TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

SKENARIO SIMULASI PENDAMPINGAN LOKAKARYA

Kelompok :1
Lokakarya : Orientasi
Anggota Kelompok : 1. Abdus Samat 4. Nur Vita Susilowatiningsih 7. Novia Petronela Kuway
: 2. Galina Istighfarini 5. Nendah Nurjanah
: 3. Yuniar Safitri 6. Farida Turysia

Skenario.

No Kegiatan Aktor Keterangan

A Kegiatan Pembuka
Pembukaan dan Sambutan (45 menit) Farida Turysia
Pengajar Praktik membuka kegiatan dan
memperkenalkan diri secara singkat. Sesi pembukaan
menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai
pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat.

Pengajar praktik adalah role-model akan semangat calon

guru penggerak,
Selamat pagi, Selamat datang di lokakarya orientasi
program pendidikan guru penggerak.

Perkenalkan saya Farida Turysia bersama dua teman

saya pengajar praktik [sebutkan nama keduanya] yang
akan memandu sesi lokakarya kali ini.
Bapak Ibu apa kabar hari ini ? Senang rasanya bisa
melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya Orientasi

1
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Setelah menyapa dengan semangat, berikan
pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat peserta
terlibat dan membentuk koneksi antar calon guru
penggerak.
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini
sudah sarapan? Siapa di antara Bapak-Ibu yang tadi
malam susah tidur karena memikirkan kegiatan hari ini ?
Siapa yang tadi sudah minum kopi atau minum teh
sebelum berangkat kesini ?

Pengajar praktik memberikan pengantar kegiatan

lokakarya orientasi
Lokakarya hari ini sangatlah spesial karena bukan saja
ini adalah kegiatan pertama Program Pendidikan Guru
Penggerak, tetapi juga karena kehadiran Kepala Sekolah
Calon Guru Penggerak, Pengawas Sekolah dan Dinas
Pendidikan. Kolaborasi Bapak dan Ibu sekalian
menentukan kesuksesan proses transformasi sekolah.

Lokakarya adalah program belajar bersama setiap bulan

bagi para Guru Penggerak dan di beberapa lokakarya,
kami akan mengundang Bapak Ibu Kepala Sekolah untuk
bergabung di Lokakarya

Pengajar praktik memberikan kesempatan kepada

perwakilan dinas pendidikan untuk memberikan
sambutan.

2
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Bapak Ibu, sebelum kita memulai kegiatan kita hari ini,
saya persilakan Bapak/Ibu [sebutkan nama] selaku
perwakilan dinas pendidikan untuk memberikan sambutan
sekaligus membuka secara resmi kegiatan kita pada hari
ini.
Terima kasih Bapak Ibu perwakilan dinas [sebutkan nama]
yang sudah memberikan sambutan dan membuka
kegiatan. Mari kita beri tepuk tangan meriah untuk bapak
[sebutkan nama].

Pengajar Praktik menjelaskan Program Guru Penggerak

secara singkat

Bapak dan Ibu, Program Pendidikan Guru Penggerak

adalah program pengembangan profesi terkait
kepemimpinan bagi guru. Dalam program ini, Calon Guru
Penggerak akan mengikuti pendidikan selama 6 bulan
yang berupa pelatihan daring, lokakarya dan
pendampingan. Calon Guru Penggerak akan belajar
bersama Instruktur dan fasilitator dalam pelatihan daring
serta Pengajar
Praktik yang akan memandu lokakarya dan melakukan
pendampingan individu. Selain itu, Calon Guru Penggerak
diharapkan dapat belajar dari murid, kepala sekolah dan
rekan sejawat baik sesama CGP maupun rekan guru lain
di sekolah.
Lokakarya hari ini adalah orientasi bagi Guru dan Kepala
Sekolah untuk dapat memaksimalkan perannya untuk
kemajuan sekolah

3
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengajar Praktik menyampaikan agenda lokakarya

[tampilkan slide 3 ]
Pada lokakarya orientasi ini ada delapan agenda utama
yang akan kita lakukan
● Pertama,pembukaan dan sambutan
● Kedua kita akan melakukan permainan perkenalan agar
tim besar ini saling kenal lebih dekat
● Ketiga, kita akan bersama-sama membuat kesepakatan
kelas agar kegiatan pada hari ini berjalan lancar

● Keempat, kita akan memetakan harapan dan

kekhawatiran selama proses Pendidikan Guru Penggerak
dan menyusun strategi agar harapan terpenuhi dan
kekhawatiran dapat dikurangi ● Kelima, kita akan
memetakan perjalanan calon guru penggerak. Sesi ini
bertujuan untuk memberi gambaran kepada calon guru
penggerak, kepala sekolah, pengawas tentang proses
pendidikan guru penggerak, apa saja yang akan dilalui
dan dikerjakan guru penggerak dan kolaborasi apa yang
dibutuhkan guru penggerak dengan kepala sekolah ●

Setelah sesi kelima, kita akan istirahat makan siang.

Bapak Ibu kepala sekolah, pengawas, dan tamu
undangan bisa meninggalkan kegiatan. Namun jika masih
berkenan untuk tetap mengikuti kegiatan sangat di
persilahkan
Keenam, Calon Guru Penggerak akan diminta untuk
memetakan posisi diri kompetensi calon guru penggerak,
dilanjutkan membuat rencana pengembangan kompetensi

4
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
diri ● Ketujuh, Bapak Ibu Calon Guru Penggerak akan
dikenalkan mengenai portofolio digital menggunakan
google sites ● Terakhir, refleksi dan penutup

Pengajar praktik menyampaikan tujuan lokakarya hari ini,

bacakan slide [tampilkan slide 4 }

5
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

∙ CGP mengenal ekosistem belajar di program

guru penggerak

∙ Calon Guru Penggerak (CGP) memahami

program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran
tim pendukung, kompetensi lulusan)

∙ CGP mengidentifikasi posisi diri pada

Kompetensi Guru Penggerak

∙ CGP dapat membuat rencana pengembangan

kompetensi diri Guru Penggerak, berikut
dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang
mungkin terjadi

∙ CGP memahami pentingnya membuat

portofolio, tahapan dan contoh portofolio
sebagai bagian dari pengembangan kompetensi

B Kegiatan Inti

6
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Game dan perkenalan diri (30 menit) Abdus Samat
Bapak Ibuk Calon Guru Penggerak, Kepala Sekolah,
Pengawas dan tamu undangan, seperti kata pepatah
lama “tak kenal maka tak sayang” sesi ini adalah
waktunya berkenalan. Sebelum kita bermain-main,
silakan bapak dan ibuk menuliskan nama panggilan
Bapak Ibu di kertas label nama yang sudah disiapkan di
meja. Ingat, hanya panggilan saja. Tulis yang besar,
penuhi ruang label. Tempelkan label nama di dada atau
tempat lain yang mudah dibaca oleh rekan lain.

Saya akan berikan contoh Bpk Ibuk untuk diri saya

terlebih dahulu. Saya menggambar mikrofon,

kenapa? karena saya dari kecil suka tampil dan bernyanyi

di depan orang.

Bapak dan Ibuk saya beri waktu selama 3 menit untuk

menggambar dan silakan menggunakan spidol warna
warni yang sudah disiapkan.

7
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Bapak Ibuk, waktunya sudah habis dan saya lihat Bapak
Ibku sudah selesai menggambar. Sekarang mari kita
gunakan gambar ini untuk mengenal satu dengan lainnya

Sekarang, silakan Bapak dan Ibuk berdiri dan membawa

gambar masing-masing. Saya akan memutarkan musik,
selama ada musik Bapak Ibuk silakan berkeliling, dan
ketika musik berhenti dan saya menyebut angka tiga
silakan bapak ibu berkumpul berkelompok tiga orang.
Demikian juga ketika saya menyebut angka lima, silakan
bapak ibuk berkumpul berlima. Dan seterusnya.

Di dalam kelompok nanti, silakan Bapak Ibu ceritakan

nama, asal dan menjelaskan gambar yang sudah
dituliskan.

Di antara Bapak Ibuk, siapa yang mau menceritakan satu

teman dan cerita gambarnya yang paling Anda ingat?

Baik, Bapak dan Ibuk sudah banyak mengenal lebih

dalam teman-teman di sini. Semoga kita bisa mengenal
lebih jauh lagi seiring perjalanan program Guru
Penggerak. Mari kita lanjutkan ke sesi Kesepakatan
Kelas.

Kesepakatan Kelas (15 menit) Abdus Samat

Bapak dan Ibuk, sebelum kita memulai perjalanan
lokakarya hari ini, mari kita membuat kesepakatan kelas
agar kegiatan kita hari ini lancar, nyaman untuk semua
orang dan menghasilkan sesuatu yang maksimal.

8
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Contohnya, saya usulkan agar kita semua selalu hadir
tepat waktu setelah istirahat-istirahat. Sepakat?

Sekarang, giliran Bapak dan Ibuk, silakan Bapak dan Ibuk

menyebutkan hal-hal yang membuat kita nyaman
melakukan lokakarya bersama.

● Hadir tepat waktu

● Berpartisipasi aktif dalam diskusi
● Menghargai pendapat peserta lain (semua pendapat
dan pertanyaan berharga)
● Penggunaan telepon genggam hanya saat di luar kelas
- aktifkan moda diam (silent mode)
● Menjaga kebersihan ruang kelas dan lingkungan sekitar
tempat lokakarya
● Mengembalikan perlengkapan yang disediakan ke
tempat perlengkapan

Bapak dan Ibuk, siapa yang bersedia menjadi

sukarelawan untuk menjadi:
1. Pengingat waktu yang bertugas memastikan peserta
lain hadir di ruangan tepat waktu?
2. Penjaga kebersihan dan kerapihan kelas: Memastikan
seluruh peserta menjaga kebersihan ruangan dan
mengembalikan seluruh perlengkapan belajar ke
tempatnya ?

Bapak dan Ibuk, terima kasih sudah bersama-sama

membuat kesepakatan kelas. Semoga kita bisa jaga
komitmen ini, selama lokakarya berlangsung.

9
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Harapan dan Kekhawatiran (30 menit) Novia Petronela Kuway

Bapak dan Ibu, sesi kali ini adalah sesi tentang harapan
dan kekhawatiran. Saya dan rekan pengajar praktik akan
membagikan post it dengan empat warna berbeda. Dua
warna (merah dan kuning) untuk calon guru penggerak,
dua warna lainnya (biru dan hijau) untuk kepala sekolah +
pengawas.
Calon Guru Penggerak :
● Merah :Tuliskan harapan bapak ibu selama mengikuti
program Pendidikan guru penggerak. (Harapan yang
dimaksud bisa terkait pengetahuan, keterampilan,
dukungan dan yang lainnya)
● Kuning :Tuliskan kekhawatiran yang mungkin terjadi
selama program Pendidikan Guru Penggerak Kepala
Sekolah dan Pengawas:
● Biru :Tuliskan harapan bapak ibu selama program
Pendidikan guru penggerak. Bisa termasuk harapan
bapak ibu terhadap CGP
● Hijau :Tuliskan kekhawatiran bapak ibu selama
program. Bisa termasuk kekhawatiran terhadap
terhadap CGP

(Pengajar Praktik mengingatkan satu post it ditulis satu

ide. Jika ada lebih dari satu tuliskan di post it yang
berbeda. Dan memberikan waktu 10 menit untuk menulis)

Bapak/Ibu setiap ide silakan tuliskan di satu post it. Anda

bisa menuliskan lebih dari satu harapan dan
kekhawatiran. Jika Anda menulis 2 harapan, berarti akan

10
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ada 2 post-it yang Anda tulis. Hal yang sama berlaku
untuk kekhawatiran. Jika sudah selesai menulis, silakan
langsung tempelkan di plano yang sudah kami tempelkan
di dinding.

(Pengajar praktik lain bisa membantu mengelompokkan

jawaban peserta yang sama/mirip. Bacakan harapan dan
kekhawatiran setelah pengelompokkan. Bisa mulai
dari harapan dan kekhawatiran dari calon guru
penggerak)

Bapak Ibu, berikut ini harapan dan kekhawatiran yang

sudah saya kelompokkan:
Hasil pengelompokan harapan : [tampilkan slide 6]
1. ………….
2. ………….
3. ………….
Hasil pengelompokan kekhawatiran : [tampilkan slide 6]
1. …………..
2. …………..
3. …………..

(Pengajar praktik membacakan harapan dan

kekhawatiran dari kepala sekolah dan pengawas)

Bapak Ibu, berikut hasil pengelompokan harapan dari

kepala sekolah dan pengawas : [tampilan slide 7]
1……………
2……………
3……………

11
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Berikut hasil pengelompokan kekhawatiran dari kepala
sekolah dan pengawas : [tampilkan slide 7]
1……………….
2………………
3……………….

IDENTIFIKASI STRATEGI (10’)

Pelaksanaan :
(Pengajar praktik mengajak mendiskusikan strategi agar
harapan yang dituliskan terjadi dan kekhawatirannya tidak
terjadi)

Bapak Ibu, tadi sudah memetakan harapan dan

kekhawatiran baik dari Kepala Sekolah, Pengawas, dan
Calon Guru Penggerak. Berikutnya mari kita diskusikan
bersama strategi-strategi apa yang perlu dilakukan agar
harapan bisa terwujud dan kekhawatiran bisa dicegah.
Saya memberikan kesempatan bapak ibu untuk dapat
menyampaikan pendapatnya secara langsung.

Pengajar Praktik menuliskan pendapat peserta di plano

atau di powerpoint. Beri kesempatan kepada beberapa
peserta untuk menyampaikan pendapatnya. [tampilkan
slide 8]

Bapak Ibu berikut tadi beberapa strategi yang bisa Bapak

Ibu lakukan :
1………………..
2……………….
3……………….

12
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengajar Praktik melanjutkan ke sesi pemaparan singkat

program guru penggerak dan perjalanan guru penggerak

Perjalanan Calon Guru Penggerak (60 menit) Nendah Nurjanah

PENGANTAR PROGRAM GURU PENGGERAK (15’)
❖ Bapak Ibu, pada sesi kali ini, saya akan
menyampaikan secara umum terkait program
Pendidikan guru penggerak. [tampilkan slide 9]
❖ Program Guru Penggerak merupakan kegiatan
pengembangan profesi melalui pelatihan dan
pendampingan yang berfokus pada kepemimpinan
pembelajaran agar mampu mendorong tumbuh
kembang peserta didik secara holistik; aktif dan
proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya
untuk mengimplementasikan pembelajaran yang
berpusat kepada peserta didik; serta menjadi teladan
dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk
mewujudkan profil pelajar Pancasila.

Pengajar Praktik memberikan penjelasan singkat tentang

profil pelajar pancasila [tampilkan slide 10]
❖ Pada dasarnya Profil Pelajar Pancasila merupakan
elaborasi dari Tujuan Pendidikan Nasional. Dalam
kaitannya dengan standar nasional pendidikan,
Program Pendidikan Guru Penggerak berusaha
menempatkan profil pelajar pancasila sebagai acuan
utama standar kompetensi lulusan, selain juga
sebagai profil yang dihidupi dan diintegrasikan oleh

13
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
para pendidik khususnya Guru Penggerak pada
proses pembelajaran di kelas dan terintegrasi pada
kehidupan sehari-hari.

Pengajar Praktik menyampaikan enam profil pelajar

pancasila [tampilkan slide 11]
❖ Profil Pelajar Pancasila menjadi penunjuk ke arah
mana kebijakan pendidikan sepatutnya membawa
anak-anak Indonesia, yaitu ke arah terbangunnya
enam dimensi Profil Pelajar Pancasila secara utuh
dan menyeluruh, yaitu pelajar yang 1) Beriman,
bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan
berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3) Bergotong-royong; 4)
Berkebinekaan global; 5) Bernalar kritis; 6) Kreatif.

Pengajar Praktik menyampaikan Kemendikbud akan

mendorong guru penggerak menjadi pemimpin-pemimpin
Pendidikan di masa depan [tampilkan slide 12]
❖ Bapak Ibu, melalui program PGP ini kemendikbud
ingin mendorong Guru Penggerak menjadi
pemimpin-pemimpin di masa depan yang
mewujudkan generasi unggul Indonesia, sebagai : a.
Kepala Sekolah, atau b. Pengawas, atau c. Instruktur
Pelatihan Guru Pengajar Praktik menyampaikan
peran-peran terlibat selama program :
❖ Bapak dan Ibu, khususnya calon Guru Penggerak,
selama proses pendidikan Calon Guru Penggerak
akan didampingi oleh kami, para Pengajar Praktik dan
juga fasilitator [tampilkan slide 13]

14
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
❖ Pengajar Praktik guru penggerak akan bertemu
Bapak dan Ibu secara langsung setiap satu bulan
sekali, yaitu di saat lokakarya dan pendampingan
individu (kunjungan sekolah). Sedangkan fasilitator
akan mendampingi Calon Guru Penggerak selama
belajar online. Fasilitator akan bertemu Bapak dan Ibu
penggerak sebanyak 5-6 kali dalam sebulan melalui
tatap muka maya.
❖ Kehadiran fasilitator dan Pengajar Praktik adalah
teman belajar Bapak dan Ibu, kami akan mendukung
sepenuhnya agar proses belajar Bapak dan Ibu
nyaman dan lancar sehingga hasil belajarnya dapat
benar-benar berdampak untuk murid kita semua.
Jangan sungkan menyampaikan kesulitan-kesulitan
belajar atau penerapan keterampilan baru pada
praktik Anda di kelas. [tampilkan slide 14 dan
jelaskan]
❖ Pengawas dan Kepala Sekolah adalah mitra strategis
calon guru penggerak dalam mengupayakan
terjadinya transformasi Pendidikan di sekolah dan
wilayahnya. [tampilkan slide 15].

PERJALANAN GURU PENGGERAK (15’)

Pengajar Praktik meminta calon guru penggerak
bergabung dengan kepala sekolahnya masing-masing.
❖ Bapak Ibu calon guru penggerak setelah mengetahui
gambaran umum mengenai program ini, mari kita
bersama-sama melihat proses dan perjalanan selama
program ini enam bulan ke depan.

15
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
❖ Pada sesi perjalanan guru penggerak ini silakan
berkumpul dengan kepala sekolah masing-masing.
Bapak Ibu Pengawas bisa ikut mengobservasi diskusi
kelompok.
❖ Silakan Bapak Ibu calon guru penggerak, satu menit
untuk berkumpul dengan kepala sekolahnya
masing-masing
Pengajar Praktik menjelaskan perjalanan Guru
Penggerak.
❖ Bapak Ibu, sesi ini saya ingin mengajak Bapak dan
Ibu untuk melihat perjalanan program guru penggerak
angkatan ini.
Pengajar praktik menampilkan slide yang berisi
perjalanan guru penggerak [tampilkan slide 17-18]
❖ Silakan Bapak Ibu amati dengan baik-baik perjalanan
program guru penggerak selama kurang lebih enam
bulan ke depan. (bacakan slide perjalanan guru
penggerak)
Pengajar praktik menampilkan padlet yang berisi tujuan
belajar dari tiap-tiap modul dan lokakarya. Kirim juga
tautan padlet ke grup whatsapp peserta. [tampilkan slide
19]
❖ Berikutnya, ini adalah tujuan belajar dari tiap-tiap
aktivitas selama program ini berlangsung. Silakan
Bapak Ibu baca dan pahami baik-baik. Saya juga
sudah mengirimkan tautan padlet ke grup whatsapp,
silakan Bapak Ibu cermati baik-baik.
https://padlet.com/timPGP2/oe5gwfgb1568snzn

MEMBUAT KESEPAKATAN PERAN CGP DAN KS (30’)

16
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk pembuatan
kesepakatan peran CGP dan Kepala Sekolah [tampilkan
slide 20]
❖ Untuk perjalanan ini, saya akan membekali Bapak
dan Ibu lembar kerja untuk didiskusikan antara calon
guru penggerak dan kepala sekolah, dan membuat
kesepakatan peran antara CGP dan KS sebagai
komitmen bersama proses transformasi sekolah.
❖ Bagi calon guru penggerak silakan tuliskan :
1. Apa yang perlu anda lakukan agar tujuan
pembelajaran tercapai ?
2. Dukungan apa yang dibutuhkan agar anda dapat
menjalankan pendidikan guru penggerak dengan
baik ?
❖ Bagi Kepala Sekolah:
Setelah membaca tujuan belajar dan penugasan
yang akan didapatkan oleh Calon Guru Penggerak,
Apa yang bisa bapak ibu lakukan supaya
pembelajaran CGP dapat membantu proses
transformasi sekolah?

BERBAGI HASIL DISKUSI SECARA BERPASANGAN

(10’)
Pengajar Praktik meminta masing-masing sekolah
berbagi dengan sekolah di sebelahnya.
❖ Bapak dan Ibu, silakan masing-masing sekolah
berpasangan dengan sekolah yang ada di
sebelahnya. Silakan setiap sekolah menceritakan
hasil diskusinya dengan sekolah lainnya.
Masing-masing kelompok saya beri waktu 3 menit

17
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
untuk bercerita. Setelah selesai, bisa langsung
bergantian dengan kelompok pasangannya.
Selama diskusi, Pengajar Praktik dapat menanyakan
apakah dukungan-dukungan yang diharapkan Calon Guru
Penggerak sudah sesuai dengan yang disiapkan oleh
Kepala Sekolah. Pengajar Praktik juga mencatat
poin-poin penting kesepakatan peran antara guru dan
kepala sekolah.
Setelah selesai, Pengajar Praktik melakukan rangkuman
perjalanan dengan menceritakan peta perjalanan guru
penggerak. Ceritakan juga hasil kesepakatan antara
Calon Guru Penggerak dan kepala sekolah selama
perjalanan program PGP.
❖ Terima kasih bapak ibu sudah membuat kesepakatan
peran antara calon guru penggerak dan kepala
sekolah. Terima kasih juga sudah saling berbagi
dengan kelompok disebelahnya. Beberapa
kesepakatan peran yang berhasil saya catat
diantaranya adalah :
Demi mencapai tujuan belajar selama program,
guru penggerak akan :
1. …………. 2. ………… 3. ………...
Beberapa dukungan yang dibutuhkan calon guru
penggerak selama program diantaranya adalah : 1.
………….... 2. …………… 3. …………...
Beberapa dukungan dari kepala sekolah dan
pengawas untuk membantu proses belajar CGP
diantaranya adalah : 1. …………. 2. ………… 3.
………...

18
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pengajar Praktik memberikan penguatan tentang
perjalanan program pendidikan Guru Penggerak dan
menutup sesi.
❖ Bapak dan Ibu Kepala Sekolah dan Calon Guru
Penggerak, transformasi sekolah dan tercapainya
hasil belajar yang maksimal bagi murid-murid kita
adalah hasil capaian program yang ingin kita lihat.
Jadi kolaborasi dan kesepakatan yang telah dibuat
tadi adalah salah satu kunci keberhasilan program.
❖ Kami akan mengundang bapak dan Ibu kepala
sekolah kembali pada lokakarya terakhir, yaitu
lokakarya ketujuh. Lokakarya tersebut akan spesial
karena akan menjadi panen hasil selama program ini
berlangsung
❖ Setelah ini, silakan istirahat makan siang. Bapak Ibu
Calon Guru Penggerak kembali ke ruangan pukul
13.00, sesuai kesepakatan diharapkan bisa masuk
ruangan tepat waktu.
❖ Bagi Bapak Ibu Pengawas dan Kepala Sekolah,
setelah makan siang sudah bisa diperkenankan untuk
meninggalkan lokasi kegiatan. Namun jika masih ingin
terlibat di sesi selanjutnya sangat diperbolehkan.
Posisi Diri (60 menit) Nur Vita Susilowatiningsih
★ ● Ajak Calon Guru Penggerak untuk memasuki sesi
berikutnya. Sapa dengan semangat, berikan
sedikit energizer untuk mengembalikan fokus
kepada sesi.

Selamat siang Bapak Ibu, bagaimana sudah

makan siang tadi ?

19
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Makanannya enak tidak bapak ibu ?
Sebelum memasuki sesi selanjutnya, kita
bermain-main dulu ya Bapak Ibu.

❖ Permainannya adalah Lakukan Apa yang

Saya Katakan

Aturan main :

Pengajar praktik memberikan instruksi permainan.

Kata kunci permainannya adalah melakukan apa yang
dikatakan

➢ Memberikan contoh mengatakan sesuatu

sekaligusmelakukan gerakan, seperti : berdiri,
pegang telinga, goyang-goyang, angkat tangan.
➢ Di sela-sela instruksi, Gerakan yang dilakukan
berbeda dengan yang dikatakan.
➢ Misal mengatakan “pegang dahi” tetapi pengajar
praktik memegang dagu. Padahal seharusnya
peserta memegang dahi kareng kuncinya Lakukan
yang dikatakan - Lihat beberapa peserta mana
yang memegang dagu, berarti tidak sesuai
instruksi “Lakukan yang saya katakan” - Lanjutkan
ke instruksi lainnya.
➢ Setelah peserta kembali fokus ke sesi, berikan
sekilas informasi apa yang akan dilakukan Calon
Guru Penggerak di sesi ini.

20
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
★ Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, tadi Bapak Ibu
sudah memahami alur, proses dan tujuan belajar
selama perjalanan program pendidikan guru
penggerak serta apa yang program harapkan
setelah Bapak Ibu selesai mengikuti program PGP
ini.

★ Pada sesi ini Bapak Ibu akan diminta untuk melihat

dan mengidentifikasi posisi diri Bapak Ibu
berdasarkan kompetensi Guru Penggerak.

➢ Bagikan lembar daftar kompetensi, dan jelaskan

empat kategori kompetensi guru penggerak.
[tampilkan slide 23]

★ Bapak dan Ibu mari kita cermati Daftar Kompetensi

Guru Penggerak. Terdapat 4 kategori yaitu:

a. Pengembangan diri dan orang lain yaitu terkait

kompetensi untuk menunjukan praktik
mengembangkan diri dengan kesadaran,
mengembangkan kompetensi warga sekolah agar
lebih berdampak pada murid, berpartisipasi aktif
untuk pengembangan karir dan menunjukan
kematangan serta berperilaku sesuai dengan
kode etik pendidik.

b. Kepemimpinan Pembelajaran yaitu terkait

kompetensi untuk membangun lingkungan belajar
yang berpusat pada murid, memimpin

21
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
perencanaan dan pelaksanaan yang berpusat
pada murid, memimpin refleksi dan perbaikan
kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
serta melibatkan orang tua sebagai Pengajar
Praktik dan sumber belajar murid.

c. Kepemimpinan Manajemen Sekolah yaitu terkait

kompetensi untuk memimpin upaya mewujudkan
visi sekolah menjadi budaya belajar yang berpihak
pada murid dan mengelola program sekolah yang
berdampak pada murid.

d. Kepemimpinan Pengembangan Sekolah yaitu

terkait kompetensi untuk memimpin
pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan
proses belajar murid dan relevan dengan
komunitas sekolah serta melibatkan orang tua dan
komunitas dalam pengembangan sekolah.

➢ Selanjutnya ajak peserta untuk mengisi lembar

daftar kompetensi tersebut. Bagikan tautan untuk
mengunduh lembar kompetensi diri. Berikan
penjelasan mengenai cara pengisian lembar
tersebut.

★ Bapak Ibu, selanjutnya silahkan melakukan ceklist

kompetensi diri calon guru penggerak. Saya akan
mengirimkan tautan di grup whatsapp silahkan
bapak ibu unduh dan isikan dalam bentuk soft file

22
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
saja. Nanti bapak ibu bisa unggah di LMS dan
portofolio digital.

Tautan untuk mengunduh lembar kerja asesmen

mandiri kompetensi GP :
https://docs.google.com/document/d/13ZOHt3LAaWy
McQlu83iJtEQnzexiTZGJpx1mpOhnnIE/edit?usp=sha
ring

Lembar Kerja Asesmen Mandiri Kompetensi GP

Masing-masing kategori dan kompetensi akan
terdapat beberapa pernyataan perilaku.

★ Tugas Anda adalah menilai diri Anda sendiri

apakah perilaku tersebut, belum dilakukan (1),
mulai dilakukan (2), sering dilakukan (3), atau
secara konsisten dilakukan (4). Silakan Ibu Bapak
jawab sesuai dengan diri Anda, dan
sejujur-jujurnya.

★ Tidak ada jawaban benar ataupun salah dalam

pengisian ini.Anda dapat memberikan tanda silang
(x) ataupun centang (√) untuk mengisinya.

★ Apakah ada yang ingin ditanyakan? Jika tidak ada

lagi yang ingin ditanyakan bisa silahkan
dimulai.Setelah 15 menit, sampaikan waktu
pengisian selesai.

23
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
★ Bapak Ibu, waktu habis. Bagi yang belum selesai
Bapak Ibu bisa melanjutkannya setelah sesi
lokakarya ini. Nanti saat pendampingan individu
pertama bapak ibu bisa mendiskusikan dengan
Pengajar Praktik dan melengkapi posisi diri bapak
ibu.

Ingat! Peserta tidak harus menyelesaikan pengecekan

mandiri kompetensi diri guru penggerak. Saat durasi
pengerjaan habis sesuai dengan yang ditentukan,
langsung pindah ke sesi berikutnya. Pengisian bisa
dilanjutkan setelah lokakarya pada saat
pendampingan individu pertama.

➢ Berikan rangkuman singkat mengenai proses

pengisian lembar kompetensi ini. Bapak/Ibu Calon
Guru Penggerak, lembar yang Anda isi barusan
menunjukkan posisi diri Anda saat ini terkait
dengan kompetensi Guru Penggerak. Harapannya
ketika program ini selesai 6 bulan kedepan, Anda
memiliki kompetensi-kompetensi ini dan
membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari

Lembar Kerja hal 41- 42 (Moderasi Loka 0)

EVALUASI HASIL IDENTIFIKASI DIRI (30’)

➢ Ajak peserta untuk merefleksikan hasil posisi diri

yang sudah dikerjakan sebelum makan siang.

24
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
➢ Berikan pertanyaan pemandu untuk membantu
peserta mengevaluasi hasil posisi diri. Waktu
untuk menuliskan ini 20 menit.
★ Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, setelah tadi
kita mengetahui posisi diri kita, sekarang mari kita
coba evaluasi kompetensi diri kita.

★ Rekan saya akan membagikan sebuah lembar

kerja, dimana Anda bisa menggunakan lembar
kerja tersebut untuk menuliskan hasil evaluasi
Anda. Di dalam lembar kerja tersebut juga
terdapat pertanyaan panduan untuk membantu
Anda evaluasi.
➢ Pengajar praktik menyampaikan, peserta bisa
saling berdiskusi dengan teman di sebelahnya.
★ Bapak Ibu, silakan bisa berdiskusi dengan rekan
di sebelah kanan kirinya ya saat melakukan
evaluasi posisi diri.
➢ Pengajar praktik berkeliling dan mendampingi
calon guru penggerak dalam melakukan evaluasi
diri. Pengajar praktik juga bisa memberikan
pertanyaan-pertanyaan untuk memperjelas
evaluasi diri calon guru penggerak.

Lembar kerja 3 : Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri

Guru Penggerak (Hal 44 - 45)

Pengajar praktik mengingatkan waktu pengerjaan sisa

lima menit Bapak Ibu, sisa lima menit lagi ya untuk
menuliskan evaluasi diri. Setelah waktu pengerjaan

25
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
selesai, berikan apresiasi atas evaluasi diri yang telah
dilakukannya Bapak Ibu waktu pengerjaan selesai,
terima kasih sudah melakukan evaluasi diri
berdasarkan kompetensi guru penggerak. Bagi yang
belum selesai bapak ibu bisa menyelesaikan dan
melengkapinya setelah lokakarya. Nanti akan dibahas
saat pendampingan individu pertama.

Ingat ! pada sesi ini calon guru penggerak tidak harus

mengerjakan evaluasi posisi diri sampai selesai. Jika
durasi pengerjaan selesai, bisa langsung berpindah ke
sesi berikutnya. Calon guru penggerak dapat
menyelesaikan evaluasi posisi diri setelah lokakarya.

Rencana Pengembangan Diri (60 menit) Galina Istiqhfarini

1. Pengajar Praktik memberikan penjelasan

singkat sesi yang akan dijalankan dan
mengajak CGP untuk membuat rencana
pengembangan diri.
● Pada sesi ini, saya akan mengajak
Bapak/Ibu untuk membuat rencana ke

26
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
depan. Rencana yang dimaksud adalah
rencana pengembangan diri berdasarkan
kompetensi diri guru penggerak.
Harapannya di akhir program ini,
Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak sudah
memiliki seluruh kompetensi Guru
Penggerak. Oleh karena itu, mari kita buat
rencana pengembangan diri kita.
Perkembangan kompetensi diri Anda akan
ditindaklanjuti pada pendampingan
individu dan lokakarya 6. Buatlah rencana
yang bisa Anda lakukan
● Silakan Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak
membuat rencana pengembangan diri ● Pengajar praktik
Anda masing-masing. Anda akan dibagikan membagikan link lembar
kerja rencana
tautan untuk mengunduh lembar kerja pengembangan
kompetensi diri guru
rencana pengembangan kompetensi diri
penggerak.
Guru Penggerak. Berdasarkan posisi Anda https://docs.google.com/docu
ment/d/1cVbla0OriZfApSduX
sekarang, kira-kira kompetensi apa yang

27
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
perlu Anda kembangkan? Seperti apa 2-UMN4H623Kh81lpEOw403
Cty4/edit?usp=sharing
rencana yang bisa Anda susun?
● Kami sarankan pengerjaan rencana ini ● Pengajar praktik
memberikan panduan
dalam bentuk softfile, agar nanti bisa pengisian rencana
diunggah di LMS atau portofolio digital. pengembangan diri,
yaitu:
Sama dengan sebelumnya, Bapak/Ibu
cukup mengunduh saja lalu edit di
komputer masing-masing tanpa meminta
akses.
2. Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik memberikan
apresiasi dan mengingatkan bahwa rencana
pengembangan diri bisa terus dikembangkan selama
proses perjalanan program guru penggerak.
● Bapak Ibu, terima kasih sudah menyusun
rencana pengembangan diri Bapak Ibu.
Tentunya Bapak Ibu masih bisa
mengembangkan lagi rencana
pengembangan diri selama proses program
ini berlangsung. Lakukan refleksi secara
rutin, apakah rencana yang sudah Bapak Ibu

28
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
susun sudah sesuai atau perlu perbaikan-
perbaikan.

3. BERBAGI RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

(15’)
● Bapak/Ibu silahkan setiap orang
membagikan rencana pengembangan diri.
Masing-masing diberikan waktu 3 menit
untuk menyampaikan rencananya. Setelah
Pengajar Praktik memberikan instruksi ganti,
silakan bapak ibu bergantian untuk
membagikan rencana pengembangan
dirinya.
4. Setelah masing-masing CGP melakukan sesi berbagi, CGP
melanjutkan ke sesi berikutnya.
● Terima kasih Bapak Ibu sudah saling
bercerita rencana pengembangan dirinya.
Sekali lagi saya mengingatkan rencana
pengembangan diri ini masih bisa Bapak Ibu
perbaiki ke depannya. Bapak Ibu juga bisa

29
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
mendiskusikan dengan kami pengajar praktik
saat pendampingan. Mari kita lanjutkan ke
sesi berikutnya.
Pengenalan Portofolio Digital (20 menit) Yuniar Safitri
Pengajar praktik
(PP) “Assalamualaikum Wr.Wb. Bagaimana bapak ibu menyampaikan link
masih tetap semangat”“ presentasi
https://docs.google.com/pres
(PP):”Agar lebih enjoy marilah sebentar bapak ibu entation/d/1VesTMubAI2GR
berpindah posisi dengan duduk melingkar, mohon bapak O_ebrR8SePvQxxRLjn66gW
ibu bergeser ke tempat yang lapang di dekat meja pojok Uihj7Lj4I/edit#slide=id.p1
kanan atas”

(PP) : “Pada sesi ini kami akan mengenalkan secara

singkat tentang portofolio digital. Bapak Ibu tadi sudah
mengetahui perjalanan program pendidikan penggerak
selama enam bulan ke depan. Selama perjalanannya
nanti akan ada banyak pengalaman dan pelajaran dipetik,
baik dari pembeladaring, lokakarya maupun
pendampingan individu. Seluruh hasil ptersebut sudah
diintegrasikan dalam sebuah sistem pembelajaran Namun
demikian, akses untuk membuka LMS terbatas, baik pada
pengmaupun jangka waktunya. Oleh karena itu,
diperlukan sebuah media menjadi sarana
pendokumentasian produk-produk terbaik yang dihasoleh
setiap CGP agar dapat diakses dalam jangka waktu yang
panjang.

30
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Dokumentasi pembelajaran tersebut berupa media
portofolio digital yang dibuat melalui Google Sites.
Nantinya, portofolio digital ini juga dapat digunakan untuk
mendemonstrasikan kompetensi alumni PPGP kepada
para pemangku kepentingan terkait.”

Pengajar Praktik menampilkan contoh portofolio

digital yang sudah dibuat oleh CGP angkatan
sebelumnya [tampilkan slide 26]

(PP) : “Sebagai gambaran, berikut saya tampilkan contoh

portofolio digital yang sudah dibuat oleh CGP angkatan
sebelumnya.” PP menyampaikan tautan
Pengajar Praktik menyampaikan beberapa item yang contoh portofolio digital:
harus dicantumkan padaportofolio digital. [tampilkan https://sites.google.com/guru.
slide 27 ] sd.belajar.id/aminah-agustina
(PP) :’ Untuk dapat berfungsi dengan maksimal, portofolio -gurupenggerak/profil?authus
tersebut harus mencantumkan beberapa item, yaitu: er=0
a) Profil Guru Penggerak
Profil ini dapat dibuat dalam bentuk video, gambar, atau
tampilan slide yang menggambarkan diri Guru Penggerak
(GP) secara ringkas. Dalam profil ini, GP menyatakan
kesiapannya sebagai pemimpin pembelajaran. Komponen
profil ini meliputi:
- dampak yang sudah dirasakan sepanjang PPGP (untuk
diri sendiri, murid dan sekolah)
- rencana tindak lanjut pengembangan diri yang akan
dilakukan sebagai pemimpin pembelajaran
- rencana tindak lanjut pengembangan sekolah yang akan
dilakukan sebagai pemimpin pembelajaran

31
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
b) Artefak Aksi Nyata
Cantumkan tiga artefak atau karya terbaik yang mewakili
modul paket 1 (perubahan diri), paket 2 (perubahan di
kelas) dan paket 3 (perubahan tingkat sekolah). Karya
terbaik dapat dipdemonstrasi kontekstual maupun aksi
nyata.
Selain itu, Anda dapat menambahkan beberapa item lain
dalam portofolio Anda, misalnya:
a) Publikasi, meliputi tulisan yang sudah dimuat dalam
media massa, jurnal ilmiah, atau buku antologi.
b) Sertifikasi dan Pendidikan, meliputi daftar kursus atau
program sertifikasi yang Anda ikuti dalam rangka
pengembangan diri sebagai pendidik, misalnya dari
Google for Education, Coursera, atau penyedia layanan
lainnya.
Namun demikian, ada beberapa item yang tidak perlu
dicantumkan dalam portofolio Anda, seperti: [tampilkan
slide 28]
a) Informasi dasar PPGP yang dapat dilihat pada website
resmi Kemdikbud Ristek
b) Karya yang bukan merupakan hasil ciptaan pribadi
c) Foto-foto pribadi yang tidak berhubungan dengan
peran sebagai pendidik

Pengajar Praktik menyampaikan pembuatan

portofolio digital bisa dilakukan secara mandiri
dengan panduan yang nanti akan diberikan.
“ Berikutnya, bagaimana membuat portofolio digital
menggunakan google sites ?

32
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Kita tidak akan melakukannya sekarang Bapak Ibu.
Bapak Ibu bisa secara mandiri membuat portofolio digital
masing-masing setelah kegiatan lokakarya ini. Nanti saya
akan kirimkan panduan membuat portofolio digital.
Silakan bapak ibu bisa baca baik-baik panduan tersebut “

Di akhir sesi, pengajar praktik bisa membagikan soft

file panduan portofolio digital. PP membagikan link tautan:
tautan panduan portofolio digital : https://drive.google.com/fil
e/d/1--2ikCboQMMovpy93X
Pengajar Praktik menutup sesi pengenalan portofolio vPCKzIt4hVQbSC/view
digital.
“Bapak Ibu, demikian sesi singkat pengenalan portofolio
digital. Selanjutnya, silakan Bapak Ibu kita kembali ke
kelompok besar (pleno) untuk refleksi lokakarya
hari ini dan penutupan”

C Kegiatan Penutup
Refleksi dan Penutup (40 menit) Yuniar Safitri
Pengajar Praktik mengajak peserta untuk melakukan
refleksi [tampilkan slide 29]
“Bapak dan Ibu sekalian, ini adalah aktivitas terakhir dan
penutup kita. Refleksi adalah komponen penting dalam
setiap aktivitas guru penggerak. Kami percaya bahwa
hanya dengan refleksi kita bisa memulai proses
pengembangan diri.Untuk itu, proses refleksi kali ini saya
ingin kita semua duduk melingkar “
“Saya ingin Bapak dan Ibu menyampaikan dua hal
1. Apa yang Bapak/Ibu pelajari dari hari ini?
2. Apa manfaat hari ini untuk saya dan tugas saya?”

33
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
“Silakan menjawab dengan singkat secara bergantian.
Saya akan mulai dari saya:”
Pengajar Praktik menjawab dua pertanyaan tadi dengan
singkat contohnya: “Saya belajar tentang pribadi-pribadi
unik dan menarik yang akan menjadi rekan belajar saya
selama 6 bulan ke depan dan manfaat untuk saya adalah
saya bisa merencanakan proses pendampingan dengan
lebih baik”. Jawaban yang singkat dari peserta akan
menjadi contoh bagi para peserta lain
Pengajar praktik memberi kesempatan peserta
sampai semua peserta menjawab pertanyaan refleksi.

PENUTUP (10’)
Pengajar Praktik membagikan materi tentang profil
pelajar pancasila dan panduan pembuatan portofolio
digital
“Bapak Ibu, saya akan membagikan di grup whatsapp :
1. Panduan Pembuatan Portofolio Digital
Bapak Ibu secara mandiri silakan mempelajari panduan
pembuatan portofolio digital dan langsung mempraktikkan
pembuatannya. Silakan Bapak Ibu gunakan untuk
mendokumentasikan perjalanan bapak ibu selama
program ini sesuai tadi yang sudah kami sampaikan. “
“ Apabila ada pertanyaan nanti bisa kita diskusikan
melalui grup whatsapp atau saat pendampingan individu”.
Pengajar Praktik menutup pertemuan lokakarya
“ Bapak dan Ibu, hari ini kita baru memulai. Enam bulan
bukan perjalanan yang sebentar akan ada rintangan
dalam perjalanan, akan ada kejenuhan dalam perjalanan.

34
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Mungkin akan ada yang sakit mungkin ada yang capek
dan perlu berhenti sebentar. Hanya dengan saling
dukunglah kita akan bisa memastikan kita bisa sampai ke
tujuan dan memastikan perjalanan ini sampai
memberikan dampak untuk kita, guru-guru kita dan
anak-anak kita.
Untuk mengabadikan kebersamaan kita di pertemuan
perdana ini mari kita foto bersama.
Sampai jumpa bulan depan”

35
Halaman