Nama : Melinda Irsan

Nim : 20800120015

Kelas : PGMI A

Resume dan telaah kurikulum BI di SD

1. Pengertian
a. Kurikulum
Kurikulum adalah suatu rencana pembelajaran yang diberikan kepada
peserta pelajaran dalam satu periode pada jenjang Pendidikan untuk mencapai
tujuan akhir dari pembelajaran.
b. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok
mata pelajaran/tema tertentu.
c. RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah Rencana yang
menggambarkan Prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam
silabus.
d. SKL
Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
e. KI
Kompetensi Inti (KI) adalah tingkat kemampuan untuk mencapai
Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki peserta didik pada setiap
tingkat kelas atau program yang menjadi landasan Pengembangan Kompetensi
Dasar.
f. KD
Kompetensi dasar adalah konten atau kompetensi yang terdiri atas
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang bersumber pada KI yang harus
dikuasai peserta didik.
g. Standar Isi
Standar isi merupakan ukuran minimal yang harus dicapai oleh peserta
didik, baik mengenai kompetensi maupun mengenai materinya.
h. Standar Proses
Standar proses adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan proses
belajar pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
i. Standar Penilaian
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai lingkup, tujuan,
manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur, dan instrument penilaian hasil belajar
peserta didik yang digunakan sebagai dasar dalam penilaian hasil belajar
peserta didik.
j. Cakupan Sikap Spiritual
Sikap spiritual adalah sikap yang berhubungan dengan pembentukan
peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan. Contohnya, berdoa
sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan pembelajaran, menjalankan
ibadah sesuai dengan yang dianutnya.
k. Sikap Sosial
Sikap sosial yang terkait dengan pembentukan peserta didik yang berakhlak
mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sikap sosial sebagai
perwujudan kesadaran dalam mewujudkan harmoni kehidupan. Sikap sosial
meliputi :
1) 1.jujur
2) disiplin
3) tanggung jawab
4) toleransi
5) gotong royong
6) santun
7) percaya diri
Contohnya : suka menolong teman dan bergotong-royong serta bertanggung
jawab terhadap tugasnya dengan baik.
l. Pengetahuan faktual
Pengetahuan faktual bekaitan dengan pernyataan yang benar karena
sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Contohnya : Fenomena Alam
(longsor, banjir, kekeringan).
m. Pengetahuan Konseptual
Pengetahuan konseptual berkaitan dengan klasifikasi, kategori; prinsip-
prinsip, generalisasi; teori, model dan struktur.
 Contohnya, Konsep Geografi terdiri dari lokasi, jarak atau jangkauan.
n. Pengetahuan Prosedural
Pengetahuan prosedural merupakan pengetahuan bagaimana
melakukan sesuatu termasuk pengetahuan keterampilan, algoritma (urutan
langkah- langkah logis pada penyelesaian masalah yang disusun secara
sistematis), teknik, dan metoda. Contohnya, Langkah-langkah membongkar
mesin, atau langkah-langkah mengganti lampu.
o. Pengetahuan metakognitif
Pengetahuan metakognitif yaitu pengetahuan tentang kognisi
(mengetahui dan memahami) yang merupakan tindakan atas dasar suatu
pemahaman meliputi kesadaran dan pengendalian berpikir, serta penetapan
keputusan tentang sesuatu. Contohnya, memperbaiki mesin yang rusak.

2. Pembelajaran yang ada di SD

Terdapat 7 mata pelajaran di Sd pada kurikulum 2013 yaitu:
1. PPKN
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika
4. IPA
5. IPS
6. Seni Budaya dan Prakarya (SBDP)
7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

3. KD yang ada di Kelas 1 Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa
daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan
tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota
keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakannya
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan
serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen
milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam
sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan
penampakannya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

KD yang ingin saya kembangkan menjadi bahan ajar adalah

3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Sumber
Desi Rahmawati. EVALUASI PROGRAM KURIKULUM BERDASARKAN
STANDAR ISI, STANDAR PROSES, DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DI SDN PISANGAN TIMUR 10 PAGI. Jurnal Pendidikan. 2017.

Ulfa Hidayah. KONSISTENSI KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR

(KD), DAN INDIKATOR PADA EVALUASI GURU DALAM PEMBELAJARAN
EKSPOSISI BERDASARKAN KURIKULUM 2013 SISWA KELAS X MAN
PATAS. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. 2016.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (PERMENDIKBUD NO.54/2013).

Bahan Ajar Belajar Dari Rumah Kelas 1 Tema 4 Keluargaku, Subtema

1Pembelajaran 1. SD Negeri 1 Pangkalan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Kabupaten Pangandaran