PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR KERJA PEMAHAMAN ALUR MERRDEKA

KELOMPOK :
NAMA : 1. 4.
: 2. 5.
: 3. 6.
MODUL : 1.3
Petunjuk pengisian :
1. Baca dan cermati buku pegangan fasilitator dan LMS;
2. Diskusikan dengan anggota kelompok terkait dengan komponen yang terdapat di tabel berikut;
3. Isilah tabel berikut berdasarkan buku pegangan fasilitator atau LMS; dan
Kerjakan dalam berkelompok.

AKTIVITAS
NO ALUR MODUL TUJUAN ALUR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
FASILITATOR
1 Mulai Dari Diri 1.CGP membuat Fasilitator mengajak 1. Gambar “imajiku
lukisan “Imajiku CGP untuk menggali tentang murid
CGP mampu
tentang murid di masa pemahaman tentang masa depan”.
merumuskan visi
depan” visi
pribadi mengenai 2.Paragraf utuh yang
murid dan sekolah 2.CGP membuat Fasilitator menggambarkan visi
yang sebuah paragraf utuh menyampaikan materi CGP .
yang dapat melalui PPT 3.Rumusan visi yang
menumbuhkembangka menggambarkan visi ditulis dengan
n Profil Pelajar tentang sekolah yang kalimat yang
Pancasila. diimpikan mengartikulasikan
1
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

dengan melanjutkan nilai-nilai, loso,

kalimat rumpang harapan yang mereka
yang telah di berikan. yakini atas murid

3.CGP 4.Semua tagihan

mengartikulasikan tersebut diunggah di
nilai-nilai, LMS
filosofi, harapan yang
mereka yakini
atas murid disekolah
sebagai bagian
dari kedigjayaan
Indonesia di masa
yang akan datang
dalam sebuah visi

2 Ekplorasi Konsep 1. Mandiri 1. Refleksi mandiri

dengan menerapkan
CGP menyimak tahapan BAGJA
tulisan : berfikir dalam bentuk
strategis, apresiaf, IA
sebagai video/infografis/
paradigma, IA ppt/dll, diunggah di
sebagai pendekatan LMS
majemen perubahan,
proses inkuiri
dalam BAGJA. 2. Umpan balik dari
rekan-rekan CGP
2
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

CGP membuat lainnya terhadap

refleksi mandiri hasil karya CGP
dengan di forum diskusi
menerapkan tahapan LMS
BAGJA pada 3. Kesimpulan yang
cita-cita yang telah menggambarkan
tercapai. pemahaman CGP
tentang konsep
IA
2. Kelompok

CGP berbagi visi

mengenai seper apa
murid mereka
sekarang dimasa
depan

CGP berbagi kalimat

kesimpulan yang
menggambarkan
pemahaman mereka
yang mendalam atas
konsep inkuiri
apresiaf
3 Ruang Kolaborasi 1. CGP berkolaborasi 1. Satu Visi
dalam kelompok kelompok
untuk
2. Satu “Prakarsa
menentukan satu visi. Perubahan”
2. CGP berkolaborasi
dalam kelompok 3. Membuat rencana
untuk BAGJA
3
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

membuat satu 4. Mengunggah hasil

pernyataan “prakarsa tugas ruang
perubahan”, kolaborasi di LMS
berdasarkan Visi yang
sudah disepakati.
3. CGP berkolaborasi
dalam kelompok
untuk
membuat rencana
BAGJA berdasarkan
“prakarsa
perubahan”yang sudah
disepaka.
4. CGP saling
memberikan umpan
balik
tertulis bagi rencana
BAGJA kelompok
lai

4 Demonstrasi 1. CGP berlah 1. Kalimat prakarsa

Kontekstual menerapkan perubahan diri yang
paradigma IA untuk dijabarkan dalam
mengidentifikasi kanvas
potensi diri dan
BAGJA
membuat kalimat 2. Mengunggahnya
prakarsa di LMS.
perubahannya.
2. Menyusun BAGJA
menurut kalimat
4
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

prakarsa perubahan
diri yang telah
dibuat untuk
diterapkan.

3. CGP membuat
rancangan tindakan
perubahan
berdasarkan tahapan
BAGJA
untuk mulai
melakukan perubahan
pada
diri sendiri, sehingga
semakin berdaya
dalam berpihak pada
murid

6 Elaborasi Pemahaman 1. CGP membuat Pertanyaan yang

pertanyaan yang diperlukan (CGP)
kepada instruktur
mendalam untuk
didiskusikan bersama
instruktur
2. Berdiskusi dengan
instruktur untuk
menguatkan
pemahaman materi
modul
1.3.
5
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

3. CGP mereeksikan
pemahaman
mengenai penngnya
prakarsa
perubahan diri yang
lekat dengan visi,
prol pelajar pancasila,
dan aset yang
telah dimiliki.

7 Membuat kesimpulan PTT/infogras/

Koneksi Antar Materi
terkait materi yang poster/video/audio/
arkel, dll
telah dipelajari dan
keterkaitannya dengan
modul 1.1 dan 1.2

8 Aksi Nyata CGP merevisi dan Kegiatan Revisi

mengeksekusi rancangan BAGJA
rancangan untuk prakarsa
perubahan diri yang
BAGJA untuk
prakarsa perubahan sudah dibuat dan
diri yang sekaligus
sudah dibuat pada merumuskan visi
tahap demonstrasi guru penggerak
kontekstual untuk
bahan sesi
pendampingan
6
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN VIII
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

individu bersama PP

Keterangan :
A. Jelas
B. Jelas
C. Dituliskan tujuan dari alur yang bersangkutan, sesuai LMS;
D. Dituliskan aktivitas yang dilakukan oleh CGP pada alur yang bersangkutan, perhatikan instruksi LMS dan bagaimana bentuk
refleksi yang ada pada alur yang bersangkutan tersebut.
E. Dituliskan akitivitas yang dilakukan oleh fasilitator pada alur yang bersangkutan, bentuk penguatan seperti apa yang diberikan
oleh fasilitator.
F. Dituliskan bentuk-bentuk tagihan yang harus dipenuhi oleh CGP dalam mencapai tujuan alurnya

7
Halaman