RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP (KD 3.13 dan KD 4.14)

Sekolah : SMPN 6 SATAP LK. KALMAS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IX / 2

Materi Pokok : Literasi

Alokasi Waktu : 8 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1 : menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14.1 Menganalisis hubungan unsur-unsur buku fiksi
3.14.2 Menganalisis hubungan unsur-unsur buku nonfiksi
Kompetensi Dasar
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

 Indikator Pencapaian Kompetensi
4.14.1 Menyusun tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi
4.14.2 Mengemukakan komentar terhadap buku fiksi dan nonfiksi secara lisan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca, peserta didik dapat menganalisis hubungan unsur-unsur buku
fiksi dengan tepat.
2. Setelah membaca, peserta didik dapat menganalisis hubungan unsur-unsur buku
nonfiksi dengan tepat.
3. Setelah menganalisis hubungan unsur-unsur buku, peserta didik dapat menyusun
tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi dengan benar.
4. Setelah menyusun tanggapan, peserta didik dapat mengemukakan komentar
terhadap buku fiksi dan nonfiksi dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengetahuan
a. Hubungan unsur-unsur buku fiksi
b. Hubungan unsur-unsur buku nonfiksi
2. Keterampilan
a. Contoh penyusunan tanggapan
b. Langkah menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca
c. Mengemukakan tanggapan terhadap buku yang dibaca

E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Inquiri dan pendekatan saintifik
2. Teknik : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

F. Media Pembelajaran
1. Media
a. buku fiksi: Novel 5 cm
b. buku nonfiksi : Buku siswa Bahasa Indonesia Kelas IX
c. power point
2. Alat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
 a. Spidol
b. papan tulis
c. LCD
d. Laptop

G. Sumber Pembelajaran
Dhirgantoro, Donny. 2007. 5 cm Jakarta: Grasindo.
Harsiati, Titik, dkk. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas
IX. Jakarta: Kemendikbud.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2x40)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Pendidik memberi salam dan menyapa peserta didik.
b. Peserta didik dan pendidik berdoa untuk memulai pelajaran.
c. Pendidik mengecek kehadiran dan memastikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.
d. Peserta didik mendengarkan ulasan pendidik mengenai materi pelajaran
sebelumnya.
e. Peserta didik menanyakan mengenai materi yang belum jelas dengan santun.
f. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelaskan manfaat
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
a. Peserta didik diarahkan pendidik untuk mengeluarkan buku fiksi yang sudah
dibaca di rumah.
b. Peserta didik mengamati buku fiksi yang telah dibaca dengan cermat.
c. Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota
3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu.
Menanya

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

 a. Peserta didik bertanya jawab tentang isi buku fiksi yang telah dibaca dengan
santun.
b. Peserta didik menanyakan hubungan unsur buku fiksi dari segi isi, penggunaan
bahasa, unsur intrinsik cerita, dan bagian-bagian buku dengan santun.

Mengumpulkan Informasi
a. Peserta didik berdiskusi untuk mendata hubungan unsur buku fiksi dari segi isi,
penggunaan bahasa, unsur intrinsik, dan bagian-bagian yang telah diamati dan
dibaca secara tanggung jawab.
Mengasosiasikan
a. Peserta didik mendata hubungan unsur buku fiksi dari segi isi, penggunaan
bahasa, unsur intrinsik, dan bagian-bagian buku.
b. Peserta didik menuliskan hasil diskusi berupa hubungan unsur buku fiksi dari
segi isi, penggunaan bahasa, unsur intrinsik, dan bagian-bagian buku.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menyampikan hasil diskusi kelompok secara lisan dengan penuh
percaya diri, jujur, dan santun.
b. Peserta didik menanggapi jawaban dari kelompok lain dengan santun dan jujur.
c. Pendidik memberikan penguatan tentang hubungan unsur-unsur buku fiksi.
3. Penutup (10 menit)
a. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi tentang materi yang telah
disampaikan.
b. Peserta didik dan pendidik menyimpulkan tentang materi yang sudah dipelajari.
c. Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
d. Pendidik memberikan penugasan untuk pertemuan berikutnya.
e. Pendidik mengakhiri pertemuan dengan membaca doa bersama dan salam.
Pertemuan Kedua (2x40)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Pendidik memberi salam dan menyapa peserta didik.
b. Peserta didik dan pendidik berdoa untuk memulai pelajaran.
c. Pendidik mengecek kehadiran dan memastikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4

d. Peserta didik mendengarkan ulasan pendidik mengenai materi pelajaran
sebelumnya.
e. Peserta didik menanyakan mengenai materi yang belum jelas dengan santun.
f. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelaskan manfaat
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
a. Peserta didik diarahkan pendidik untuk mengeluarkan buku nonfiksi yang
sudah dibaca di rumah.
b. Peserta didik mengamati buku nonfiksi yang telah dibaca.
c. Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota
3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu dengan penuh tanggung
jawab.
Menanya
a. Peserta didik bertanya jawab tentang isi buku nonfiksi yang telah dibaca
dengan santun.
b. Peserta didik menanyakan hubungan unsur buku nonfiksi dari segi isi,
penggunaan bahasa, dan bagian-bagian dengan santun.
Mengumpulkan Informasi
a. Peserta didik berdiskusi untuk mendata hubungan unsur nonfiksi dari segi isi,
penggunaan bahasa, dan bagian-bagian yang telah diamati dan dibaca dengan
tanggung jawab.
Mengasosiasikan
a. Peserta didik mendata hubungan unsur buku nonfiksi dari segi isi, penggunaan
bahasa, dan bagian-bagian buku.
b. Peserta didik menuliskan hasil diskusi berupa hubungan unsur buku nonfiksi
dari segi isi, penggunaan bahasa, dan bagian-bagian buku.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menyampikan hasil diskusi kelompok secara lisan dengan penuh
percaya diri, jujur, dan santun.
b. Peserta didik menanggapi jawaban dari kelompok lain dengan jujur dan santun.
c. Pendidik memberikan penguatan tentang hubungan unsur-unsur buku nonfiksi.
c. Penutup (10 menit)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5
a. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi tentang materi yang telah
disampaikan.
b. Peserta didik dan pendidik menyimpulkan tentang materi yang sudah dipelajari.
c. Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
d. Pendidik mengakhiri pertemuan dengan membaca doa bersama dan salam.

Pertemuan Ketiga (2x40)

1. Pendahuluan (10 menit)
a. Pendidik memberi salam dan menyapa peserta didik.
b. Peserta didik dan pendidik berdoa untuk memulai pelajaran.
c. Pendidik mengecek kehadiran dan memastikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.
d. Peserta didik mendengarkan ulasan pendidik mengenai materi pelajaran
sebelumnya.
e. Peserta didik menanyakan mengenai materi yang belum jelas.
f. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelaskan manfaat
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
a. Peserta didik diarahkan pendidik untuk membentuk kelompok dengan anggota
3-4 orang dengan memperhatikan perbedaan individu dengan penuh tanggung
jawab.
b. Peserta didik diarahkan pendidik untuk mengeluarkan buku nonfiksi yang
sudah dibaca di rumah, kemudian peserta didik mengamati kembali buku
secara berkelompok.
Menanya
a. Peserta didik menanyakan contoh penyusunan tanggapan buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca dengan santun.
b. Peserta didik menanyakan langkah-langkah menyusun tanggapan terhadap
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca dengan santun.
c. Peserta didik menanyakan cara menyusun tanggapan terhadap buku fiksi dan
nonfiksi dengan santun.
Mengumpulkan Informasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 6

 a. Peserta didik berdiskusi untuk menyusun tanggapan terhadap hubungan unsur-
unsur buku fiksi dengan penuh tanggung jawab dan toleransi.
b. Peserta didik berdiskusi untuk menyusun tanggapan terhadap hubungan unsur-
unsur buku nonfiksi dengan penuh tanggung jawab dan toleransi.
Mengasosiasikan
a. Peserta didik menyusun tanggapan terhadap hubungan unsur-unsur buku fiksi
yang telah ditelaah sebelumnya.
b. Peserta didik menyusun tanggapan terhadap hubungan unsur-unsur buku
nonfiksi yang telah ditelaah sebelumnya.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menuliskan hasil penyusunan tanggapan terhadap hubungan
unsur-unsur buku fiksi.
b. Peserta didik menuliskan hasil penyusunan tanggapan terhadap hubungan
unsur-unsur buku nonfiksi.
3. Penutup (10 menit)
a. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi tentang materi yang telah
disampaikan.
b. Peserta didik dan pendidik menyimpulkan tentang materi yang sudah dipelajari.
c. Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
Pendidik mengakhiri pertemuan dengan membaca doa bersama dan salam.
Pertemuan Keempat (2x40)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Pendidik memberi salam dan menyapa peserta didik.
b. Peserta didik dan pendidik berdoa untuk memulai pelajaran.
c. Pendidik mengecek kehadiran dan memastikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.
d. Peserta didik mendengarkan ulasan pendidik mengenai materi pelajaran
sebelumnya.
e. Peserta didik menanyakan mengenai materi yang belum jelas.
f. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelaskan manfaat
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7
 a. Peserta didik kembali bergabung dengan kelompok pada pertemuan
sebelumnya.
b. Peserta didik mengamati kembali hasil kerja kelompok tentang menyusun
tanggapan terhadap hubungan unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi.
Menanya
a. Peserta didik menanyakan cara memberikan tanggapan dalam bentuk
komentar terhadap hubungan unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi dengan
santun.
Mengasosiasikan
a. Peserta didik mengoreksi tanggapan dalam bentuk komentar terhadap
hubungan unsur buku fiksi dan nonfiksi yang telah dituliskan sebelumnya.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik mempresentasikan hasil tanggapan yang telah ditulis dalam
bentuk presentasi masing-masing kelompok dengan percaya diri, jujur, dan
santun.
b. Peserta didik lain mengemukanan komentar terhadap hasil presentasi
kelompok secara jujur dan santun.
3. Penutup (10 menit)
a. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi tentang materi yang telah
disampaikan.
b. Peserta didik dan pendidik menyimpulkan tentang materi yang sudah
dipelajari.
c. Peserta didik mendapat tugas dari pendidik untuk mencari novel Negeri 5
Menara karya Ahmad Fuadi dan buku nonfiksi sebagai tugas literasi dan
menuliskan pada jurnal membaca yang telah disediakan.
d. Pendidik menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
e. Pendidik mengakhiri pertemuan dengan membaca doa bersama dan salam.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian pengetahuan
3. Penilaian keterampilan menulis
4. Penilaian keterampilan berbicara

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 8

 Penilaian Sikap
Teknik : Pengamatan Sikap
Bentuk : Lembar Pengamatan
Kisi-kisi

No Aspek yang dinilai Indikator Penilaian Skor Waktu

Maksimal Penilaian
1 Religius Selalu menjawab dan mengucap salam serta berdoa sebelum dan 4 proses
sesudah menjalankan sesuatu (4) pembelajaran
Sering menjawab dan mengucap salam serta berdoa sebelum dan
sesudah menjalankan sesuatu (3)
Kadang-kadang menjawab dan mengucap salam serta berdoa
sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu (2)
Tidak pernah menjawab dan megnucap salam serta berdoa
sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu (1)
2 Jujur Selalu jujur dalam perkataan maupun perbuatan selama 4
pembelajaran (4)
Sering jujur dalam perkataan maupun perbuatan selama
pembelajaran (3)
Kadang-kadang jujur dalam perkataan maupun perbuatan selama
pembelajaran (2)
Tidak pernah jujur dalam perkataan maupun perbuatan selama
pembelajaran (1)
3 Disiplin Selalu datang dan mengerjakan/mengumpulkan tugas tepat waktu 4
(4)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 9

 Sering datang dan mengerjakan/mengumpulkan tugas tepat waktu
(3)
Kadang-kadang datang dan mengerjakan/mengumpulkan tugas
tepat waktu (2)
Tidak pernah datang dan mengerjakan/mengumpulkan tugas tepat
waktu (1)
4 Tanggung Jawab Selalu melaksanakan dan mengerjakan perintah maupun tugas-tugas 4
(4)
Sering melaksanakan dan mengerjakan perintah maupun tugas-
tugas (3)
Kadang-kadang melaksanakan dan mengerjakan perintah maupun
tugas-tugas (2)
Tidak pernah melaksanakan dan mengerjakan perintah maupun
tugas-tugas (1)
5 Peduli Selalu memperhatikan dalam proses pembelajaran dan peduli 4
terhadap sesama (4)
Sering memperhatikan dalam proses pembelajaran dan peduli
terhadap sesama (3)
Kadang-kadang memperhatikan dalam proses pembelajaran dan
peduli terhadap sesama (2)
Tidak pernah memperhatikan dalam proses pembelajaran dan
peduli terhadap sesama (1)
6 Toleransi Selalu menghargai pendapat maupun bekerja sama dengan teman 4
(4)
Sering menghargai pendapat maupun bekerja sama dengan teman
(3)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 10

 Kadang-kadang menghargai pendapat maupun bekerja sama
dengan teman (2)
Tidak pernah menghargai pendapat maupun bekerja sama dengan
teman (1)
7 Santun Selalu menghormati orang lain dalam hal perbuatan maupun ucapan 4
(4)
Sering menghormati orang lain dalam hal perbuatan maupun
ucapan (3)
Kadang-kadang menghormati orang lain dalam hal perbuatan
maupun ucapan (2)
Tidak pernah menghormati orang lain dalam hal perbuatan
maupun ucapan (1)
8 Percaya diri Selalu berani dalam presentasi, berpendapat, bertanya, maupun 4
menjawab (4)
Sering berani dalam presentasi, berpendapat, bertanya, maupun
menjawab (3)
Kadang-kadang berani dalam presentasi, berpendapat, bertanya,
maupun menjawab (2)
Tidak pernah berani dalam presentasi, berpendapat, bertanya,
maupun menjawab (1)

Penilaian Pengetahuan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 11

 Teknik : Tes tulis
Bentuk : Uraian

Kisi-kisi Soal
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal Bentuk
Kompetensi Soal
1 3.14 Menelaah hubungan 3.14.1 Menganalisis hubungan Hubungan unsur- Peserta didik menganalisis hubungan Uraian
unsur-unsur dalam unsur-unsur buku fiksi unsur buku fiksi unsur-unsur buku fiksi dari segi isi,
buku fiksi dan nonfiksi penggunaan bahasa, unsur intrinsik,
dan bagian-bagian buku
3.14.1 Menganalisis hubungan Hubungan unsur- Peserta didik menganalisis hubungan Uraian
unsur-unsur buku nonfiksi unsur buku unsur-unsur buku fiksi dari segi isi,
nonfiksi penggunaan bahasa, dan bagian-
bagian buku

Penilaian Keterampilan Menulis

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 12

 Teknik : Tes tulis
Bentuk : Uraian

Kisi-kisi Soal
No Indikator Pencapaian Indikator Soal
Kompetensi Dasar Materi Bentuk Soal
Kompetensi
1 4.14 Menyajikan tanggapan 4.14.1 Menyusun tanggapan 1. Contoh Peserta didik menyusun Uraian
terhadap isi buku fiksi terhadap buku fiksi dan penyusunan tanggapan dalam bentuk
nonfiksi yang dibaca nonfiksi tanggapan komentar terhadap hubungan
2. Langkah unsur-unsur buku fiksi dan
menyusun nonfiksi
tanggapan

Penilaian Keterampilan Berbicara

Teknik : Unjuk kerja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 13
 Bentuk : Rubrik

Kisi-kisi Soal
No Indikator Pencapaian Indikator Soal
Kompetensi Dasar Materi Bentuk Soal
Kompetensi
1 4.14 Menyajikan tanggapan 4.14.1 Mengemukakan Kriteria Peserta didik mengemukakan Praktik
terhadap isi buku fiksi komentar terhadap mengemukakan tanggapan dalam bentuk
nonfiksi yang dibaca buku fiksi dan komentar komentar terhadap hubungan
nonfiksi unsur-unsur buku fiksi dan
nonfiksi di depan kelas

Lk. Kalmas, Juli 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah .. Guru Mata Pelajaran,

SYAFARUDDIN, S.Pd FIRMAN,S.Pd

NIP.196412311985121030 NIP.198401152019031002

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 14