KISI-KISI PENULISAN DAN KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

PAS KLS 7 GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Nama Madrasah : MTs Negeri I Tulungagung

Mata pelajaran : Bahasa Jawa

No Kompetensi Dasar Materi Kelas/ Indikator soal

smtr

1 . Swara 7/1 Disajikan sebuah

jejeg- kalimat peserta
 Peserta didik dapat miring didik dapat
membedakan
menentukan
bunyi bahasa huruf
vokal dan penulisan yang
konsonan dalam sesuai tata baku
bahasa Jawa.dalam bahasa Jawa
bahasa Jawa. secara benar

2  Peserta didik dapat Swar Disajikan sebuah

membedakan a kalimat peserta
bunyi bahasa huruf jejeg- didik dapat
vokal dan
mirin menentukan
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam g penulisan yang
bahasa Jawa. sesuai tata baku
bahasa Jawa
secara benar

3  Peserta didik dapat Swara Disajikan sebuah

membedakan jejeg- kalimat peserta
bunyi bahasa huruf miring didik dapat
vokal dan
menentukan
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam penulisan yang
 bahasa Jawa. sesuai tata baku
bahasa Jawa
secara benar

4  Peserta didik dapat Swara Disajikan table

membedakan jejeg- pasangan kata
bunyi bahasa huruf miring berswara jejeg dan
vokal dan
miring peserta didik
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam dapat menentukan
bahasa Jawa. pasangan yang
benar

5  Peserta didik dapat Swara Disajikan teks

membedakan jejeg- wacana siswa
bunyi bahasa huruf miring dapat menentukan
vokal dan
contoh kata yang
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam salah penulisannya
bahasa Jawa. tidak sesuai tata
baku bahasa Jawa
dengan benar

6  Peserta didik dapat Swara Peserta didik dapat

membedakan jejeg- menentukan
bunyi bahasa huruf miring kalimat yang
vokal dan
penulisannya
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam sesuai tata baku
bahasa Jawa. bahasa Jawa

7  Peserta didik dapat Swara Peserta didik dapat

membedakan jejeg- menentukan
bunyi bahasa huruf miring kalimat yang
vokal dan
penulisannya tidak
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam sesuai tata baku
bahasa Jawa. bahasa Jawa
8  Peserta didik dapat Swara Peserta didik dapat
membedakan jejeg- menentukan
bunyi bahasa huruf miring contoh kata yang
vokal dan
berswara u miring
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam dengan benar
bahasa Jawa.

9  Peserta didik dapat Swara Peserta didik dapat

membedakan jejeg- menentukan
bunyi bahasa huruf miring contoh kata yang
vokal dan
berswara e miring
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam dengan benar
bahasa Jawa.

10  Peserta didik dapat Ukar Disajikan beberapa

membedakan a kalimat peserta
ukara tanduk dan tandu didik dapat
tanggap
k menentukan
tangg kalimat yang bukan
ap termasuk kalimat
tanduk secara
benar

11  Peserta didik dapat Swara Disajikan teks

membedakan jejeg- wacana peserta
bunyi bahasa huruf miring didik dapat
vokal dan
menentukan kata
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam yang salah dalam
bahasa Jawa. penulisannya
secara benar
12  Peserta didik dapat Tanduk Disajikan kalimat
membedakan tangga tanggap peserta
bunyi bahasa huruf p didik dapat
vokal dan
menentukan
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam bentuk ukara
bahasa Jawa. tanduk dengan
benar

13  Peserta didik dapat Tand Disajikan beberapa

membedakan uk kalimat peserta
ukara tanduk dan tangg didik dapat
tanggap
ap menentukan
contoh ukara
tanggap dengan
benar

14  Peserta didik dapat Ungg Disajikan kalimat

membedakan ah- rumpang peserta
ukara tanduk dan ungg didik dapat
tanggap
uh menentukan kata
basa yang tepat
sehingga terbentuk
kalimat / ukara
tanduk secara
benar.

15  Peserta didik dapat Tanduk Disajikan sebuah

membedakan tanggg ukara tanduk
ukara tanduk dan ap peserta didik dapat
tanggap
menentukan
bentuk ukara
tanggap dengan
benar

16  Peserta didik dapat Tand Disajikan teks

membedakan uk wacana peserta
 ukara tanduk dan tangg didik dapat
tanggap gap menentukan ukara
tanggap dengan
benar.

17  Peserta didik dapat Tand Disajikan beberapa

membedakan uk kalimat peserta
ukara tanduk dan tangg didik dapat
tanggap
gap menentukan
contoh ukara
tanggap dengan
benar

18  Peserta didik dapat Tand Disajikan sebuah

membedakan uk ukara tanggap
ukara tanduk dan tangg peserta didik dapat
tanggap
gap menentukan
bentuk ukara
tanduknya dengan
benar

19  Peserta didik dapat Jejeg Disajikan beberapa

membedakan mirin Kumpulan kata
bunyi bahasa huruf g peserta didik dapat
vokal dan
menentukan kata
konsonan dalam
bahasa Jawa.dalam yang penulisannya
bahasa Jawa. sesuai dengan tata
baku bahasa Jawa
secara benar.

20  Peserta didik dapat Tand Disajikan teks

membedakan uk wacana peserta
ukara tanduk dan tangg didik dapat
tanggap
ap menentukan ukara
tanggap dalam
 teks secara benar.

21  Peserta didik dapat Tand 7/2 Disajikan beberapa

membedakan uk kalimat peserta
ukara tanduk dan tangg didik dapat
tanggap
ap mennetukan
contoh ukara
tanduk secara
benar

22  Peserta didik dapat Tanduk Disajikan beberapa

membedakan tangga kalimat peserta
ukara tanduk dan p didik dapat
tanggap
mennetukan
contoh ukara
tanduk secara
benar

23  Peserta didik dapat Tanduk Disajikan teks

membedakan tangga wacana peserta
ukara tanduk dan p didik dapat
tanggap
menentukan ukara
tanggap dalam
teks secara benar.

24  Peserta didik dapat tanduk Disajikan sebuah

membedakan dan ukara tanduk
ukara tanduk dan tanggap peserta didik dapat
tanggap
menentukan
bentuk ukara
tanggapnya
dengan benar

25 Disajikan teks
wacana peserta
didik dapat
 menentukan
contoh kata yang
salah dalam
penulisannya
secara benar.

26 Peserta didik Unggah- Disajikan beberapa

mampu memahami ungguh kalimat
penggunaan undha- basa menggunakan
usuk basa dalam unggah-ungguh
tataran kata dan peserta didik dapat
kalimat serta menentukan
mampu contoh kalimat
menggunakan menggunakan
dalam kehidupan basa ngoko alus
sehari-hari. secara benar

27 Peserta didik Ungg 7/1 Peserta didik dapat

mampu memahami ah- menentukan
penggunaan undha- unggu contoh kalimat
h
usuk basa dalam yang
basa
tataran kata dan menggunakan
kalimat serta basa ngoko alus
mampu secara benar
menggunakan
dalam kehidupan
sehari-hari.

28 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan teks

mampu memahami ungguh wacana peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam menentukan
tataran kata dan contoh kalimat
kalimat serta menggunakan
mampu basa ngoko alus
 menggunakan dalam teks secara
dalam kehidupan benar
sehari-hari.

29 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan sebuah

mampu memahami ungguh kalimat berbasa
penggunaan undha- basa ngoko lugu peserta
usuk basa dalam didik dapat
tataran kata dan menentukan kata
kalimat serta yang tepat
mampu sehingga terbentuk
menggunakan basa ngoko alus
dalam kehidupan secara benar
sehari-hari.

30 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

31 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan
 sehari-hari. alus secara benar

32 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

33 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

34 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.
35 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan beberapa
mampu memahami ungguh kalimat peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam menentukan
tataran kata dan kalimat berbasa
kalimat serta ngoko alus secara
mampu benar
menggunakan
dalam kehidupan
sehari-hari.

36 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

37 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan

mampu memahami ungguh pasangan kata
penggunaan undha- basa berbasa ngoko
usuk basa dalam lugu dan krama
tataran kata dan peserta didik dapat
kalimat serta menentukan
mampu pasangan kata
menggunakan yang tidak sesuai
dalam kehidupan
sehari-hari.

38 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
 penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

39 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

40 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

41 Peserta didik Unggah- 7/ Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
 tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

42 Peserta didik Unggah- 7/1 Disajikan kalimat

mampu memahami ungguh rumpang peserta
penggunaan undha- basa didik dapat
usuk basa dalam melengkapi
tataran kata dan dengan kata yang
kalimat serta tepat sehingga
mampu terbentuk ukara
menggunakan berbasa ngoko
dalam kehidupan alus secara benar
sehari-hari.

43 Peserta didik mampu cerita 7/1 Peserta didik dapat

memahami jenis, isi, rakyat menentukan
dan pesan moral contoh judul
cerita rakyat berkategori cerita
legenda secara
tepat

44 Peserta didik mampu cerita 7/1 Peserta didik dapat

memahami jenis, isi, rakyat menentukan
dan pesan moral contoh judul
cerita rakyat berkategori cerita
mite secara tepat

45 Peserta didik mampu cerita 7/1 Disajikan teks

memahami jenis, isi, rakyat wacana cerita
dan pesan moral peserta didik dapat
cerita rakyat menentukan jenis
teks cerita secara
 benar

46 Peserta didik mampu cerita 7/1 Disajikan teks

memahami jenis, isi, rakyat wacana cerita
dan pesan moral peserta didik dapat
cerita rakyat menentukan isi
teks secara benar

47 Peserta didik mampu cerita 7/1 Disajikan teks

memahami jenis, isi, rakyat wacana cerita
dan pesan moral peserta didik dapat
cerita rakyat menentukan
paraga secara
benar

48 Peserta didik mampu cerita 7/1 Disajikan teks

memahami jenis, isi, rakyat wacana cerita
dan pesan moral peserta didik dapat
cerita rakyat menentukan arti
kata sulit secara
benar

49 Peserta didik mampu cerita 7/1 Disajikan teks

memahami jenis, isi, rakyat wacana cerita
dan pesan moral peserta didik dapat
cerita rakyat menentukan jenis
basa secara benar

50 Peserta didik mampu cerita 7/1 Disajikan teks

memahami jenis, isi, rakyat wacana cerita
dan pesan moral peserta didik dapat
cerita rakyat menentukan pesan
moral secara benar
LATIHAN SOAL

Pilihen salah siji wangsulan sing kokanggep bener antaraning A, B, C utawa D!

1) Ibu … sayur-sayuran ing Pasar Wage esuk mau. Ukara iku amrih dadi basa ngoko alus kudune dijangkepi tembung ….
A. tuku
B. njaluk
C. tumbas
D. mundhut

2) Simbah … gerah amarga dhahar kepedesen.

Tembung sing cocog kanggo njangkepi ukara kasebut yaiku ….
A. madharan
B. talingan
C. grana
D. suku
3) Bapak wis … saka kantor nitih Grab. Ukara iku amrih dadi basa ngoko alus kudune dijangkepi tembung ….
A. teka
B. dugi
C. rawuh
D. mantuk
4) Simbah ora mireng amarga … lagi gerah kelebon banyu. Ukara iku amrih dadi basa ngoko alus kudune dijangkepi tembung ….
A. pangarasan
B. palarapan
C. madharan
D. talingan
5) Bu guru … tugase bocah-bocah saka kantor. Ukara iku amrih dadi basa ngoko alus kudune dijangkepi tembung ….
A. nyangking
B. nggawa
C. mbeta
D. ngasta
6) Ibu … menyang Apollo amerga arep mundhut agemane bapak.
A.teka
B.tindak
C.budhal
D.kesah
7) Gatekna ukara-ukara ing ngisor iki!
1) Simbah wis sumerep yen aku lagi gerah
2) Bapak ora kersa dhahar lawuh iwak lele.
3) Ibu sampun mantuk saka kantor
 4) Bu Dhe Fatimah lagi wae nedha sega jagung.
Ukara ing ndhuwur sing nggunakake basa ngoko alus sing bener tinemu ing ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
8) Gatekna ukara-ukara ing ngisor iki!
1) Bapak ora rawuh amarga lagi sakit untu
2) Budhe wis pirsa yen wajaku lara
3) Simbah dugi saka sawah mbeta pacul
4) Aku diutus ibu sinau basa Jawa
Ukara sing trep karo unggah-ungguh basa yaiku ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
9) Gatekna pasangan tembung ing ngisor iki!
no Ngoko lugu Krama alus

1 Tangan racikan

2 Pipi pangarasan

3 Dada jaja

4 Alis imba

Pasangan tembung sing salah tinemu ing kolom ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
10) “Tulung, … bapakmu supaya rawuh rapat mengko ya jam 19.00 neng Bale Rakyat!” Dhawuhe Pak RT marang aku.Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi
tembung ….
A. kandhanana
B. sanjangana
C. dhawuhana
D. aturana
11) Aku … marang bapak yen mengko nyuwun dipapag mulih jam 17.00.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A.matur
 B.dhawuh
C.sanjang
D.kandha
12) … bapak kesleo esuk mau amarga tiba.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A.talingan
B.palarapan
C.ampeyan
D,mustaka
13) Simbah nyuwun …. dipotong amarga wis dawa lan wernane akeh sing putih.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A. lathi
B. rikma
C. kanaka
D. pamekak
14) Dhek wingi ibu … amarga aku ora sinau lan asile ulangan elek banget.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A.nesu
B.duka
C.marem
D.seneng
15) Ukara ing ngisor bener panulisane cocog karo tata baku panulisan basa Jawa yaiku ….
A. Aku wes weruh yen sesuk bakal nggowo brekat
B. Ojo seneng guyon tiwas mengko didukoni
C. Wingi udan deres mula aku ora budhal
D. Adek loro moto merga klilipan
16) Gatekna tembung-tembung ing ngisor iki!
1) Abang, ijo, puteh, klawu
2) Sida, mara, lara, teka
3) Balong. Abut, abuh, sesok
4) Nyelok, suket, adhem, abot
Tembung sing panulise cocog karo tata panulise basa Jawa yaiku tinemu ing nomer ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
17) Aku tuku buku gambar ing toko Restu.
Tembung sajroning ukara ing ndhuwur sing kalebu jinis tembung kriya yaiku ….
A.aku
B.tuku
 C.buku gambar
D.ing toko Restu
18) Adhuh sikilku kesleo.
Tembung adhuh kalebu jinis tembung ….
A. aran
B. kriya
C. kahanan
D. panguwuh
19) Sing kalebu tembung panggandheng ing ngisor yaiku ….
A.apa, pira, kaya
B.karo, nalika, lan
C.loro, akeh, sepuluh
D.apik, resik, padhang
20) Wacanen teks ing ngisor kanthi setiti!
Sendhang Biru yaiku salah sijine pesisir ing wewengkon Kabupaten Malang, klebu Kecamatan Sumbermanjing. Manggone ing sakidule kutha
Malang kang adohe kurang luwih 30 kilometer.
Pesisir Sendang Biru minangka obyek wisata sing endah lan bisa narik kawigaten marang sapa bae sing teka menyang Sendhang Biru. Jalarane
pesisire resik, wedhine katon putih lan nyawang mangidul katon jnggrenge Pulo Sempu.
Isine teks ing ndhuwur yaiku nyritakake ….
A. Obyek Wisata Indonesia
B. Sendang Biru adoh banget
C. Sumimpen kaendahan Pesisir Sendang Biru
D. Panggone obyek wisata Pesisir Sendang Biru sing apik
22 Panganggone basa ngoko alus sing bener yaiku ….
A. Adhiku lagi turu ing kursi
B. Budhe mundhut gula 10 kilo
C. Trisna nedhi sekul pecel 2 bungkus
D. Pak Karto tindak dhateng Solo kalawingi
23 Panganggone basa ngoko lugu sing bener yaiku ….
A. Pak Sulaiman apa wis teka?
B. Mas Anton apa arep siram saiki apa mengko?
C. Andi ora mlebu sekolah jalaran lara weteng
D. Bapak lan ibu wis tindak menyang Jogjakarta wingi

24 … bapak kesleo esuk mau amarga tiba.

Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A. A.talingan
B. B.palarapan
C. C.ampeyan
D. D,mustaka

25 Simbah nyuwun …. dipotong amarga wis dawa lan wernane akeh sing putih.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A. lathine
B. rikmane
C. kanakane
D. pamekake

26 Dhek wingi ibu … amarga aku ora sinau lan asile ulangan elek banget.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A.nesu
B.duka
C.marem
D.seneng

27. Sing kalebu crita mite ing ngisor yaiku ….

A. Legendha kutha Banyuwangi
B. Tangkuban Perahu
C. Nyi Blorong
D. Jaka Bereg

Wacanen teks ing ngisor iki kanthi setiti!

Dumadine Kutha Banyuwangi
Jaman biyen ing negara Sindureja, kang jumeneng ratu asma Prabu Sila Hadikrama. Negarane, subur makmur loh jinawi, tata tentrem kerta raharja, rakyate
urip cukup sandhang, pangan, lan papan. Ananging Prabu Sila Hadikrama lagi nandhang dhuhkita amarga Sang Prameswari lagi nandhang gerah ora dhangan-
dhangan. Prabu Sila Hadikrama utusan patihe kang asma Raden Sidapaksa nggolekake obat kagem Sang Prameswari. Patih Sidapaksa sowan eyange Sang
Bagawan Tambang Petra ing padhepokan, nyuwunake obat kagem Sang Prameswari. Patih Sidapaksa kuwi isih turun Pandhawa, mula saliyane priyantune bagus,
gagah prakosa, uga sekti mandraguna

28. Punggelan teks crita ing ndhuwur kalebu jinis crita ….

A. sage
B. fabel
C. mitos
D. legenda

29. Isi punggelan crita ing ndhuwur sing cocog yaiku ….

A. Prabu Sila Hadikrama lagi nandhang gerah
B. Raden Sidapaksa dadi mantune Prabu Sila Hadikrama
C. Dewi Sri Tanjung lagi nadhang dhuhkita Amarga keng garwa gerah
D. Prameswari Prabu Sila Hadikrama lagi gerah ora dhangan-dhangan

Wacanen teks ing ngisor iki kanthi setiti!

 Kaluhuran Budine Manuk Emprit

Pancen apes nasibe manuk emprit. Neng ngendi wae parane mesthi disingkiri karo kewan-kewan liyane. Awake sing cilik tansah wae dadi jalaran kanggo ngenyek
dheweke.
“Hayo lunga kana, kowe mengko bisa mati kepidak yen cedhak aku,” omonge kebo karo ngobat-abitake buntute saperlu nggusah si emprit. Manuk emprit lunga golek
panggonan liya sinambi luru wiji woh-wohan lan wiji pari sing pancen dadi pangane saben dina. Tekan ing sawijining bukit dheweke nemu wit-witan kang lagi nguwoh akeh
banget. Ana rambutan, kates, gedhang lan sak panunggalane. Nanging ing kono dheweke ketemu karo kethek. Dening kethek dheweke uga ditundhungg lunga. “Kowe
manehkowe kowe maneh, hayo lunga kana, yen ora lunga dak grawut pisan,” omonge kethek nguncali kulit gedhang.
“He kethek, kowe aja ngono, apa salahku kok aku mbok usir,” pitakone manuk emprit.
“Salahe awakmu cilik, kowe seneng muni cuit-cuit marai nggangu aku yen turu, minggat kana,” gremenge kethek karo ngathungake tangane supaya emprit ndang
lunga.
Emprit lungo golek panggonan liya maneh.
“Dhuh Gusti Allah…., salah kula napa njih kok mboten wonten kewan sing sae kalih kula,” sambate Emprit rada nggrantes.
Wusanane emprit bali maneh menyang susuhe ing ndhuwur bukit karo nggawa winih-winih sing diluru dheweke saben dinane.
Ora kanyana-nyana, esuk kuwi udane ora leren, saengga ndadekake banjir ing ngendi-endi. Kewan-kewan sing ana ngisor bukit kayata kethek, kebo, gajah lan liya-
liyane padha bingung golek slamet. Mlayu ngalor ngidul padha ora karuan. Si emprit priatin nyawang kahanane kewan-kewan sing padha mati keli banjir kuwi. Dheweke banjur
mudhun saka susuhe saperlu tetulung.
“He kethek lan awakmu kebo, ayo padha ngungsi neng bukit kana cedhak omahku, supaya padha slamet,” omonge si Emprit.
“Aku ora ngerti omahmu ngendi?” wangsulane kethek.
“Wis kabeh padha ngetutake aku wae, mesthi tekan” jawabe emprit karo mabur ing ndhuwure.
Kocapa kewan-kewan mau gelem nuruti printahe emprit amrih slamet. Nanging saiba kagete kewan-kewan kuwi satekane panggonane emprit. Ing kono pranyata akeh
wit-witan sing padha nguwoh. Ana duku, rambutan, gedhang, sawo lan sakpanunggalane.Akeh uga wit kembang sing ditata endah banget.
“Prit iki kabeh duwekmu ya?” pitakone kethek.
“Bener Thek, winih who-wohan kang dakluru sakliyane dakpangan uga daktandur. Lan iki dakcepakake kanggo kanca-kanca kabeh,” wangsulane emprit.
“Apa karepmu, aku lan kanca-kanca oleh mangan who-wohanmu iki?” pitakone Kebo ora percaya.
“Ya iki kanggo kowe kabeh. Ing ngisor kana mau akeh wit-witan sing padha katut banjur, kowe mesthine padha-padha luwe ta? Ayo saiki woh-wohan iki padha dipangan,”
wangsulane Emprit grapyak.

30.Pesen moral sing bisa dijupuk saka teks ing ndhuwur yaiku ….
A. ora usah kekancan karo sing asor
B. aja mbedak-mbedakake kekancan
C. aja ngenyek marang kanca
D. tetulung ana walese

31. Aku … marang bapak yen mengko nyuwun dipapag mulih jam 17.00.
Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A.matur
B.dhawuh
C.sanjang
D.kandha

32. Gatekna pasangan tembung ngoko lugu lan krama inggil ing ngisor iki!

1) Tangan = racikan
 2) Pipi =pangarasan
3) Dada=jaja
4) Alis = imba

Pasangan tembung sing salah ing ndhuwur tinemu ing kolom ….

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

33.“Tulung, … bapakmu supaya rawuh rapat mengko ya jam 19.00 neng Bale Rakyat!”
Dhawuhe Pak RT marang aku.Ceceg-ceceg iku becike dijangkepi tembung ….
A. kandhanana
B. sanjangana
C. dhawuhana
D. aturana

34.Gatekna ukara-ukara ing ngisor iki!

5) Bapak ora rawuh amarga lagi sakit untu
6) Budhe wis pirsa yen wajaku lara
7) Simbah dugi saka sawah mbeta pacul
8) Aku diutus ibu sinau basa Jawa
Ukara sing trep karo unggah-ungguh basa yaiku ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
35.Simbah ora mireng amarga … lagi gerah kelebon banyu. Ukara iku amrih dadi basa ngoko alus kudune dijangkepi tembung ….
A. pangarasan
B. palarapan
C. madharan
D. talingan