198

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 1
“LAJU REAKSI”

Kelas :
Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….
5. ……………………………………
 199

MOLARITAS

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar
3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia.

Indikator Pencapaian kompetensi

Menjelaskan Peserta didik dapat menghitung konsentrasi larutan secara tepat

melalui data yang diberikan.

Lembar Kerja Peserta Didik

 200

PETUNJUK KERJA

Kalian telah mempelajari materi Laju Reaksi di rumah! Sekarang

kerjakanlah soal-soal latihan di bawah ini secara berkelompok sesuai dengan
batas waktu yang ditentukan, kemudian upload hasil pekerjaan kalian pada
menu Assignment dalam Edmodo!

Kegiatan 1
Menghitung Molaritas Larutan
(Waktu: 15 Menit)
Ayo simak cerita berikut ini!
Sepulang sekolah Larissa merasa kelaparan. Namun, di meja makan tidak ada
hidangan makanan. Akhirnya Larissa berinisiatif untuk memasak sayur bayam
kesukaannya dan sayur kangkung kesukaan Ibu. Larissa menambahkan garam dapur
sebanyak 1 sendok ke dalam sayur bayam dan menambahkan 3 sendok garam dapur
ke dalam sayur kangkung. Setelah selesai, Larissa mencicipi hasil kedua
masakannya. Ternyata kedua hasil masakannya memiliki tingkat keasinan yang
berbeda

PERTANYAAN

1. Tuliskan struktur kimia garam dapur tersebut!

2. Manakah yang lebih tinggi tingkat keasinannya, pada sayur
kangkung atau sayur bayam? Mengapa?
3. Tentukan zat terlarut dan pelarut dari ilustrasi di atas!
Berikan alasannya!
 201

CONTOH SOAL LATIHAN

Contoh Soal :

Hitung molaritas 200 mL larutan glukosa yang mengandung 2 gram

glukosa.
Jawab :

Diketahui:
massa glukosa = 2 gr
V.Larutan = 200 mL = 0,2 L
Mr glukosa = 180 gr/mol

Ditanyakan: M = ?
Penyelesaian:
jumlah mol glukosa = massa/Mr
jumlah mol glukosa = 2 gr /(180 gr/mol)
jumlah mol glukosa = 0,01 mol

M = jumlah mol/V
M = 0,01 mol /0,2 L
M = 0,05 mol/L

Lembar Kerja Peserta Didik

 202

SOAL LATIHAN
Petunjuk!
Kerjakan soal berikut berdasarkan urutan nomor soal

1. Apakah yang dimaksud dengan molaritas?

2. Molaritas larutan 0,2 mol HCl dalam 1 liter larutan adalah….

3. Molaritas larutan yang terjadi, jika 50 mL larutan H2SO4 2 Mditambah air hingga volume
larutan menjadi 200 mL adalah….

4. Sebanyak 10 gram NaOH dilarutkan dalam 2 liter air. Jika Mr NaOH = 40, berapa
molaritas larutan NaOH tersebut?

Lembar Kerja Peserta Didik

 203

5. Tentukan molaritas dari larutan yang terdiri atas 17,1 gram gula pasir (C 12H22O11)
dalam 0,25 liter larutan.

6. Berapa jumlah NaCl yang harus dilarutkan dalam air untuk menghasilkan 200 mL larutan
NaCl 0,1 M?....

7. Berapa molaritas larutan asam sulfat 95% (massa) dengan massa jenis 1,2 g/mL? (Mr

H2SO4=98 gr/mol)

Lembar Kerja Peserta Didik