LK 2.

3 Rencana Aksi
Nama : Rian Budi Purnomo
Instansi : SDN Tugu Utara 14 Pagi

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen
kurikulum dan dikaitkan dengan
permasalahan yang diidentifikasi.
peserta didik (A) menunjukkan (B)
kemampuan pengetahuan (C) dan
mempraktikkan (B) variasi dan
kombinasi aktivitas gerak dasar
pukulan dan keterampilan gerak
manipulatif berupa permainan bola
kecil (D)
Elemen: Keterampilan gerak dasar
Fase B: (Kelas IV)
Kompetensi:
1. Memahami (C2): Pemahaman
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk
membuktikan bahwa siswa telah mencapai/
menuju tujuan pembelajaran?
Bukti penilaian harus ada guna melihat
setiap kemajuan belajar siswa dengan
berupa penilaian dengan tahapan dan
langkah awal.
ASESMEN :
o PENGETAHUAN (Pilihan
Ganda),
Kisi-kisi, soal, kartu
soal,kunci jawaban,
pedoman skor penilaian,
analisis tindak lanjut.
o KETERAMPILAN
(Unjuk Kerja/ keterampilan)
Butir tes, Petunjuk
assesment, Rubrik
asessment,pedoman skor
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat
membantu siswa memberikan bukti penilaian dan
mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan
siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan
memantau ketercapaian tujuan?
Kegiatan guru untuk membantu peserta
didik untuk mencapai tujuan pembelajaran
antara lain sebagai berikut:
a. Merancang Pembelajaran dengan
membuat modul ajar dengan
terintegrasikan dengan media Lkpd,
bahan ajar, dan assesment penilaian.
b. Membaca kembali Modul Ajar yang telah
dipersiapkan guru sebelumnya.
c. Membaca kembali buku-buku sumber
yang berkaitan dengan gerak dasar
Memukul bola kasti
d. Menyiapkan alat pembelajaran,
diantaranya:
1) Proyektor 1 buah(Tpack)
2) Laptop 1 buah (Tpack)
 penilaian, analisis tindak 3) Peluit
lanjut. 4) Cones yang dimodifikasi dengan btol
o SIKAP( Lembar observasi) mineral
Lembar hasil refleksi. 5) Bola Plastik warna/warni
6) Bola Kasti
7) Slop kok
8) Pukulan kasti

Lembar Kerja Peserta Didik yang berisi perintah

dan indikator tugas gerak

Kegiatan atau aktivitas yang dilakukan guru dan

peserta didik untuk mengetahui hambatan dan
memantau ketercapaian tujuan dalam
pemebelajaran adalah :

1. Guru mengamati pelaksanaan proses

KBM, memotivasi, dan mengingatkan
agar tetap berhati-hati
2. Guru melakukan asesmen penilaian
terhadap peserta didik pada saat
melakukan proses KBM tersebut untuk
menilai kemampuan ketrampilan gerak
Sikap Lilin

Peserta didik dan Guru menarik sebuah

kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan tentang materi yang dipelajari dengan
mengisi LKPD.

Aktivitas Peserta Didik:

1. Mengikuti pembelajaran yang

direncanakn oleh guru
2. Mengerjakan LKPD