LK-6A: Penyusunan Instrumen Asesmen Awal Terkait dengan Entering Behavior Peserta Didik

Nama Siswa :
Kelas :
Semester :
Jenis Kelamin :
No. Elemen Daftar Pertanyaan
1. Latar Belakang 1. Apakah pekerjaan orang tua Anda?
Kelarga a. PNS c. Petani
b. Pedangang d. Nelayan

2. Apakah Anda tinggal bersama kedua orang tua Anda?

a. Ya, tinggal bersama keduanya
b. Ya, tinggal hanya dengan salah satu orang tua
c. Tidak, tinggal bersama anggota keluarga lainnya
d. Tidak, tidak tinggal bersama orang tua

3. Dalam sehari-hari, berapa kali Anda berinteraksi dengan anggota

keluarga Anda selain orang tua? (misalnya, saudara, kakek/nenek,
bibi, paman)?
a. Hampir tidak pernah c. Setiap hari
b. Sekitar 1-2 kali sehari d. Sering, lebih dari 2 kali sehari

2. Potensi yang 1. Apakah Anda pernah mendapatkan penghargaan atau prestasi di

Menonjol sekolah atau di luar sekolah dalam dua tahun terakhir?
a. Ya, pernah mendapatkan penghargaan/prestasi sekolah
b. Ya, pernah mendapatkan penghargaan/prestasi di luar sekolah
c. Tidak, belum pernah mendapatkan penghargaan/prestasi
d. Saya tidak ingat

2. Jika ya, tolong sebutkan salah satu prestasi terbaik yang telah Anda
raih.
a. Juara dalam lomba olahraga
b. Mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian
c. Menjuarai kompetisi seni atau musik
d. Lainnya (………………………………………)

3. Apakah ada bidang atau kegiatan tertentu di mana Anda merasa

sangat mahir atau berbakat?
a. Olahraga
b. Seni (misalnya, lukisan, musik, tari)
c. Akademik (misalnya, matematika, IPA)
d. Saya tidak merasa sangat mahir atau berbakat dalam bidang
tertentu

3. Hambatan Anak 1. Apakah ada hal-hal tertentu yang membuat Anda merasa kesulitan
dalam Belajar dalam belajar di sekolah?
a. Kesulitan memahami materi pelajaran
b. Kesulitan berkonsentrasi dalam kelas
c. Kesulitan dengan tugas rumah
d. Tidak merasa kesulitan dalam belajar
 2. Jika ya, tolong sebutkan salah satu hal yang paling sering membuat
Anda merasa kesulitan dalam belajar.
a. Kesulitan memahami rumus matematika
b. Kesulitan membaca dengan lancar
c. Kesulitan dalam menulis esai
d. Lainnya (………………………………………)

3. Apakah Anda merasa kesulitan dalam mengatur waktu untuk

belajar dan pekerjaan rumah?
a. Saya selalu mengatur waktu dengan baik
b. Kadang-kadang saya kesulitan mengatur waktu
c. Saya sering merasa kesulitan mengatur waktu
d. Saya selalu merasa kesulitan mengatur waktu

4. Kemampuan Kognitif 1. Bagaimana Anda biasanya merasa tentang pelajaran matematika?

a. Saya sangat menyukai matematika
b. Saya biasanya suka matematika
c. Saya merasa netral terhadap matematika
d. Saya merasa kesulitan dengan matematika

2. Seberapa sering Anda membaca buku di luar pelajaran sekolah?

a. Saya membaca buku setiap hari
b. Saya membaca buku beberapa kali seminggu
c. Saya jarang membaca buku di luar pelajaran sekolah
d. Saya hampir tidak pernah membaca buku

3. Bagaimana Anda menilai kemampuan Anda dalam memahami

materi pelajaran yang diajarkan di kelas?
a. Saya merasa sangat baik dalam memahami materi pelajaran
b. Saya biasanya bisa memahami materi pelajaran dengan baik
c. Saya merasa kadang-kadang sulit memahami materi pelajaran
d. Saya merasa sering kesulitan memahami materi pelajaran

Bireuen, 16 Oktober 2023

Mahasiswa PPG Daljab,

Muhammad Nasir
LK-6B: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)

Latar Belakang Potensi yang Hambatan Anak

No. Nama Siswa Hasil Asesmen Awal
Keluarga Menonjol dalam Belajar
1. AIRA SASKIA 1. Menyukai 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Kesulitan
pelajaran tua sebagai mendapatkan memahami
Matematika petani prestasi di pelajaran
2. Membaca buku 2. Tinggal bersama sekolah dan di 2. Kesulitan dalam
beberapa kali kedua orang tua luar sekolah. memahami rumus
seminggu 3. Setiap hari 2. Mendapatkan matematik, dan
3. Senang berinteraksi prestasi di tempat saat menjawab
memahami dengan anggota pengajian. soal.
pelajaran keluarga 3. Berbakat dalam 3. Selalu mengatur
akademik waktu untuk
terutama belajar dengan
pelajaran IPA, dan baik
Matematika
2. AMIRATUN KAMILA 1. Sangat menyukai 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Kesulitan
pelajaran tua petani. mendapatkan berkonsentrasi
matematika 2. Tinggal bersama prestasi di luar dalam kelas.
2. Membaca buku dengan kedua sekolah. 2. Kesulitan
setiap hari orang tua. 2. Mendapatkan memahami rumus
3. Sangat baik dalam 3. Lebih dari 2 kali juara di tempat matematika
memahami sehari pengajian. 3. Selalu mengatur
materi pelajaran berinteraksi 3. Merasa berbakat waktu dengan
dengan anggota di bidang olah baik
keluarga. raga.
3. AULIA IZZATUNNISA 1. Sangat mengukai 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Tidak merasa
pelajaran tua pedagang mendapatkan kesulitan dalam
matematika 2. Tinggal bersama prestasi di luar belajar.
2. Membaca buku kedua orang tua. sekolah. 2. Tidak merasa
setiap hari 3. Lebih dari 2 kali 2. Mendapatkan kesulitan dalam
3. Sangat baik dalam sehari nilai tertinggi belajar.
memahami berinteraksi dalam ujian. 3. Mengatur waktu
materi pelajaran dengan anggota 3. Merasa berbakat belajar dengan
keluarga. di bidang olah baik
raga.
4. BALQIS JIHAN 1. Menyukai 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Tidak merasa
QANITA pelajaran tua PNS mendapatkan kesulitan dalam
matematika. 2. Tinggal dengan prestasi di belajar.
2. Membaca buku salah satu orang sekolah. 2. Bisa memahami
beberapa kali tua. 2. Prestasi terbaik semua pelajaran.
dalam seminggu 3. Setiap hari yang telah diraih, 3. Selalu mengatur
3. Merasa sangat berinteraksi mendapatkan waktu dengan
baik dalam dengan anggota nilai tertinggi baik.
memahami keluarga. dalam ujian dan
materi pelajaran. menjuarai
kompetensi seni.
3. Berbakat dalam
bidang seni.
5. BILQIS HUMAIRA 1. Merasa kesulitan 1. Pekerjaan orang 1. Belum pernah 1. Tidak merasa
SYAUQIA dengan pelajaran tua pedagang. mendapatkan kesulitan dalam
matematika. 2. Tinggal bersama prestasi. belajar
2. Membaca buku kedua orang tua. 2. Tidak 2. Kesulitan
setiap hari. 3. Setiap hari mendapatkan membaca dengan
3. Merasa sangat berinteraksi prestasi. lancar.
baik dalam dengan anggota 3. Merasa berbakat 3. Selalu mengatur
memahami keluarga. di bidang olah waktu belajar
materi pelajaran. raga. dengan baik.
6. CUT AQILA NAJWA 1. Sangat menyukai 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Kesulitan dengan
pelajaran tua pedagang. mendapatkan tugas rumah.
matematika. 2. Tinggal bersama prestasi di 2. Kesulitan
 2. Jarang membaca kedua orang tua. sekolah. memahami
buku di luar 3. Setiap hari 2. Lomba mewarnai. pelajaran IPA
pelajaran sekolah. berinteraksi 3. Sangat mahir 3. Saya selalu
3. Merasa sangat dengan anggota pada bidang seni. merasa kesuitan
baik dalam keluarga mengatur waktu.
memahami
materi pelajaran.
7. HAIKAL RIZKI 1. Merasa kesulitan 1. Pekerjaan orang 1. Belum pernah 1. Kesulitan
dengan pelajaran tua pedagang. mendapatkan berkonsentrasi
matematika. 2. Tinggal bersama penghargaan/pre dalam kelas.
2. Jarang membaca kedua orang tua. stasi. 2. Kesulitan
buku di luar 3. Sekitar 1-2 kali 2. Tidak prenah memahami rumus
pelajaran sekolah. sehari berpreastasi matematika.
3. Merasa sangat berinteraksi 3. Merasa sangat 3. Selalu mengatur
baik dalam dengan anggota mahir pada waktu belajar
memahami mata keluarga. bidang seni. dengna baik.
pelajaran.
8. KHAIRATUNNISA 1. Suka dengan 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Tidak merasa
mata pelajaran tua petani. mendapatkan kesulitan dalam
matematika. 2. Tinggal bersama prestasi di belajar.
2. Membaca buku kedua orang tua. sekolah dan di 2. Kesulitan karena
setiap hari. 3. Setiap hari luar sekolah. merasa gaduh.
3. Sangat baik dalam berinteraksi 2. Mendapatkan 3. Mengatur waktu
memahami dengan anggota nilai tertinggi belajar dengan
materi pelajaran. keluarga. dalam ujian. baik.
3. Mahir dalam
mata pelajaran
matematika.
9. MUHAMMAD 1. Kesulitan dengan 1. Pekerjaan orang 1. Pernah 1. Kesulitan
FATTAHIRA mata pelajaran tua pedagang. mendapatkan memahami
matematika. 2. Tinggal bersama prestasi di luar materi pelajaran.
2. Jarang membaca kedua orang tua. sekolah. 2. Kesulitan
buku di luar 3. Sekitar 1-2 kali 2. Prestasi di tempat memahami rumus
pelajaran sekolah. sehari pengajian. matematika.
3. Kadang-kadang berinteraksi 3. Berbakat pada 3. Kadang-kadang
sulit memahmi dengan anggota bidang olah raga. saya kesulitan
materi pelajaran. keluarga. mengatar waktu.
10. ZAWATA AFNAN 4. Sangat menyukai 4. Pekerjaan orang 4. Pernah 4. Tidak merasa
pelajaran tua pedagang. mendapatkan kesulitan dalam
matematika 5. Tinggal bersama prestasi di belajar.
5. Membaca buku kedua orang tua. sekolah dan di 5. Kesulitan
setiap hari 6. Setiap hari luar sekolah. memahami rumus
6. Sangat baik dalam berinteraksi 5. Mendapatkan matematika
memahami dengan anggota prestasi di tempat 6. Selalu mengatur
materi pelajaran. keluarga. pengajian. waktu belajar
6. Berbakat dalam dengan baik
akademik
terutama
pelajaran IPA, dan
Matematika

Bireuen, 16 Oktober 2023

Mahasiswa PPG Daljab,

Muhammad Nasir
LK-6C: Membuat Instrumen Kebutuhan Belajar dalam Penguasaan Materi

Nama Siswa :
Kelas :
Semester :
Jenis Kelamin :

Angket ini akan membantu siswa untuk memahami preferensi belajar siswa dan dapat menggunakan
informasi ini untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih sesuai dengan kemampuan awal
siswa.

No. Ragam Peserta Didik Daftar Pertanyaan (Angket)

1. Kesiapan Belajar 1. Apa yang membuat Anda merasa siap untuk belajar di sekolah?
a) Sarapan pagi yang sehat
b) Membawa semua perlengkapan sekolah
c) Mendapatkan cukup tidur malam sebelumnya
d) Bermain sebentar sebelum masuk kelas

2. Bagaimana Anda merasa tentang pekerjaan rumah (PR) atau tugas

sekolah?
a) Saya senang mengerjakan PR atau tugas
b) Saya merasa PR adalah tantangan yang menyenangkan
c) PR adalah tugas yang membuat saya khawatir
d) Saya tidak suka PR dan mencoba untuk menghindarinya

3. Apakah Anda memiliki tempat yang tenang di rumah untuk belajar?

a) Ya, saya punya ruang khusus untuk belajar
b) Saya bisa menemukan tempat yang tenang di rumah
c) Saya sering terganggu ketika mencoba belajar
d) Saya tidak memiliki tempat yang tenang untuk belajar di rumah

4. Bagaimana Anda merasa tentang waktu yang dihabiskan di depan

layar untuk pembelajaran online?
a) Saya sangat suka belajar secara online
b) Ini baik, tapi saya lebih suka belajar di kelas
c) Saya kadang merasa bosan dengan layar
d) Saya sangat tidak suka belajar online

5. Apakah Anda merasa nyaman untuk bertanya kepada guru jika

Anda tidak mengerti sesuatu di kelas?
a) Saya selalu nyaman bertanya pada guru
b) Saya biasanya bertanya jika saya bingung
c) Saya kadang merasa malu untuk bertanya
d) Saya tidak pernah bertanya kepada guru

2. Gaya Belajar 1. Bagaimana Anda biasanya memahami informasi yang disampaikan

di kelas?
a) Saya lebih suka melihat gambar atau diagram
b) Saya lebih suka mendengarkan penjelasan dari guru
c) Saya suka mencoba sendiri atau melakukan eksperimen
d) Saya tidak tahu, saya belum memperhatikan ini.
 2. Apa yang Anda lakukan ketika Anda perlu mengingat informasi
penting?
a) Saya membuat catatan dengan gambar atau diagram
b) Saya mengulang-ulang informasi dalam pikiran saya atau
dengan suara
c) Saya mencoba untuk mengaplikasikan informasi tersebut dalam
tindakan
d) Saya tidak pernah berpikir tentang cara ini.

3. Bagaimana Anda suka belajar kosa kata atau kosakata baru?

a) Saya menyukai gambar atau kartu kata
b) Saya lebih suka mendengarkan kata-kata itu disebutkan
c) Saya lebih suka mencoba menggunakan kata-kata itu dalam
kalimat
d) Saya tidak tahu, saya belum mencoba.

4. Bagaimana Anda biasanya memecahkan masalah matematika?

a) Saya menggambar atau mengilustrasikan masalah
b) Saya lebih suka mendengarkan guru menjelaskan langkah-
langkahnya
c) Saya mencoba menyelesaikan soal matematika dengan tangan
atau manipulatif
d) Saya tidak tahu, saya belum memperhatikan ini.

5. Apa yang Anda lakukan ketika Anda harus menghafal informasi

penting, seperti rumus atau tanggal?
a) Saya menciptakan gambar mental untuk membantu
mengingatnya
b) Saya mengulang-ulang informasi tersebut dengan suara
c) Saya mencoba melakukan sesuatu yang melibatkan informasi
tersebut secara fisik
d) Saya tidak tahu, saya belum mencoba.

6. Ketika Anda menghadapi teks panjang dalam buku pelajaran, apa

yang biasanya Anda lakukan untuk memahami isinya?
a) Saya membaca dengan cermat dan mencoba membayangkan
apa yang saya baca
b) Saya membaca dengan keras atau mendengarkan seseorang
membacakan teks itu
c) Saya suka mencoba menguraikan teks atau membuat catatan
dengan tangan
d) Saya tidak tahu, saya belum memperhatikan ini.

3. Minat Belajar 1. Apa mata pelajaran favorit Anda?

a) Matematika
b) Bahasa Indonesia
c) Ilmu Pengetahuan Alam
d) Seni atau musik
2. Apa yang paling Anda nikmati dari belajar?
a) Mengerjakan tugas atau pekerjaan rumah
b) Membaca buku atau cerita
c) Menjelajahi konsep baru
d) Mengerjakan eksperimen atau proyek

3. Apa yang membuat Anda paling termotivasi untuk belajar?

a) Mendapatkan pujian dari guru atau orang tua
b) Memecahkan teka-teki atau masalah
c) Mengejar minat pribadi atau hobi
d) Merasa bersaing dengan teman-teman

4. Apa yang Anda lakukan saat Anda merasa sulit untuk memahami
sesuatu di kelas?
a) Saya bertanya pada guru atau teman
b) Saya mencoba memahami dengan membaca kembali materi
c) Saya berusaha mencari video atau sumber belajar lainnya
d) Saya cenderung menyerah atau merasa frustrasi

5. Apa yang membuat Anda ingin datang ke sekolah setiap hari?

a) Saya suka bertemu teman-teman dan bermain
b) Saya ingin belajar hal-hal baru
c) Saya senang dengan guru dan pelajaran
d) Saya tidak suka sekolah dan hanya datang karena harus

Bireuen, 16 Oktober 2023

Mahasiswa PPG Daljab,

Muhammad Nasir
LK-6D: Penyusunan Laporan Pemetaan Kebutuhan Belajar
No. Nama
Kesiapan Belajar
1. AIRA SASKIA 1. Sarapan pagi yang sehat
2. Saya senang mengerjakan
PR atau tugas
3. Saya sering terganggu
ketika mencoba belajar
4. Ini baik, tapi saya lebih
suka belajar di kielas
5. Saya biasanya bertanya
jika saya bingung
2. AMIRATUN KAMILA 1. Membaca semua
perlengkap sekolah
2. PR adalah tugas yang
membuat saya khawatir
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Saya sangat tidak suka
belajar online
5. Saya kadang merasa malu
untuk bertana
3. AULIA IZZATUNNISA 1. Sarapan pagi yang sehat
2. Saya senang mengerjakan
PR atau tugas
3. Ya, saya punya ruang
khusus untuk belajar
4. Saya sangat suka belajar
Hasil Asesmen Awal
Gaya Belajar Minat
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran favorit
mendengarkan Bahasa Indonesia
penjelasan dari guru 2. Mengerjakan tugas atau
(Auditory) pekerjaan rumah
2. Saya membuat catatan 3. Mendapatkan pujian dari
dengan gambar atau guru atau orang tua
diagram (Visual) 4. Saya bertanya pada guru
3. Saya lebih suka atau teman
mendengarkan kata-kata 5. Saya ingin belajar hal-hal
itu disebutkan (Auditory) baru
4. Saya lebih suka
mendengarkan guru
menjelaskan langkah-
langkahnya (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa
yang saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (30%)
Auditory (70%)
1. Saya lebih suka melihat 1. Mata pelajaran favorit
gambar atau diagram bahasa Indonesia
(Visual) 2. Membaca buku atau
2. Saya mengulang-ulang cerita
informasi dalam pikiran 3. Mendapatkan pujian
saya atau dengan suara dari guru atau orang tua
(Auditory) 4. Saya bertanya pada guru
3. Saya lebih suka mencoba atau teman
menggunakan kata-kata 5. Saya ingin belajar hal-hal
itu dalam kalimat baru
(Kinestetik)
4. Saya lebih suka
mendengarkan guru
menjelaskan langkah-
langkahnya (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa yang
saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (30%)
Auditory (50%)
Kinestetik (20%)
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran favorit
mendengarkan adalah Bahasa Indonesia
penjelasan dair guru 2. Mengerjakan tugas atau
(Auditory) pekerjaan rumah
2. Saya membuat catatan 3. Mendapatkan pujian dari
dengan gambar atau guru atau orang tua

No. Nama
Kesiapan Belajar
secara online
5. Saya selalu nyaman
bertanya pada guru
4. BALQIS JIHAN 1. Membawa semua
QANITA perlengkapan sekolah
2. Saya merasa PR adalah
tantangan yang
menyenangkan
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Ini baik, tapi saya lebih
suka belajar di kelas
5. Saya biasanya bertanya
jika saya bingung
5. BILQIS HUMAIRA 1. Membawa semua
SYAUQIA perlengkapan sekolah
2. PR adalah tugas yang
membuat saya khawatir
3. Ya, saya punya ruang
khusus untuk belajar
4. Ini baik, tapi saya lebih
suka belajar di kelas
5. Saya selalu nyaman
bertanya kepada guru
Hasil Asesmen Awal
Gaya Belajar Minat
diagram (Visual) 4. Saya bertanya pada guru
3. Saya lebih suka atau teman
mencoba menggunakan 5. Saya senang dengan guru
kata-kata itu dalam dan pelajaran
kalimat (Kinestetik)
4. Saya lebih suka
mendengarkan guru
menjelaskan langkah-
langkahnya (Auditory)
5. Saya menciptakan
gambar mental untuk
membantu
mengingatnya (Visual)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa
yang saya baca (Visual)
Keterangan
Visual (50%)
Auditory (30%)
Kinetetik (20%)
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran favorit
mendengarkan Seni atau musik
penjelasan dari guru 2. Membaca buku atau
(Auditory) cerita
2. Saya membuat catatan 3. Memecahkan teka-teki
dengan gambar atau atau masalah
diagram (Visual) 4. Saya mencoba
3. Saya menyukai gambar memahami dengan
atau kartu kata (Visual) membaca kembali materi
4. Saya lebih suka 5. Saya senang dengan guru
mendengarkan guru dan pelajaran
menjelaskn langkah-
langkahnya (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa
yang saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (50%)
Auditory (50%)
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran pavorit
mendengarkan bahasa indonesia
penjelasan dari guru 2. Mengerjakan tugas
(Auditory) untuk pekerjaan rumah
2. Saya mengulang-ulang 3. Memecahkan teka-teki
informasi dalam pikiran atau masalah
saya atau dengan suara 4. Saya berusaha mencari
(Auditory) video atau sumber
3. Saya lebih suka belajar lainnya
mendengarkan kata-kata 5. Saya ingin belajar hal-hal
itu disebutkan (Auditory) baru
4. Saya mencoba
meyelesaikan soal
matematika dengan
tangan atau manipulatif

No. Nama
Kesiapan Belajar
6. CUT AQILA NAJWA 1. Sarapan pagi yang sehat
2. Saya merasa PR adalah
tantangan yang
menyenangkan
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Ini baik, tapi saya lebih
suka belajar di kelas
5. Saya biasanya bertanya
jika saya bingung
7. HAIKAL RIZKI 1. Membaca semua
perlengkap sekolah
2. PR adalah tugas yang
membuat saya khawatir
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Saya sangat tidak suka
belajar online
5. Saya kadang merasa malu
untuk bertana
Hasil Asesmen Awal
Gaya Belajar Minat
(Kinestetik)
5. Saya mencoba
melakukan sesuatu yang
melibatkan informasi
tersebut secara fisik
(Kinestetik)
6. Saya membaca dengna
cermat dan mencoba
membayangkan apa yang
saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (30%)
Auditory (50%)
1. Saya lebih suka melihat 1. Mata pelajaran favorit
gambar atau diagram matematika
(Visual) 2. Membaca buku atau
2. Saya membuat catatan cerita
dengan gambar atau 3. Mendapatkan pujian
diagram (Visual) dari guru atau orang tua
3. Saya lebih suka 4. Saya bertanya pada guru
mendengarkan kata-kata atau teman
itu disebutkan (Auditory) 5. Saya suka bertemu
4. Saya lebih suka teman-teman dan
mendengarkan guru bermain
menjelaskan langkah-
langkah (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa yang
saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (50%)
Auditory (50%)
1. Saya lebih suka melihat 6. Mata pelajaran favorit
gambar atau diagram bahasa Indonesia
(Visual) 7. Membaca buku atau
2. Saya mengulang-ulang cerita
informasi dalam pikiran 8. Mendapatkan pujian
saya atau dengan suara dari guru atau orang tua
(Auditory) 9. Saya bertanya pada guru
3. Saya lebih suka atau teman
mencoba menggunakan 10. Saya ingin belajar hal-hal
kata-kata itu dalam baru
kalimat (Kinestetik)
4. Saya lebih suka
mendengarkan guru
menjelaskan langkah-
langkahnya (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa
yang saya baca (Visual)

No. Nama
Kesiapan Belajar
8. KHAIRATUNNISA 1. Sarapan pagi yang sehat
2. Saya senang mengerjakan
PR atau tugas
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Ini baik, tapi saya lebih
suka belajar di kelas
5. Saya selalu nyaman
bertanya pada guru
9. MUHAMMAD 1. Mendapatkan cukup tidur
FATTAHIRA malam sebelumnya
2. Saya merasa PR adalah
tantangan yang
menyenangkan
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Saya sangat suka belajar
secara online
5. Saya kadang merasa malu
untuk bertanya
10. ZAWATA AFNAN 1. Sarapan pagi yang sehat
2. Saya senang mengerjakan
PR atau tugas
Hasil Asesmen Awal
Gaya Belajar Minat
Keterangan:
Visual (30%)
Auditory (50%)
Kinestetik (20%)
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran Favorit
mendengarkan matematika
penjelasan dari guru 2. Membaca buku atau
(Auditory) cerita
2. Saya mengulang-ulang 3. Memecahkan teka-teki
informasi dalam pikiran atau masalah
sayan dengan suara 4. Saya bertanya pada guru
(Auditory) atau teman
3. Saya lebih suka 5. Saya ingin belajar hal-hal
mendengarkan kata-kata baru
itu disebutkan (Auditory)
4. Saya lebih suka
mendengarkan guru
menjelaskan lang-
langkahnya (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa yang
saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (20%)
Auditory (80%)
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran favorit
mendengarkan Bahasa Indonesia
penjelasan dari guru 2. Mengerjakan tugas atau
(Auditory) pekerjaan rumah
2. Saya mengulang-ulang 3. Mendapatkan pujian
informasi dalam dari guru atau orang tua
pemikiran saya atau 4. Saya bertanya pada guru
dengan suara (Auditory) atau teman
3. Saya lebih suka 5. Saya suka bertemu
mendengarkan kata-kata teman-teman dan
itu disebutkan (Auditory) bermain
4. Saya mencoba
menyelesaikan soal
matematika dengan
tangan atau manipulatif
(Kinestetik)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa yang
saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (20%)
Auditory (60%)
Kinestetik (20%)
1. Saya lebih suka 1. Mata pelajaran Favorit
mendengarkan matematika
penjelasan dari guru 2. Membaca buku atau

No. Nama
Kesiapan Belajar
3. Saya bisa menemukan
tempat yang tenang di
rumah
4. Ini baik, tapi saya lebih
suka belajar di kelas
5. Saya selalu nyaman
bertanya pada guru
Hasil Asesmen Awal
Gaya Belajar Minat
(Auditory) cerita
2. Saya mengulang-ulang 3. Memecahkan teka-teki
informasi dalam pikiran atau masalah
sayan dengan suara 4. Saya bertanya pada guru
(Auditory) atau teman
3. Saya lebih suka 5. Saya ingin belajar hal-hal
mendengarkan kata-kata baru
itu disebutkan (Auditory)
4. Saya lebih suka
mendengarkan guru
menjelaskan lang-
langkahnya (Auditory)
5. Saya mengulang-ulang
informasi tersebut
dengan suara (Auditory)
6. Saya membaca dengan
cermat dan mencoba
membayangkan apa yang
saya baca (Visual)
Keterangan:
Visual (20%)
Auditory (80%)
Bireuen, 16 Oktober 2023
Mahasiswa PPG Daljab,
Muhammad Nasir