Laporan Akhir PKL22

LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
PONDOK PESANTREN YUSUF ABDUSSATAR

KEDIRI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata

Kuliah Praktik Kerja Lapangan
Fakultas Ushuluddin Dan Studi Agama UIN Mataram
Mahasiswa
Kelompok 2 IQT
Dosen Pembimbing Lapangan
Fitrah Sugiarto, M. Th.I
PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR’AN TAFSIR

FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
TAHUN 2022
HALAMAN PERSETUJUAN DAN
PENGESAHAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
Laporan Akhir Praktik Kerja Lapangan ini Disetujui

dan disahkan pada ;
Hari : Senin
Tanggal : 31 Oktober 2022
Di : Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar
Kediri
Menyetujui:
Dosen Pembimbing Lapangan Dosen Pamong
Fitrah Sugiarto, M. Th. I Junaidi, M. Pd. I

NIP. 198705232019031009 NIP.
Mengesahkan
Ketua Panitia,
Dr. Nuruddin, S.Ag., M.Si

NIP:19741231200701116
i
KATA PENGANTAR
Segala puji beserta syukur penulis panjatkan

kepada Allah SWT Tuhan semesta alam, karena berkat
kasih dan sayang-Nya telah memberi kemudahan
sehingga kami dapat menyelesaikan laporan akhir PKL
(Praktik Kerja Lapangan) ini. Shalawat serta salam
tidak lupa kami haturkan kepada Nabi Besar
Muhammad SAW sebagai suri tauladan hidup didunia
ini.
Adapun maksud dan tujuan kami dalam
melakukan penyusunan laporan akhir PKL (Praktik
Kerja Lapangan) ini, untuk memenuhi tugas kegiatan
akademik dalam upaya penerapan ilmu pengetahuan
yang diperoleh dalam perkuliahan dan untuk
penyelesaian studi kesarjanaan strata satu (S1).
Ungkapan rasa terima kasih kepada Dosen
Pembimbing Lapangan Bapak Fitrah Sugiarto M.Th.I.
yang telah membina kami selama pelaksanaa PKL
hingga selesai dan semua pihak yang telah membantu
menyusun dan menyelesaikan laporan PKL (Praktik
Kerja Lapangan) ini, tanpa bantuan semua pihak
ii
mungkin kami tidak dapat menyelesaikan dan
merampungkan laporan akhir ini.
Kami berharap laporan akhir PKL (Praktik Kerja
Lapangan) ini bermanfaat bagi semuanya khususnya
kami sendiri. Dan kami sadar bahwa laporan akhir ini
jauh dari kata sempurna, oleh karena itu kami amat
berharap kritik dan saran untuk perkembangan
kedepannya.
Mataram, 26 Oktober 2022

Kelompok 2
iii
Nama-nama anggota kelompok IQT 2 :
1. Abdullah Huzaepi ( 190601030)

2. Fadia Adila ( 190601016)
3. Evi Andani Putri ( 190601084)
4. Ahmad Baihaqi Ilham ( 190601055)
5. Brontoseno Arifudin Wicaksono ( 190601008)
6. Devi Asmasari ( 190601053)
7. Bella Melynda ( 190601010)
8. Fadila Islami ( 190601005)
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................

Halaman Persetujuan Dan Pengesahan ........................ i
Kata Pengantar................................................................ ii
Daftar Isi .......................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ................................................ 1
A. Latar Belakang ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................. 4
C. Tujuan Dan Manfaat PKL ..................................... 5
D. Waktu Dan Tempat Pelaksanaan PKL .................. 6
E. Kajian Teori Dan Metode...................................... 7
BAB II PELAKSANAAN PKL ...................................... 12
A. Deskripsi Profil Yayasan Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar .................................................. 12
B. Pelaksanaan PKL Dan Temuan Masalah .............. 25
C. Pembahasan ........................................................... 30
BAB III PENUTUP ......................................................... 74
A. Kesimpulan ........................................................... 74
B. Saran ...................................................................... 75
Lampiran-Lampiran ....................................................... 76
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan dunia kerja di Indonesia saat ini
sangat berlangsung sangat pesat, baik industry formal
maupun informal. Tuntutan di dunia kerja pun menjadi
semakin tinggi dan beragam yang menuntut adanaya
sumber daya manusia yang berkualitas. Peran
pendidikan sangat mendukung segala aspek yang
diperlukan dalam menghadapi dunia persaingan kerja
serta ikut dalam menyumbang pemikiran dan daya
nyata untuk pembangunan bangsa dan negara.
Pendidikan bangsa ini harus terus dibenahi demi
memajukan kualitas sumber daya manusia negeri ini.
Sehingga dalam melaksanakan prinsip penyelenggaraan
pendidikan harus sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab (UU.
1
No. 20 Tahun 2003). Serta pendidikan juga dapat
menghasilkan sumber daya yang profesional dalam
setiap bidang kerja yang ada. Sehingga dapat mengikuti
perkembangan dan persaingan global.
Perguruan tinggi merupakan salah satu sebagai
institusi pendidikan yang memiliki peran sangat besar
dalam upaya pengembangan sumber daya manusia
(SDM) dan peningkatan daya saing bangsa. Agar peran
yang strategis dan besar tersebut dapat dijalankan
dengan baik maka lulusan perguruan tinggi haruslah
memiliki kualitas yang unggul.
Universitas Islam Negeri Mataram adalah salah
satu intitusi yang menyelenggarakan kegiatan
pendidikan, memiliki tanggung jawab untuk
menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dan
bertahan di dunia kerja. Artinya, setiap lulusan harus
memiliki kompetensi seperti pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku profesional, sehingga dapat
bersaing dalam dunia kerja. Adanya program Praktik
Kerja Lapangan (PKL) diharapkan dapat membantu
mahasiswa untuk mengenal, mengetahui, dan
memperoleh pengalaman dari dunia kerja sebagai bekal
2
persiapan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja yang
sesungguhnya.
Praktik Kerja Lapangan adalah kegiatan
pemagangan bagi mahasiswa di dunia kerja baik di
bidang keagamaan maupun keguruan dan merupakan
mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh
mahasiwa Universitas Islam Negeri Mataram. Kegiatan
ini memiliki maksud agar mahasiswa mendapatkan
pengalaman sebelum mereka memasuki dunia kerja
yang sesungguhnya, sehingga mahasiswa akan
mendapatkan bekal dari Praktik Kerja Lapangan yang
sudah dilaksanakan.
Dengan adanya Praktik Kerja Lapangan,
mahasiswa akan mengetahui keterampilan dan
pengetahuan yang perlu dikembangkan dan perlu
dipertahankan.
3
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana peran mahasiswa PKL dalam
meningkatkan kualitas bacaan al-Qur‟an di
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar?
2. Bagaimana pengenalan nun wiqayah dalam
proses menghafal al-Qur‟an?
3. Bagaimana pembelajaran tajwid dalam
meningkatkan bacaan al-qur‟an?
4. Apa pentingnya al-Qur‟an dalam menunjang
kecerdasan bagi anak?
5. Bagaimana peran mahasiswa PKL dalam
meningkatkan kegiatan tahfidz di Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar?
6. Bagaimana praktik membaca al-Qur‟an dengan
tartil yang baik di dalam kelas ibtida‟?
7. Bagaimana cara meningkatkan metode
pembelajaran fashahah al-Qur‟an di Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar?
8. Bagaimana cara meningkatkan kedisiplinan
menghafal al-Qur‟an dan kedisiplinan santri
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar?
4
C. Tujuan dan Manfaat PKL
1. Tujuan Kegiatan PKL
a) Agar mahasiswa mampu mempraktikkan teori yang
diperoleh selama perkulihan sesuai dengan profesi
keilmuan Ilmu Al-Qur‟an dan Tafsir.
b) Agar mahasiswa mampu merasakan terjun langsung
pada lokasi yang sesuai dengan profesi program
studi Ilmu Al-Qur‟an dan Tafsir.
2. Manfaat Kegiatan PKL

a) Manfaat Teoritis
Mahasiswa memperoleh bekerjasama interdisipliner,
kemudian dapat mengembangkan dan atau
menerapkan teori-teori yang didapat selama
perkuliahan di program studi Ilmu Al-Qur‟an dan
Tafsir.
b) Manfaat Praktis
Mahasiswa mendapat pengalaman kerja lapangan
sesuai dengan program studi Ilmu Al-Qur‟an dan
Tafsir kemudian darinya dapat memperdalam
pengertian dan penghayatan terhadap kegunaan
5
ilmu-ilmu sesuai program studi Ilmu Al-Qur‟an dan
Tafsir.
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PKL

Waktu pelaksanaan PKL untuk seluruh mahasiswa
Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama (FUSA) yaitu
dimulai dari tanggal 10 September s.d 25 Oktober
2022.
Tempat pelaksanaan PKL ditentukan oleh panitia
PKL. Panitia PKL menempatkan mahasiswa dilokasi
yang berbeda-beda akan tetapi masih disekitaran Pulau
Lombok yang dimana PKL ini deselenggarakan secara
offline. Panitia PKL menempatkan kelompok IQT.2 di
Yayasan Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar yang
berlokasikan di jalan Kali Babak, Kediri, Kabupaten
Lombok Barat, NTB.
Kemudian oleh pihak Yayasan Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar kami selaku peseta PKL ditempatkan
mengajar pada diniyah, tahfidz wa tahsinul Qur‟an
yang dilaksnakan siang sampai dengan sore hari.
Pelepasan mahasiswa dilaksanakan pada hari senin
tanggal 12 September 2022 oleh Dosen Pembimbing
6
Lapangan (DPL) bapak Fitrah Sugiarto, M. Th.I di
yayasan Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar,
kemudian diterima langsung oleh pimpinan Yayasan
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar oleh ustd. H.
Muhammad Khidir, Lc. MA. Setelah rangkaian
kegiatan PKL yang kami laksanakan sampai tanggal 25
Oktober 2022, kemudian dilakukan penarikan peserta
PKL pada hari senin 28 Oktober 2022 oleh bapak
Fitrah Sugiarto, M.Th.I selaku DPL kami di Yayasan
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar dan dari pimpinan
Yayasan Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar oleh
ustd. H. Muhammad Khidir, Lc. MA.
E. Kajian Teori dan Metode

1. Teori-Teori yang Relevan
a. Ketegasan
Ketegasan adalah kemampuan untuk menghadapi
orang lain tanpa menimbulkan penghinaan. Di dalam
lapangan hubungan antar manusia ketegasan adalah
kemampuan untuk menyampaikan dan melaksanakan
hal yang tepat pada waktu yang tepat. Ketegasan
7
meliputi pengertian dari sifat manusia dan menghargai
dari perasaan orang lain.
Ketegasan penting bagi hubungan pribadi. Kritik
harus jelas tetapi membangun. Hal tersebut tidak boleh
menakutkan seseorang atau memindahkan perhatian
dan tenaga dari bawahan. Setiap komandan harus
mempunyai ketegasan pada waktu menasehati mereka
yang datang padanya dengan persoalan pribadi yang
mengganggu. Hindari penilaian terhadap persoalan
tersebut karena peran utama di sini hanyalah sebagai
penasihat. Kadang-kadang nilai tertinggi dalam
ketegasan hanyalah mendengarkan dengan pengertian
penuh dan membiarkan si prajurit sampai pada
pemecah persoalan itu sendiri. Anda dapat
membenarkan keputusannya atau menyarankan
keputusan lain.
b. Guru
Menurut Soedamo Hadi dalam bukunya
pendidikan suatu pengantar, mengungkapkan bahwa
pengajar atau guru adalah pendidik di lembaga formal
atau sekolah. Dari definisi di atas kita dapat tarik
kesimpulan bahwa guru adalah seorang pendidik yang
8
mempunyai keahlian khusus dalam bidang pendidikan
yang mendapat tugas dan wewenang mengajar,
mendidik serta mendapat tanggung jawab dari orang
tua untuk menolong dan membimbing anaknya melalui
kegiatan pendidikan yang berlangsung di sebuah
lembaga pendidikan atau di sekolah.
c. Menghafal
Dalam bahasa Arab menghafal disebut dengan kata
al-hifdzu yang melawan katanya adalah kata lupa.
Maksudnya selalu ingat dan tidak lalai. Di dalam al-
quran kata al-hifdzu mempunyai arti yang bermacam-
macam tergantung susunan kalimatnya, antara lain :
1. Selalu menjaga dan mengerjakan sholat pada
waktunya.
2. Menjaga
3. Memelihara
4. Yang diangkat.
Al-hifzhu atau tahfidz Iyalah menghafal materi
baru yang belum pernah dihafal. Hafal merupakan kata
kerja yang berarti telah masuk dalam ingatan (tentang
pelajaran), dapat mengingat sesuatu yang mudah dan
mengucapkannya di luar kepala.
9
d. Al-Qur‟an
Secara bahasa lafaz Alquran merupakan masdar
(kata bentukan) dari kata qara'ah (membaca) adalah
al-qira'ah (bacaan). Menurut Syafi'i, Alquran bukan
mustaq (tidak berasal dari akar kata).
Sedangkan menurut istilah Alquran adalah kitab
suci yang terakhir diturunkan Allah SWT dengan
perantara malaikat jibril as kepada nabi Muhammad
SAW sebagai kunci dan kesimpulan dari semua kitab-
kitab suci yang pernah diturunkan Allah SWT kepada
nabi-nabi dan rasul-rasul yang diutus Allah SWT
sebelum Nabi Muhammad SAW.
2. Metode Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan untuk
mengumpulkan data yang dibutuhkan dalam penelitian
ini antara lain :
a. Metode Observasi
Dari metode ini penelitian ingin mengetahui
bagaimana kondisi objek penelitian secara langsung.
b. Metode Wawancara
Wawancara yang kami lakukan yakni mengadakan
tanya jawab langsung kepada pimpinan pondok
10
pesantren Yusuf Abdul Sattar atau guru-guru yang
mengajar di sana.
11
BAB II
PELAKSANAAN PKL
A. Deskripsi Profil Lembaga

1. Letak Geografis
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar ini
berlokasi di Jalan Kali Babak Desa Kediri,
Kecamatan Kediri, Kabupaten Lombok Barat,
Propinsi Nusa Tenggara Barat Kode Pos : 83363,
Telepon: (0373) 672280. Desa ini sebagai pintu
masuk Daerah Nusa Tenggara Barat pintu gerbang
Pelabuhan Lembar. Jarak Pondok Pesantren
dengan Ibu Kota Propinsi + 10 Km. Letaknya yang
strategis di samping sebagai pintu gerbang wilayah
pulau Lombok Nusa Tenggara Barat juga tercatat
sebagai jama‟ah yang mayoritas dalam wadah
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar yang
memberikan dukungan bagi perkembangan pondok
pesantren ini.
Pada sisi lain, kondisi perekonomian
masyarakat setempat yang relatif cukup tinggi,
khususnya mereka yang sebagai petani dan
12
pengusaha dan Pegawai Negeri yang diikuti
dengan tingkat kepatuhan yang tinggi terhadap
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar, memberikan
implikasi yang positif bagi penyelenggara
pendidikan formal Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar ini, sumbangan-sumbangan yang tidak
mengikat dan iuran-iuran oleh masyarakat
setempat untuk dikelolah bagi pengembangan
penyelenggaraan pendidikan formal maupun non
formal.
Singkatnya Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar ini berlokasi di Jalan Kali Babak, Desa
Kediri, Kecamatan Kediri, Kabupaten Lombok
Barat, Propinsi Nusa Tenggara Barat menempati
tanah seluas lebih kurang 8.000 m2 berupa tanah
wakaf dari seorang masyarakat Karang Bedil Utara
Desa Kediri dengan batas-batas sebagai berikut :
1). Sebelah Utara : Perumahan Penduduk
2). Sebalah Selatan: Perumahan Penduduk
3). Sebelah Barat : Perumahan Penduduk
13
4). Sebelah Timur : Jalan Raya yang
menghubungkan antara Kodya Mataram, Lombok
Tengah dan Lombok Timur.
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar merupakan
lembaga pendidikan agama Islam yang bergerak dalam
bidang pendidikan, keagamaan, dan sosial. Bidang
pendidikan yang dikelola oleh Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar adalah pendidikan formal dan non formal.
Pendidikan formal yang dikelola Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar adalah dari jenjang:
1. Taman Kanak-kanak (TK)
2. Madrasah Ibtidaiyah (MI)
3. Madrasah Tsanawiyah (MTs)
4. Madrasah Aliyah (MA)
5. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
6. Madrasah Diniyah
7. Tahfizul Qur‟an
8. Majelis Ta‟lim
14
2. Sejarah Singkat Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar
Yayasan Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar ini
dirintis sejak tahun 1980 oleh Al-Mukkarram TGH.
Ahmad Khualid Yusuf dengan kegiatan pada awalnya
berupa pembinaan kelompok- kelompok membaca Al-
Qur‟an dan Kitab kitab kuning. TGH. Ahmad Khuailid
Yusuf merupakan putra dari Al-Marhum TGH. Yusuf
Abdussatar Kediri, cucu dari TGH. Abdussatar, atau
cicit dari TGH. Al-Khalidi yang merupakan Ulama‟
pertama di Desa Kediri, Kecamatan Kediri, Lombok
Barat. Ayahanda TGH Ahmad Khuailid Yusuf bernama
TGH. Yusuf Abdussatar adalah putra pertama Nusa
Tenggara Barat yang berhasil mengkhatamkan hafalan
Al-Qur‟an pada usia yang relatif muda (umur 15 tahun)
dengan prestasi yang memuaskan pada lembaga
pendidikan Assulatiah bagian Kismul Huffas Makkah
Al-Mukkarram, Saudi Arabia.
Tahun 1980 TGH. Ahmad Khualid mengawali
pembinaan keagamaan melalui kelompok-kelompok
kecil mengaji Al-Qur‟an dan kajian kitab kitab kuning,
pengajian beliau secara tematik diawali dari ba‟da
15
subuh, pagi hingga sore hari. Seiring berjalannya waktu
kelompok binaan tersebut berkembang dan maju, santri
dan santriwatinya tidak hanya berasal dari desa Kediri.
Akan tetapi telah meluas berasal dari seluruh pelosok
pulau Lombok yang sengaja datang untuk belajar
membaca dan menghafal Al-Qur‟an. Untuk
menampung santri dan santriwati yang datang dari
berbagai pelosok pulau Lombok tersebut, berkat restu
dari ayahandanya maka pada Tahun 1984 TGH. A.
Khualid Yusuf membangun dua lokal ruang
pemondokan, 1 Aula tempat belajar dan 1 Musholla
yang dibiayai oleh dana peribadi keluarga. Dengan
demikian, pengajian pondok pesantren yang merupakan
materi pendukung untuk belajar menghafal Al-Qur‟an
dapat berjalan lebih tertib dan rapi.
Sementara itu jenis pengajian yang diberikan
berupa pengajian Salaf dengan materi pengajian berupa
materi inti dan materi pendukung. Materi inti meliputi
Ilmu Qira‟at, Ilmu Tajwid, Pengantar Ilmu Al-Qur‟an,
dan praktek menghafal Al-Qur‟an. Materi pendukung
berupa Bahasa Arab, Nahwu, Sharf, Fiqih, Aqidah
Akhlak dan Tafsir Hadist. Dalam mengembangkan
16
tugas yang semakin berat tersebut, TGH. A. Khualid
Yusuf dibantu oleh adiknya TGH. Abdul Basit Yusuf
yang telah menetap dan belajar selama 11 tahun di
berbagai Ulama‟ terkemuka Masjidil Haram Al-
Mukkarramah.
Pertengahan tahun 1995 karena kemajuan dan
perkembangan yang dialami dalam mengelolah pondok
pesantren, khususnya dalam pembinaan pengajian-
pengajian Salaf dan ilmuilmu pendukung untuk
menghafal Al-Qur‟an dan atas desakan semua pihak
termasuk wali murid, tokoh mayarakat, tokoh agama
dan simpatisan, maka binaan kelompok pengajian
tersebut dijadikan lembaga pendidikan yang bersifat
formal.
Untuk menindak lanjuti kegiatan pendidikan
yang bersifat formal tersebut, bersama dengan adiknya
bernama TGH Abdul Basith Yusuf, Sepupunya
bernama DR H. Baehaqi MM, dan Iparnya bernama
TGH Bukhari, maka tanggal 1 Agustus 1995 diadakan
rapat dan sekaligus membentuk dewan pendiri Yayasan
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar dengan Susunan
Dewan Pengurus sebagai berikut :
17
1). Ketua : Almarhum TGH. A. Khuailid Yusuf.
2). Wakil Ketua : TGH. Abdul Basit Yusuf.
3). Sekretaris : Baehaqi, S. Si.
4). Bendahara : Almarhum TGH. Bukhari.
Dan pada tahun 2020 terjadi perombakan
pengurus yayasan dengan susunan dewan pengurus
sebagai berikut :
1. Pembina Yayasan I : DR. H. Baehaqi, S.Si., M.Pd.,
MM
2. Pembina Yayasan II : Tgh. Abdul Basit Yusuf
3. Pembina Yayasan III : Tgh. Ahmad Azmil Umur, Lc
4. Ketua Umum/Yayasan : Tgh. M. Khidir Khuwailid,
Lc., MA
5. Wakil Ketua : Muaffaq Al-Khalidi
6. Sekretaris : Yuni Hartini Dwi Cahyani, S.Kep., Ners
7. Bendahara Yayasan : H. Zakaria Yusuf
8. Bendahara Umum : Hizbullah, M.Pd
9. Pengawas : Hj. Khairanah
3. Visi dan Misi Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar

a. Visi
Unggul dalam prestasi berdasarkan Imtaq.
18
b. Misi
1). Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara
efektif bagi siswa sesuai potensi masing-masing.
2). Menumbuhkan semangat keunggulan kepada warga
pondok/sekolah.
3). Mendorong dan membantu setiap siswa untuk
menangani potensi dirinya, sehingga dapat
dikembangkan secara optimal.
4). Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama
yang dianut dan budaya bangsa sehingga menjadi
sumber kearifan dalam bertindak.
5). Menerapkan menejemen transparansi dan partisipasi
dengan melibahkan seluruh warga
sekolah dan pihak terkait.
4. Struktur Organisasi Asrama Pondok Pesantren

Yusuf Abdussatar
Dalam rangka memperlancar kegiatan di
asrama, maka disusun struktur organisasi asrama
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar Kediri Lombok
19
Barat memiliki tugas dan tanggung jawab masing-
masing. Adapun struktur organisasi asrama Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar Kediri Lombok Barat
adalah sebagai berikut. Penaggung Jawab Pengurus
Yayasan :
Ketua Asrama : Achmad Sibawai
Wakil Ketua Asrama : Fathiyatul Maula
Sekretaris : Junaidi, M.Pd
Bendahara : Nurul Aini
Koordinator Humas : Athoillah
Koordinator Perlengkapan : Jaelani
Koordinator Kebersihan : Ruslan
Koordinator Ibadah/ Pengajian : Tanzil
5. Model Kepengurusan Mudabbir di Asrama Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar
Tugas dan kewajiban pengurus mudabbir di
Asrama Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar adalah
sebagai berikut :
a. Pengurus Yayasan
Fungsi : Pimpinan tertinggi dalam pondok pesantren
Tugas dan Kewajiban:
20
1) Memegang garis kebijaksanaan umum (policy)
organisasi pondok pesantren.
2) Menentukan visi dan misi pondok pesantren.
3) Bertanggung jawab terhadap pengelolaan dan
pengembangan pondok pesantren.
b. Ketua Asrama
Fungsi : Membantu pengasuh dalam melaksanakan dan
mengatur roda perjalanan pondok pesantren
1) Memegang kebijaksanaan umum dalam pelaksanaan
harian pondok pesantren
2) Mengkoordinasi dan memobilisasi jajaran
kepengurusan yang berada di bawahnya.
3) Bertanggung jawab kepada pengurus yayasan.
c. Wakil Ketua Asrama

Fungsi : Membantu ketua asrama pondok pesantren
dalam melaksanakan tugas harian pondok pesantren.
1) Membantu ketua asrama pondok pesantren dalam
melaksanakan tugas harian pondok pesantren.
21
2) Bertanggung jawab kepada ketua asrama.
d. Sekretaris
1) Mengatur dan menertibkan administrasi asrama
pondok pesantren
2) Mengkoordinasi administrasi masing-masing
koordinator
3) Bertanggung jawab kepada kepala pondok
e. Bendahara
1) Mengatur sirkulasi keuangan asrama pondok
pesantren dengan sepengetahuan ketua
asrama.
2) Bertanggung jawab kepada ketua asrama pondok
pesantren
22
f. Koordinator Humas
terkait dalam melaksanakan tugas operasional pondok
pesantren.
1) Memberikan informasi kepada santri terkait dengan
kebutuhan santri di pondok pesantren.
2) Memberikan informasi kepada wali santri apabila
memerlukan informasi terkait dengan perkembangan
santri di pondok pesantren.
pesantren
g. Koordinator Perlengkapan
pesantren.
1) Mengatur sarana dan prasarana pembelajaran di
pondok pesantren.
pesantren
23
h. Koordinator Kebersihan
pesantren.
1) Mengatur kebersihan pondok pesantren.
pesantren.
i. Koordinator Ibadah/ Pengajian

pesantren.
1) Mengatur kegiatan (sholat berjama‟ah, diniyah) di
asrama pondok pesantren.
pesantren
 Metode yang digunakan Mudabbir dalam pembinaan
akhlak di PonPes Yusuf Abdussatar Kediri Lobar
Metode yang digunakan Mudabbir dalam
pembinaan akhlak di Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar Kediri Lombok Barat adalah sebagai
berikut.
24
1. Metode Keteladanan
2. Metode Pembiasaan
3. Metode nasehat
4. Metode pemberian perhatian.
5. Pendidikan dengan hukuman
B. Pelaksanaan PKL dan Temuan Masalah

1. Uraian Observasi
Selama Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan
PKL kami mengajar di kelas Diniyah Tahfidz
tingkat MTS dan MA. Kami mengajar di kelas
dinyatakan dari pukul 14.30 sampai 15.40 dan
dilanjutkan lagi setelah salat ashar yakni pukul
16.30 sampai pukul 17.30.
Selain mengajar atau menyimak hafalan santri
dan santriwati kami juga ikut serta dalam kegiatan
malam seperti muhadhoroh pada malam selasa dan
sholawatan serta pada malam jum'at. Tidak hanya
mengajar tetapi kami juga ikut berbaur bersama
Ustad dan ustadzah di yayasan pondok pesantren
Yusuf AbdusSattar Kediri Lombok Barat dan juga
para santri-santriwati. Jadi selama berkegiatan
25
kurang lebih 45 hari kami mudah menemukan
beberapa permasalahan yang akan kami angkat
dalam laporan ini.
2. Pekerjaan
Adapun pekerjaan-pekerjaan yang kami
lakukan selama PKL di pondok pesantren Yusuf
Abdussatar Kediri adalah menyimak dan
menambah hafalan para santri santriwati dan
mengajarkan mata pelajaran bahasa Arab pada
hari-hari tertentu sesuai dengan jadwal yang sudah
di bagikan oleh Ustaz dan ustadzah yang ada di
pondok pesantren Yusuf Abdussatar Kediri.
Adapun jadwal-jadwalnya seperti :
a. Tasmi' Hafalan
Tasmi hafalan santri-santri ya yang kami
lakukan Sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan yakni pada hari Senin Rabu dan Kamis
dimulai dari pukul 14.30 sampai dengan pukul
17.30.
b. Mengajar mata pelajaran bahasa Arab
26
Pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan pada hari
Selasa dengan waktu yang sama dimulai dari pukul
14.30 sampai dengan pukul 17.30.
3. Proses dan Prosedur Kerja dilokasi PKL
Proses dan prosedur kerja yang penulis
jalani mulai dari pembekalan PKL, di lokasi,
sampai penarikan PKL yakni:
a. Pembakalan PKL
Pembekalan PKL dilaksanakan di audit
kampus 2 Universitas Islam Negeri Mataram pada
hari Sabtu tanggal 10 September 2022.
b. Pembagian buku pedoman
Pembagian buku pedoman dilaksanakan
pada saat pembekalan PKL yang di mana buku
pedoman ini berfungsi untuk memudahkan kami
dalam berkegiatan selama PKL serta memudahkan
kami dalam membuat laporan akhir PKL.
c. Melaksanakan pelepasan oleh DPL di tempat
lokasi PKL
Pada tanggal 12 September 2022 kami diantarkan
oleh DPL ke lokasi PKL sekaligus penyerahan surat
27
izin PKL ke pimpinan yayasan pondok pesantren
Yusuf Abdussattar Kediri Lombok Barat.
d. Perkenalan mahasiswa PKL kepada santri/ah di
kelas Diniyah
Selanjutnya pada hari Selasa tanggal 13
September 2022 kami melakukan perkenalan pada
siang hari sebelum memulai pembelajaran Diniyah
di pondok pesantren Yusuf Abdussatar Kediri.
e. Melaksanakan PKL pada yayasan pondok
pesantren Yusuf Abdussattar Kediri Lombok Barat
Pada hari Rabu tanggal 14 September 2021 kami

melaksanakan tugas yang telah diamanatkan untuk
mengajar serta menggantikan para guru pengampu
yang bertugas mengajar santri santriwati serta
menyimak hafalan para santri santriwati di siang hari
sampai dengan sore hari.
f. Perpisahan dan penarikan mahasiswa PKL
Pada tanggal 25 Oktober 2022 kami
melaksanakan perpisahan di pondok pesantren
Yusuf Abdus Satar Kediri Lombok Barat serta
memberikan sebuah kenang-kenangan berupa
28
sebuah cenderamata kepada pimpinan pondok
pesantren Yusuf Abdussattar. Acara perpisahan
tersebut kami barengi dengan penarikan yang
dilakukan oleh DPL kami dan dikembalikan dengan
baik oleh pimpinan Yayasan tempat kami
melaksanakan PKI.
29
C. Pembahasan
Peran Mahasiswa PKL Dalam Meningkatkan

Kualitas Bacaan Al-Qur’an Pada Santri/ah
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar Kediri
Oleh :
Evi Andani Putri (190601084)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an Dan
Tafsir, UIN Mataram
Dalam proses belajar mengajar tidak terlepas dari

yang namanya seorang pembimbing, karena
pembimbing sangatlah berpengaruh terhadap peserta
didik. Dalam proses belajar mengajar, seorang
pembimbing harus bias merangsang peserta didik
dalam proses belajar mengajarnya. Rangsangan yang
dimaksud adalah mendorong peserta didik untuk
mau belajar dan mempelajari al-Qur‟an dengan
kesadaran diri sendiri tanpa harus adanya paksaan
dari orang lain. Rangsangan atau dorongan tersebut
dapat berupa motivasi dari seorang pembimbing
agar peserta didik yang dibinanya menjadi peserta
30
didik yang berkompetensi dibidangnya.
Sebagaimana hadits nabi :
ًَُّ َّ‫َخي ُْز ُك ْى َي ٍْ حَعَهَّ َى ْانقُ ْزآٌَ َٔ َعه‬

“sebaik-baik kalian yang belajar al-Qur‟an dan
mengajarkannya”.
Kemampuan membaca al-Qur‟an dengan
baik dan benar merupakan kewajiban setiap umat
Islam. Arti kemampuan menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia (KBBI) adalah kesanggupan,
kecakapan, kekuatan, kekayaan. Kemampuan disini
diartikan sebagai kesanggupan dan kecakapan dalam
membaca al-Qur‟an, baik dari segi makharijul huruf,
lagu-lagu dan fashahah, serta menguasai tajwid
dengan baik dan benar dengan tujuan dapat
membaca al-Qur‟an dengan sempurna. Hokum
mempelajari tajwid adalah fardhu kifayah, tetapi
hokum mempraktekkan tajwid atau membaca al-
Qur‟an menggunakan tajwid adalah fardhu „ain.
Dari hasil observasi memang setiap pondok
pesantren pasti menginginkan generasi penghafal al-
Qur‟an yang baik, Pondok Pesantren Yusuf
31
Abdussatar untuk program tahfidz memang sudah
berjalan sejak dulu akan tetapi dari pandangan
pribadi, para santriwati belum layak untuk mengafal
al-Qur‟an dikarenakan bacaan mereka yang masih
kurang baik itu dari makharijul hurufnya, fashahah
nya serta tajwidnya juga belum benar-benar fashih.
Untuk daya ingat mereka memang kami akui sangat
bagu untuk menghafal, akan tetapi balik lagi kepada
kelancaran bacaan al-Qur‟annya.
Mempelajari al-qur‟an memang tidak
mungkin bisa belajar dengan sendirinya tanpa ada
yang mengajarkan, oleh karena itu, peran kami
sebagai guru pengganti selama kurang lebih 45 hari
yakni memberikan dorongan atau motivasi agar
supaya bacaan mereka yang mulanya tidak fashih
menjadi fashih dengan seiring berjalannya waktu.
32
Metode Pengenalan Nun Wiqayah dalam Proses
Menghafal Al-Qur’an pada santri Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar, Kediri
Oleh:
Bella Mellynda (190601010)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan
Tafsir
UIN Mataram
Al-Qur‟an adalah firman Allah yang diturunkan
kepada Nabi Muhammad melalui malaikat Jibril yang
merupakan mukjizat terbesar sepanjang sejarah manusia.
Dan bagi siapa saja yang membaca Al-Qur‟an sekalipun
tidak memahami maknanya terhitung sebagai ibadah dan
mendapatkan ganjaran pahala yang sangat besar.
Dalam proses menghafal Al-Qur‟an tentunya

harus dibekali ilmu tentang Al-Qur‟an itu sendiri.
Memberi pengetahuan dan edukasi tentang Al-Qur‟an
sangatlah penting untuk menunjang proses kelancaran
serta kefasihan dalam menyelami lautan Al-Qur‟an yang
luas. Didalamnya terdapat berbagai bidang ilmu yang
harus di kuasai, salah satunya adalah ilmu tajwid.
33
Ilmu tajwid adalah sebuah disiplin ilmu yang
menguraikan dan mempelajari kaidah serta cara-cara
membaca Al-Qur‟an dengan baik dan benar. Diantara
hal-hal yang diuraikan dalam ilmu tajwid adalah tempat
keluar huruf, hubungan antar huruf, tentang panjang
pendeknya, dan cara memulai serta menghentikan
bacaan. Keharusan mengetahui ilmu tajwid bagi orang
yang membaca serta menghafal Al-Qur‟an merupakan
suatu kemestian, Karena Al-Qur‟an sebagai firman Allah
dan kitab suci umat islam diturunkan bersama tajwidnya.
Tentu hal ini menjadikan perbedaan yang sangat
signifikan dengan membaca kitab atau teks yang lain.
Al-Qur‟an senantiasa terpelihara dan terjaga dari

kesalahan yang mengakibatkan perubahan makna.
Disinilah gunanya mempelajari ilmu tajwid untuk
menyempurnakan bacaan dari kesalahan lisan, menjaga
dari perubahan makna, di samping itu juga kita
mendapatkan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Seperti orang yang mengemudi tapi tidak

mengetahui rambu-rambu lalu lintas, dia hanya
mengetahui jalan tetapi tidak tahu jalan mana yang boleh
34
dilewati. Akibatnya dapat mengganggu keamanan lalu
lintas serta orang itu sendiri yang akan menanggung
resiko atau kesalahan yang dia lakukan. Begitulah
perumpamaan orang yang membaca Al-Qur‟an tanpa
mengetahui dan menggunakan ilmu tajwid.
Dalam proses menghafal Al-Qur‟an, akan banyak

hambatan-hambatan yang akan di hadapi penghafal
terutama mengenal tajwid yang bisa dibilang jarang
ditemukan, seperti Nun Wiqayah. Nun Wiqayah adalah
nun kecil (ٌ) yang di baca dengan harokat kasrah. Dalam
mushaf cetakan Indonesia ditandai dengan nun kecil di
bawah hamzah washal ( ‫) ࣙا‬, namun dalam Al-Qur‟an
cetakan Timur Tengah, Nun Wiqoyah biasanya tidak di
tulis, tetapi ditandai dengan kepala huruf shad kecil (‫)ٱ‬.
Adapun Nun Wiqayah secara bahasa adalah Nun
perlindungan, dinamakan demikian karena ia hadir untuk
melindungi pertemuan dua kata yang mana kata pertama
berharokat tanwin dan kata kedua berawalan hamzah
washal (sambung). Nama lain dari Nun Wiqayah adalah
Nun Shilah, Nun Washal, Nun Iwadh, dan Nun Tanwin.
35
Nun Wiqayah muncul ketika membaca washal
(nyambung) dan terjadinya pertemuan antara tanwin
dengan hamzah washal. Nun Wiqayah diberi harokat
kasrah sebagai ganti dari tanwin yang berubah menjadi
harokat biasa. Untuk cara membacanya adalah bacaan
tanwin pada huruf yang berharokat tanwin baik fathatain,
kasratain, atau dhommatain diganti dengan fathah,
kasrah, atau dhommah saja, lalu menambahkan nun
kasrah setelahnya (tepat di bawah hamzah washal)
sambil menyambung dengan kata setelahnya. Contohnya
di dalam QS. Al-A‟raf ayat 177:
َ ُ‫س ۤا َء َهث َ اًل ࣙا ْلقَ ْى ُم الَّ ِذ ْييَ َكذَّبُ ْىا ِب ٰا ٰي ِتٌَا َوا َ ًْف‬
َ‫س ُه ْن كَاًُ ْىا يَ ْظ ِل ُو ْىى‬ َ
Artinya: “Sangat buruk perumpamaan orang-

orang yang mendustakan ayat-ayat Kami; mereka
menzalimi diri sendiri.” (QS. Al A‟raf: 177)
Pada ayat tersebut, Nun Wiqayah berada setelah

kata ‫ َهث َ اًل‬dan terdapat di bawah hamzah washal pada kata
‫ا ْلقَ ْىم‬. Nun Wiqayah inilah yang menjadi penyambung
antar dua kata tersebut menjadi ‫ َهث َ اًل ࣙا ْلقَ ْى ُم‬.
36
Adapun metode dalam mengenalkan Nun
Wiqayah pada santri yaitu:
1. Melakukan tahsin Al-Qur‟an

2. Mengukur sejauh mana pemahaman serta
penerapan pelafalan tajwid dalam membaca Al-
Qur‟an.
3. Tanya jawab mengenai tajwid.
4. Memberikan bimbingan serta mengenalkan Nun
Wiqayah pada santri.
5. Menugaskan santri untuk mencari ayat-ayat yang
terdapat Nun Wiqayah.
6. Menugaskan santri untuk membaca Nun
Wiqayah sesuai kaidah.
37
Pembelajaran Tajwid Dalam Meningkatkan Kualitas
Bacaan Santri Di Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar Kediri.
Oleh :
Abdullah Huzaepi (190601030)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan

Tafsir, UIN MATARAM
Al-Qur‟an merupakan kalam Allah SWT. yang

diturunkan kepada nabi Muhammad SAW. secara
mutawattir melalui perantara malaikat Jibril, di awali
dengan surah Al-Fatihah dan di akhiri surah An-Naas,
serta bernilai ibadah bagi yang membacanya. Al-Qur‟an
sendiri merupakan pedoman hidup bagi ummat Islam.
Adapun ilmu-ilmu yang berkaitan dengan Al-Qur‟an
terdapat berbegai macam, diantaranya; ilmu Tafsir, ilmu
Qira‟at, Nahwu dan Shorof, Balagah, Fiqih, Tajwid dan
masih banyak lagi yang lainnya.
38
Belajar Al-Qur‟an adalah suatu kewajiban setiap
umat islam, begitu pula mengajarkannya. Dengan
menjadikan para santri dapat belajar tajwid juga dimulai
semenjak awal dapat menunjang keindahan bacaannya.
Dengan memberikan pendidikan dan pengajaran Al-
Qur‟an dengan tajwid sejak dini kepada santri-santri
akan dapat menunjang perkembangan jiwanya dan
pemahamannya.
Dalam mengukur keberhasilan yang baik dalam

pembelajaran ilmu tajwid ataupun pembelajaran yang
lain yaitu bisa dilakukan dengan melihat perkembangan
dan perubahan setelah dilakukan proses kegiatan belajar
mengajar. Pada hakikatnya, orang yang berhasil dalam
belajar dan mengalami perubahan yang baik daripada
sebelumnya dapat dilihat secara jelas saat kegiatan
belajar mengajar selesai. Jika orang yang belajar
memiliki pengetahuan yang lebih baik setelah menerima
pembelajaran, maka pembelajaran dapat dikatakan
berhasil. Jika tetap pada pengetahuan awal seperti
sebelum kegiatan belajar mengajar dilakukan maka
dikatakan tidak berhasil.
39
Hasil kegiatan Penerapan Ilmu Tajwid dalam
Pembelajaran Al-Qur‟an ini menjadikan para santri
mengetahui bacaan Al-Qur‟annya. Tajwid adalah
memperbaiki atau memperindah mengucapakan setiap
huruf dan makhraj (tempat keluarnya) serta memberikan
haq dan mustahaq dari sifat-sifatnya. Ilmu tajwid adalah
salah satu komponen materi yang terdapat dalam materi
pendidikan agama Islam yang diberikan pada setiap
tingkatan sekolah/madrsah. Materi ini berhubungan
dengan keterampilan membaca Al-Qur‟an, dimana
dalam ilmu tajwid menjelaskan cara membaca bacaan
dalam Al-Qur‟an sehingga pelafaan dan hukum bacaan
dapat dibaca dengan benar sesuai dengan benar serta
sesuai dengan kaidahnnya. Secara kumulatif, dapat
disimpulkan bahwa kegiatan ini menunjukkan
peningkatanan pengetahuan dan pemahaman dalam
membaca Al-Qur‟an yang baik dan benar.
Di kampung-kampung banyak masyarakat

disekitar kita ini yang apabila membaca Al-Qur‟an,
bacaannya benar namun tidak mengetahui hukum
bacaannya, dan juga sebaliknya ada yang mengetahui
40
hokum bacaannya namun belum bisa menerapkannya
secara maksikmal sehingga bacaannya pun terbilang
masih keliru. Sehingga bagaimana cara agar kita bisa
menerapkan ilmu yang sudah di pelajari ini. Di Pondok
pesantren Yusuf Abdussatar masih banyak santri yang
memiliki kasus demikian.
Secara kuantitas, di pondok ini santrinya rata-rata

memiliki hafalan Al-Qur‟an yang terbilang banyak,
namun secara kualitas bisa terbilang dibawah rata-rata.
Kuantitas adalah sesuatu yang bisa dihitung dengan
jumlah atau angka, sedangkan kualitas adalah sesuatu
yang tidak dapat dihitung dengan jumlah atau angka
namun dengan benar atau salahnya.
Didalam sebuah pembelajaran tentu sebuah

metode sangat diperlukan agar siswa/santrinya mampu
memahami materi yang disampaikan oleh guru atau
ustadz/ustadzahnya. Dalam menyampaikan ilmu tajwid
disini, menggunakan metode/cara sebagai berikut:
1. Mentahsin para santri dengan membaca

beberapa ayat Al-Qur‟an
41
2. Ustadz mendata bacaan-bacaan santri dengan
menyimpulkan kekeliruannya
3. Pada pertemuan selanjutnya menyampaikan
materi tajwid serta menjelaskannya beserta
contoh-contohnya
4. Membaca bersama contoh materi tersebut
5. Meminta santri mencari contoh materi
tersebut didalam Al-Qur‟an agar santri faham
6. Mempraktekkan apa yang sudah dipelajari
42
Pentingnya Al-Qur’an Dalam Menunjang
Kecerdasan
Oleh :
Devi Asmasari (190601053)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an Dan

Tafsir, UIN Mataram
Sebagaimana yang terterah pada judul artikel ini,

bahwa dapat kita buktikan kecerdasan dari seseorang
yang menghafal al-Quir‟an atau hafizh/ah tidak
diragukan. Dimana, seperti yang kita ketahui bahwa,
seorang penghafal senantiasa menjauhkan dan terhindar
dari hal-hal yang yang buruk, mereka selalu menjadi
orang yang disiplin, mereka menjadi orang yang
berfikiran baik dan senantiasa diberikan hati yang
tenang. Dan adapun yang memicu bahwa penghafal al-
Qur‟an itu dikatakan sebagai seorang yang cerdas
karena, sebagaimana yang kita ketahui bahwa al-Qur‟an
merupakan kalam Allah yang suci dan sempurna, tidak
semua orang mampu menghafalnya dan al-Qur‟an juga
43
dikatakan sebagai obat dalam berbagai hal, termasuk
obat dalam meningkatkan kecerdasan. Jangankan bagi
seorang penghafal, bagi seorang pembacanya saja dapat
meningkatkan daya fikir.
Dipondok Pesantren Yusuf Abdussattar,

menghafal al-Qur‟an adalah merupakan prioritas utama
yang diwajibkan kepada setiap santri. Dimana, dalam
metode hafalan yang diterapkan menggunakan metode
setoran dan istima‟. Untuk mengetahui standar hafalan
santri, para ustadz dan ustadzah membagi santri dalam
beberapa kelompok atau halaqoh yang dimana setiap
halaqoh terdapat satu pembimbing atau penanggung
jawab. Dan, setiap santri memiliki target hafalan dalam
sebulan maksimal maupun minimalnya berapa. Dalam
mengatasi permasalahan santri yang malas dalam setoran
hafalan, maka akan diberikan sanksi, dimana sanksi
tersebut tujuannya untuk mendidik dan melatih para
santri untuk bertanggung jawab dan disipilin terhadap
kewajiban.
Menghafal adalah mudah bagi sebgaian orang,

namun mempertahankan hafalan tersebut adalah suatu
44
hal yang tersulit. Maka, dengan adanya muraja‟ah ini
membantu para penghafal al-Qur‟an dalam
mempertahankan hafalan yang telah ada. Dalam hal ini,
kami para peserta PKL UIN Mataran pada prodi Ilmu al-
Qur‟an dan Tafsir ikut andil dalam hal tersebut. Dimana,
kami sebagai peserta PKL diamanatkan masing-masing
halaqoh. Atau kelompok, yang terdiri dari SMP maupun
SMA. Baik, pendengar atau Mustami‟ dan para
penghafal, disini masing-masing memiliki peran dalam
meningkatkan hafalan para santri.
Jika kita melihat kepada asal-muasal kata hafizah

atau hafiz, yaitu berasal dari akat hafaza yah fuzu yang
artinya menjaga. Maka dapat disimpulkan bahwa hafalan
adalah suatu hal yang tidak hanya dari segi bacaan
maupun hafalan yang harus dijaga, tapi juga dari segala
sesuatu yang dapat mendatangkan kemaksiatan dan
keburukan, yang dimana nantinya hal tersebut dapat
memicu susahnya dalam mengahafal al-Qur‟an.
Kecerdasan seorang penghafal al-Qur‟an adalah
merupakan kecerdasan yang tak tertandingi, karena ia
senantiasa dijaga oleh Allah SWT.
45
Dapat kita buktikan bahwa dengan mengamalkan
maupun menghafal al-Qur‟an dapat meningkatkan
kecerdasan yaitu dengan adanya para ilmuwan muslim
yang terkenal seperti al-Farabi, ar-Razi, Ibnu Hisyam,
Ibnu Sina, al-Ghazali, Ibnu Khaldun dan Ibnu Rusyd
dalama meningkatkan kejayaan islam pada saat itu. Yang
dimana semua ilmuwan tersebut bisa dikatakan sebagai
ulama yang berdakwa dengan cara yang berbeda. Al-
Qur‟an merupakan kitab suci terakhir yang diturunkan
kepada manusia sebagai ajaran akumulatif dan
penyempurna dari ajaran-ajarankitab suci samawi
sebelumnya. Jadi, sudah tidak diragukan lagi bahwa
dalam setiap kata dalam al-Qur‟an adalah ilmu
pengetahuan yang harus digali dan diamalkan.
Al-Qur‟an itu sendiri terdiri dari dua bagian,

kemukjizatan yang bersifat aqli (rasional) dan
kemukjizatan bersifat hissiyyah (indrawi).
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
pada masa sekarang yang cenderung mengedepankan
rasionalitas menuntut pembuktian-pembuktian
kemukjizatan al-Qur‟an yang bersifat ilmiah dan akliah.
46
Jadi, tidak mengherankan jikalau ulama-ulama terdahulu
mampu memahami berbagai ilmu pengetahuan dengan
situasi dan keadaan yang tidak seperti sekarang, salah
satunya adalah dengan mengkaji setiap sudut al-Qur‟an
dan ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya.
47
Peran Mahasiswa PKL Dalam Meningkatkan
Kegiatan Tahfidz Qur’an
Oleh:
Fadia Adila (190601016)
Mahasiswa Program Ilmu Qur’an Dan Tafsir, UIN

Mataram
Tahfidz berasal dari bahasa Arab dari kata

hafidzo-yahfadzu-hifdzan, yang memiliki arti selalu
ingat. Sedangkan Al-Qur‟an merupakan kalam Allah
yang di wahyukan kepada Nabi Muhammad SAW.
melalui perantara Malaikat Jibril, diriwayatkan kepada
kita dengan mutawatir sebagai pedoman atau petunjuk
hidup bagi umat manusia. Tahfidz merupakan kegiatan
atau disebut dengan metode menghafal Al-Qur‟an yang
dilakukan dengan sengaja dan dikendaki dengan sadar
dan bersungguh-sungguh dalam melakukannya.
Pengumpulan Al-Qur‟an dengan cara menghafal

(hifzhuhu) ini dilakukan pada masa awal penyiaran
agama Islam, karena Al-Qur‟an pada masa itu
diturunkan melalui metode pendengaran. Dalam
48
memelihara Al-Qur‟an dengan melalui hafalan adalah
cara tepat dan benar dan yang bisa
dipertanggungjawabkan, dimana Rasulullah SAW.
tergolong manusia yang ummi. Didalam Al-Qur‟an Allah
berfirman dalam QS. Al-A‟raf ayat 158:
ِ َٕ ًَ ‫ّلل ِإنَ ْي ُك ْى َج ًِيعًا ٱنَّذِٖ نَّۥُ ُي ْهكُ ٱن َّس‬

‫ث‬ ِ َّ ‫سٕ ُل ٱ‬ ُ ‫اس ِإَِّٗ َر‬ ُ َُّ‫قُ ْم يََٰٓأَيُّ َٓا ٱن‬
ِّ ‫ٗ ٱ ْْل ُ ِ ّي‬
ِٖ‫ٗ ٱنَّذ‬ ِّ ‫سٕ ِن ِّ ٱنَُّ ِب‬ ۟ ُُ‫اي‬
ِ َّ ‫ٕا ِبٱ‬
ُ ‫ّلل َٔ َر‬ ِ َٔ ‫ْٗۦ َٔي ًُِيجُ ۖ فَـ‬ ِ ُْ‫َ ِإنَ َّ ِإ ََّ ْ َُٕ ي‬ َٰٓ َ ۖ ‫ض‬ ِ ‫َٔٱ ْْل َ ْر‬
ٌَ ُٔ ‫ّلل َٔ َك ِه ًَخِ ِّۦ َٔٱح َّ ِبعُُِٕ نَ َعهَّ ُك ْى ح َ ْٓخَد‬ ِ َّ ‫يُؤْ ِي ٍُ ِبٱ‬
Artinya :
Katakanlah: “Wahai manusia! Sesungguhnya Aku ini

utusan Allah bagi kamu semua, Yang memiliki kerajaan
langit dan bumi; tidak ada Tuhan (yang berhak
disembah) selain Dia, yang menghidupkan dan
mematikan, maka berimanlah kamu kepada Allah dan
Rasul-Nya, (yaitu) Nabi yang Ummi yang beriman
kepada Allah dan kepada kalimat-kalimat-Nya (kitab-
kitab-Nya). Ikutilah dia, agar kamu mendapat petunjuk.”
Dalam menghafal Al-Qur‟an perlunya ada

bimbingan dari seorang pengampu atau guru, baik dalam
menambah setoran hafalan dan memperbaiki bacaan Al-
49
Qur‟an, atau untuk di takrir yaitu mengulang kembali
ayat-ayat yang telah disetorkan dahulu. Menghafal
dengan sistem setoran kepada pembimbing akan lebih
baik dibandingkan menghafal sendiri dan akan
meberikan hasil yang berbeda.
Adapun langkah-langkah yang asyik dalam

menghafal Al-Qur‟an antara lain:
1) Persiapan
Yang pertama dilakukan yakni adanya persiapan
seperti berwudhu terlebih dahulu kemudian cari
waktu dan tempat yang nyaman, dan pastikan
mengawali dengan membaca ta‟awaudz dan
basmalah. Bacalah dengan Khusyuk seolah-olah
sedang bercakap berdua dengan Allah.
2) Pemanasan
Lalu lakukan pemanasan dengan membaca ayat-
ayat dalam satu halaman yang akan dihafal.
3) Konsentrasi
Kemudian, pusatkan ingatan sambil membaca
ayat yang pertama dengan lambat lalu agak cepat,
50
kemudian cepat sampai hafal dengan tajwid yang
benar.
4) Mengulang
Selanjutnya, ulangi lagi ayat yang telah dihafal
beberapa kali yang efektifnya diulang sebanyak
tiga kali sambil buka tutup Al-Qur‟an hingga
lafadznya tergambar dengan jelas didalam
ingatan tanpa adanya kesalahan, lalu berpindah
lagi ke ayat berikutnya.
5) Menyambung
Kemudian, sambung akhir ayat yang telah dihafal
dan awal ayat berikutnya dengan membacanya
berulang-ulang, sambil membayangkan dalam
ingatan letak ayat-ayat yang telah dibaca.
6) Berdo‟a
Dan setelah selesai menghafal akhiri dengan
berdo‟a kepada Allah.
Jadi dapat disimpulkan bahwa Tahfidz atau

menghafal yang pada hakikatnya adalah membaca atau
mendengar secara berulang-ulang ayat suci Al-Qur‟an
sampai hafal diluar kepala yang dimana dibimbing oleh
51
seorang guru. Dengan menghafal jiwa dan otak kita akan
terus menyerap lantunan ayat-ayat Al-Qur‟an yang
diulang-ulang dan mempertambah kualitas hafalan kita.
Dimana otak memiliki 10 sampai 15 triliun sel

saraf, dan masing-masing mempunyai ribuan
sambungan, otak yang merupakan organ satu-satunya di
tubuh kita yang terus berkembang asalkan terus dipakai
atau diaktifkan oleh karena itu dengan kita
menghafalkan Al-Qur‟an otak kita akan sering aktif dan
akan terus berkembang dab mencapai kecerdasan
paripurna, pastinya sangat berguna bagi kebahagiaan dan
kesempurnaan hidup.
Dalam Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar

memilki program Tahfidz Al-Qur‟an yang dimana
kegiatan tersebut dilakukan oleh para santri-santri disana
untuk menghafal Al-Qur‟an yang biasanya kelas Tahfidz
tersebut dilaksanakan pada hari senin, selasa, rabu,
kamis, sabtu, dan ahad, dimulai dari jam 2:30 hingga
malam hari tetapi adapun jam istirahatnya juga. Pada
Ponpes Yusuf Abdussatar ini dalam kelas tahfidznya
terdapat pembagian kelas berdasarkan banyaknya
52
hafalan para santri seperti kelas I‟dad, Ibtida‟,
Mutawasith, Mutaqoddim, yang setiap per tiga bulan nya
dirombak kembali untuk kenaikan kelas hafalan yang
sudah meningkat dari hafalan sebelumnya. Kelas tahfidz
yang dilakasanakan pada Ponpes Yusuf Abdussatar ini
melakukannya dengan cara sistem para santri menyetor
hafalan mereka kepada penyimak atau ustadz dan
ustazah yang sudah ditugaskan untuk menyimak para
santri, yang bertempat di asrama dan juga madrasah.
Kegiatan kelas Tahfidz ini tentunya sangat

bermanfaat bagi para santri untuk menghafal ataupun
meningkatkan hafalan Al-Qur‟an mereka dan dengan
adanya pembagian kelas atau kenaikam kelas dapat
memotivasi para santri agar lebih giat dan cepat dalam
menghafal Al-Qur‟an, dan dengan dintetukannya waktu
dalam melaksanakan kelas Tahfidz para santri dalam
sikap disiplin waktu karena jika tidak ditentukan waktu
mereka menyetor hafalan akan banyak para santri lambat
dalam menghafal Al-Qur‟an sehingga tidak dapat
mencapai target hafalan yang sebagaimana mestinya.
53
Namun dalam kegiatan kelas Tahfidz ini banyak
para santri mengabaikan waktu yang telah ditentukan
yakni seringnya terlambat dalam mengikuti kegiatan
Tahfidz, dan juga mengabaikan arahan dari pengurus
ataupun ustadz/ustazah, inilah yang menjadi
permasalahannya. Maka dari itu kami selalu
mengarahkan para santri langsung untuk memasuki kelas
dengan tepat waktu dan untuk meningkatkan kualitas
hafalan mereka dengan cara seperti menyetor tidak harus
banyak namun yang terpenting tingkat hafalan dan
kesiapan mereka dalam menyetorkan hafalannya karena
kebanyakan para santri ketika menyetorkan hafalan yang
banyak maka kulitas hafalan mereka belum dikatakan
siap atau belum diluar kepala.
Jadi saya mengarahkan mereka untuk

menyetorkan hafalan dengan cara tidak mesti banyak
tetapi yang terpenting kualitas hafalan mereka kuat dan
dengan cara meberiakan waktu perjeda, contohnya per
lima belas menit santri menyetorkan hafalan mereka
sedikit dengan keadaan sudah siap dan hafal kemudian
lima belas menit lagi santri menyetorkan hafalan mereka
54
lagi, dengan ini mereka lebih lancar hafalannya ketika
disimak. Disamping menyimak para santri kami
memperbaiki juga bacaan mereka agar lebih baik dan
sesuai dengan tajwid.
Adapun manfaat menghafal Al-Qur‟an dari aspek

keilmuan :
 Al-Qur‟an memiliki 77.439 kalimat dan

banyaknya kalimat yang berulang,
mengakibatkan kalimat kunci akan menjadi
sepertiganya atau sekitar 25 ribu kalimat. Jika
penghafal Al-Qur‟an mengetahui arti kalimat-
kalimat tersebut, maka seakan-akan menghafal
satu kamus bahasa Arab.
 Bagi penghafal Al-Qur‟an yang mampu menjiwai
uslub-uslub Al-Qur‟an akan memperoleh dzauq
„arabi (cita rasa sastra Arab) yang sangat
diperlukan dalam mempelajari teks-teks
keagamaan ataupun sastra Arab secara umum.
 Di dalam Al-Qur‟an terdapat ilmu nahwu, sharaf,
mantiq, dan balaghah, terlebih jika mengetahui
qira‟at qur‟aniyyah maka pengetahuannya
55
tentang seluk beluk ketata bahasaan Arab
semakin bagus.
 Didalam Al-Qur‟an banyak ayat-ayat hukum,
kauniyah, sejarah, dan masih banyak lagi. Jika
penghafal Al-Qur‟an mencermati ayat tersebut
maka kajian-kajian dasar bisa direngkuh
 Seseorang yang menghafal Al-Qur‟an dapat
membangkitkan sel-sel yang ada pada otaknya
untuk selalu berfungsi hal ini dapat
meningkatkan kecerdasan pada otak.
56
Praktik Membaca Al-Quran Dengan Tartil Pada
Kelas Ibtida’ Di Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar, Kediri, Lombok Barat
Oleh:
Fadhilah Islami (190601005)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Quran dan Tafsir
UIN Mataram
Al-Quran merupakan kitab suci ummat Islam

yang berisi petunjuk-petunjuk untuk dijadikan pedoman
dalam menjalani kehidupan di muka bumi ini agar
ummat manusia selalu berada di jalan yang benar.
Dengan mempelajari kalam Allah ini, kita akan mampu
membedakan mana yang benar dan mana yang salah. Di
samping itu, membaca Al-Quran juga dihitung sebagai
ibadah. Allah memberikan pahala pada setiap hurufnya
bagi siapa saja yang membaca Al-Quran.
Dalam kitab Riyadhus Shalihin, Rasulullah saw.

bersabda yang diriwayatkan oleh Imam Tirmidzi:
57
َّٗ‫صه‬ ِ َّ ‫سٕ ُل‬
َ ‫َّللا‬ ُ ‫َّللا بٍَْ َي ْسعُٕ ٍد رضٗ هللا عُّ َيقُٕ ُل قال َر‬ ِ َّ ‫عبْد‬ َ ٍْ ‫َع‬
‫سَُتٌ َٔ ْان َْ َسَُتُ ِب َع ْش ِز‬َ ‫َّللا فَهَُّ ِب ِّ َح‬
ِ َّ ‫ب‬ِ ‫َّللاُ َعهَ ْي ِّ َٔ َسهَّ َى َي ٍْ قَ َزأ َ َح ْزفًا ِي ٍْ ِكخ َا‬
َّ
‫ف‬ ٌ ‫ف َٔ ََ ٌو َح ْز‬
ٌ ‫ف َٔ ِيي ٌى َح ْز‬ ٌ ‫ف َٔنَ ِك ٍْ أ َ ِن‬
ٌ ‫ف َح ْز‬ ٌ ‫أ َ ْيثَا ِن َٓا ََ أَقُٕ ُل انى َح ْز‬
“Dari Ibnu Mas‟ud ra., ia berkata, “Rasulullah

saw. bersabda, “Barangsiapa yang membaca sebuah
huruf dari kitabullah, maka dia memperoleh satu
kebaikan, sedang satu kebaikan itu akan dibalas dengan
sepuluh kali lipat yang seperti itu. Saya tidak
mengatakan bahwa alif lam mim itu satu huruf, tetapi
alif adalah satu huruf, lam satu huruf dan mim juga satu
huruf.” (HR. Tirmidzi).
Membaca Al-Quran sangat dianjurkan kepada

setiap ummat Islam karena hal itu dapat mendatangkan
manfaat yang luar biasa bagi siapa saja yang
membacanya. Namun, mempelajari kaidah-kaidah atau
tata cara dalam membacanya merupakan sebuah tuntutan
yang harus dipenuhi setiap individu. Karena benar atau
tidaknya bacaan Al-Quran kita, itu juga akan
mempengaruhi sah atau tidaknya sholat kita. Oleh
karenanya, tiap individu hendaknya terus menerus
meningkatkan kualitas bacaan Al-Qurannya. Berangkat
58
dari hal itu, merupakan suatu kewajiban bagi tiap orang
tua dan tenaga pengajar untuk terus membimbing anak-
anaknya agar termasuk orang beruntung dalam artian
mampu menerapkan tiap kaidah yang sudah ditetapkan
ketika membaca Al-Quran.
Dari penjelasan di atas, kita dapat mengetahui

betapa mulianya kitab suci Al-Quran. sehingga, dalam
membacanya pun harus sesuai dengan kaidah-kaidah
membaca yang benar. dalam surah Al-Muzzammil ayat 4
disebutkan:
‫ا َ ْٔ ِسدْ َعهَ ْي ِّ َٔ َر ِح ّ ِم ْانقُ ْزاٌَ ح َْزحِي ً ا‬

‫ْل‬
“Atau lebih dari (seperdua) itu. Dan bacalah Al-

Quran dengan perlahan-lahan”.
Dalam kitab tafsirnya al-Quran al-Azhim, Ibnu

Katsir menjelaskan bahwa yang dimaksud dengan
membaca al-Quran dengan tartil yaitu “bacalah al-Quran
dengan perlahan, sebab itu akan membantu dalam
memahami dan merenunginya.”
Menurut salah satu ulama pakar qiraat sab‟ah dan

ilmu rasm Utsmani, KH. Ahmad Fathoni menjelaskan
59
dalam bukunya Metode Maisuro, yang dimaksud dengan
“perlahan-lahan” dalam ayat tersebut yaitu “membaca
Al-Quran dengan tartil yang unggul.” Tak hanya
diperintahkan dengan tartil, tapi harus dengan tartil yang
benar-benar berkualitas.
Mengutip perkataan dari Ali bin Abi Thalib,

dalam kitab Hidayatul Qari ila Tajwidi Kalamil Bariy
karya Abdul Fattah As-Sayyid „Ajami Al Marsafi bahwa
yang dimaksud dengan tartil yaitu: “Membaguskan
bacaan huruf-huruf Al-Quran dan mengetahui hal ihwal
waqaf.”
Oleh karena itu, agar dapar membaca Al-Quran

dengan tartil, harus melalui kaidah-kaidah atau cara-cara
yang telah disusun para ulama tajwid. Sehingga
seseorang dapat membacanya dengan fasih dan benar.
Jika seseorang membaca tanpa kaidah ilmu tajwid,
dikhawatirkan akan mengubah makna ayat yang dibaca.
Berangkat dari hal itu, maka tidak heran jika Ibnu

Al Jazari berpendapat bahwa membaca Al-Quran dengan
tajwid hukumnya wajib bagi setiap individu karena hal
60
demikian merupakan bentuk penjagaan terhadap keaslian
Al-Quran. Berdasarkan observasi yang dilakukan mulai
tanggal 12 September 2022, bahwa bacaan Al-Quran
santriwati yang ada di Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar khususnya pada kelas ibtida‟ sudah terbilang
baik dan sesuai kaidah, akan tetapi ada beberapa santri
yang bacaannya masih perlu mendapat bimbingan lebih
agar dapat menerapkan kaidah-kaidah bacaan Al-Quran
yang baik dan benar. Meskipun kelas ibtida adalah
jenjang yang lebih tinggi dari kelas i‟dad (kelas belajar
tajwid), tidak menutup kemungkinan bacaan kelas i‟dad
lebih baik. Faktor umum yang mempengaruhi hal
tersebut adalah kurangnya murojaah dan praktek materi
tajwid yang sudah diajarkan. Sehingga, ketika santri
menyetor hafalan, bacaannya sangat cepat dan tidak
menerapkan kaidah tajwid. Adapun upaya-upaya yang
bisa dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah
dengan selalu mengingatkan mereka untuk senantiasa
memperbaiki bacaannya. Sembari menyetor hafalan,
sembari mengingatkan kaidah-kaidah tajwid yang sudah
dipelajari. Sehingga, materi tajwid yang sudah lalu tidak
61
terlupakan begitu saja dan bacaan mereka selalu berada
dalam kaidah yang benar.
62
Meningkatkan Metode Pembelajaran Fashahah Al-
Qur’an di Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar
Oleh :
Brontoseno Arifudin Wicaksono (190601008)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Qur’an dan Tafsir

UIN Mataram
Kata fashahah berasal dari bahasa arab, yang

berarti terang atau jernih. Sebuah kalimat dikatakan
lancar jika diucapkan dengan jelas, memiliki makna
yang jelas, dan terstruktur dengan baik. Jadi, fashahah
Al-Qur‟an dalam definisi etimologi adalah suatu Kalam
(perkataan) yang jelas dan dapat langsung difahami
tanpa bantuan ilmu tambahan lain.
Sedangkan makna “Fashâhah“ secara Istilah adalah

jelas dan terang dari sisi kata dan kalimat serta
pembicaranya. Kalimat dalam Bahasa Arab dianggap
lancar apabila bahasanya jelas dan lugas artinya serta
63
penempatannya sesuai dengan kaidah bahasa Arab yang
disepakati.
Fungsi Fashohatul Qur‟an sangat erat kaitannya

dengan makna dan penafsirannya. Jika Anda membaca
Al-Qur'an sesuai dengan aturan standar membaca Al-
Qur'an, makna dan interpretasinya akan searah dengan
hasil bacaan. Hal ini sangat terlihat ketika sesorang
mendengar lantunan ayat-ayat Al-Qur‟an yang mereka
baca terutama dalam shalat, masih terdapat kesalahan-
kesalahan yang terkadang tidak dapat ditolerir.
Salah satu ulama pernah berkata tentang “Haqqa

Tilaawatih” yaitu: “membacanya secara tartil dan sesuai
tajwid sebagaimana yang diturunkan kepada Nabi
Muhammad SAW”
‫َٔ َر ِح ّ ِم ْانقُ ْزاٌَ ح َْزحِي ًْل‬
Artinya : “... Dan bacalah Al-Qur‟an secara tartil

(QS. Al-Muzammil : 4)
Sahabat „Ali bin Abi Thalib Radhiyallahu „Anhu

menjelaskan makna tartil dalam ayat ini, yaitu:
mentajwidkan (membaguskan bacaan) sesuai huruf-
64
hurufnya dan mengetahui tempat-tempat waqaf
(berhentinya).
Begitu pentingnya membaca Al-Qur‟an dengan

fashahah agar terhindar dari kesalahan membaca dan arti
ayat karena dalam bahasa Arab salah penyebutan huruf
bisa menyebabkan arti yang berbeda.
Pengajaran mata pelajaran mencapai hasil yang

baik bila dilakukan dalam sistem kerja yang maksimal
dan teratur sesuai dengan kadar dan takaran. Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar merupakan salah satu
lembaga pendidikan berbasis Pondok Pesantren Semi
Modern yang mana di dalamnya diterapkan pengajaran
Al-Qur‟an secara tersistem, sehingga output daripada
pengajarannya langsung bisa dievaluasi setelah sistem
tersebut dijalankan. Dalam hal ini penulis
mengedepankan masalah sistem yang diterapkan oleh
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar dalam mengajarkan
Al-Qur‟an dan materi yang bersangkutan dengan sistem
tersebut.
65
Dari hasil pengalaman mengajar di ponpes Yusuf
Abdussatar maka saya menemukan masalah pada system
pengajarannya walaupun sebenarnya sudah cukup baik
karena para santri sudah dibagi dalam kelas-kelas yang
memudahkan proses evaluasi dan mengetahui sejauh
mana kemampuan para santri dalam membaca Al-Qur‟an
dengan baik dan benar akan tetapi sepertinya system ini
masih bisa ditingkatkan terutama dalam hal pengajaran
fashahah pada kelas I‟dad, kekurangan pada system
pengajaran kelas I‟dad terletak pada belum adanya
kurikulum atau pedoman cara yang sama untuk
memperbaiki bacaan karena setiap ustadz yang masuk
berbeda cara pengajarannya itu yang mungkin membuat
para santri kebingungan dan kurang memahami materi
seperti tidak ada keberlanjutan dari materi yang
sebelumnya yang sudah disampaikan oleh ustadz yang
berbeda.
Jadi, menurut saya alangkah lebih baiknya jika

dibuat sebuah pedoman fashahah yang materinya sama
walaupun tiap hari beda ustadz yang mengajar tapi tetap
ada kelanjutan pembelajaran di hari kemarin.
66
Kedisiplinan Menghafal Al-Qur’an dengan
Kedisiplinan Santri PonPes Yusuf Abdussatar
Oleh :
Ahmad Baihaqi Ilham (190601055)
Mahasiswa Program Studi Ilmu Qur’an dan Tafsir

UIN Mataram
Disiplin adalah rasa ketaatan dan kepatuhan

terhadap nilai-nilai yang dipercaya dan menjadi suatu
tanggung jawab. Dengan kata lain, disiplin adalah rasa
kepatuhan terhadap aturan atau pengawasan
dan pengendalian.
Setiap orang belum tentu memiliki kedisiplinan,

bahkan pada diri kita sendiri. Pada dasarnya disiplin
adalah sikap yang baik, namun belum tentu setiap orang
bisa memiliki sikap disiplin tersebut, seperti disiplin
waktu, disiplin ilmu dan sebagainya.
67
Bahkan Allah SWT pun sangat memperhatikan
kedisiplinan khususnya disiplin waktu, Allah berfirman
dalam Q.S Al-Ashr :
‫) إَ انذيٍ ايُٕا ٔ عًهٕا انصانْاث‬2( ‫) إٌ اإلَساٌ نفي خسز‬1( ‫ٔ انعصز‬

)3( ‫ٔ حٕاصٕا بانْق ٔ حٕاصٕا بانصبز‬
(1) Demi masa
(2) Sungguh manusia berada dalam kerugian
(3) Kecuali orang-orang yang beriman dan melakukan
kebajikan serta saling menasihati dalam kebenaran
dan saling menasehati dalam kesabaran
Dalam firman diatas seolah-olah kita sangat-sangat

rugi jikalau tidak menggunakan waktu semaksimal
mungkin artinya kita akan rugi apabila tidak berdisiplin
dalam menggunakan waktu kita.
Sikap disiplin harus dipelajari dan dibiasakan sejak

kecil. Maka mulailah mendisiplinkan anak-anak sejak
dini, karena kebiasaan disiplin tersebut akan terbawa
hingga dewasa. Dalam praktiknya sikap disiplin
dibutuhkan di setiap aktivitas kita, mulai dari sekolah,
masyarakat, pekerjaan, bahkan diri kita sendiri.
68
Nah, disini kami akan sedikit menyesuaikan tentang
kedisiplinan dalam menghafal Al-Qur‟an dengan
kedisiplinan yang ada di PonPes Yusuf Abdussatar
khusus tahfidz Al-Qur‟an.
Adapun kedisiplinan dalam menghafal Al-Qur‟an

menurut pengetahuan penulis pribadi adalah sebagai
berikut :
1. Membagi Waktu
Mulailah dengan membagi waktu hafalan pada

tiga bagian utama berikut ini :
 Al-Hifdzu (‫)انْفظ‬
Yaitu waktu utama untuk menghafal yang
umum nya dimulai setelah subuh. Waktu
inilah yang dinilai terbaik untuk
menghadirkan kemudahan dalam menghafal,
bila kita memiliki kesibukan di waktu itu
maka berusahalah untuk memulainya
sebelum subuh.
69
 Muraaja‟ah (‫)يزاجعت‬
Yaitu waktu untuk mengulang hafalan.
Waktu terbaik yang dapat digunakan untuk
Muraaja‟ah ialah dalam sholat khususnya
sholat sunnah, waktu antara magrib dan isya‟
dan jikalau bisa 30 menit sebelum tidur.
 Mudzaakarah (‫)يذاكزة‬
Yaitu waktu untuk mengingat-ingat
hafalan. Waktu ini sangat fleksible,
tergantung pada luangnya aktifitas kita, bisa
di saat berjalan, duduk atau bahkan berbaring
yang memungkinkan untuk mengingat
hafalan.
2. Adab Menghafal
Beberapa adab utama para penghafal Al-Qur‟an

yang ditulis oleh Imam Nawawi dalam kitab At-
Tibyaan adalah sebagai berikut :
 Hendaknya kita senantiasa berwudhu

sebelum memulai dan menjaga wudhu kita
70
agar tetap dalam keadaan suci ketika
menghafal atau muraaja‟ah.
 Hendaknya kita memilih tempat yang bersih
dan suci.
 Dianjurkan menghadap kiblat agar lebih
menghadirkan kekhusukan dan ketawadhuan.
 Membiasakan beristi‟adzah memohon
perlindungan kepada Allah dari berbagai
gangguan setan yang mungkin hadir dalam
proses hafalan.
 Berpenampilan terbaik (bersih dan suci)
sebagai hormat kita terhadap kemuliaan dan
keagungan Al-Qur‟an.
3. Menjaga Hafalan Al-Qur‟an
Diantara amalan-amalan terbaik dalam menjaga

hafalan Al-Qur‟an adalah sebagai berikut :
 Konsisten Muraaja‟ah
 Menjaga Sholat Malam
 Memperbanyak Doa dalam memohon
penjagaan hafalan
71
 Semangat dan Giat Mengamalkan Hafalan
4. Perusak Hafalan
Adapun amalan yang utama sebab rusak atau

hilangnya hafalan dan sangat harus dihindari adalah
sebagai berikut :
 Perbuatan Maksiat
Ini adalah hal paling tercela apabila
dikerjakan oleh penghafal Al-Qur‟an, karna
akan sangat merusak dan menghilangkan
hafalan.
 Kurang Muraaja‟ah
Kurangnya muraaja‟ah adalah sebab rusak

dan hilangnya hafalan.
 Ujub dan Riya‟
Kedua sifat ini mampu menghanyutkan ayat-

ayat suci yang telah kita hafal, kadangkala
penyebab munculnya kedua sifat ini ialah mulai
sering tampil di hadapan publik atau sering
72
mengikuti musabaqah. Ini harus selalu dingat
dan diperhatikan betul bagi kita supaya jangan
sampai terhanyut atau lalai dalam menjaga hati
kita.
Sedangkan disiplin-disiplin, kegiatan-

kegiatan yang ada di PonPes Yusuf Abdussatar itu
sebagian besar telah sesuai dengan paparan
kedisiplinan dalam menghafal Al-Qur‟an di atas.
Hanya saja ada beberapa dari disiplin dalam

menghafal Al-Qur‟an yang dipaparkan di atas perlu
dan harus dimaksimalkan dan ditingkatkan lagi
kepada para santri maupun para pengurus yang
tinggal di dalam Pondok, baik dari segi pembagian
waktu nya maupun dari segi adab-adab terhadap Al-
Qur‟an dan dari segi penjagaan hafalan serta
menghindari amalan yang dapat merusak ataupun
menghilangkan hafalan.
73
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Selama Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan
PKL kami mengajar di kelas Diniyah Tahfidz tingkat
MTS dan MA, kami juga ikut serta dalam menyimak
hafalan santri pada malam hari dan kegiatan malam
seperti muhadhoroh pada malam Selasa dan
sholawatan pada malam Jumat resmi hafalan santri-
santria yang kami lakukan Sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan yakni pada Senin Rabu dan Kamis.
Selain menyimak hafalan kami juga mengajar
pelajaran bahasa Arab yang menggunakan kitab dulu
sulughoh pada hari Selasa dengan waktu yang sama
yakni pukul 14.30 sampai dengan 17.30.
Menurut pandangan kami kegiatan
muhadhoroh pada malam Selasa yakni dapat
membantu atau memudahkan para santri dan santri ya
untuk bisa bagaimana berpublic speaking dengan baik
di masyarakatnya dan juga sholawatan pada malam
74
Jumat tersebut memberikan sensasi yang dapat
menenangkan hati dan jiwa.
B. Saran
Kami berharap semoga tulisan ini bermanfaat
untuk mahasiswa-mahasiswi ilmu Alquran dan Tafsir
dan untuk mahasiswa-mahasiswi Universitas Islam
Negeri Mataram serta kami berharap semoga yayasan
pondok pesantren Yusuf Abdussattar menjadi lebih
baik lagi kedepannya dan menciptakan generasi
Qurani yang lebih baik lagi.
75
LAMPIRAN 1
PRESENSI KEHADIRAN KOLEKTIF PKL
76
LAMPIRAN 2
BERITA ACARA HARIAN INDIVIDUAL
PRAKTIK KERJA LAPANGAN
Telah dilaksanakan Praktik Kerja Lapangan Fakultas

Ushuluddin dan Studi Agama UIN Mataram atas nama;
Nama : Evi Andani Putri

NIM :190601084
Jurusan/Prodi : Ilmu Al-Qur‟an dan Tafsir
Lokasi : Pondok Pesantren Yusuf

Abdussatar
Bentuk Kegiatan:
Pada hari Senin 12 september 2022 kami

mengadakan pelepasan peserta PKL bersama Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) serta penerimaan peserta
di lokasi PKL yakni di Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar yang bertempat di kediri, Lombok Barat.
Setelah penerimaan peserta selesai kami mengadakan
pertemuan bersama dosen pamong untuk membahas
konsep belajar-mengajar serta pembagian jadwal untuk
mengajar suapaya lebih tertata kedepannya. Pada hari itu
kami di sambut dengan sangat ramah dan sangat
welcome.
77
Tanggal 13 september 2022 merupakan hari di
mana saya melakukan pertemuan pertama bersama para
santriah di kelas i'dad tsalis dengan mengajarkan tajwid
kepada mereka, kitab tajwid yang digunakan ialah kitab
imam Az-Zarkasyi. Mereka belajar dengan sungguh-
sungguh, ada yang ingin di simak bacaannya untuk
didengarkan benar atau salah dalam hukum bacaannya
(tajwid), ada juga yg ingin di tanyakan mengenai apa
yang mereka sudah pelajari (muroja'ah), dan lain
sebagainya. Anaknya ramah-ramah, cantik-cantik,
mereka semua MasyaAllah. Tidak ada yang namanya
merasa lelah dalam mengajar mereka yang selalu ceria.
Rabu, 14 september 2022 hari kedua mengajar,
saya masuk di kelas ibtida' awal yang di mana saya
mengajar tahsin sekaligus menjadi mustami'. Untuk
bacaan Al-Qur'an nya (tahsin) masih ada sekitar 15% di
antara mereka yang belum fasih bacaannya, akan tetapi
masalah hafalan tidak diragukan lagi. Untuk hafalan
mereka paling sedikit yaitu di surah al-maidah. Mereka
mentargetkan diri untuk selalu menyetor hafalan di
setiap harinya, ada yang menyetor saat jam pertama saja,
ada yang menyetor di saat jam kedua saja, bahkan ada
yang menyetor hafalan di saat jam pertama dan kedua,
saking semangatnya mereka untuk menjadi hafidzah dan
ingin memberikan mahkota kepada kedua orang tuanya d
akhirat kelak. Kelas ini tidak kalah jauh dari kelas
sebelum nya yang saya ajarakan, mereka juga tidak kalah
ramah, tidak kalah cantik, yang pasti semua santri/ah di
78
pondok pesantren Yusuf Abdussatar sangat MasyaAllah
sekali bagi saya pribadi.
Tanggal 15 september 2022 saya tidak masuk

untuk mengajar di karenakan ada suatu kepentingan
yang sangat tidak bisa di tinggalkan
Mataram, 15 September 2022

Mengetahui, Dosen Pamong
Ust. Junaidi, M. Pd. I
79
LAMPIRAN 2

NIM :190601084
Jurusan/Prodi : Ilmu Al-Qur‟an dan
Tafsir

Abdussatar
Bentuk Kegiatan:
Hari ini tanggal 19 september 2022 merupakan
hari yang dimana saya pertama kali mengajar di kelas
putra tepatnya di kelas i'dad awwal, pada kelas ini
mereka sama sekali blom diizinkan untuk menghafal
akan tetapi mereka di fokuskan pada tahsin untuk lebih
memperlancar makhorijul hurufnya, fashohah serta
tajwidnya. Walaupun mereka masih di fokuskan di
tahsin akan tetapi semngat mereka untuk memperbaiki
80
bacaannya tidak goyah, saya sangat mengapresiasi akan
hal itu.
Hari selasa tanggal 20 september 2022 saya

mengajar pelajaran bahasa arab di kelas ibtida' tsalis B
putri, awalnya saya mengira mereka sudah sampai
kepada tengah buku atau tengah pelajaran di buku
“Durusullughah” yaitu buku bahasa arab yang mereka
gunakan didalam pondok, akan tetapi mereka bilang
belum pernah belajar sama sekali, sampai akhirnya sata
mengajarkan mereka dari membaca beberapa mufrodat
sampai dengan mengahafal nya, dan sebelum mereka
balik ke asrama putri saya memberikan beberapa tugas
untuk mereka kerjakan dan pada selasa pekan
selanjutnya mereka harus sudah selesai mengerjakan
tugasnya dan mengumpulkan nya pada saya.
Hari ini tanggal 21 september 2022 saya
mengajar fashahah di kelas I‟dad awal putra, yang
dimana kita sebagai pengajar menimak satu persatu
bacaan mereka baik dari segi panjang pendek bacaannya,
makhorijul hurufnya serta kefashihan bacaannya.
Tanggal 22 september 2022 saya menjadi
mustami‟ di kelas Ibtida‟ tsalis B putri, mereka sangat
antusias untuk mengahafal al-Qur‟an. Mereka maju satu
persatu untuk di simak hafalannya dan jika sudah lancar
bacaannya maka kami sebagai mustami‟ memberikan
paraf di buku hafalan mereka sebagai bukti bahwa
81
mereka sudah menyelesaikan ayat demi ayat dalam al-
Qur‟an.

Dosen Pamong
82
LAMPIRAN 2

NIM :190601084
Abdussatar
Bentuk Kegiatan:

Qur‟an.
Tanggal 27 september 2022 saya mengajar
bahasa arab di kelas ibtida‟ tsalis B putri, setiap
83
pertemuan saya selalu muraja‟ah pelajaran pada minggu
lalu agar mereka tidak lupa dengan apa yang sudah di
pelajari sebelumnya, dan setiap pertemuan juga mereka
selalu saya berikan tugas untuk dikerjakan di asramanya.
Mengenai tugas yang saya berikan mereka selalu
mengerjakannya dengan benar, mufrodat (kosa kata)
selalu mereka hafalkan dengan benar.
Qur‟an.
Qur‟an.
84
Mengetahui
Dosen Pamong
85
LAMPIRAN 2

NIM :190601084
Abdussatar
Bentuk Kegiatan:
Hari ini tanggal 3 oktober 2022 mereka
melakukan aktivitas seperti biasa yakni menghafal dan
saya menjadi mustami‟ di kelas mereka yakni kelas
ibtida‟ tsalis B.
Tanggal 4 oktober 2022 saya mengajar bahasa

arab di kelas ibtida‟ tsalis B putri, setiap pertemuan saya
selalu muraja‟ah pelajaran pada minggu lalu agar mereka
tidak lupa dengan apa yang sudah di pelajari
sebelumnya, dan setiap pertemuan juga mereka selalu
saya berikan tugas untuk dikerjakan di asramanya.
86
Tanggal 5 oktober 2022 saya menjadi mustami‟

di kelas Ibtida‟ tsalis B putri, mereka sangat antusias
untuk mengahafal al-Qur‟an. Mereka maju satu persatu
untuk di simak hafalannya dan jika sudah lancar
Qur‟an.
Qur‟an.
Kemudian, pada hari kamis malam jum‟at saya
beserta teman-teman PKL yang lain khususnya yang
putri mengikuti kegiatan malam di asrama putri yang
sudah menjadi kegiatan rutin di asrama putri yakni
sholawatan serta ratib-an.
Pada hari ahad tanggal 9 oktober 2022 (malam
senin) saya beserta teman-teman PKL yang lain
mengikuti kegiatan malam di asrama yakni mengaji
87
bersama yang dilaksanakan ba‟da isya. Bukan hanya
yang putri akan tetapi yang putra juga mengikuti
kegiatan malam senin tersebut, yang dimana yang putri
di asrama putri sedangkan yang putra di asrama putra.
Dosen Pamong
88
LAMPIRAN 2

NIM :190601084
Bentuk Kegiatan:
Hari ini tanggal 10 oktober 2022 saya menjadi
Qur‟an.

89

Qur‟an.
Qur‟an.
Pada malam jum‟at saya beseta teman-teman
PKL yang lain serta DPL mengikuti acara pembukann
MTQ di asrama putri.
90
Mengetahui
Dosen Pamong
91
LAMPIRAN 2

NIM :190601084
Abdussatar
Bentuk Kegiatan:

Qur‟an.
92
Qur‟an.
Qur‟an.
Pada hari ini tangal 21 oktober 2022 tepatnya
pada malam sabtu, saya bersama teman PKL yang
lainnya mengikuti acara penutupan MTQ se-asrama
93
putra-putri serta pembagian hadiah. Acara tersebut
dihadiri juga oleh para ustdz dan ustdzahnya.

Dosen Pamong
94
LAMPIRAN 2

NIM :190601084
Abdussatar
Bentuk Kegiatan:
Tanggal 24 oktober 2022 saya dan teman-teman

PKL yang lainnya tidak mengikuti proses belajar
mengajar seperti biasanya dikarenakan hujan yang cukup
deras sehingga kami tidak bisa mengikuti proses belajar
mengajar.
Pada hari terakhir kegiatan PKL yakni tanggal 25
oktober 2022 saya tidak melakukan proses belajar
mengajar seperti biasa, akan tetapi saya minta kepada
adik-adik kelas ibtida‟ tsalis B untuk menulis pesan dan
kesan selama saya menjadi mustami‟ dan penagajar
95
mereka. Respon mereka dalam memberikan pesan dan
kesan sangat baik sekali.
Pada tanggal 26 oktober 2022 yakni hari rabu

sore kami melakukan penarikan mahasiswa PKL yang
tentunya dihadiri langsung oleh DPL kami beserta
asatidz asatidzah Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar
untuk melepas kami dan memberi beberapa nasihat
untuk kami menjadi lebih aik kedepannya lagi.
Mengetahui
Dosen Pamong
96
LAMPIRAN 2
PRAKTEK KERJA LAPANGAN
Nama: Fadhilah Islami
NIM: 190601005
Prodi: Ilmu Al-Quran dan Tafsir
Tempat/Lokasi: Pondok Pesantren Yusuf

Abdussatar, Kediri
Senin, 12 September 2022: Hari Senin adalah hari

pelepasan seluruh peserta PKL Fakultas Ushuluddin dan
Studi Agama. Sekitar jam 08.30 kami berangkat dari
kampus bersama dengan DPL menuju pondok. Selama
beberapa menit kami survey lokasi, kami langsung
diarahkan menuju gedung madrasah Aliyah. Di sana
kami melakukan acara pelepasan dengan beberapa
rangkaian acara dan dihadiri oleh peserta PPL beberapa
pengurus pondok. Sekitar pukul 10.00 acara selesai.
Kami yang perempuan kemudian langsung menuju
asrama putri ditemani oleh ustazah. Di sana kami
melakukan diskusi santai terkait dengan jadwal masuk di
pondok. Dan kesimpulannya, dalam seminggu kami akan
97
masuk sampai hari kamis, dan mulai ikut kegiatan
keesokan harinya.
Selasa, 13 September 2022: Hari ini adalah hari

pertama kami memulai kegiatan. Sebelum masuk kelas,
ustazah membagikan kami jadwal kelas mana saja yang
akan kami masuki di tiap minggunya. Setelah diberikan
pengarahan, kami kemudian langsung diantar menuju
halaqoh masing-masing dan dikenalkan kepada
mudabbirohnya di sana.
Di hari pertama ini saya mendapat jadwal di kelas ibtida‟
tsani. Sedikit gerogi karena hari pertama. Tapi karena
santrinya friendly, jadi saya sedikit lebih tenang untuk
memulai semuanya.
Di hari selasa ini, jadwal mereka adalah menyetor
hafalan. Rata-rata hafalan mereka sudah mencapai surah
an-nisa dan al-maidah. Ada beberapa anak yang
bacaannya sudah baik dan ada beberapa yang perlu
mendapat bimbingan lagi. Kegiatan setoran tahap
pertama selesai menjelang sholat asar. Setelah itu
mereka akan melakukan persiapan untuk menunaikan
sholat asar dan akan melanjutkan setoran hafalan tahap
kedua pada pukul 16.20 WITA. Sekitar pukul 17.30,
mereka selesai setoran. Kami tidak langsung beranjak,
tapi kami lanjut berbincang-bincang sambil perkenalkan
nama masing-masing dan untuk mengetahui lebih lanjut
kegiatan apa saja yang ada di pondok.
98
Rabu, 14 September 2022: Hari ini adalah hari kedua
kami ikut kegiatan pondok. Kesan pertama kemarin
cukup membuat kami semangat untuk hari kedua ini.
Hari ini saya masuk di kelas ibtida tsalits. Kembali
bertemu dengan wajah-wajah baru. Seperti biasanya, hari
ini mereka setoran hafalan. Satu persatu maju menyetor
hafalam mereka. Tidak ada yang terlalu berbeda dari hari
kemarin. Semua berjalan seperti biasanya. Hanya saja
hari ini perkenalannya sepertinya lebih seru dari
kemarin. Karena melihat mereka yang terlihat lebih
dewasa sehingga tidak malu-malu untuk bercanda.
Kamis, 15 September 2022: Hari kamis adalah hari

ketiga untuk kami seklaigus hari terakhir di minggu
pertama. Hari ini saya akan masuk di kelas i‟dad awal.
Kelas baru lagi buat saya. Sepertinya akan perkenalan
ulang. Setelah masuk kelas, ternyata anak-anaknya lebih
banyak dari kelas ibtida tsani dan tsalist. Perkiraanku,
mereka rata-rata masih kelas satu Mts. dan juga masih
malu-malu diajak bicara. Hari ini saya bersama dengan
Bella karena di jadwal Bella sudah ada ustazah yang
masuk. Mereka hari ini akan menyetor hafalan seperti
biasanya. Mereka sangat antusias menyetor hafalan.
Hampir semua yang menyetor hafalan pada hari ini.
Meskipun tidak semua dapat giliran karena waktu tidak
mencukupi.
Kamis, 15 September 2022

99
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd. I
100
LAMPIRAN 2
NIM: 190601005

Abdussatar, Kediri
Senin, 19 September 2022: Hari ini adalah minggu

kedua kami melaksanakan PKL. Sesuai kesepakatan
teman-teman, di minggu kedua ini kami akan rolling
nyimak ke santri putra. Saya hari ini masuk ke kelas
idad tsani. Di kelas ini ada yang sudah diperbolehkan
menghafal, dan ada yang masih harus tahsin. Hari ini
saya masuk bersama Bella karena berhubung semua
kelas sudah terisi. Mereka terlihat canggung saat kami
masuk. Meskipun begitu, mereka tetap maju untuk tahsin
dan menyetor hafalan.
Di jam kedua, kami pindah kelas. Karena kelas ibtida
tsani yang kosong, kami memutuskan untuk masuk saja.
101
Tidak jauh beda dari kelas sebelumnya, di sini mereka
juga menyetor hafalan.
Selasa, 20 September 2022: Kami mendapat perubahan

jadwal dari ustazah. Mulai hari ini, kami dibagikan kelas
masing-masing. Tujuannya agar kami bisa lebih mudah
mengontrol perkembangan adik-adik. Saya mendapat
kelas ibtida‟ awwal. Sebelumnya tidak pernah masuk
kelas ini. Jadi, kami akan perkenalan ulang. Jadwal
mereka adalah setoran seperti biasanya. Mereka sangat
antusias, tapi ada beberapa yang hari itu tidak sempat
setoran.
Rabu, 21 September 2022: Karena sekarang sudah

dibagikan kelas, jadi saya masuk di kelas ibtida awwal.
Hari ini mereka terlihat lebih antusias dari kemarin dan
lebih banyak yang masuk kelas. Mereka maju satu
persatu seperti biasanya untuk menyetor hafalan. Dan
dilanjutkan di jam kedua setelah solat asar.
Kamis, 22 September 2022: Seperti hari-hari

sebelumnya, saya masuk di kelas ibtida awwal dan
memulai setoran pukul 14.30 WITA. Tidak ada yang
terlalu berbeda dari hari kemarin, mereka tetap maju satu
persatu menyetor hafalan mereka dan akan dilanjutkan di
jam kedua nanti setelah solat asar.
102
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd. I
103
LAMPIRAN 2
NIM: 190601005

Abdussatar, Kediri
Senin, 26 September 2022: Sebenarnya hari senin

adalah jadwal bahasa Arab, tapi karena sekarang pakai
jadwal baru, jadi adik-adik lupa membawa kitab bahasa
Arab. Dan terpaksa kami ganti dengan setoran seperti
biasanya.
Selasa, 27 September 2022: Seperti hari-hari
sebelumnya, kegiatan para santri ibtida awwal adalah
setoran hafalan. Tidak ada yang terlalu berbeda dari hari
kemarin. Mereka hanya maju satu persatu menyetor
hafalan di sesi satu yaitu sebelum asar dan sesi dua yaitu
setelah asar.
104
Rabu, 28 September 2022: Seperti hari-hari
setelah asar.
Kamis, 29 September 2022: Seperti hari-hari
setelah asar. Namun, di sesi kedua ini saya tidak dapat
mengisi kelas karena ada monev dari panitia PKL.
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd. I
105
LAMPIRAN 2
NIM: 190601005

Abdussatar, Kediri
Senin, 3 Oktober 2022: Hari ini saya hanya masuk di

jam kedua dikarenakan hujan deras. Untuk di jam
pertama kami ijin.
Selasa, 4 Oktober 2022: Seperti hari-hari sebelumnya,
kegiatan para santri ibtida awwal adalah setoran hafalan.
Tidak ada yang terlalu berbeda dari hari kemarin.
Mereka hanya maju satu persatu menyetor hafalan di sesi
satu yaitu sebelum asar dan sesi dua yaitu setelah asar.
Rabu, 5 Oktober 2022: Seperti hari-hari sebelumnya,

106
Kamis, 6 Oktober 2022: Seperti hari-hari sebelumnya,
Untuk hari ini, sesuai kesepakatan kami mengikuti
kegiatan pondok sampai malam. Kami akan ikut
membaca wirid bersama dengan para santri. Kami
kembali ke pondok setelah isya dan kegiatannya selesai
sekitar pukul 21. 45 wita.
Kamis, 6 Oktober 2022
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd. I
107
LAMPIRAN 2
NIM: 190601005

Abdussatar, Kediri
Senin, 10 Oktober 2022: Sebenarnya hari senin adalah

jadwal bahasa Arab, tapi karena sekarang pakai jadwal
baru, jadi adik-adik lupa membawa kitab bahasa Arab.
Dan terpaksa kami ganti dengan setoran seperti biasanya.


108

Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
109
LAMPIRAN 2
NIM: 190601005

Abdussatar, Kediri
Senin, 17 Oktober 2022: Seperti hari-hari sebelumnya,


110

Jumat, 21 Oktober 2022: Malam ini akan ada
penutupan lomba MTQ dan MQK. Kami memutuskan
untuk mengikuti kegiatannya. Berhubung ini minggu-
minggu terakhir kami di pondok, kami ingin punya cerita
yang lebih banyak bersama pondok. Kami datang ke
pondok setelah isya. Acaranya berlangsung sangat seru
karena ada penampilan juga dari tim hadroh.
Kegiatannya selesai sekitar pukul 22.30 wita.
Jumat, 21 Oktober 2022

Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
111
LAMPIRAN 2
NIM: 190601005

Abdussatar, Kediri
Senin, 24 Oktober 2022: Tidak terasa sudah memasuki

minggu terakhir kami mengabdi di pondok. Tapi
sayangnya, di hari ini kami berhalangan untuk hadir
dikarenakan hujan deras.
Selasa, 25 Oktober 2022: Hari ini adalah hari terakhir

kami di pondok. Kegiatannya tetap berjalan seperti
biasanya. Mereka tetap menyetor hafalan dari jam
pertama sampai jam kedua.
Rabu, 26 Oktober 2022: Hari ini kami akan penarikan
PKL. Artinya, masa mengabdi kami di pondok sudah
selesai. Kami datang ke pondok setelah zuhur, lalu
112
mempersiapkan segala sesuatunya. Acaranya dimulai
setelah solat asar dan selesai sekitar pukul 17.00 wita.
Rabu, 26 Oktober 2022
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
113
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN-KAMIS / 12-15 /

SEPTEMBER / 2022
Tempat Lokasi : Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar,
Kediri
Ushuluddin dan Studi Agama UIN Mataram atas nama ;
Nama : Abdullah Huzaepi
NIM : 190601030
Jurusan / Prodi : Ilmu Al-Qur‟an dan Tafsir
Pada hari senin, 12 september 2022 saya selaku

salah satu kelompok PKL dari jurusan IQT melakukan
pelepasan, yang di mulai dari kampus untuk menuju
PonPes Yusuf Abdussatar di kediri. Sesampai disana
kami di sambut dengan penuh hangat oleh pihak Pondok.
Dalam acara serah terima kelompok PKL itu dihadiri
langsung oleh Pimpinan Pondok, Bapak Tuan Guru H.
Khidir, dan para asatidz serta kelompok PPL dari
Fakultas Tarbiyah UIN Mataram. Acara berangsung
cukup lama dan setelah itu kami membahas mengenai
kontrak belajar mengajarnya bersama dosen pamong
yang di pondok. Setelah itu kami kembali ke rumah/kos
untuk bersitirahat.
114
Pada hari selasa, 13 September 2022 kami
memulai kegiatan belajar mengajar, pada hari pertama
ini saya mengisi di kelas I'dad Tsani. Mereka Belajar
tahsin dengan menggunakan cara yang biasa di gunakan
oleh ustadznya yaitu dengan membaca bersama-sama,
dan kemudia dibacakan oleh saya dan mereka
mengikutinya. Pada waktu adzan asar anak-anak istirahat
untuk shalat asar dan pada kembali ke kelas. Pada sore
harinya saya mengisi di kelas Ibtida', di kelas ini anak-
anak menyetor hafalannya hingga waktu selesai.
Rabu, 14 September 2022 kami sampai di
pondok pukul 14.30 dan menunggu para santri datang
untuk memasuki kelas masing-masing. Dan sama seperti
sebelumnya saya mengisi di kelas I'dad untuk mentahsin
anak-anak. Metode yang digunakan juga sama seperti
sebelumnya dengan membaca bersama setelah itu saya
bacakan anak-anak dan mereka mengikuti. Namun
setelah itu saya minta mereka membaca ulang surah
yang tadi itu tetapi mereka lupa bagaimana cara saya
memacakannya. Adzan asar berkumandang dan anak-
anak beristirahat dan mendirikan solat asar di asrama.
Pada sore harinya saya masih di kelas I'dad dan
mentahsin bacaan mereka satu persatu dan ada juga yang
menyetor hafalannya hingga waktu selesai yakni pukul
17.30.
Kamis, 15 September 2022 kami memulai

kegiatan seperti biasa yakni datang seperti biasa pukul
115
14.30 dan menunggu santri-santri memasuki kelas
hingga pukul 15.00. Setelah santri-santri memasuki kelas
masing-masing saya dan teman teman memulai kegiatan
belajar mengajar, kamis siang ini saya mengawasi kelas
I'dad seperti biasa dan mendengarkan mereka mengaji
seperti biasa setelah itu saya memimpin mereka mengaji
lalu mereka mengukit bacaan saya. Setelah selesai
mendengarkan mereka membaca saya minta mereka
nyimak satu persatu kedepan untuk mentahsin bacaan
mereka kembali hingga waktu asar tiba. Dan mereka
kembali ke asrama untuk sholat asar dan balik lagi ke
kelas setelah sholat asar. Sorenya saya masih dikelas
yang sama dan mentahsin ataupun menyimak hafalan
santri yang sudah dibolehkan menghafal hingga waktu
selesai pukul 17.30.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
116
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN / 19 / SEPTEMBER – 22

SEPEMBER 2022
Kediri
NIM : 190601030
Senin, 19 September 2022 pada hari ini kami

melakukan rolling proses belajar mengajar, dimana yang
putri di isi kelasnya oleh Mahasiswa yang laki-laki dan
santri putra di isi kelasnya oleh teman saya yg
perempuan perempuan. Kelas putri yang saya isi ini ada
kelas ibtida' dimana mereka merupakan santri santri
yang sudah lancar mengajinya. Tapi siang ini saya
mengisi dengan materi makhorijul huruf dan ada
beberapa santri yang masih canggung dalam
membunyikan huruf tersebut. Seperti biasa setelah jam
117
siang selesai mereka istirahat sholat asar dan kembali ke
kelas. Pada sore harinya mereka menyetor hafalan dan
alhamdulillah ada beberapa yg sudah menghafal dengan
bacaan tajwid yang sesuai dan ada juga yang masih lupa
lupa. Mereka sangat antusias dalam setoran hafalan ini
hingga waktu tidak cukup untuk menyimak semuanya.
Jadi yang belum dapat giliran menyetorkan hafalannya
di asrama di waktu tahfizh malam.
Selasa, 20 September 2022 pada hari ini saya

bersama teman teman yang laki laki mengawasi santri
menunggu ustadz ustadz mereka datang, dan teman
teman yang perempuan seperti biasa mengisi di kelasnya
yang santriwati. Proses belajar mengajar berlangsung
tertib hingga waktu asar tiba. Dan santri putra ini ada
beberapa dari mereka tidak ingin balik ke asrama seperti
mereka tidak mau sholat asar karena ketika saya minta
mereka kembali ke asrama mereka berat sekali rasanya
jadinya saya biarkan saja anak anak itu karena sudah
beberapa kali saya minta mereka. Diwaktu asar DPL
kami menghubungi kami karena beliau ingin
mengunjungi kami yang sedang bertugas PKL. Ketika
beliau sampai disini kami semua yang PKL duduk
bersama beliau mengobrol selama beberapa menit
membahas tentang apa yang kami rasakan selama 1
pekan sudah PKL disini. Kami menyampaikan beberapa
hal yang menurut kami menjadi masalah dan beliau
minta jalani saja sesuai prosedur yang ada sesuai apa
yang disepakati dan kami menerima ungkapan beliau.
118
Ketika beliau pulang proses belajar mengajar berjalan
seperti biasanya hingga waktu selesai.
Rabu, 21 September 2022 pada hari ini saya dan

teman-teman memulai kegiatan seperti biasanya, seperti
hari-hari sebelumnya. Sebelum memulai kegiatan kami
menerima berita duka di whatsapp, dimana dosen wali
saya kelas B meninggal dunia, beliau memang sudah
sakit sejak beberapa bulan yang lalu, semoga Allah
mengampuni dosanya dan menerima amal ibadahnya,
beliau adalah orang baik. Pada pukul 15.00 kami
memulai kegiatan seperti biasa. Saya mengisi di kelas
I'dad dan mentahsin santri-santri seperti biasanya, ada
juga santri yang menyetorkan hafalannya. Kegiatan
berlangsung hingga pukul 16.00 dan kami beristirahat
dan menunaikan sholat asar. Dan kami meminta izin
kepada Dosen Pamong untuk pergi ngelayat ke rumah
duka (dosen kami yang meninggal tadi).
Kamis, 22 September 2022 pada hari ini kami

langsung menuju madrasah, dimana biasanya kami
kumpul dulu dirumah salah satu anggota kami. Karena
saya sendiri pergi ke acara pemakaman dosen kami yang
meninggal dan baru menuju madrasah. Pada siang hari
ini saya mengisi di kelas santri putri, hari ini santri
menyetor hafalannya namun di sayangkan hanya 20%
yang maju menyetor hafalan quran atau hadis, sisanya
kebanyakan ngerumpi menyia-nyiakan waktu mereka.
119
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
120
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN / 26 / SEPTEMBER – 2

OKTOBER 2022
Kediri
NIM : 190601030
Senin, 26 September 2022 saya mengajarkan

mereka yakni kelas I'dad Tsani untuk belajar melafalkan
huruf huruf karena dasar dalam membaca al-qur'an
adalah harus benar makhorijul huruf dulu baru naik ke
tingkat selanjutnya. Mereka sangat antusias belajar ini.
Saya sengaja mengajarkan mereka ini agar mereka tidak
bosan belajar. Karena menurut saya sendiri juga bacaan
mereka masih jauh dari baik.
121
Selasa, 27 September 2022 Pada hari selasa, saya
masih di kelas i'dad tsani, melanjutkan materi kemarin
tentang makhorijul huruf, karena kemarin baru
membahas dari alif hingga Dhad, maka hari ini
mengulang yang kemarin sebentar dan melanjutkannya
hingga huruf Yaa', dan pada sore harinya memberikan
contoh dari huruf huruf yang di pelajari.
Rabu, 28 September 2022 pada hari rabu ini,
materinya tentang tajwid, hari ini hanya membahasa
tentang Nun Sukun dan Tanwin, yaitu bagian Izhhar
Halqi dan Idgham Bigunnah. Para santri saya jelaskan
tentang kedua sub tersebut beserta contoh contohnya
yang sangat jelas, namun ketika praktik, banyak yang
masih belum fokus dengan yang di pelajari, mereka
belum faham dengan tanda tandanya, ketika saya
meminta mereka membaca contohnya sendiri sendiri,
banyak diantara mereka yang masih keliru, dan ketika
saya meminta mereka mencari contohnya di Alquran,
banyak yang masih keliru juga. Kami belajar tajwid
hingga waktu selesai.
Kamis, 29 September 2022 Pada hari kamis ini,
saya masuk di kelas Ibtida' Putri, dan jadwal mereka
setoran hafalan, jadi hari ini saya hanya menyimak
setoran hafalan mereka masing masing. Serta
memberikan masukan, saran saran tentang bacaan
mereka agar lebih baik lagi, serta motivasi agar mereka
tetap semangat.
122
Ahad, 2 Oktober 2022 Pada hari ahad, saya
mengikuti kegiatan tahfizh malam di asrama putra, dari
pukul 21.00 - 22.000, kegiatan santri malam ini hanya
setoran hafalan saja, dan saya ikut di halaqoh kelas
Ibtida'.
Ahad, 2 Oktober 2022

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
123
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN / 3 OKTOBER – 9

OKTOBER / 2022
Kediri
NIM : 190601030
Senin, 3 Oktober 2022 Pada hari senin, saya dan

teman teman datang terlambat karena kendala hujan
siang harinya. Pada waktu asar saya memasuki kelas
Ibtida' putri, dan menyimak setoran mereka. Ada yang
setoran hadits dan juga Alquran, saya memberikan
mereka masukan agar lebih giat lagi, lebih tekun lagi,
dan lebih teliti untuk meminimalisir kesalahan mereka.
Selasa, 4 Oktober 2022 Pada hari ini saya masuk
di kelas I'dad Tsani, kelas ini sudah biasa saya isi sendiri.
Dan pada hari ini juga saya memberikan materi tentang
124
Idhgham Bilagunnah dan Iqlab, para santri putra menulis
materi yang saya tuliskan. Setelah itu saya meminta
mereka mencari contoh di Alquran mengenai materi
yang di pelajari hari ini. Masih banyak di antara mereka
yang masih keliru dan masih enggan mencari contoh
tersebut.
Rabu, 5 Oktober 2022 Pada hari rabu di jam
pertama saya memasuki kelas Ibtida' Putri, di kelas ini
mereka setoran hari ini, namun tidak berlangsung lama,
pada waktu asar kami kedatangan Tim Panitia PKL
FUSA, yang bertujuan memonev kegiatan kami dan
memberi masukan serta saran kepada kami agar lebih
giat dan rajin serta memanfaatkan sisa sisa waktu PKL
ini. Pada sore harinya juga bapak DPL datang tiba-tiba
dan saya menemani beliau sebentar, memastikan
kegiatan kami berjalan lancar, setelah itu beliau balik
lagi ke kampus.
Kamis, 6 Oktober 2022 Kamis, pada siang ini

saya memasuki kelas Ibtida' Putri lagi dan menyimak
hafalan hafalan mereka, mereka sangat antusias di kelas
ini, semangat mereka terlihat sekali, inilah perbedaan
yang saya rasakan ketika memasuki beberapa kelas lain,
di kelas ini sangat mengesankan. Saya menyimak
hafalan mereka di jam pertama dan kedua di sore hari
serta memberikan mereka motivasi semangat agar tetap
istiqomah dalam menghafal, hingga waktu selesai.
125
Ahad, 9 Oktober 2022 Seperti biasa hari Ahad
saya dan teman teman mengisi kegiatan tahfizh malam,
dari jam 9 hingga 10 malam. Namun kali ini saya
mengisi di asrama putra, para santri terlihat sedang
mengaji namun hanya beberapa orang saja yang datang
menyetor hafalan mereka.
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
126
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN / 10 OKTOBER - 13 /

OKTOBER / 2022
Kediri
NIM : 190601030
Senin, 10 Oktober 2022 Pada hari senin ini, di

jam pertama saya memasuki kelas I'dad Tsani seperti
biasa dan mengajak mereka mengaji bersama hingga
waktu asar tiba. Dan pada sore harinya saya memasuki
kelas Ibtida' putri dan menyimak hafalan mereka hingga
waktu selesai.
Selasa, 11 Oktober 2022 Pada hari selasa saya
memasuki kelas i'dad tsani dan mengaji bersama
mengulang-ulang juz 30 hingga para santri lancar,
127
karena merupakan syarat untuk naik ke tingkat hafalan.
Kami mengaji bersama hingga waktu asar, setelah itu
santri keluar dan istirahat untuk sholat asar. Pada waktu
asar saya memasuki kelas Ibtida' Tsalits dan mereka
menyetor hafalan mereka. Kegiatan ini berlangsung
hingga waktu seelsai.
Rabu, 12 Oktober 2022 Pada hari rabu ini, saya
masuk dikelas ibtida' putri dan menyimak hafalan
hafalan mereka. Dan seperti biasa selepas setoran saya
memberikan masukan masukan mengenai bacaannya dan
motivasi agar tetap semangat dalam menghafalnya. Para
santriwatinya antusias dan semangat dalam menyetor
hafalan ini.
Kamis, 13 Oktober 2022 Pada hari kamis, Saya
menyimak di kelas Ibtida' Putri. Ketika duduk saya
menyampaikan bahwa yang tidak setoran jam pertama
maka tidak boleh keluar, lantas mereka semangat dalam
menyiapkan hafalannya dan menyetornya ketika sudah
merasa di hafal. Hasilnya 90 persen sudah setoran dan
sisanya menyimak setelah asar, dan adapun yang
menyimak hafalannya 2 kali. Pada malam harinya kami
semua menghadiri acara MTQ bersama DPL di asrama
putra untuk yang laki dan asrama putri untuk yang
perempuan.
128
Junaidi, M.Pd.I
129
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN / 17 OKTOBER - 21 /

OKTOBER / 2022
Kediri
NIM : 190601030
Senin, 17 Oktober 2022 masuk di kelas ibtida‟

putri, menyimak hafalan santri seperti biasa sambil
membenarkan tajwidnya.
Selasa, 18 Oktober 2022 saya tidak bisa masuk
kelas karena hujan deras dari siang hingga malam.
Pada Rabu, 19 Oktober 2022 santri putri
sepertinya biasa setoran hafalan mereka. Dan di waktu
sore menyimak kelas mutawassith.
Kamis, 20 Oktober 2022 masuk di kelas seperti
biasa, santri yang datang cukup banyak, hampir semua
130
anggota kelas ibtida‟ putri, ada yang setorah hafalan
Qur‟an ada juga yang setoran hadits.
Pada hari jumat 21 oktober, pada malam harinya
harinya saya ikut acara penutupan MTQ sampai sekitar
jam 10 malam.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
131
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Thn : SENIN / 24 OKTOBER – 26 /

OKTOBER / 2022
Kediri
NIM : 190601030
Senin, 24 Oktober 2022 masuk kelas seperti

biasa, terlihat santri mulai bersemangat menyetorkan
hafalan Qur‟an maupun Hadits. Sebagian dari mereka
juga mulai memperhatian perbedaan mad yang ada.
Selasa, 25 Oktober 2022 menyimak hafalan
santri kelas intida‟ tsani yang mulai bersemangat dari
hari-hari sebelumnya. Terlihat saat saya masuk kelas
mereka sudah maju ke depan untuk menyetorkan hafalan
mereka. Namun, hari ini adalah hari terakhir saya
132
menyimak hafalan serta membimbing mereka. Tak lupa
saat jam terakhir saya meminta maaf dan berterima kasih
kepada mereka atas kerjasama dan pembelajaran serta
pengalaman yang saya dapatkan dari para santri.
Rabu, 26 Oktober 2022 penarikan mahasiswa
PKL oleh DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) dan
perpisahan dengan para santri yang telah kami bimbing
selama kurang lebih 45 hari di Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar, Kediri.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
133
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Senin/12 /September/ 2022
Tempat/ Lokasi : Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar,

Kediri

Ushuluddin dan Studi Agama UIN Mataram atas nama :
Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Jurusan / Prodi : Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir
Bentuk Kegiatan (uraikan secara rinci) adalah :
Pada hari Senin tepatnya kami melakukan kegiatan

pelepasan dari kampus dibersamai langsung oleh DPL
kami kelompok 2 dan sekaligus penerimaan di Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar Kediri oleh pimpinan dan
para ustadz/ustazah yang ada di sana. Alhamdulillah
acaranya berjalan dengan lancar sesuai dengan harapan
kami semua di terima dengan baik dan manis oleh semua
yang ada di sana, aara tersebut juga dihadiri oleh rekan-
134
rekan PPL dari UIN Mataram yang juga bertugas di
Yusuf Abdussatar yang mereka juga menyambut kami
dengan ramah. Setelah acara pelepasan sekaligus
penerimaan kami pun semua anggota kelompok 2 PKL
UIN Mataram dan DPL beserta ustadz dan ustadzah
yang ada di Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar
melakukan sesi foto bersama. Kemudian pada hari itu
juga kami dipertemukan oleh dosen pamong yang ada di
sana untuk membahas kegiatan apa saja yang akan kami
lakukan, sekaligus kami diajak berkeliling Pondok
Pesantren Yusuf Abdussatar untuk melihat situasi
ataupun keadaan disana.
Kediri, 12 September 2022
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
135
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Selasa/13 /September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari Selasa kita semua kelompok 2 PKL UIN

Mataram sudah mulai melaksanakan tugas kami yang
sudah disepakati sebelumnya oleh pembina yang ada di
ponpes Yusuf Abdussatar tersebut bahwa kita diberikan
tugas untuk mengisi di kelas Tahfiz Al-Qur'an. Kegiatan
kami dilaksanakan dari jam 14:20 hingga 17:30,
kemudian saya sudah ditugaskan untuk mengisi di kelas
i'dad tsani, untuk hari pertama sebelumnya perkenalan
136
diri dan setelah itu langsung menyimak adek-adek yg
yang ada di kelas i'dad tsani untuk menyetor hafalan Al-
Qur'an mereka dan ada juga yang menyetor hafalan
hadits Arba'in dan di setiap para santri selesai menyetor
hafalan mereka saya pun menanyakan nama, alamat,
hingga kelas mereka untuk lebih dekat dan mengenal
para santri di ponpes tersebut. Hingga pada akhirnya
azan asar berkumandang untuk di jam pertama lalu
setelah selesai sholat asar di lanjutkan kembali jam
kedua adik-adik di simak hafalannya hingga
menunjukkan pukul 17:30 pertanda berakhirnya kegiatan
Tahfiz tersebut. Seperti biasanya sebelum kelas Tahfiz di
tutup para santri membaca kafaratul majelis dan khotmil
Qur'an secara bersama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
137
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Rabu/14/September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari Rabu, seperti biasa dan sesuai dengan jadwal

yang sudah disepakati saya mengisi di kelas i'dad tsalis,
kali ini adik-adik yang ada di kelas i'dad tsalis disimak
bacaan mereka saja atau memperbaiki bacaan Qur'an
agar lebih baik. Kegiatan ini dilaksanakan dengan adik-
adik maju satu persatu untuk disimak atau diperbaiki
bacaan mereka, masih banyak juga santri yang kurang
bacaan mereka dari segi tajwidnya dan kebetulan mereka
138
rata-rata masih murid baru di ponpes tersebut, ada juga
santri yang bersemangat sudah disimak ingin disimak
kembali agar bacaan mereka lebih bagus lagi dari
sebelumnya. Seperti biasa mengisi dari siang hingga sore
untuk mengisi kelas tersebut, biasanya sebelum kelas
Tahfiz di tutup para santri membaca kafaratul majelis
dan khotmil Qur'an secara bersama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
139
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Kamis/15/September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari Kamis saya mengisi di kelas ibtida' awwal,

seperti biasa para santri menyetor kan hafalan Al-Qur'an
dan hadits dengan cara maju satu persatu untuk disimak.
Disamping menyimak hafalan para santri saya juga
memperbaiki bacaan mereka agar lebih baik lagi, seperti
pada umumnya hafalan yang disetor kan tidak semua
santri dengan lancar mengingat hafalan mereka disini lah
saya dapat memberikan mereka cara ataupun motivasi
140
untuk menghafal, di sela-sela menyetor hafalan saya
mengajak ngobrol menanyakan apa saja kendala, keluh
kesah, dan yang mereka rasakan selama di pondok dan
sekaligus memberikan mereka saran dan semangat untuk
adik-adik yang sedang menuntut ilmu. Lalu menyetor
hafalan hingga menunjukkan pukul 17:30 tanda
berakhirnya kelas Tahfiz tersebut dan para santri
bersama-sama membaca kafaratul majelis dan khotmil
Qur'an.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
141
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Di hari senin ini berkesempatan masuk pada kelas santri

putra di jam pertama atau siang, diawal memasuki kelas
putra sebelumnya kita melakukan perkenalan setiap
santri putra. Setelah melakukan perkenalan kegiatan
seperti biasa para santri putra melancarkan hafalan
mereka kemudian jika sudah siap para santri disimak.
Tidak lama setelah mereka melancarkan hafalannya
sebelum mengakhiri kelas di jam yang pertama atau
142
siang saya dan para santri sedikit berbincang-bincang
megenai mereka yang masuk pondok pesantren, setelah
itu azan asar pun berkumandang dan menunjukkan
berakhirnya jam pertama. Kemudian setelah sholat asar
dilanjutkan jam kedua, saya pun berkesempatan masuk
di kelas santri putri, seperti biasa para santri
menyetorkan hafalan mereka baik itu Al-Qur‟an
ataupun hadits yang mereka hafalkan. Para santri putri
sangat antusias untuk menyetorkan hafalan mereka dan
berjalan dengan lancar selama disimak. Kemudian
sebelum mengakhiri kelas ini seperti biasa mereka
menutupnya dengan membaca kafaratul majelis dan
khotmil Qur‟an pada jam 05:30 dan kegiatan dikelas pun
selesai.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
143
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada kali ini mengisi di kelas ibtida‟ arba‟ putri, karena

baru pertama kali mengisi di kelas ini sebelum memulai
kegiatan kita melakukan perkenalan satu sama lain.
Kemudian kegiatan didalam kelas dimulai, seperti biasa
kelas tahfiz para santri menyetorkan hafalan mereka baik
itu Al-Qur‟an ataupun hadits, para santri pun
menyetorkan hafalan mereka tidak hanya disimak
hafalan saja tetapi juga diperbaiki bacaan mereka agar
144
lebih baik dan sesuai dengan tajwid. Tidak lama
kemudian azan asar pun berkumandang menandakan
juga berakhirnya jam pertama, dan selanjutnya setelah
menunaikan sholat asar para santri kembali ke kelas
untuk disimak kembali hafalan mereka. Pada hari ini
juga kita kedatangan DPL ke lokasi tempat kami PKL di
Ponpes Yusuf Abdussatar, sebelum kami melanjutkan
kegiatan pada jam kedua kami pun berbincang sebentar
bersama DPL mengenai kegiatan PKL. Setelah itu kami
pun kembali ke kelas untuk melanjutkan kegiatan, dan
tidak lama kemudian setelah menyimak para santri
menunjukkan pukul 05:30 berakhirnya kegiatan kelas
tahfiz, sebelum mengakhiri para santri membaca
kafaratul majelis dan khotmil Qur‟an, setelah itu para
santri kembali ke asrama.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
145
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Rabu/21 /September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari ini saya mengisi di kelas ibtida‟ arba‟ putri

untuk menyimak hafalan Al-Qur‟an maupun Hadits dan
memperbaiki bacaan Al-Qur‟an mereka agar sesuai
dengan tajwid. Ditengah-tengah kegiatan saya
menyempatkan untuk mengobrol sedikit kepada para
santri yang maju untuk disimak hafalannya agar lebih
akrab lagi dengan mereka. Kemudian azan asar pun
berkumandang dan kami pun menunaikan sholat asar,
146
setelah itu kembali lagi ke kelas untuk melanjutkan
kegiatan tahfiz sampai pukul 05:30 dan sebelum
mengakhiri kegiatan kelas tahfiz ini para santri membaca
kafaratul majelis dan khotmil Qur‟an untuk menutupnya,
kemudian para santri kembali ke asrama.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
147
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Kamis/22 /September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Kali ini saya mengisi di kelas mutawasith putra, karena

baru pertama kali masuk di kelas ini kita melakukan
perkenalan satu sama lain para santri maju kedepan
untuk mengenalkan diri mereka masing-masing. Setelah
perkenalan kami pun berbincang-bincang perihal
kehidupan mereka di pondok pesantren, setelah itu salah
satu santri ditugaskan untuk maju kedepan
menyampaikan tausiyah singkat tidak hanya itu santri
148
yang lain disimak bacaan Al-Qur‟an mereka, dan
selanjutnya semua santri bersholawat bersama. Hingga
pada akhirnya azan asar berkumandang dan berakhir
pula kegiatan pada jam pertama kemudian kami
melaksanakan sholat asar. Setelah itu kegiatan kelas
tahfiz dilanjutkan para santri menghafal Al-Qur‟an dan
menyetorkan hafalan mereka sampai pada pukul 5:30
berakhir pula kegiatan tersebut dan para santri kembali
ke asrama.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
149
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari senin saya mengisi di kelas ibtida‟ arba‟ putri,

seperti biasa para santri menghafal, melancarkan, dan
menyetorkan hafalan Al-Qur‟an maupun Hadits bukan
hanya itu saja para santri juga diperbaiki bacaan mereka
agar sesuai dengan tajwid, para santri putri di kelas
sangat antusias untuk menyetorkan hafalan mereka dan
diperbaiki bacaannya.
150
Kemudian azan asar pun berkumandang kami pun
melaksanakan sholat asar, setelah itu kembali ke kelas
untuk melanjutkan kegiatan kelas tahfiz. Selanjutnya
para santri menyetorkan hafalan Al-Qur‟an dan Hadits
berjalan dengan lancar, sebelum mengakhiri kelas saya
pun mengabsen kehadiran para santri di kelas tahfiz
kemudian berakhir pula kegiatan tersebut dan para santri
kembali ke asrama mereka.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
151
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari ini seperti biasa saya mengisi di kelas ibtida‟

arba‟ , pada kali ini di isi dengan pelajaran bahasa Arab.
Para santri belajar bahasa Arab menggunakan kitab
disini saya menyampaikan materi sesuai yang ada
dikitab yang mereka gunakan seperti kosa kata benda
kemudian melakukan muhadatsah sesuai yang ada
dikitab tersebut dan saling tanya jawab antara saya
dengan mereka dan antara mereka dengan temannya
152
menggunakan bahasa Arab sesuai kosa kata benda yang
ada dikitab hingga azan asar berkumandang kemudian
kami melakukan sholat asar. Setelah itu pelajaran bahasa
Arab pun dilanjutkan dengan mengawali mengabsensi
mereka dan kemudian dilanjutkan kembali dengan para
santri dua orang untuk melakukan muhadatsah kemudian
setelah para santri maju lagi empat orang bersama
temannya untuk saling bertanya menggunakan bahasa
Arab sesuai dengan kosa kata benda yang ada dikitab.
Selanjutnya tidak lama kemudian pukul 5:30
menunjukkan kegiatan selesai dan sebelum keluar dari
pintu kelas para santri diwajibkan menyebutkan tiga
kosa kata benda yang mereka pelajari kemudian para
santri kembali ke asrama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
153
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Rabu/28 /September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

dengan tajwid. Ditengah-tengah kegiatan saya
menyempatkan untuk mengobrol sedikit kepada para
santri yang maju untuk disimak hafalannya agar lebih
akrab lagi dengan mereka. Kemudian azan asar pun
berkumandang dan kami pun menunaikan sholat asar,
154
setelah itu kembali lagi ke kelas untuk melanjutkan
kegiatan tahfiz sampai pukul 05:30 dan sebelum
mengakhiri kegiatan kelas tahfiz ini para santri membaca
kafaratul majelis dan khotmil Qur‟an untuk menutupnya,

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
155
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Kamis/29 /September/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

dengan tajwid. Para santri di kelas ini sangat antusias
untuk menyetorkan hafalan mereka, ketika saya masuk
kelas para santri sudah banyak yang siap untuk
menyetorkan hafalan Al-Qur‟an maupun Hadits.
Kemudian azan asar pun berkumandang dan kami pun
156
menunaikan sholat asar, setelah itu kembali lagi ke kelas
untuk melanjutkan kegiatan tahfiz sampai pukul 05:30
dan sebelum mengakhiri kegiatan kelas tahfiz ini para
santri membaca kafaratul majelis dan khotmil Qur‟an
untuk menutupnya, kemudian para santri kembali ke
asrama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
157
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Selasa/04/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

158
asrama.
Kediri, 04 Oktober 2022
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
159
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Rabu/05/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Kali ini saya mengisi di kelas putra, kegiatan kami

lakukan mengaji dan setelah itu berbincang-bincang
perihal kehidupan mereka di pondok pesantren. Hingga
pada akhirnya azan asar berkumandang dan berakhir
pula kegiatan pada jam pertama kemudian kami
melaksanakan sholat asar. Setelah itu kegiatan kelas
tahfiz dilanjutkan para santri menghafal Al-Qur‟an dan
menyetorkan hafalan mereka sampai pada pukul 5:30
160
berakhir pula kegiatan tersebut dan para santri kembali
ke asrama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
161
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Kamis/06/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

162
asrama. Kemudian saya dan teman-teman PKL
mengikuti kegiatan malam yakni ikut bersama para
santri untuk sholawatan dan membaca Aqidatul Awwam
setiap malam jum‟at, Kegiatan ini dimulai sekitar jam
8:30 sampai dengan selesai.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi. M. Pd. I
163
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Ahad/09/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari Ahad ini saya dan teman-teman mengikuti

kegiatan kelas tahfiz malam di asrama putri untuk
menyimak para santri. Seperti biasa para santri maju satu
persatu untuk menyetorkan hafalan Al-Qur‟an mereka,
selain menyimak juga saya memperbaiki bacaan santri
agar lebih baik lagi. Kegiatan ini berlangsung hingga
pukul 9:30 saya dan teman-teman pun mengakhiri
kegiatan kelas tahfiz malam ini.
164
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
165
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Senin/10/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

166
asrama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
167
LAMPIRAN 2

Kediri
Nama : Fadia Adila

NIM : 190601016

Pada hari ini saya mengisi di kelas i‟dad awwal putri
untuk menyimak hafalan Al-Qur‟an dan memperbaiki
bacaan Al-Qur‟an mereka agar sesuai dengan tajwid.
Para santri di kelas ini sangat antusias juga untuk
menyetorkan hafalan mereka, ketika saya masuk kelas
para santri sudah siap untuk menyetorkan hafalan Al-
Qur‟an mereka. Kemudian azan asar pun berkumandang
dan kami pun menunaikan sholat asar, setelah itu
kembali lagi ke kelas untuk melanjutkan kegiatan tahfiz
sampai pukul 05:30 dan sebelum mengakhiri kegiatan
kelas tahfiz ini sebelumnya saya memperkenalkan diri
168
dan berbincang-bincang dengan para santri karena baru
pertama kali saya mengisi di kelas ini, setelah itu
membaca kafaratul majelis dan khotmil Qur‟an untuk
menutupnya, kemudian para santri kembali ke asrama.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
169
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari ini saya mengisi di kelas santri putra yang

dimana kelas ini isinya semua murid baru atau kelas 1
MTS pada kali ini saya menyimak dan memperbaiki
bacaan Al-Qur‟an mereka dengan maju satu persatu
bergilir dengan teman-temannya yang lain, setiap
sebelum memulai disimak saya menyempatkan
menanyakan nama, alamat, dan lainnya agar lebih akrab
lagi dengan para santri. Saya mengisi di kelas putra dari
170
jam pertama (siang) sampai dengan jam kedua (sore),
pada pukul 5:30 menandakan kelas tahfiz pun selesai
sebelum mengakhiri para santri membaca Khotmil
Qur‟an dan Kafaratul Majelis kemudian memungut
sampah yang ada didalam kelasnya lalu dibuang ke
tempat sampah dan para santri pun kembali ke asrama.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
171
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

dan sebelum mengakhiri kegiatan kelas tahfiz para santri
172
Kegiatan kami berlanjut lagi ba‟da isya untuk
menghadiri acara pembukaan lomba MTQ dalam rangka
memperingati Maulid Nabi SAW. di asarama putra dan
putri.

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
173
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Senin/17/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

174

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
175
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

176

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
177
LAMPIRAN 2
Tempat/ Lokasi : Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

Pada hari ini saya mengisi dikelas santri putri untuk
menyimak hafalan Al-Qur‟an dan memperbaiki bacaan
Al-Qur‟an mereka agar sesuai dengan tajwid. Kemudian
azan asar pun berkumandang dan kami pun menunaikan
sholat asar, setelah itu kembali lagi ke kelas untuk
melanjutkan kegiatan tahfiz sampai pukul 05:30,
178
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
179
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

180

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
181
LAMPIRAN 2
Hari / Tgl / Bln / Th : Jum‟at/21/Oktober/ 2022

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari ini saya dan teman-teman mengikuti kegiatan

malam di Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar untuk
mengikuti acara penutupan lomba MTQ dalam
memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW. kami
mengikuti kegiatan tersebut dari ba‟da Isya hingga
selesai.
182
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
183
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016

184

Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
185
LAMPIRAN 2

Kediri

Nama : Fadia Adila
NIM : 190601016
Pada hari ini saya dan teman-teman akhirnya

melaksanakan penarikan dari kampus yakni Universitas
Islam Negeri Mataram tepatnya pada hari Rabu tanggal
26 Oktober 2022 dibersamai langsung oleh DPL kami
kelompok 2 dan sekaligus pihak dari Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar Kediri oleh para ustadz/ustazah yang
ada di sana. Alhamdulillah acaranya berjalan dengan
lancar sesuai dengan harapan kami semua. Serangkaian
186
acara dibuka dengan sambutan dari DPL kemudian kata
sambutan disampaikan langsusung oleh ustazah Fatiatul
Maula Sp.di, pimpinan asrama putri di pomdok
pesantren Yusuf Abdussatar yang sekaligus menjadi
pamong kami yang putri, selanjutnya kata sambutan dari
ketua PKL kami yakni Abdullah Huzaepi ucapan terima
kasih dan maaf beserta dengan serangkaianya. Setelah
itu sesi penyerahan kenang-kenangan dari kami
kelompok PKL UIN Mataram kepada Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar yakni berupa plakat yang langsung
diterima oleh pimpinan disana, dan diututup dengan
do‟a.
Mengetahui;
Dosen Pamong
Junaidi, M. Pd. I
187
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin-Kamis/12-15/09/2022
Tempat/ Lokasi :Pondok Pesantren Yusuf
Abdussatar, Kediri
Nama :Bella Mellynda
NIM :190601010
Jurusan/Prodi :Ilmu Al-Qur‟an dan Tafsir
Bentuk Kegiatan,
Pada hari Senin, 12 September 2022 adalah
pelepasan Kelompok IQT.2 dalam kegiatan Praktik
Kerja Lapangan (PKL) UIN Mataram oleh Dosen
Pembimbing Lapangan sekaligus penerimaan peserta
PKL oleh ketua Yayasan beserta staf Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar, Kediri. Dilanjutkan dengan
bimbingan serta arahan dari Dosen Pamong mengenai
jadwal serta kegiatan yang akan dilakukan oleh peserta
PKL. Dan kegiatan yang akan dilaksanakan telah
ditetapkan yaitu mulai dari hari Senin-Kamis, Jadwal
188
bisa berubah sesuai arahan dan kesepakatan dari Dosen
Pamong serta anggota PKL.
Hari Selasa, 13 September 2022 merupakan hari
pertama kami melakukan kegiatan PKL dan saya
mendapatkan tugas sebagai pengajar program tahsin
untuk santriwati i‟dad awwal. Program ini dilakukan
dengan menyimak hafalan santri serta memperbaiki
bacaan mereka. Tentunya hari pertama membutuhkan
skill untuk adaptasi dengan lingkungan baru serta
menciptakan keakraban dengan para santri.
Pada hari Rabu, 14 September 2022 saya
melakukan kegiatan menyimak hafalan santriwati serta
memperbaiki bacaan tajwid mereka yang belum tepat.
Saya pun memberikan penjelasan mengenai ilmu-ilmu
tajwid yang benar agar bisa diterapkan dengan baik.
Kamis, 15 September 2022 saya mendapat
jadwal mengajar tafwid di kelompok halaqoh ibtida‟
tsani, akan tetapi halaqoh tersebut sudah diambil alih
oleh ustadz, sehingga saya memegang halaqoh i‟dad
awwal, dan kegiatannya pun sama seperti hari
sebelumnya, menyimak hafalan santri. Tidak lupa saya
memberikan dukungan agar para santri semangat untuk
menghafal Al-Qur‟an.
189
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
190
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Dilanjutkan pada hari Senin,19 September 2022
kami rolling dengan anggota PKL putra untuk mengisi
jadwal mengajar di santri putri, begitupula sebaliknya
kami yang perempuan mengisi jadwal di santri putra.
Saya mendapat kelas mtawassit awwal di halaqoh santri
putra dan jadwal pada hari Senin adalah tafwid. Para
santi menyetorkan hafalan sembari saya memperbaiki
makhrijul khuruf mereka yang kurang tepat. Sebagian
lagi takrir yaitu mengulang hafalan sembari saya
menyimaknya.
191
Selasa, 20 September 2022 kami dibuatkan
jadwal baru oleh dosen pamong. Kami diminta untuk
fokus pada satu halaqoh saja, saya mendapat jadwal di
halaqoh ibtida‟ tsani santri putri yang jadwalnya pada
hari itu adalah tafwid. Seperti biasa mereka menyetorkan
hafalan dan saya menyimaknya sembari memperbaik
bacaan mereka yang kurang tepat. Jam kedua selepas
sholat ashar, ternyata halaqoh ibtida‟ tsani diisi oleh
ustadzah. Jadi salah satu ustadz meminta saya untuk
mengganti beliau mengajar di halaqoh mutaqaddim
putri.
Pada hari Rabu, 21 September 2022 saya tetap
mengisi jadwal di halaqoh ibtida‟ tsani. Saya hanya
mengisi di jam pertama, karena jam kedua saya pergi
melayat ke rumah salah satu dosen Jurusan Ilmu Al-
Qur‟an dan Tafsir yang qadarullah meninggal dunia. Jadi
saya izin tidak masuk ngajar pada jam kedua.
Hari kamis, 22 September 2022 seperti yang
sudah di jadwalkan saya mengisi di kelas ibtida‟ tsani
yang kegiatannya menyetorkan hafalan dan saya
menyimaknya. Sepertinya tidak ada kesempatan untuk
kegiatan lain yang bisa dilakukan di saat halaqoh selain
menyetorkan hafalan dan menyimaknya, karena ketika
saya masuk kelas mereka mulai mengantri untuk
menyetorkan hafalan sampai nanti waktu sholat ashar
tiba. Kemudian jam kedua saya tidak mengisi pada
halaqoh tersebut karena sudah ada ustadz yang
mengambil alih kegiatan, jadi saya mencari kelas kosong
192
yang tidak di isi oleh ustadz ataupun ustadzah, dan saya
mendapat kelas i‟dad tsani santri putra yang hanya
sebagian santrinya sudah mulai disuruh hafalan,
sementara yang lainnya masih tahsin untuk memperbaiki
bacaan mereka.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
193
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Hari Senin, 26 September 2022 masuk kelas yang
sudah dijadwalkan yaitu ibtida‟ tsani. Para santri mulai
menyetorkan hafalan Qur‟an mereka, sebagian lagi
menyetorkan hafalan hadits karena sedang berhalangan
(haid). Namun, hafalan Qur‟an santri masih kurang
dalam melafalkan mad jaiz munfasil dan mad wajib
muttasil yang seharusnya panjang harokatnya 4/5
harokat sesuai kaidah tajwid. Mereka menyamaratakan
panjangnya dengan mad thobi‟i. Dan itulah yang
menjadi PR bagi saya untuk memberikan mereka
bimbingan agar bisa lebih baik lagi.
194
Selasa, 27 September 2022 masuk seperti biasa di
kelas yang sama, Alhamdulillah mulai terlihat
perkembangan santri dalam menerapkan ilmu tajwil pada
mad jaiz munfasil dan mad wajib muttasil yang sesuai
dengan yang diarahkan kemarin. Namun, ada beberapa
yang masih menyamaratakan mad nya, pelan-pelan saya
bimbing sembari mereka menyetorkan hafalan.
Hari Rabu, 28 September 2022 santri
menyetorkan hafalan seperti biasa sambil saya
memberikan bimbingan mengenai bacaan mereka yang
masih kurang sesuai dengan kaidah tajwid.
Kamis, 29 September 2022 masuk di kelas yang
sama yaitu ibtida‟ tsani, menyimak hafalan sambil
memberikan bimbingan untuk menerapkan ilmu tajwid
lebih baik lagi. Disini santri masih menyadari pentingnya
membedakan panjang nya mad yang berbeda.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
195
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin-Kamis, Ahad/03-06,

09/10/2022

Abdussatar, Kediri
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Hari Senin, 3 Oktober 2022 saya izin telat masuk
karena hujan, jadi jam pertama saya tidak masuk di kelas
ibtida‟ tsani. Saya mulai masuk setelah ashar saat hujan
mulai reda. Saya menyimak hafalan santri, dan bacaan
mad mad jaiz munfasil dan mad wajib muttasil nya
disamaratakan lagi dengan panjang mad thabi‟i.
Sepertinya mereka perlu diingatkan setiap hari untuk
masalah mad ini.
196
Selasa, 4 Oktober 2022 saya mulai fokus lagi
memperhatiakan dan memberikan bimbingan kepada
santri halaqoh ibtida‟ tsani menganai mad. Untuk
masalah tajwid yang lainnya, mereka sudah cukup fasih
dalam melafalkannya
Pada hari Rabu, 5 Oktober 2022 kegiatan
berjalan seperti biasa, namun pada jam kedua kami izin
telat masuk karena ada kegiatan monev dari pihak panita
PKL.
Kamis, 6 Oktober 2022 masuk kelas yang sudah
dijadwalkan yaitu ibtida‟ tsani. Para santri mulai
(haid). Malamnya saya mengikuti kegiatan malam
jum‟at di asrama putri yaitu ratiban dan salawatan
sampai sekitar jam 10 malam.
Hari Ahad, 9 Oktober 2022 kami mengikuti
kegiatan malam di asrama putri yaitu menyimak hafalan
santri sampai kurang lebih jam 10 malam.
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
197
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Hari Senin, 10 Oktober 2022 masuk kelas yang
sudah dijadwalkan yaitu ibtida‟ tsani. Akhir-akhir ini
para santri mulai lama masuk kelas, kami lumayan lama
menunggu. Jadwal masuk yang seharusnya jam 14.30
berubah menjadi jam 15.00. Sepertinya santri harus
diarahkan untuk lebih disiplin lagi. Di dalam kelas,
kegiatannya seperti biasa yaitu menyimak hafalan santri.
Sebenarnya hari senin adalah jadwal bahasa Arab, tapi
karena santri langsung maju ke depan untuk
menyetorkan hafalan mereka, jadi kegiatan belajar
bahasa Arabnya di tunda.
198
Selasa, 11 Oktober 2022 masuk seperti biasa di
kelas ibtida‟ tsani. Namun, hari ini ada beberapa
perberbedaan dengan hari sebelumnya, yaitu santri yang
sering setoran dan gesit untuk menyetorkan hafalannya
naik kelas ke ibtida‟ awwal sekitar 16 santri. Jadi, ketika
saya masuk kelas terasa sepi, yang biasanya disambut
santri yang berjejer di depan untuk setoran, sekarang
hanya satu dua orang. Jam kedua pun demikian, hanya
ada dua orang yang menyetorkan hafalannya. Akhir
kegiatan saya memberikan santri semangat untuk lebih
giat lagi dalam menghafal Al-Qur‟an dan terus belajar
dari teman-temannya yang sudah naik kelas.
Hari Rabu, 12 Oktober 2022 Rabu jam pertama
saya mengenalkan kepada santri mengenai nun wiqayah,
karena beberapa waktu lalu, saat menyimak hafalan
santri, ada beberapa yang masih belum negenal nun
wiqayah. Pun ketika saya bertanya mengenai nun
wiqayah, mereka masih kebingunan dengan nama nun
tersebut, jadi saya menjelaskan lebih rinci mengenai nun
wiqayah untuk membantu proses mengahafal dengan
tajwid yang benar. Jam kedua menyimak hafalan Al-
Qur‟an seperti biasa, ada juga yang menyetorkan hafalan
hadits.
Pada hari Kamis, 13 Oktober 2022 saya mengisi
di kelas ibtida‟ awwal karena ibtida‟ tsani di isi oleh
ustadz. Lagi dan lagi masalah mereka dalam hafalan
adalah membedakan mad dan tidak memperhatikan nun
wiqayah. Malamnya ikut kegiatan pembukaan MTQ
199
yang diiringi hadroh dan sambutan-sambutan dari pihak
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
200
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin/17/10/2022
Abdussatar, Kediri
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
tsani, menyimak hafalan santri seperti biasa sambil
Pada Rabu, 19 Oktober 2022 santri ibtida‟ tsani
sepertinya malas masuk kelas. Dari jumlah santri 31
orang yang datang hanya 13 orang, dan dari 13 orang itu
yang setoran cuma beberapa orang saja.
biasa, santri yang datang cukup banyak, hamper semua
201
anggota kelas ibtida‟ tsani, ada yang setorah hafalan
Qur‟an ada juga yang setoran hadits. Tapi pada jam
kedua mendadak sepi, yang datang sekitar 11 orang dan
itupun ada yang telat setengah jam. Beberapa santri yang
telat itu merupakan santri yang malas setoran. Dan saya
cukup di buat kesal dengan santri kelas lain yang masuk
di kelas saya, karena mereka datang hanya untuk tidur,
dan akhirnya beberapa yang lain juga ikut tidur. Tidak
menutup kemungkinan santri di kelas yang saya bimbing
masuk ke kelas lain yang akhirnya kelas menjadi sepi.
Saya pun memberikan peringatan kepada mereka agar
mereka sadar akan kesalah yang mereka perbuat. Malam
jam 10 malam.
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
202
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin-Rabu/24-26/10/2022
Abdussatar, Kediri
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
203
Abdussatar, Kediri.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
204
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Pada hari Senin, 12 September 2022 adalah
pelepasan Kelompok IQT.2 dalam kegiatan Praktik
Kerja Lapangan (PKL) UIN Mataram oleh Dosen
Pembimbing Lapangan sekaligus penerimaan peserta
PKL oleh ketua Yayasan beserta staf Pondok Pesantren
Yusuf Abdussatar, Kediri. Dilanjutkan dengan
bimbingan serta arahan dari Dosen Pamong mengenai
jadwal serta kegiatan yang akan dilakukan oleh peserta
PKL. Dan kegiatan yang akan dilaksanakan telah
ditetapkan yaitu mulai dari hari Senin-Kamis, Jadwal
205
bisa berubah sesuai arahan dan kesepakatan dari Dosen
Pamong serta anggota PKL.
Hari Selasa, 13 September 2022 merupakan hari
pertama kami melakukan kegiatan PKL dan saya
mendapatkan tugas sebagai pengajar program tahsin
untuk santriwati i‟dad awwal. Program ini dilakukan
dengan menyimak hafalan santri serta memperbaiki
bacaan mereka. Tentunya hari pertama membutuhkan
skill untuk adaptasi dengan lingkungan baru serta
menciptakan keakraban dengan para santri.
Pada hari Rabu, 14 September 2022 saya
melakukan kegiatan menyimak hafalan santriwati serta
memperbaiki bacaan tajwid mereka yang belum tepat.
Saya pun memberikan penjelasan mengenai ilmu-ilmu
tajwid yang benar agar bisa diterapkan dengan baik.
Kamis, 15 September 2022 saya mendapat
jadwal mengajar tafwid di kelompok halaqoh ibtida‟
tsani, akan tetapi halaqoh tersebut sudah diambil alih
oleh ustadz, sehingga saya memegang halaqoh i‟dad
awwal, dan kegiatannya pun sama seperti hari
sebelumnya, menyimak hafalan santri. Tidak lupa saya
memberikan dukungan agar para santri semangat untuk
menghafal Al-Qur‟an.
Mengetahui,
Dosen Pamong
206
Junaidi, M.Pd.I
207
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Dilanjutkan pada hari Senin,19 September 2022
kami rolling dengan anggota PKL putra untuk mengisi
jadwal mengajar di santri putri, begitupula sebaliknya
kami yang perempuan mengisi jadwal di santri putra.
Saya mendapat kelas mtawassit awwal di halaqoh santri
putra dan jadwal pada hari Senin adalah tafwid. Para
santi menyetorkan hafalan sembari saya memperbaiki
makhrijul khuruf mereka yang kurang tepat. Sebagian
lagi takrir yaitu mengulang hafalan sembari saya
menyimaknya.
208
Selasa, 20 September 2022 kami dibuatkan
jadwal baru oleh dosen pamong. Kami diminta untuk
fokus pada satu halaqoh saja, saya mendapat jadwal di
halaqoh ibtida‟ tsani santri putri yang jadwalnya pada
hari itu adalah tafwid. Seperti biasa mereka menyetorkan
hafalan dan saya menyimaknya sembari memperbaik
bacaan mereka yang kurang tepat. Jam kedua selepas
sholat ashar, ternyata halaqoh ibtida‟ tsani diisi oleh
ustadzah. Jadi salah satu ustadz meminta saya untuk
mengganti beliau mengajar di halaqoh mutaqaddim
putri.
Pada hari Rabu, 21 September 2022 saya tetap
mengisi jadwal di halaqoh ibtida‟ tsani. Saya hanya
mengisi di jam pertama, karena jam kedua saya pergi
melayat ke rumah salah satu dosen Jurusan Ilmu Al-
Qur‟an dan Tafsir yang qadarullah meninggal dunia. Jadi
saya izin tidak masuk ngajar pada jam kedua.
Hari kamis, 22 September 2022 seperti yang
sudah di jadwalkan saya mengisi di kelas ibtida‟ tsani
yang kegiatannya menyetorkan hafalan dan saya
menyimaknya. Sepertinya tidak ada kesempatan untuk
kegiatan lain yang bisa dilakukan di saat halaqoh selain
menyetorkan hafalan dan menyimaknya, karena ketika
saya masuk kelas mereka mulai mengantri untuk
menyetorkan hafalan sampai nanti waktu sholat ashar
tiba. Kemudian jam kedua saya tidak mengisi pada
halaqoh tersebut karena sudah ada ustadz yang
mengambil alih kegiatan, jadi saya mencari kelas kosong
209
yang tidak di isi oleh ustadz ataupun ustadzah, dan saya
mendapat kelas i‟dad tsani santri putra yang hanya
sebagian santrinya sudah mulai disuruh hafalan,
sementara yang lainnya masih tahsin untuk memperbaiki
bacaan mereka.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
210
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Hari Senin, 26 September 2022 masuk kelas yang
sudah dijadwalkan yaitu ibtida‟ tsani. Para santri mulai
(haid). Namun, hafalan Qur‟an santri masih kurang
dalam melafalkan mad jaiz munfasil dan mad wajib
muttasil yang seharusnya panjang harokatnya 4/5
harokat sesuai kaidah tajwid. Mereka menyamaratakan
panjangnya dengan mad thobi‟i. Dan itulah yang
menjadi PR bagi saya untuk memberikan mereka
bimbingan agar bisa lebih baik lagi.
211
Selasa, 27 September 2022 masuk seperti biasa di
kelas yang sama, Alhamdulillah mulai terlihat
perkembangan santri dalam menerapkan ilmu tajwil pada
mad jaiz munfasil dan mad wajib muttasil yang sesuai
dengan yang diarahkan kemarin. Namun, ada beberapa
yang masih menyamaratakan mad nya, pelan-pelan saya
bimbing sembari mereka menyetorkan hafalan.
Hari Rabu, 28 September 2022 santri
menyetorkan hafalan seperti biasa sambil saya
memberikan bimbingan mengenai bacaan mereka yang
masih kurang sesuai dengan kaidah tajwid.
Kamis, 29 September 2022 masuk di kelas yang
sama yaitu ibtida‟ tsani, menyimak hafalan sambil
memberikan bimbingan untuk menerapkan ilmu tajwid
lebih baik lagi. Disini santri masih menyadari pentingnya
membedakan panjang nya mad yang berbeda.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
212
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin-Kamis, Ahad/03-06,

09/10/2022
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Hari Senin, 3 Oktober 2022 saya izin telat masuk
karena hujan, jadi jam pertama saya tidak masuk di kelas
ibtida‟ tsani. Saya mulai masuk setelah ashar saat hujan
mulai reda. Saya menyimak hafalan santri, dan bacaan
mad mad jaiz munfasil dan mad wajib muttasil nya
disamaratakan lagi dengan panjang mad thabi‟i.
213
Sepertinya mereka perlu diingatkan setiap hari untuk
masalah mad ini.
Selasa, 4 Oktober 2022 saya mulai fokus lagi
memperhatiakan dan memberikan bimbingan kepada
santri halaqoh ibtida‟ tsani menganai mad. Untuk
masalah tajwid yang lainnya, mereka sudah cukup fasih
dalam melafalkannya
Pada hari Rabu, 5 Oktober 2022 kegiatan
berjalan seperti biasa, namun pada jam kedua kami izin
telat masuk karena ada kegiatan monev dari pihak panita
PKL.
Kamis, 6 Oktober 2022 masuk kelas yang sudah
dijadwalkan yaitu ibtida‟ tsani. Para santri mulai
(haid). Malamnya saya mengikuti kegiatan malam
jum‟at di asrama putri yaitu ratiban dan salawatan
sampai sekitar jam 10 malam.
Hari Ahad, 9 Oktober 2022 kami mengikuti
kegiatan malam di asrama putri yaitu menyimak hafalan
santri sampai kurang lebih jam 10 malam.
214
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
215
LAMPIRAN 2
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Hari Senin, 10 Oktober 2022 masuk kelas yang
sudah dijadwalkan yaitu ibtida‟ tsani. Akhir-akhir ini
para santri mulai lama masuk kelas, kami lumayan lama
menunggu. Jadwal masuk yang seharusnya jam 14.30
berubah menjadi jam 15.00. Sepertinya santri harus
diarahkan untuk lebih disiplin lagi. Di dalam kelas,
kegiatannya seperti biasa yaitu menyimak hafalan santri.
Sebenarnya hari senin adalah jadwal bahasa Arab, tapi
karena santri langsung maju ke depan untuk
menyetorkan hafalan mereka, jadi kegiatan belajar
bahasa Arabnya di tunda.
216
Selasa, 11 Oktober 2022 masuk seperti biasa di
kelas ibtida‟ tsani. Namun, hari ini ada beberapa
perberbedaan dengan hari sebelumnya, yaitu santri yang
sering setoran dan gesit untuk menyetorkan hafalannya
naik kelas ke ibtida‟ awwal sekitar 16 santri. Jadi, ketika
saya masuk kelas terasa sepi, yang biasanya disambut
santri yang berjejer di depan untuk setoran, sekarang
hanya satu dua orang. Jam kedua pun demikian, hanya
ada dua orang yang menyetorkan hafalannya. Akhir
kegiatan saya memberikan santri semangat untuk lebih
giat lagi dalam menghafal Al-Qur‟an dan terus belajar
dari teman-temannya yang sudah naik kelas.
Hari Rabu, 12 Oktober 2022 Rabu jam pertama
saya mengenalkan kepada santri mengenai nun wiqayah,
karena beberapa waktu lalu, saat menyimak hafalan
santri, ada beberapa yang masih belum negenal nun
wiqayah. Pun ketika saya bertanya mengenai nun
wiqayah, mereka masih kebingunan dengan nama nun
tersebut, jadi saya menjelaskan lebih rinci mengenai nun
wiqayah untuk membantu proses mengahafal dengan
tajwid yang benar. Jam kedua menyimak hafalan Al-
Qur‟an seperti biasa, ada juga yang menyetorkan hafalan
hadits.
Pada hari Kamis, 13 Oktober 2022 saya mengisi
di kelas ibtida‟ awwal karena ibtida‟ tsani di isi oleh
ustadz. Lagi dan lagi masalah mereka dalam hafalan
adalah membedakan mad dan tidak memperhatikan nun
wiqayah. Malamnya ikut kegiatan pembukaan MTQ
217
yang diiringi hadroh dan sambutan-sambutan dari pihak
Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
218
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin/17/10/2022
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
Pada Rabu, 19 Oktober 2022 santri ibtida‟ tsani
sepertinya malas masuk kelas. Dari jumlah santri 31
orang yang datang hanya 13 orang, dan dari 13 orang itu
yang setoran cuma beberapa orang saja.
biasa, santri yang datang cukup banyak, hamper semua
anggota kelas ibtida‟ tsani, ada yang setorah hafalan
219
Qur‟an ada juga yang setoran hadits. Tapi pada jam
kedua mendadak sepi, yang datang sekitar 11 orang dan
itupun ada yang telat setengah jam. Beberapa santri yang
telat itu merupakan santri yang malas setoran. Dan saya
cukup di buat kesal dengan santri kelas lain yang masuk
di kelas saya, karena mereka datang hanya untuk tidur,
dan akhirnya beberapa yang lain juga ikut tidur. Tidak
menutup kemungkinan santri di kelas yang saya bimbing
masuk ke kelas lain yang akhirnya kelas menjadi sepi.
Saya pun memberikan peringatan kepada mereka agar
mereka sadar akan kesalah yang mereka perbuat. Malam
jam 10 malam.
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
220
LAMPIRAN 2
Hari/Tgl/Bln/ Th :Senin-Rabu/24-26/10/2022
Abdussatar, Kediri
Nama :Devi Asmasari
NIM :190601010
Bentuk Kegiatan,
221
Abdussatar, Kediri.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
222
LAMPIRAN 2

Hari / Tgl / Bln / Th : Selasa-Kamis / 13-15 / 09 / 2022

Kediri

Nama : Brontoseno Arifudin Wicaksono
NIM : 190601008
Jurusan / Prodi : IQT / Ilmu Qur‟an dan Tafsir
Bentuk Kegiatan adalah :
Minggu pertama saya ngajar dikelas I‟dad Tsalits

yang berisi santri-santri baru. Materi yang saya ajarkan
adalah makharijul huruf yang ternyata ada sebagian yang
sudah bagus dan ada juga yang masih butuh bimbingan
untuk diperbaiki tapi rata-rata memang makharijul
hurufnya belum bagus semua. Metode yang saya pakai
untuk mengajar mereka adalah dengan menuliskan
223
huruf-huruf hijaiyah satu per satu dipapan tulis
kemudian saya contohkan cara pengucapannya

Junaidi, M.Pd.I
224
LAMPIRAN 2

Hari / Tgl / Bln / Th : Senin-Kamis / 19-22 / 09 / 2022

Kediri

NIM : 190601008
Pada minggu kedua saya mengisi kelas ibtida‟

tsani yang berisi santri-santri yang sudah naik kelas dari
kelas I‟dad. Dikelas ini yang menjadi pokok utama
pembelajaran adalah para santri diperbolehkan untuk
mulai menghafalkan Al-Qur‟an karena bacaan
Qur‟annya sudah dinilai lebih baik dari pada santri-santri
yang ada dikelas I‟dad. Kemudian para ustadz nantinya
akan mengarahkan bagaimana cara menghafalkan Al-
225
Qur‟an yang baik, benar dan cepat. Setelah mereka hafal
ada sesi waktu untuk para santri muraja‟ah yaitu
melancarkan hafalan berulang kali sampai pada akhirnya
para santri melakukan setor hafalan ke ustadz yang
ditugaskan menjadi penyimak hafalan mereka yang
kemudian perkembangan hafalannya akan dicatat dibuku
tulis untuk menandakan sampai mana hafalan yang
sudah mereka setor kepada mustamik. Dikelas inipun
saya hanya sebagai mustamik yang bertugas untuk
menyimak hafalan para santri dan dari hasil saya
menyimak bisa saya simpulkan Alhamdulillah sebagian
besar hafalan para santri dikelas ini sudah cukup baik
walaupun ada juga beberapa santri yang hafalan dan
bacaannya masih belum lancar dan bagus.

Junaidi, M.Pd.I
226
LAMPIRAN 2


Kediri

NIM : 190601008

mereka yakni kelas I'dad Tsalits untuk belajar
melafalkan huruf huruf karena dasar dalam membaca al-
qur'an adalah harus benar makhorijul huruf dulu baru
naik ke tingkat selanjutnya. Mereka sangat antusias
belajar ini. Saya sengaja mengajarkan mereka ini agar
227
mereka tidak bosan belajar. Karena menurut saya sendiri
juga bacaan mereka masih jauh dari baik.

masih di kelas i'dad tsalists, melanjutkan materi kemarin
membahas dari alif hingga Dhad, maka hari ini
contoh dari huruf huruf yang di pelajari.
Rabu, 28 September 2022 pada hari rabu ini,

materinya tentang tajwid, hari ini hanya membahasa
tentang Nun Sukun dan Tanwin, yaitu bagian Izhhar
Halqi dan Idgham Bigunnah. Para santri saya jelaskan
tentang kedua sub tersebut beserta contoh contohnya
yang sangat jelas, namun ketika praktik, banyak yang
masih belum fokus dengan yang di pelajari, mereka
belum faham dengan tanda tandanya, ketika saya
meminta mereka membaca contohnya sendiri sendiri,
banyak diantara mereka yang masih keliru, dan ketika
saya meminta mereka mencari contohnya di Alquran,
228
banyak yang masih keliru juga. Kami belajar tajwid

saya masuk di kelas Ibtida' Tsani, dan jadwal mereka
tetap semangat.

Ibtida'.

Junaidi, M.Pd.I
229
LAMPIRAN 2


Kediri

NIM : 190601008

teman-teman datang terlambat karena kendala hujan
Ibtida' Tsani, dan menyimak setoran mereka. Ada yang
setoran hadits dan juga Alquran, saya memberikan
mereka masukan agar lebih giat lagi, lebih tekun lagi,
dan lebih teliti untuk meminimalisir kesalahan mereka.
230
Selasa, 4 Oktober 2022 Pada hari ini saya masuk di
kelas I'dad Tsalis, kelas ini sudah biasa saya isi sendiri.
Dan pada hari ini juga saya memberikan materi tentang
Idhgham Bilagunnah dan Iqlab, para santri putra menulis
materi yang saya tuliskan. Setelah itu saya meminta
mereka mencari contoh di Alquran mengenai materi
yang di pelajari hari ini. Masih banyak di antara mereka
yang masih keliru dan masih enggan mencari contoh
tersebut.
Rabu, 5 Oktober 2022 Pada hari rabu di jam
pertama saya memasuki kelas Ibtida' Tsani, di kelas ini
mereka setoran hari ini, namun tidak berlangsung lama,
pada waktu asar kami kedatangan Tim Panitia PKL
FUSA, yang bertujuan memonev kegiatan kami dan
memberi masukan serta saran kepada kami agar lebih
giat dan rajin serta memanfaatkan sisa sisa waktu PKL
ini. Pada sore harinya juga bapak DPL datang tiba-tiba
dan saya menemani beliau sebentar, memastikan
kegiatan kami berjalan lancar, setelah itu beliau balik
lagi ke kampus.
Kamis, 6 Oktober 2022 Kamis, pada siang ini saya
memasuki kelas Ibtida' Tsani lagi dan menyimak hafalan
hafalan mereka, mereka sangat antusias di kelas ini,
semangat mereka terlihat sekali, inilah perbedaan yang
saya rasakan ketika memasuki beberapa kelas lain, di
kelas ini sangat mengesankan. Saya menyimak hafalan
mereka di jam pertama dan kedua di sore hari serta
231
memberikan mereka motivasi semangat agar tetap

Junaidi, M.Pd.I
232
LAMPIRAN 2


Kediri

NIM : 190601008
Senin, 10 Oktober 2022 Pada hari senin ini, di jam

pertama saya memasuki kelas I'dad Tsalits seperti biasa
dan mengajak mereka mengaji bersama hingga waktu
asar tiba. Dan pada sore harinya saya memasuki kelas
Ibtida' putri dan menyimak hafalan mereka hingga waktu
selesai.
memasuki kelas i'dad tsalits dan mengaji bersama
233
asar saya memasuki kelas Ibtida' Tsalits dan mereka
Rabu, 12 Oktober 2022 Pada hari rabu ini, saya
masuk dikelas ibtida' tsani dan menyimak hafalan
hafalan mereka. Dan seperti biasa selepas setoran saya
memberikan masukan masukan mengenai bacaannya dan
motivasi agar tetap semangat dalam menghafalnya. Para
santriwatinya antusias dan semangat dalam menyetor
hafalan ini.
menyimak di kelas Ibtida' Tsani. Ketika duduk saya
maka tidak boleh keluar, lantas mereka semangat dalam
merasa di hafal. Hasilnya 90 persen sudah setoran dan
semua menghadiri acara MTQ bersama DPL di asrama
putra untuk yang laki dan asrama putri untuk yang
perempuan.
234
Junaidi, M.Pd.I
235
LAMPIRAN 2


Kediri

NIM : 190601008

Pada Rabu, 19 Oktober 2022 santri ibtida‟ putra
sepertinya biasa setoran hafalan mereka. Dan di waktu
sore menyimak kelas mutawassith.
236
anggota kelas ibtida‟ Tsani, ada yang setoran hafalan
Qur‟an ada juga yang setoran hadits.

Junaidi, M.Pd.I
237
LAMPIRAN 2


Kediri

NIM : 190601008
Senin, 24 Oktober 2022 masuk kelas seperti biasa,

terlihat santri mulai bersemangat menyetorkan hafalan
Qur‟an maupun Hadits. Sebagian dari mereka juga mulai
memperhatian perbedaan mad yang ada.
Selasa, 25 Oktober 2022 menyimak hafalan santri
kelas ibtida‟ tsani yang mulai bersemangat dari hari-hari
sebelumnya. Terlihat saat saya masuk kelas mereka
sudah maju ke depan untuk menyetorkan hafalan
238
Rabu, 26 Oktober 2022 penarikan mahasiswa PKL
oleh DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) dan
Abdussatar, Kediri.

Junaidi, M.Pd.I
239
LAMPIRAN 2
Hari/Tanggal : Senin, 12-15 September 2022

Lokasi : PonPes Yusuf Abdussatar
Telah dilaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama UIN Mataram
atas nama :
Nama : Ahmad Baihaqi Ilham

NIM : 190601055
Pada hari Senin, 12 September 2022 saya selaku

salah satu kelompok PKL dari jurusan IQT melakukan
pelepasan, yang di mulai dari kampus untuk menuju
PonPes Yusuf Abdussatar di Kediri, sampai di sana kami
disambut dengan penuh hangat oleh pihak Pondok.
Dalam acara serah terima kelompok PKL itu dihadiri
langsung oleh Pimpinan Pondok, Bapak TGH. Khidir,
dan para asatidz serta kelompok PPL dari Fakultas
Tarbiyah UIN Mataram. Acara berlangsung cukup lama
dan setelah itu kami membahas mengenai kontrak
belajar mengajarnya bersama Dosen Pamong yang di
240
Pondok, setelah itu kami kembali ke rumah/kos untuk
bersitirahat.
Pada hari Selasa, 13 September 2022 kami

memulai kegiatan belajar mengajar, pada hari pertama
ini saya mengisi di kelas I'dad Awwal. Mereka belajar
Tahsin dengan menggunakan cara yang biasa di gunakan
oleh ustadznya yaitu dengan membaca bersama-sama,
pada waktu adzan asar anak-anak istirahat untuk shalat
Asar. Pada sore harinya saya berkeliling di setiap kelas
untuk mengontrol jalannya proses belajar mengajar.
Rabu, 14 September 2022 saya mengajar di kelas
Mutawassit, di sana saya menjelaskan dengan singkat
beberapa pelajaran-pelajaran yang ada di jadwal tersebut,
seperti Tajwid, Tauhid, Bahasa Arab dan beberapa
pelajaran lainnya sampai adzan Asar. Kemudian masuk
lagi setelah sholat Asar melanjutkan sedikit penjelasan
tentang pelajaran-pelajaran yang ada tersebut.
Kamis, 15 September 2022 kami memulai

kegiatan seperti biasa yakni datang seperti biasa pukul
14.30 dan menunggu santri-santri memasuki kelas
hingga pukul 15.00. Setelah santri-santri memasuki kelas
masing-masing saya dan teman teman memulai kegiatan
belajar mengajar, kamis siang ini saya mengawasi kelas
I'dad seperti biasa dan mendengarkan mereka mengaji
seperti biasa setelah itu saya memimpin mereka mengaji
lalu mereka mengukit bacaan saya. Setelah selesai
mendengarkan mereka membaca saya minta mereka
241
nyimak satu persatu kedepan untuk mentahsin bacaan
mereka kembali hingga waktu asar tiba. Dan mereka
kembali ke asrama untuk sholat asar dan balik lagi ke
kelas setelah sholat asar. Sorenya saya masih dikelas
yang sama dan mentahsin ataupun menyimak hafalan
santri yang sudah dibolehkan menghafal hingga waktu
selesai pukul 17.30.
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
242
LAMPIRAN 2


atas nama :

NIM : 190601055
Senin, 19 September 2022 pada hari ini saya izin

tidak bisa mengikuti kegiatan Praktik Kerja Lapangan
(PKL) dikarenakan saya kurang sehat.
Selasa, 20 September 2022 pada hari ini saya
bersama teman teman yang laki laki mengawasi santri
menunggu ustadz ustadz mereka datang, dan teman
teman yang perempuan seperti biasa mengisi di kelasnya
yang santriwati. Proses belajar mengajar berlangsung
tertib hingga waktu asar tiba. Dan santri putra ini ada
beberapa dari mereka tidak ingin balik ke asrama seperti
243
mereka tidak mau sholat asar karena ketika saya minta
mereka kembali ke asrama mereka berat sekali rasanya
jadinya saya biarkan saja anak anak itu karena sudah
beberapa kali saya minta mereka. Di waktu asar DPL
kami menghubungi kami karena beliau ingin
mengunjungi kami yang sedang bertugas PKL. Ketika
beliau sampai disini kami semua yang PKL duduk
bersama beliau mengobrol selama beberapa menit
membahas tentang apa yang kami rasakan selama 1
pekan sudah PKL disini. Kami menyampaikan beberapa
hal yang menurut kami menjadi masalah dan beliau
minta jalani saja sesuai prosedur yang ada sesuai apa
yang disepakati dan kami menerima ungkapan beliau.
Ketika beliau pulang proses belajar mengajar berjalan
seperti biasanya hingga waktu selesai.
Rabu, 21 September 2022 pada hari ini saya dan
teman-teman memulai kegiatan seperti biasanya, seperti
hari-hari sebelumnya. Sebelum memulai kegiatan kami
menerima berita duka di whatsapp, dimana dosen wali
saya kelas B meninggal dunia, beliau memang sudah
sakit sejak beberapa bulan yang lalu, semoga Allah
mengampuni dosanya dan menerima amal ibadahnya,
beliau adalah orang baik. Pada pukul 15.00 kami
memulai kegiatan seperti biasa. Saya mengisi di kelas
Mutawassith dan mentahsin santri-santri seperti
biasanya, ada juga santri yang menyetorkan hafalannya.
Kegiatan berlangsung hingga pukul 16.00 dan kami
beristirahat dan menunaikan sholat asar. Dan kami
244
meminta izin kepada Dosen Pamong untuk pergi
ngelayat ke rumah duka (dosen kami yang meninggal
tadi).
Kamis, 22 September 2022 pada hari ini kami
langsung menuju madrasah, dimana biasanya kami
kumpul dulu dirumah salah satu anggota kami. Karena
saya sendiri pergi ke acara pemakaman dosen kami yang
meninggal dan baru menuju madrasah. Hari ini saya
masuk di kelas Mutawassith seperti biasanya dan
menyimak setoran hafalan anak-anak dan Alhamdulillah
cukup banyak yang menyetorkan hafalan nya, namun
dari segi bacaan masih terlalu agak cepat sehingga
menimbulkan kekeliruan dalam ayat-ayat yang
disetorkan.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
245
LAMPIRAN 2


atas nama :

NIM : 190601055

mereka yakni kelas I'dad Awwal untuk belajar
melafalkan huruf-huruf karena dasar dalam membaca al-
qur'an adalah harus benar makhorijul huruf dulu baru
naik ke tingkat selanjutnya. Mereka sangat antusias
belajar ini. Saya sengaja mengajarkan mereka ini agar
mereka tidak bosan belajar. Karena menurut saya sendiri
juga bacaan mereka masih jauh dari baik.

masih di kelas I'dad Awwal, melanjutkan materi kemarin
246
membahas dari Alif hingga Ghain, maka hari ini
contoh dari huruf-huruf yang di pelajari.
Rabu, 28 September 2022 pada hari rabu ini, saya

mengajar di kelas Santriwati pelajaran Bahasa Arab,
kitab yang digunakan Durusullughoh Al-Arabiyah.
Membahasa Darsul Awwal sampai Darsu Al-Tsaalits
tentang Isim Isyarah. Saya jelaskan tentang ketiga sub
tersebut beserta contoh-contohnya yang sangat jelas,
namun ketika praktik, banyak yang masih belum fokus
dengan yang di pelajari, mereka belum faham dengan
tanda tandanya, ketika saya meminta mereka membuat
contohnya sendiri banyak diantara mereka yang masih
keliru, namun ada beberapa santriwati yang faham karna
sudah memiliki dasar dari MI atau MTs nya.

saya masuk di kelas Ibtida' Putri, dan jadwal mereka
tetap semangat.
247
Mutawassith.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
248
LAMPIRAN 2
Hari/Tanggal : Senin, 3-6 Oktober 2022


atas nama :

NIM : 190601055

teman teman datang terlambat karena kendala hujan
Mutawassith seperti biasanya, dan menyimak setoran
mereka. Saya memberikan mereka masukan dan
motivasi agar lebih giat lagi, lebih tekun lagi, dan lebih
teliti untuk meminimalisir kesalahan mereka.
Selasa, 4 Oktober 2022 Pada hari ini saya masuk

di kelas I'dad Awwal, kelas ini sudah biasa saya isi
sendiri. Dan pada hari ini juga saya memberikan materi
Tajwid tentang Idhgham Bilagunnah dan Iqlab, para
249
santri putra menulis materi yang saya tuliskan. Setelah
itu saya meminta mereka mencari contoh di Al-quran
mengenai materi yang di pelajari hari ini. Masih banyak
di antara mereka yang masih keliru dan masih enggan
mencari contoh tersebut.
Rabu, 5 Oktober 2022 Pada hari rabu seperti

biasa saya memasuki kelas Santriwati pelajaran Bahasa
Arab, melanjutkan materi yang sebelum nya yang sudah
dibahas minggu lalu yaitu Darsul Raabi‟ dan Darsul
Khaamis. Berbeda dengan minggu lalu materi pada hari
ini lebih mudah dipahami dan dimengerti oleh para
santriwati meskipun ada beberapa santriwati yang sedikit
blm memahami karna tidak memiliki dasar sama sekali
mengenai Bahasa Arab.
Kamis, 6 Oktober 2022 Kamis, pada siang ini

saya memasuki kelas Ibtida' Putri lagi dan menyimak
hafalan hafalan mereka, mereka sangat antusias di kelas
ini, semangat mereka terlihat sekali, inilah perbedaan
yang saya rasakan ketika memasuki beberapa kelas lain,
di kelas ini sangat mengesankan. Saya menyimak
hafalan mereka di jam pertama dan kedua di sore hari
serta memberikan mereka motivasi semangat agar tetap
Ahad, 9 Oktober 2022 Seperti biasa hari Ahad
saya dan teman teman mengisi kegiatan tahfizh malam,
dari jam 9 hingga 10 malam. Namun kali ini saya
mengisi di asrama putra, para santri terlihat sedang
250
mengaji namun hanya beberapa orang saja yang datang
menyetor hafalan mereka.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
251
LAMPIRAN 2


atas nama :

NIM : 190601055
Senin, 10 Oktober 2022 Pada hari senin ini, di

jam pertama saya memasuki kelas I'dad Awwal seperti
biasa dan mengajak mereka mengaji bersama hingga
waktu asar tiba. Dan pada sore harinya saya memasuki
kelas Ibtida' putri dan menyimak hafalan mereka hingga
waktu selesai.
memasuki kelas I'dad Awaal dan mengaji bersama
252
asar saya memasuki kelas Ibtida' Tsani dan mereka
hingga waktu seelsai.
Rabu, 12 Oktober 2022 Seperti biasanya saya

masuk di kelas Santriwati dan menjelaskan mereka
pelajaran Bahasa Arab dengan materi Darsul Saadis. Dan
seperti biasa setelah menjelaskan materi saya
memberikan masukan masukan mengenai pentingnya
belajar Bahasa Arab dan motivasi agar tetap semangat
dalam menuntut ilmu. Para santriwatinya antusias dan
semangat dalam belajar.
menyimak di kelas Mutawassith. Ketika duduk saya
maka tidak dapat hadiah, lantas mereka semangat dalam
merasa dihafal. Hasilnya 90 persen sudah setoran dan
semua menghadiri acara Pembukaan MTQ bersama DPL
di asrama putra untuk yang laki dan asrama putri untuk
yang perempuan.
253
Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
254
LAMPIRAN 2


atas nama :

NIM : 190601055
Senin, 17 Oktober 2022 masuk di kelas

Mutawassith, menyimak hafalan santri seperti biasa
sambil membenarkan tajwid mereka.
Selasa, 18 Oktober 2022 kami izin tidak bisa
masuk kelas karena hujan deras dari siang hingga
malam.
Pada Rabu, 19 Oktober 2022 melanjutkan materi
Bahasa Arab di kelas Santriwati yaitu membahas Darsul
Saabi‟ seperti biasa nya menjelaskan dan memberikan
contoh kepada mereka, namun di pembahasan kali ini
255
anak-anak sedikit kesulitan dalam memahaminya namun
Alhamdulillah mereka sedikit demi sedikit mampu
memahaminya.
Kamis, 20 Oktober 2022 masuk kelas seperti
anggota kelas I‟dad Awwal, ada yang setorah hafalan
Qur‟an ada juga yang setoran materi Tajwid.
Pada hari jumat 21 oktober, pada malam harinya
saya mengikuti acara Penutupan MTQ sampai sekitar
jam 10 malam.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
256
LAMPIRAN 2

Telah dilaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Fakultas


NIM : 190601055
Senin, 24 Oktober 2022 masuk kelas seperti biasa,

terlihat santri mulai bersemangat menyetorkan hafalan
Qur‟an maupun Hadits. Sebagian dari mereka juga mulai
memperhatian perbedaan mad yang ada.
Selasa, 25 Oktober 2022 menyimak hafalan santri

kelas Ibtida‟ Awwal yang mulai bersemangat dari hari-hari
sebelumnya. Terlihat saat saya masuk kelas mereka sudah
maju ke depan untuk menyetorkan hafalan mereka. Namun,
hari ini adalah hari terakhir saya menyimak hafalan serta
membimbing mereka. Tak lupa saat jam terakhir saya
meminta maaf dan berterima kasih kepada mereka atas
kerjasama dan pembelajaran serta pengalaman yang saya
dapatkan dari para santri.
257
Rabu, 26 Oktober 2022 penarikan mahasiswa PKL
oleh DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) dan perpisahan
dengan para santri yang telah kami bimbing selama kurang
lebih 45 hari di Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar,
Kediri.

Mengetahui,
Dosen Pamong
Junaidi, M.Pd.I
258
LAMPIRAN 3
Dokumentasi (Foto Kegiatan PKL)
 Pelepasan dan Penerimaan Mahasiswa PKL
259
 Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas
260
 Kegiatan Mengajar Tahfidz
261
262
263
264
 Kegiatan Peringatan Maulid Nabi SAW dan
Pembukaan serta Penutupan MTQ se-asrama
santri/ah
265
 Monitoring oleh DPL
266
 Acara perpisahan dengan santriah
267
 Penarikan Mahasiswa PKL serta Pemberian
Cendra Mata kepada Pihak Yayasan
268
269
LAMPIRAN 4
SERTIFIKAT
270
271
272
273

Laporan Akhir PKL22

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Akhir PKL22

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

PONDOK PESANTREN YUSUF ABDUSSATAR

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata

PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR’AN TAFSIR

Laporan Akhir Praktik Kerja Lapangan ini Disetujui

Dosen Pembimbing Lapangan Dosen Pamong

Fitrah Sugiarto, M. Th. I Junaidi, M. Pd. I

Dr. Nuruddin, S.Ag., M.Si

Segala puji beserta syukur penulis panjatkan

Mataram, 26 Oktober 2022

1. Abdullah Huzaepi ( 190601030)

Halaman Judul ................................................................

2. Manfaat Kegiatan PKL

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PKL

E. Kajian Teori dan Metode

A. Deskripsi Profil Lembaga

3. Visi dan Misi Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar

4. Struktur Organisasi Asrama Pondok Pesantren

c. Wakil Ketua Asrama

i. Koordinator Ibadah/ Pengajian

B. Pelaksanaan PKL dan Temuan Masalah

Pada hari Rabu tanggal 14 September 2021 kami

Peran Mahasiswa PKL Dalam Meningkatkan

Dalam proses belajar mengajar tidak terlepas dari

ًَُّ َّ‫َخي ُْز ُك ْى َي ٍْ حَعَهَّ َى ْانقُ ْزآٌَ َٔ َعه‬

Dalam proses menghafal Al-Qur‟an tentunya

Al-Qur‟an senantiasa terpelihara dan terjaga dari

Seperti orang yang mengemudi tapi tidak

Dalam proses menghafal Al-Qur‟an, akan banyak

Artinya: “Sangat buruk perumpamaan orang-

Pada ayat tersebut, Nun Wiqayah berada setelah

1. Melakukan tahsin Al-Qur‟an

Abdullah Huzaepi (190601030)

Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan

Al-Qur‟an merupakan kalam Allah SWT. yang

Dalam mengukur keberhasilan yang baik dalam

Di kampung-kampung banyak masyarakat

Secara kuantitas, di pondok ini santrinya rata-rata

Didalam sebuah pembelajaran tentu sebuah

1. Mentahsin para santri dengan membaca

Devi Asmasari (190601053)

Mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an Dan

Sebagaimana yang terterah pada judul artikel ini,

Dipondok Pesantren Yusuf Abdussattar,

Menghafal adalah mudah bagi sebgaian orang,

Jika kita melihat kepada asal-muasal kata hafizah

Al-Qur‟an itu sendiri terdiri dari dua bagian,

Fadia Adila (190601016)

Mahasiswa Program Ilmu Qur’an Dan Tafsir, UIN

Tahfidz berasal dari bahasa Arab dari kata

Pengumpulan Al-Qur‟an dengan cara menghafal

ِ َٕ ًَ ‫ّلل ِإنَ ْي ُك ْى َج ًِيعًا ٱنَّذِٖ نَّۥُ ُي ْهكُ ٱن َّس‬

Katakanlah: “Wahai manusia! Sesungguhnya Aku ini

Dalam menghafal Al-Qur‟an perlunya ada

Adapun langkah-langkah yang asyik dalam

Jadi dapat disimpulkan bahwa Tahfidz atau

Dimana otak memiliki 10 sampai 15 triliun sel

Dalam Pondok Pesantren Yusuf Abdussatar

Kegiatan kelas Tahfidz ini tentunya sangat

Jadi saya mengarahkan mereka untuk

Adapun manfaat menghafal Al-Qur‟an dari aspek

 Al-Qur‟an memiliki 77.439 kalimat dan

Fadhilah Islami (190601005)