LK-1A : Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

Kekuatan:
1. MIN 53 Bireuen adalah salah satu madrasah negeri tingkat
Ibtidaiyah dibawah naungan Kementerian Agama Kabupaten
Bireuen Provinsi Aceh. Tepatnya beralamat di Jl. Jangka Km. 02
Desa Krung Baro Kec. Peusangan Kabupaten Bireuen. Masing-
masing kelas terdiri dari 3 rombel, maka total rombel dari kelas 1
sampai dengan kelas 6 yaitu 18 rombel. Kegiatan pembelajaran
setiap harinya seperti sekolah lainnya, tetapi setiap hari Jumat
diadakannya pembacaan surah yasin dan hari Sabtu adanya
pengembangan diri, kegiatan pengembangan diri adalah anak-
anak dilatih untuk bisa membuat serangkaian kegiatan, dari MC,
cemarah, bershlawat, dan pembacaan Asmaul Husan sehingga
dengan penutpan doa, semuanya dilakukan mandiri oleh siswa
dengan di dampingi oleh guru, kegiatan ini dilaksanakan di depan
halaman sekolah, yang kebetulan sekolah tersebut terletak
ditengah-tengah perkampungan, yang terkadang bisa menjadi
perhatian orang-orang sekitar.
2. Alasan kedua masyarakat untuk mendaftarkan anak-anak mereka
ke MIN 53 Bireuen adalah selain berstatus negeri juga harapan
mereka agar anak-anak mereka mendapatkan ilmu agama yang
lebih tanpa harus anak-anak mereka untuk mengikuti
pembelajaran agama diluar lagi.
3. Kualitas yang dimiliki MIN 53 Bireuen yaitu sudah melahirkan
siswa-siswi atau generasi yang memiliki prestasi baik akademik
maupun non-akademik, seperti ada banyak siswa-siswi MIN 53
Bireuen yang mendapatkan prestasi pada ajang kompetisi sains
yang diadakan di tingkat daerah, maupun pada kegiatan-kegiatan
lainnya.
1. Karakteristik
Kelemahan:
1. Sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah ini masih kurang
memadai, seperti kurangnya ruangan kelas untuk belajar.
Banyaknya ruang kelas yang sudah mulai rusak dan failitas
penunjang lainnya seperti kursi dan meja juga sudah kurang bagus.
2. Fasilitas sekolah yang juga masih kurang lengkap.
3. Tenaga pendidik spesialisasi yang masih kurang, seperti khusus
guru bidang studi bahasa arab, bahasa inggris dan guru Pjok.

Peluang
Terkhusus untuk pendidik dan tenaga kependidikan yang masih
berstatus honorer, mereka memiliki peluang untuk bisa menjadi ASN
karena mereka bekerja di instansi negeri milik pemerintah.

Ancaman
1. Adanya sekolah-sekolah negeri di bawah naungan pemda yang
memang memiliki sarana dan prasarana yang lebih baik dan lebih
lengkap lagi.
2. Lokasi sekolah yang terletak dipinggin jalan utama kecamatan,
manjadi ancama keselamatan bagi peserta didik di setiap datang
ke sekolah, karena belum adanya rambu-rambu zona sekolah.
Sehingga di setiap pagi lokasi di depan pintu masuk sekolah
banyak sepeda motor yang lalu lalang dengan kecepatan tinggi.
2. Keselarasan
Mewujudkan peserta didik yang beriman, dan bertaqwa kepada Allah
a. Visi
Swt yang unggul dan prestasi menjadi ikhsan yang bertanggung jawab
1. Membentuk generasi yang bertaqwa kepada Allah Swt.
2. Membina generasi yang memiliki disiplin tinggi
3. Mewujudkan generasi yang berilmu pengetahuan, terampil dan
kreatif
b. Misi
4. Meningkatkan prestasi kerja yang dilandasi kekeluargaan
5. Membina generasi yang memiliki jiwa pengabdian masyarakat
6. Membina generasi berakhalak mulia dengan meneladani akhlak
Rasululah Saw.
1. Meningkatkan Iman dan taqwa peserta didik melalui proses
pembelajaran yang Islami
2. Berprestasi menuju insan yang bertanggung jawab
3. Meningkatkan kualitas pendidikan pada anak didik
7. Tujuan
4. Terwujudnya siswa yang berakhlak mulia, toleransi sesama dan
disiplin.
5. Terhindarnya siswa dari perbuatan yang tidak sesuai dengan
norma dan ajaran agama
8. Refleksi terhadap Refleksi keselarasan antara visi, misi, dan tujuan MIN 53 Bireuen yaitu
keselarasan visi, misi dan bahwa selama ini sudah berusaha dan berupaya untuk menjalankan
tujuan pada satuan visi, misi, dan tujuannya sehingga dapat di lihat dari hasil yang di capai
pendidikan sampai saat ini.
Kondisi lingkungan pada MIN 53 Bireuen mendukung untuk kegiatan
Analisis Kondisi Lingkungan
menyusun Kurikulum operasional Madrasah yang ditetapkan oleh
3. pada satuan pendidikan
pemerintah saat ini untuk terciptanya kegiatan pembelajaran yang
dalam menyusun KOM
lebih baik di masa mendatang.

Mahasiswa,

Muhammad Nasir
LK-1B : Pengorganisasian Pembelajaran (Satu Semester)

Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- Kurikuler 708 118 118 118 118 118 118
Ko-
Kurikuler: 144 24 24 24 24 24 24
P5 dan PPRA
Ekstra Kurikuler 14 2 3 2 3 2 2