Nama : Risky Nurtoyibah

NIM : 857858978
PRODI : SI PGPAUD

Tugas 2
(Metode Pengembangan Kognitif 19)

1. Contoh stimulasi yang tepat

a. Pra kelahiran : Membacakan buku, Ajak janin berkomunikasi, dengarkan musik
b. Pasca kelahiran : berikan bentuk kasih sayang, ajak anak berbicara, bernyanyi dan
mendongeng
c. Anak TK : Bermain bola, menggambar, merangkai puzzle

2. Rancangan aktivitas yang terprogram bagi anak usia TK di kelas untuk memenuhi
kebutuhan perkembangan sesuai dengan daerah perkembangan anak terdekat (ZPD)!
Sesuaikan dengan teori Vygotsky yang Anda pelajari.

Teori Vygotsky dalam pengajaran adalah bahwa para siswa membutuhkan banyak
kesempatan untuk belajar dengan guru dan teman sebaya yang lebih terampil.
a. Menyampaikan tujuan dan memotivasi murid. Guru memotivasi murid dengan
menceritakan bagaimana seorang pilot bisa menerbangkan pesawat.
b. Menyajikan informasi. Guru menginformasikan bahwa tema hari ini adalah
kendaraan serta dapat membedakan antara kendaraan darat, laut, dan udara
c. Guru memberikan gambar dan mengajak murid untuk mengelompokkan berbagai
kendaraan.

3. Contoh konkrit yang telah Anda lakukan sebagai bentuk peran guru dalam membangun
pengetahuan anak dalam proses pembelajaran di kelas!

Guru berusaha memahami kebutuhan atau keperluan murid dalam proses belajar dan perlu
bertanya kepada mereka,mengajukan kasus kasus kecil untuk ditanggapi dalam rangka
mengukur pemahaman anak didik. Dari keadaan itulah guru melakukan bimbingan
belajar. Guru mampu mencari atau menciptakan kegiatan belajar yang menyenangkan bagi
anak.
Peran guru sebagai inspirator adalah memberi inspirasi untuk kemajuan belajar para murid.
Karena persoalan seputar belajar adalah masalah pokok siswa,
maka guru harus bisa memberi petunjuk pada siswa bagaimana cara belajar yang lebih
baik.
4. Pengetahuan dibagi menjadi beberapa jenis berdasarkan sumbernya. (Jean Piaget)
a. Jenis-jenis pengetahuan
1. pengetahuan fisik.
Pengetahuan fisik bersumber dari lingkungan fisik disekitar anak, berupa bentuk,
warna, rasa, suara, gerak, dan sebagainya.pengetahuan fisik dibangun pada saat
anak menggunakan asosiasi atau hubungan antara benda dengan perlakuan yang
diberikan pada benda tersebut.
2. Pengetahuan logika-matematika
Pengetahuan logika-matematika adalah pengetahuan yang meliputi kemampuan
dalam membandingkan, mengurutkan, mengelompokkan, menghitung, dan
berpikir menggunakan logika.
3. Pengetahuan sosial.
Pengetahuan didapat melalui suatu proses ketika melakukan interaksi dengan orang
lain.

b. Cara pengetahuan tersebut dapat diperoleh

1. anak membangun pengetahuan tersebut melalui kegiatan mengamati dan
meniru apa yang telah dilihat olehnya
2. anak belajar mengubah objek, yaitu dengan memanipulasinya.
3. Anak belajar mengetahui bagaimana objek bergerak, berubah posisi dan
bentuk. Dan bagaimana objek itu berubah jika dihubungkan dengan bendalain.

c. Contoh pengembangannya melalui aktivitas kegiatan main anak!

1. Bermain dengan kertas : Menggunting, menjiplak, melipat dll
2. Bermain dengan gambar : Mewarnai, Melukis, dll
3. Bermain bola : lempar bola, sepak bola, dll
4. Permainan motorik kasar : lompat tali, engklek, menirukan gerak binatang