PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

(PDGK 4204)
JAWABAN TES FORMATIF 1 DAN FORMATIF 2
MODUL 11

OLEH

SALMIA, R.

NIM : 859550023

UPBJJ MAJENE
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
 MODUL 11
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN FOKUS BERBICARA
KB.1 : PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD
Tes Formatif 1

1. Pembicaraan seorang dokter dengan pasiennya termasuk jenis berbicara…

A. Menghibur
B. Menstimulasi
C. Mempengaruhi
D. Meyakinkan
Jawaban: B. Menstimulasi
2. Ketika anda menjelaskan/memberi informasi kepada siswa di kelas digolongkan
berbicara…
A. Individu
B. Antarpribadi
C. kelompok kecil
D. kelompok besar
Jawaban: D. Kelompok Besar
3. ketika Anda menghadiri pesta pernikahan seorang teman tiba-tiba Anda diminta untuk
mewakili tuan rumah memberikan sambutan pada pesta tersebut. Anda dalam hal ini
menggunakan metode berbicara…
A. impromptu
B. ekstemporan
C. membaca
D. menghafal
Jawaban: A. impromptu
4. Yang harus ditanamkan kepada siswa agar memiliki kemampuan berbicara sejak dini
adalah …
A. Keberanian dan tekad
B. Pengetahuan yang luas
C. Proses komunikasi massa
D. Pelatihan yang memadai
 Jawaban: A. Keberanian dan tekad
5. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan agar komunikasi bisa efektif adalah….
A. Adanya kesamaan kepentingan antara pembicara dan pendengar
B. Adanya sikap saling mendukung antara pembicara dan pendengar
C. Adanya usaha untuk saling menghargai
D. Pembicara dan pendengar adalah teman akrab
Jawaban: A. Adanya kesamaan kepentingan antara pembicara dan pendengar
6. Pembelajaran keterampilan berbicara dapat dilakukan dengan pemfokusan dan tidak
dengan pemfokusan. Jika pembelajran dilakukan dengan pemfokusan aktivitas
pembelajran dilakukan dengan…
A. Berangkat tertujuh ,dan berpulang pada keterampilan berbicara
B. Diawali dengan kegiatan berbicara
C. Diakhiri dengan kegiatan mendengarkan
D. Diawali dengan mendengarkan dan diakhiri dengan berbicara
Jawaban: A. Berangkat tertujuh ,dan berpulang pada keterampilan berbicara
7. Untuk pembelajaran berbicara bagi pemula (siswa kelas rendah) teknik yang sesuai
adalah …
A. Perpaduan teknik terpimpin dan bebas
B. Teknik bebas
C. Teknik terpimpin
D. Teknik semi terpimpin
Jawaban: C. Teknik terpimpin
8. Bila guru kelas 1 (satu) pada pertemuan bertanya kepada siswa-siswanya, siapa namamu?
bangun jam berapa? siapa yang mengantar ke sekolah ? dan sebagainya. Pertanyaan-
pertanyaan tersebut bertujuan untuk…
A. Menggalih pengetahuan siswa
B. Mengetahui kebiasaan siswa
C. Melatih siswa menjawab pertanyaan
D. Melatih keberanian siswa
Jawaban: D. Melatih keberanian siswa
9. Bahan pemebelajaran yang paling muda untuk siswa dalam kegiatan berbicara sebagai
pemula adalah…
A. Pengetahuannyaa
B. Pengalamannya
C. Wawasannya
D. Kebiasaannya
Jawaban : B. Pengalaman
10. Berdasarakan maksudnya, perkuliahan termasuk jenis pidato…
A. Meyakinkan
B. Menggerakkan
C. Menginformasikan
D. merundingkan
jawaban : C. Merundingkan

KB. 2 : MODEL PEMBELAJARAN BI DENGAN FOKUS BERBICARA

Tes Formatif 2
1. pemilihan materi pembelajaran berbicara hendaknya sesuai dengan situasi dan kondisi
siswa. Materi yang tidak sesuai untuk siswa di desa terpencil adalah bercerita tentang ….
A. Kebersihan
B. Anggota keluarga
C. Pasar swalayan
D. Siskamling
Jawaban: C. Pasar Swalayan
2. Berikut ini adalah media yang paling sesuai digunakan dalam pembelajaran adalah ….
A. Program televisi, telepon, radio
B. Bahan bacaan,peristiwa, tape recorder
C. Gambar, situasi, papan tulis, berbicara
D. Mengarang, pengeras suara, papan tulis
Jawaban : A. Program televisi, telepon, radio
3. Pembelajaran berbicara dapat diterapkan atau diintegrasikan dengan kegiatan membaca
dan mendengarkan , teknik pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode ….
A. Bercerita
B. Melaporkan
C. Percakapan
D. Menceritakan kembali
Jawaban: D. menceritakan kembali
4. Siswa dan guru mempersiapkan skenario dan perlengkapan, kemudian siswa
mengekspresikan perasaan dan pikiran seorang tokoh yang ada dalam skenario dalam
bentuk bahasa lisan. Pembelajaran berbicara dengan cara tersebut lazim disebut ….
A. Bercerita
B. Dramatisasi
C. Bermain peran
D. Percakapan
Jawaban: B. Dramatisasi
5. Suatu metode pengajaran berbicara dikatakan baik apabila memenuhi syarat-syarat
tertentu, kecuali ….
A. Menggunakan beberapa media
B. Merangsang siswa untuk belajar
C. Mengembangkan kreativitas siswa
D. Mudah dilaksanakan
Jawaban: A. menggunakan beberapa media
6. Buatlah perencanaan pembelajaran BI dengan fokus berbicara untuk kelas 5 semester 1
berdasarkan kutipan kurikulum berikut ini.
Standar Kompetensi : mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan
secara lisan melalui menanggapi suatu persoalan atau peristiwa
yang terjadi di sekitar, berwawancara dan melaporkan hasil
wawancara, mendeskripsikan benda atau alat, dan menyimpulkan
dialog atau percakapan serta memerankan drama pendek.
Kompetensi Dasar : Berwawancara dengan narasumber
Hasil Belajar : Melakukan wawancara dengan narasumber di lingkungan sekolah
(polisi, pedagang, ahli kerajinan, dll.) dengan memperhatikan
Pilihan kata dan satuan berbahasa.
Indikator Hasil Belajar: 1). Membaca petunjuk penggunaan obat, alat dan sejenisnya
2).Menjelaskan secara terperinci petunjuk penggunaan obat,
alat, dan sejenisnya disertai peragaan dengan bahasa yang
komunikatif
Materi Pokok : Daftar pertanyaan wawancara dengan narasumber di lingkungan
Sekolah (polisi, pedagang, ahli kerajinan, dan lain-lain).
Jawab:
RENCANA PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Sekolah Pendidikan : SD Neg. Galung
Kelas / Semester : 5/ Satu
Waktu : 1 kali pertemuan (2 x 35 Menit)
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi : mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan
secara lisan melalui menanggapi suatu persoalan atau peristiwa
yang terjadi di sekitar, berwawancara dan melaporkan hasil
wawancara, mendeskripsikan benda atau alat, dan menyimpulkan
dialog atau percakapan serta memerankan drama pendek.
Kompetensi Dasar : Berwawancara dengan narasumber
Hasil Belajar : Melakukan wawancara dengan narasumber di lingkungan sekolah
(polisi, pedagang, ahli kerajinan, dll.) dengan memperhatikan
Pilihan kata dan satuan berbahasa.
Indikator Hasil Belajar: 1). Membaca petunjuk penggunaan obat, alat dan sejenisnya
2).Menjelaskan secara terperinci petunjuk penggunaan obat,
alat, dan sejenisnya disertai peragaan dengan bahasa yang
komunikatif
Materi Pokok : Daftar pertanyaan wawancara dengan narasumber di lingkungan
Sekolah (polisi, pedagang, ahli kerajinan, dan lain-lain).
I. I. Langkah Pembelajaran:
a. Apersepsi
1) Guru memberikan salam dan menyakan kabar anak-anak pagi ini. Kemudian
mengecek kehadiran siswa yang ada di kelas.
2) Guru memberi acuan tentang materi yang akan dipelajari hari ini Guru memberi
apersepsi tentang materi yang akan dipelajari hari ini melalui sebuah cerita Guru
memberi motivasi kepada siswa agar giat belajar.
3) Siswa mendapatkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan hari
ini
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
b. Bagian Inti
1) Siswa diberikan tugas secara berkelompok untuk memperagakan wawancara, ada
yang bertugas menjadi wartawan dan ada yang bertugas untuk mencatat hasil
wawancara serta ada yang bertugas untuk melaporkan hasil wawancara dengan
wartawan.
2) Setelah melakukan hasil wawancara, siswa membuat laporan hasil wawancara
dengan lengkap
3) Siswa diminta membuat kesimpulan hasil wawancara
c. Kegiatan penutup.
1) Guru melakukan evaluasi dengan meminta masing-masing siswa untuk memberikan
kesimpilan terhadap materi yang telah dipelajari
2) Guru menutup pelajaran dengan salam.
II. Metode Pembelajaran:
a. Ceramah
b. Tanya-jawab
c. demonstrasi
III. Sumber Belajar: buku Paket Bahasa Indonesia kelas 5
IV. Penilaian:
1) Evaluasi (tes kognitif) :
(a) Jenis tes : Tulisan
(b) Alat Tes : Soal
 (c) Bentuk Tes : Essay
(d) Prosedur tes : Akhir Pembelajaran
2) Penilaian perilaku (Afektif) Penilaian ini dapat dilihat ketika proses pembelajaran
secara kelompok.
3) Penilaian psikomotor Membuat ringkasan bacaan dari hasil berwawancara.

Mamuju, 16 November 2023

Mahasiswa

SALMIA R