LK 2.

3 Rencana Aksi
NAMA : MARNITA TIURMA SILALAHI
KELOMPOK : A

Kegiatan belajar dan asesmen

Tujuan
(1)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen kurikulum dan
dikaitkan dengan permasalahan yang diidentifikasi.
Masalah yang teridentifikasi : ‘
Rendahnya Pemahaman Siswa terhadap Mata Pelajaran IPS.
CP berfokus apa yang diharapkan pada siswa di akhir pe
mbelajaran, hal ini sejalan denganpendekatan student
Centered dalam dunia pendidikan. Kondisi ini juga ditegaskan
hjoleh kennedy et.al (2014:3) yang menyatakan
Bahwa trend internasional dalam pendidikan menunjukkan
pergeseran dari tradisional pendekatan "berpusat pada guru" ke
pendekatan "berpusat pada siswa". Model alternatif ini
berfokus pada apa yang diharapkan dari siswa yang harus
dilakukan di akhir modul atau program. Oleh karena itu,
pendekatan ini biasa disebut sebagai pendekatan berbasis
hasil.
Bukti penilaian
formative
(2) (3)
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara
bertahap dapat membantu siswa memberikan
Apakah bukti penilaian yang harus ada bukti penilaian dan mencapai tujuan
pembelajaran?
untuk membuktikan bahwa siswa telah
mencapai/ menuju tujuan
pembelajaran? Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan
guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan
siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
Model Contextual Learning (CTL)
1. Mengadakan diskusi kelompok untuk
memecahkan masalah Pembelajaran IPS
Menurut Driver et al., dalam Sumarmi “Aktifitas Memenuhi Kebutuhan
(2012: 29), pembelajaran kontekstual 2. Mencari contoh-contoh barang produksi
adalah pembelajaran yang berdasar yang ada di daerah tempat tinggal siswa.
pada pendekatan konstruktivisme yang 3. Menugasi siswa membuat contoh-
memerlukan berpikir kritis, inkuiri, contoh dari distribusi, dan komsumsi
problem solving, situasi fisik, akan barang hasil produksi.
intelektual dan konteks sosial yang 4. Menugasi siswa untuk opengertian dari
relevan. Primer, Sekunder, dan tersier.