LK.PED3_01. Konsep Asesmen.

Petunjuk pengisian lembar kerja:

1. Bacalah Modul Konsep Asesmen (Sesi 1)
2. Lengkapilah
3. Teknik Penilaian

1. Konsep Asesmen Pembelajaran:

Asesmen adalah aktivitas selama proses pembelajaran untuk mencari bukti ketercapaian tujuan
pembelajaran. Pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus; dimana asesmen memberikan
informasi tentang pembelajaran yang perlu dirancang, kemudian asesmen digunakan untuk
mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung. Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan
asesmen secara detail dan teknis.

2. Jenis-jenis asesmen:

a. Asesmen formatif, yaitu asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan
balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar.
1) Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik
untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan.
Asesmen ini termasuk dalam kategori asesmen formatif karena ditujukan untuk kebutuhan
guru dalam merancang pembelajaran, tidak untuk keperluan penilaian hasil belajar peserta
didik yang dilaporkan dalam rapor.
2) Asesmen di dalam proses pembelajaran yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk
mengetahui perkembangan peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat.
Biasanya asesmen ini dilakukan sepanjang atau di tengah kegiatan/langkah pembelajaran,
dan dapat juga dilakukan di akhir langkah pembelajaran. Asesmen ini juga termasuk dalam
kategori asesmen formatif.
b. Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan
tujuan pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga
dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan
pendidik dan kebijakan satuan pendidikan. Berbeda dengan asesmen formatif, asesmen sumatif
menjadi bagian dari perhitungan penilaian di akhir semester, akhir tahun ajaran, dan/atau akhir
jenjang. Karena di PAUD Kedua jenis asesmen ini tidak harus digunakan dalam suatu rencana
pelaksanaan pembelajaran atau modul ajar, tergantung pada cakupan tujuan pembelajaran.

3. Hubungan asesmen dan pembelajaran:

Proses pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang bermuara untuk membantu
keberhasilan peserta didik di dalam kelas.

4. Perbedaan asesmen Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013:

Asesmen pada Kurikulum Merdeka tidak hanya sekadar mengukur kemampuan peserta didik namun,
diharapkan mampu memberikan informasi untuk perbaikan proses dan mutu pembelajaran yang
lebih efektif. Pada Kurikulum Merdeka pendidik diberi keleluasaan dalam melakukan asesmen,
Pemerintah tidak mengatur asesmen secara detail dan teknis sedangkan pada Kurikulum 2013
Pemerintah mengatur teknis asesmen dan bersifat sumatif: berfokus pada hasil akhir.