RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN JUNTIHILIR 01

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Tema : TEMA 7 / PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

Kelas / Semester : III (TIGA) / II (DUA)

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.10 Menjelaskan dan menentukan 3.10.1 Menjelaskan Pengertian keliling

keliling bangun datar bangun datar
3.10.2 Menuliskan hasil ukuran keliling
suatu bangun datar

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan 4.10.1 Menyajikan penjelasan berkaitan

masalah yang berkaitan dengan keliling keliling bangun data
bangun datar 4.10.2 Menentukan masalah berkaitan
dengan keliling bangun datar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah dijelaskan, Siswa dapat menyebutkan pengertin keliling bangun datar dengan
tepat
2. Siswa dapat menentukan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu dengan
benar setelah kegiatan penugasan secara mandiri dan kelompok.
 3. Setelah dipelajari, siswa mampu mengaitkan hubungan antara banyak sisi bangun
datar dengan cara menghitung keliling bangun datar.
 Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Integritas,
Tanggung Jawab, Disiplin.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan macam-macam bangun datar
a. Segitiga
b. Persegi
c. Persegi panjang
d. Lingkaran
e. Segi lima
f. Segi enam

2. Menghitung keliling suatu bangun datar dengan berbagai satuan panjang.

a. Satuan panjangan kubik
b. Sentimeter (cm)

E. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (5 menit)
- Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama masing-
masing
- Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisis, dan tempat duduk
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
- Guru memberitahukan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (25 menit)
- Siswa diminta mengamati gambar-gambar bangun datar yang sudah dipersiapkan
guru.
- Catatan guru :
a. Guru memberi penguatan pada siswa bahwa setiap benda memiliki bentuk yang
berbeda-beda
b. Guru membawa benda-benda yang memiliki berbagai macam bentuk (persegi,
persegi Panjang, lingkaran, segitiga) agar siswa paham.
- Guru menstimulus siswa melalui beberapa pertanyaan, seperti?
a. Apa saja nama-nama bangun datar?
b. Ada yang tahu berapa jumlah sisi pada bangun datar tesebut?
- Siswa menjawab pertanyaan guru dengan antusias dan penasaran
- Guru memberikan apresiasi terhadap anak-anak yang sudah mau menjawab dengan
percaya diri
 - Guru menambahkan penjelasan dari jawaban anak tentang materi bangun datar dan
cara mencari keliling bangun datar
- Catatan guru :
a. Guru dapat menjelaskan pada siswa bahwa mencari keliling bangun datar bisa
menggunakan satuan kubik.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai cara menghitung
keliling bangun datar
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang berani menjawab dengan percaya diri.
- Secara mandiri siswa mengerjakan soal evaluasi berkaitan dengan menentukan
keliling bangun datar
3. Penutup (5 menit)
- Guru melaksanakan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas (unutk mengetahui
ketercapaian materi)
- Siswa dan guru sama-sama membuat kesimpulan tentang berbagai ha yang sudah
dipelajari
- Salah seorang siswa memimpin berdoa menurut agama masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
- Guru memberi salam penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Tema 7 Kelas 3 edisi revisi 2018
2. Pintar Matematika kelas 3 penerbit Yusdhistira
3. Power Point

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan

2. Bentuk instrument
a. Soal
b. Daftar pertanyaan

3. Bentuk soal
a. Tes tertulis
Siswa menjawab soal pada buku siswa
 Kunci Jawaban :
- 18 satuan panjang
- 12 cm
- 12 cm
- 12 cm
- 16 cm
Skor penilaian :
Jumlah jawaban benar x 20 = ….

b. Tes Lisan
Siswa yang menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang bangun datar dan
keliling bangun datar.
NO NAMA NILAI
 Keterangan :
Nilai 100 jika siswa menjawab dengan benar
Nilai 70 jika siswa menjawab dengan salah

Katapang, 15 April 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

Titin Kartinah, S.Pd, SD Tasya Alya Shabira

NIP. 19660624 198610 2 001 NIM. 857442777
Mengetahui,
LAMPIRAN

PENGGARIS

JAM DINDING
 UANG KOIN

TEMPAT PENSIL

LINK VIDEO PEMBELAJARAN KELAS RENDAH

https://youtu.be/TG-7q6yiAD0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN JUNTIHILIR 01

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Tema : TEMA 7 / PERISTIA DAM KEHIDUPAN

Kelas / Semester : V (LIMA) / II (DUA)

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.5. Menjelaskan, dan menentukan 3.5.1. Memahami bangun ruang Kubus

volume bangun ruang dengan 3.5.2 Menuliskan hasil perhitungan
menggunakan rumus volume serta volume kubus
hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga
4.5. Menyelesaikan masalah yang 4.5.1 Menyajikan penjelasan berkaitan
berkaitan dengan volume bangun ruang volume kubus
dengan menggunakan rumus 4.5.2. Menjelaskan bangun ruang kubus
volumemelibatkan pangkat tiga dan akar
pangkat tiga

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan rumus volume bangun ruang
dengan menggunakan rumus volume
 2. Setelah melakukan percobaan siswa mampu menghitung data hasil percobaan
dengan menggunakan rumus
3. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan volume bangun ruang dengan menggunakan rumus volume (seperti kubus
satuan)
 Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Integritas,
Tanggung Jawab, Disiplin.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Volume bangun ruang kubus : untuk menentukan volume sebuah bangun kubus,
dapat menggunakan rumus yang telah ditentukan. Setiap kubus memiliki panjang sisi
yang berbeda, sehingga setiap volume yang dimiliki benda berbentuk kubus
punberbeda.

E. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Scientifict
- Penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (5 menit)
- Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama masing-
masing
- Guru mengecek kesiapan siswa dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisis, dan tempat duduk
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
- Guru memberitahukan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (25 menit)
- Guru menstimulus siswa melalui beberapa pertanyaan, seperti?
a. Seperti apakah jaring-jaring kubus?
- Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang pengertian volume dan rumus
volume kubus
- Catatan guru :
a. Guru membawa contoh jaring-jaring kubus yang terbuat dari karton dan dus
bekas makanan yang berbentuk kubus.
b. Guru memberikan penjelasan tentang rumus volume kubus (V = s x s x s)
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang
telah disampaikan oleh guru.
- Guru memberi penguatan tentang materi pengertian volume dan rumus volume
kubus.
- Guru memberikan contoh penyelesaian dari rumus volume kubus.
- Guru mencoba meminta siswa untuk mengerjakan contoh soal tentang volume kubus
dengan menggunakan rumus yang telah di tentukan.
- Catatan guru :
a. Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku
 b. Setelah selesai berdiskusi guru dapat membahas contoh soal dan memberitahukan
jawaban yang benar.
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang menjawab dengan percaya diri
- Secara mandiri siswa mengerjakan soal evaluasi berkaitan dengan menentukan
keliling bangun datar kubus
3. Penutup (5 menit)
- Guru melaksanakan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas.
- Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari
hari ini
- Salah seorang siswa memimpin berdoa menurut agama masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
- Guru memberi salam penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Tema 7 Kelas 5 edisi revisi 2018
2. Pintar Matematika kelas 5 penerbit Yudhistira
3. Power Point

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
c. Tes tertulis
d. Tes lisan

2. Bentuk instrument
c. Soal
d. Daftar pertanyaan

3. Bentuk soal
c. Tes tertulis
Siswa menjawab soal pada buku siswa
 Kunci Jawaban :
1. V = s x s x s = 14x14x14 = 2.744 cm3
2. V = s x s x s = 22x22x22 = 10.684 cm3
3. V = s x s x s = 15x15x15 = 3.375 cm3
4. V = s x s x s = 13x13x13 = 2.197 cm3
5. V = s x s x s = 19x19x19 = 6.859 cm3

Skor penilaian :
Jumlah jawaban benar x 20 = ….

d. Tes Lisan
Siswa yang menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang bangun datar dan
keliling bangun datar.
NO NAMA NILAI
 Keterangan :
Nilai 100 jika siswa menjawab dengan benar
Nilai 70 jika siswa menjawab dengan salah

Katapang, 15 April 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

Titin Kartinah, S.Pd, SD Tasya Alya Shabira

NIP. 19660624 198610 2 001 NIM. 857442777
Mengetahui,
LAMPIRAN

JARING-JARING KUBUS DARI KARTON

LINK VIDEO PRAKTIK MENGAJAR KELAS TINGGI

https://youtu.be/AbvbKpCr4AY