RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SD Cerdas Mulia Ekselensia

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI / 1
Materi : Luas Bangun Datar Komposit
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali
busur, tembereng, dan juring) dan taksiran keliling dan luas lingkaran.
3.5. Menjelaskan bangun datar komposit.
1
3.5. Menganalisis bangun datar yang berbentuk lingkaran dan segiempat komposit.
2
3.5. Menentukan luas bangun datar lingkaran dan segiempat komposit.
3
4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
4.5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar lingkaran dan
1 segiempat komposit.

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kegiatan memperhatikan video pembelajaran (penjelasan guru) mengenai
luas bangun datar komposit, siswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi
(C1) bangun datar komposit dengan tepat.
 2. Melalui kegiatan memperhatikan video pembelajaran (penjelasan guru) mengenai
luas bangun datar komposit, siswa dapat membuat sketsa (C5) bangun datar yang
terdapat pada sebuah bangun datar lingkaran dan segiempat komposit dengan
tepat.

3. Setelah berdiskusi dan mengisi LKPD, siswa dapat menentukan (C5) luas bangun
datar lingkaran dan segiempat komposit dengan tepat.
4. Melalui kegiatan mengisi LKPD mengenai luas bangun datar lingkaran dan
segiempat komposit, siswa dapat menganimasikan (C6) masalah yang berkaitan
dengan luas bangun datar komposit dengan tepat.
5. Setelah berdiskusi dan mengisi LKPD mengenai luas bangun datar komposit, siswa
dapat memecahkan masalah (C4) mengenai luas bangun datar komposit dengan
tepat.

D. Penguatan Pendidikan Karakter

1. Religius
2. Mandiri
3. Disiplin
4. Integritas
5. Rasa ingin tahu

E. Materi Pembelajaran
Matematika : luas bangun datar lingkaran dan segiempat komposit

F. Pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran

Pendekatan : Saintifik, TPACK.
Model : Inquiry Learning.
Metode : Pengamatan, tanya jawab, ceramah, penugasan.

G. Media, bahan, dan sumber pembelajaran :

1. Media
a. Power Point
b. Video pembelajaran
c. WA Grup
d. Google Classroom
e. Laptop
f. HP
g. Internet

2. Bahan
a. Penggaris
b. Pensil
 3. Sumber belajar
a. Fong Ho Kheong, dkk. 2020. Juara Matematika Buku Murid 6. Jakarta Barat.
Mentari Books.
b. Bahan ajar
c. LKPD

H. Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru dan siswa bergabung dalam google meet.
2. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan senyum, sapa, salam.
3. Kelas dilanjutkan dengan berdoa. (Religius)
4. Melakukan absensi sesuai dengan link yang diberikan. (Integritas)
5. Tanya jawab tentang materi yang lalu tentang nama-nama bangun datar dan rumus
luas bangun datar. (Apersepsi)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan yang akan dilakukan serta
kemampuan yang harus dikuasai siswa. (Motivasi)

Kegiatan Inti
Orientasi
1. Guru menyajikan materi bangun datar komposit melalui video pembelajaran. (TPACK)
2. Siswa memperhatikan penjelasan terkait materi bangun datar segiempat dan lingkaran
komposit melalui video pembelajaran dengan fokus. (Mengamati – Saintifik)

Merumuskan masalah
3. Guru memberikan pertanyaan mengenai luas bangun datar komposit “Apakah luas
bangun datar komposit selalu didapat dengan cara menjumlahkan?” (Menanya –
Saintifik)

Merumuskan hipotesis
4. Siswa secara bergantian mengungkapkan pendapat atas pertanyaan yang diajukan
oleh guru. (Communication – Saintifik)

Mengumpulkan data
5. Siswa memperhatikan video penjelasan tentang menghitung luas bangun datar
komposit.
6. Siswa didampingi oleh guru mulai mengerjakan LKPD yang telah di share melalui
Google Classroom. (Mengumpulkan informasi – Saintifik)
 7. Kemudian siswa didampingi oleh guru mengerjakan latihan soal mengenai pemecahan
masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat dan lingkaran komposit, bagi
siswa yang belum mengerti akan diberikan bimbingan khusus oleh guru. (Tindak
lanjut)

Menguji hipotesis
8. Bersama dengan guru, siswa membandingkan hipotesis awal mengenai cara
menghitung luas komposit dengan data yang dikumpulkan melalui memperhatikan
video pembelajaran dan mengerjakan LKPD. (Mengolah informasi - Saintifik,
Creative thinking)
9. Siswa mengungkapkan hasil uji hipotesisnya secara bergantian dipandu oleh guru.

Merumuskan kesimpulan
10. Guru bersama dengan siswa merumuskan kesimpulan tentang menghitung luas
bangun datar komposit berdasarkan data yang telah dikumpulkan. (Collaboration)

Kegiatan Penutup
1. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang sudah dikirim lewat Google Classroom.
(Evaluasi, TPACK)
2. Siswa menyampaikan/mengirimkan hasil belajar hari ini dengan cara mengupload
tugas ke google classroom.
3. Siswa diberi penjelasann untuk kegiatan pembelajaran yang akan datang yaitu tes
formatif KD 3.5 dan 4.5. (Tindak lanjut)
4. Siswa dipersilahkan bertanya jika ada yang belum jelas.
5. Guru memberikan penguatan sekaligus menutup pembelajaran.
6. Salam dan doa penutup. (Religius)
7. Guru memberikan reviu hasil belajar siswa melalui kolom komentar di google
classroom. (Tindak lanjut)
8. Melakukan absensi tanda siswa telah menyelesaikan semua tugas yang diberikan
melalui link yang dikirimkan guru lewa WA grup. (Integritas)

I. Penilaian
1. Lingkup penilaian : sikap, pengetahuan, keterampilan
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Rubrik Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan : Penugasan
c. Penilaian Keterampilan : Rubrik Keterampilan Memecahkan Masalah
J. Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Media pembelajaran
3. LKPD
4. Instrumen Penilaian

Mengetahui, Bandung, September 2021

Kepala SD Cerdas Mulia Ekselensia Tim Guru Kelas VI

Erna Yuliana, S.Si. Novi Ujianningtyas, S.Pd.