kebijakan guna meningkatkan kontribusi ekonomi
19
maritim pada PDB. Peserta didik dapat
mengidentifikasi yang bukan termasuk kebijakan
dalam upaya meningkatkan kontribusi ekonomi
maritim pada PDB

Disajikan suatu uraian tentang pentingnya kekayaan

laut terhadap pendapatan nasional, peserta didik
dapat menentukan peran masyarakat untuk menjaga 20
dan mengembangkan potensi kekayaan laut dengan
 tepat

Disajikan beberapa pernyataan kondisi ekonomi

maritim di Indonesia, peserta didik dapat
menganalisa penyebab belum baiknya industri 21
pelayaran nasional dengan tepat
Disajikan beberapa contoh produk, peserta didik
dapat mengidentifikasi yang termasuk produk
22
agrikultur dengan benar

Disajikan cakupan ekonomi agrikultur, peserta didik

dapat menentukan contoh bentuk pemanfaatan
mikroorganisme serta bio enzim dalam pengolahan 23
produk lanjutan dengan tepat
Disajikan pernyataan tentang kondisi dan peran
agrikultur di Indonesia, Siswa dapat menentukan
24
jawaban dengan tepat.

Redistribusi Pendapatan Diberikan pertanyaan, Siswa dapat menentukan yang

Nasional bukan pengertian dari redistribusi pendapatan dengan
tepat. 25

Disajikan uraian tentang salah satu alternatif praktik 26

redistribusi pendapatan di Indonesia, siswa dapat
mengidentifikasinya dengan tepat

2 3.4 Menganalisis VIII/2
kronologi perubahan dan
kesinambungan ruang (
geografis, politik
,ekonomi,
pendidikan,sosial, budaya
) dari masa penjajahan
sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan
Disajikan uraian tentang redistribusi pendapatan
nasional, Siswa dapat mengidentifikasi salah satu
27
program redistribusi pendapatan nasional di
Indonesia dengan tepat
Siswa Diberikan pertanyaan tentang contoh aplikasi
redistribusi pendapatan oleh BUMN dan BUMS,
siswa dapat menentukan jawaban dengan benar 28
Kedatangan Bangsa – Disajikan uraian tentang keunggulan SDA Indonesia
Bangsa Barat Ke sebagaig faktor pendorong kedatangan bangsa
29
Indonesia Barat ke Indonesia siswa dapat menentukan
jawaban dengan tepat
Disajikan uraian tentang semboyan 3G, siswa dapat
menentukan jawaban dengan tepat
30
Kondisi Masyarakat Diberikan pertanyaan tentang bentuk penerapan 31
Indonesia pada masa monopoli perdagangan yang dilakukan bangsa
penjajahan barat terhadap Bangsa Indonesia, Siswa dapat
menentukan jawaban dengan tepat
Diberikan pertanyaan tentang pengaruh kebijakan
kerja paksa, siswa dapat menentukan jawaban 32
dengan tepat
Siswa Disajikan beberapa pernyataan tentang kebijakan
penjajah di Indonesia, Siswa dapat menjawab dengan
tepat. 33

Diberikan pertanyaan tentang sistem tanam paksa di

Indonesia, Siswa dapat menjawab dengan tepat. 34

Diberikan pertanyaan tentang sistem sewa tanah,

siswa dapat menetukan jawaban dengan tepat
35

Diberikan pertanyaan tentang perlawanan Mataram

terhadap VOC, Siswa dapat menetukan jawaban
36
dengan tepat.

Diberikan pertanyaan tentang Perang Diponegoro, 37

siswa dapat menetukan jawaban dengan tepat.

Diberikan pertanyaan tentng Perang Paderi di

Sumatera Barat , siswa dapat menetukan jawaban
38
dengan tepat.
 Disajikan gambar tentang salah satu tokoh pahlawan 39
nasional, siswa dapat menentukan nama tokoh
tersebut dengan tepat.

Diberikan pertanyaan tentang Perang Jagaraga di 40

Bali, Siswa dapat menentukan jawaban dengan tepat.

Tumbuh dan Diberikan pertanyaan tentang latar belakang

Berkembangnya Semangat munculnya nasionalisme Indonesia, Siswa dapat
kebangsaan menetukan jawaban dengan tepat. 41

Diberikan pertanyaan tentang salah satu organisasi

pergerkan nasional, siswa dapat menentukan
jawaban dengan tepat. 42

Diberikan pertanyaan tentang pengaruh pelaksanaan

politik etis terhadap pergerakan nasional , siswa
dapat menetukan jawaban dengan tepat. 43

Diberikan pertanyaan tentang makna kebangkitan,

dalam perjuangan kemerdekaan, Siswa dapat
44
menjawab dengan tepat

Diberikan pertanyaan tentang tokoh-tokoh

organisasi pergerakan nasional Indonesia, Siswa
dapat menentukan jawaban dengan tepat 45
Diberikan pertanyaan tentang tujuan salah satu
organisasi sosial yang dibentuk oleh Jepang, siswa
46
dapat menjawab dengan tepat

Diberikan pertanyaan kebijakan pendudukan

Jepang di Indonesia, Siswa dapat menetukan
jawaban dengan tepat 47

Diberikan pertanyaan tentang pembentukan

organisasi semi militer oleh Jepang di Indonesia,
Siswa dapat menentukan jawaban dengan tepat 48

Diberikan pertanyaan tentang salah satu perubahan

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Kolonial
Siswa dapat menjawab dengan tepat 49

Diberikan pertanyaan tentang salah satu perubahan

masyarakat Indonesia pada masa penjajahan jepang
Siswa dapat menjawab dengan tepat. 50