Kelompok : 1

Anggota :

1. Nur aisyah ( C1G02310024)

2. B. Dinda Mayangsari ( C1G02310003)
3. Rosiana Aprilia (C1G02310033)
4. Siti Maulida Ulpa (C1G02310038)
5. Rahmah Salma Karami (C1G02310030)

Tidak ada pelajar bahasa asing yang perlu diberi tahu bahwa tata bahasa itu rumit. Dengan
mengubah urutan kata dan menambahkan serangkaian kata kerja bantu dan sufiks, kita dapat
mengomunikasikan sedikit variasi makna. Kita dapat mengubah sebuah pernyataan menjadi sebuah
pertanyaan, menyatakan apakah suatu tindakan telah terjadi atau akan segera terjadi, dan
melakukan banyak trik kata lainnya untuk menyampaikan perbedaan makna yang halus.
Kompleksitas ini juga tidak melekat pada bahasa Inggris. Semua bahasa, bahkan bahasa yang disebut
suku ‘primitif’, mempunyai komponen tata bahasa yang cerdas. Sistem kata ganti Cherokee, misalnya,
dapat membedakan antara ‘kamu dan aku’, ‘beberapa orang lain dan aku’, dan ‘kamu, orang lain dan
aku’. Dalam bahasa Inggris, semua makna ini terangkum dalam satu kata ganti kasar ‘kita’. Tata
bahasa bersifat universal dan berperan dalam setiap bahasa, tidak peduli seberapa luas
penyebarannya. Jadi pertanyaan yang membingungkan banyak ahli bahasa adalah – siapa yang
menciptakan tata bahasa?
Pada awalnya, tampaknya pertanyaan ini mustahil untuk dijawab. Untuk mengetahui bagaimana
tata bahasa tercipta, seseorang perlu hadir pada saat penciptaan suatu bahasa, mendokumentasikan
kemunculannya. Banyak ahli bahasa sejarah mampu menelusuri bahasa kompleks modern kembali
ke bahasa sebelumnya, namun untuk menjawab pertanyaan tentang bagaimana bahasa kompleks
sebenarnya terbentuk, peneliti perlu mengamati bagaimana bahasa dimulai dari awal. Namun yang
menakjubkan, hal ini mungkin terjadi.
Beberapa bahasa terbaru berkembang karena perdagangan budak di Atlantik. Saat itu, para budak
dari sejumlah etnis berbeda dipaksa bekerja sama di bawah kekuasaan penjajah. Karena mereka
tidak mempunyai kesempatan untuk mempelajari bahasa satu sama lain, mereka mengembangkan
bahasa pengganti yang disebut pidgin. Pidgin adalah rangkaian kata yang disalin dari bahasa pemilik
tanah. Tata bahasanya tidak banyak, dan dalam banyak kasus sulit bagi pendengar untuk
menyimpulkan kapan suatu peristiwa terjadi, dan siapa melakukan apa kepada siapa. [A] Penutur
perlu menggunakan kata-kata yang berbelit-belit agar maknanya dapat dipahami. [B] Namun
menariknya, yang diperlukan agar sebuah pidgin menjadi bahasa yang kompleks adalah jika
sekelompok anak mengenalnya pada saat mereka mempelajari bahasa ibu mereka. [C] Anak-anak
budak tidak sekadar meniru rangkaian kata yang diucapkan oleh orang yang lebih tua, mereka juga
mengadaptasi kata-kata mereka untuk menciptakan bahasa baru yang ekspresif. [D] Sistem tata
bahasa kompleks yang muncul dari bahasa pijin disebut kreol, dan diciptakan oleh anak-anak.
Bukti lebih lanjut mengenai hal ini dapat dilihat dalam mempelajari bahasa isyarat bagi tunarungu.
Bahasa isyarat bukan sekadar serangkaian isyarat; mereka menggunakan mesin tata bahasa yang
sama dengan yang ditemukan dalam bahasa lisan. Selain itu, ada banyak bahasa berbeda yang
digunakan di seluruh dunia. Penciptaan salah satu bahasa tersebut baru-baru ini didokumentasikan
di Nikaragua. Sebelumnya, semua penyandang tunarungu diisolasi satu sama lain, namun pada tahun
1979 pemerintah baru memperkenalkan sekolah untuk tunarungu. Meskipun anak-anak diajari
berbicara dan membaca bibir di kelas, di taman bermain mereka mulai menciptakan sistem isyarat
mereka sendiri, menggunakan gerak tubuh yang mereka gunakan di rumah. Itu pada dasarnya adalah
sebuah bahasa pijin. Setiap anak menggunakan isyarat secara berbeda, dan tidak ada tata bahasa
yang konsisten. Namun, anak-anak yang masuk sekolah kemudian, ketika sistem isyarat inventif ini
sudah ada, mengembangkan bahasa isyarat yang sangat berbeda. Meskipun didasarkan pada tanda-
tanda anak yang lebih tua, bahasa anak-anak yang lebih kecil lebih cair dan padat, serta
menggunakan berbagai perangkat tata bahasa untuk memperjelas makna. Terlebih lagi, semua anak
menggunakan isyarat tersebut dengan cara yang sama. Kreol baru telah lahir.
Beberapa ahli bahasa percaya bahwa banyak bahasa yang paling mapan di dunia pada awalnya
adalah bahasa kreol. Akhiran bahasa Inggris past tense –ed mungkin telah berevolusi dari kata kerja
‘do’. ‘Berakhir’ mungkin pernah menjadi ‘Berakhir-berakhir’. Oleh karena itu, tampaknya bahasa yang
paling tersebar luas pun sebagian diciptakan oleh anak-anak. Anak-anak tampaknya mempunyai
mesin tata bahasa bawaan di otak mereka, yang muncul ketika mereka pertama kali mencoba
memahami dunia di sekitar mereka. Pikiran mereka dapat berfungsi untuk menciptakan struktur
yang logis dan kompleks, bahkan ketika tidak ada tata bahasa yang dapat mereka tiru.

Pilihan ganda

Jawaban :
1. A
2. C
3. B
4. D
5. A
6. B
7. A
8. D
9. A
10. D