LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
Sebenarnya tidak ada kekuatan yang dominan yang
secara spesifik dimiliki madrasah Rawdhotut Taufiq
saat ini yang unggul dari yang lainnya. Namun ada
beberapa hal menurut kami sebagai kekuatan yang
menjadikan madrasah ini ada hingga saat ini, antara
lain:
1. Madrasah ini ada dibawah naungan pondok
pesantren Rawdhotut Taufiq, yang didirikan oleh
tokoh agama dan pejuang di Muara Enim, yaitu
K.H. M. THOHA bin YAHYA KAMALI.
2. Lokasi madrasah terletak di tempat yang sangat
stategis. Akses yang sangat mudah dijangkau
kerena brada di tenah kota dan di pinggir jalan
poros.
3. Sebanyak 90% guru melaksanakan penilaian afektif,
kognitif dan psikomotor
4. Kegiatan pembelajaran ekstrakulikuler yang
memadai untuk meningkatkan prestasi siswa sesuai
dengan bakat, minat dan kreativitas.
5. Memiliki tenaga pendidik yang lulusan S2 sesuai
dengan bidangnya lebih dari 6 orang.
6. Tenaga pendidik yang sudah bersertifikasi sebanyak
5 orang dari 17 orang .

Kelemahan:
Kalau berbicara tentang kelemahannya, madrasah ini
cukup banyak memiliki kelemahannya karena
madrasah ini dibawah naungan yayasan swasta/
keluarga yang masih dalam tahap berkembang belum
ke arah maju, diantaranya:

1. Sarana prasarana yang belum maksimal, ruang

belajar yang sudah lama dan dalam keadaan rusak
perlu rehab, perpustakaan yang belum teredia,
ruang UKS, OSIS, Pramuka dan ruang olahraga
serta aula yang belum ada, kantor kepala dan
ruang guru serta TU hanya satu ruangan beka
kelas.
2. Jaringan internet yang belum tersedia.
3. Ruangan BK dan guru khusus BK tidak tersedia.

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
 4. Gaji tenaga pendidik yang masih rendah.
5. Masih 50 % guru yang menggunakan media
pembelajaran yang inovatif
6. Kurangnya dukungan dari wali murid terhadap
pendidikan anaknya

Peluang:
Salah satu peluang yang dimiliki oleh madrasah Aliayah
Rawdhotut Taufiq ini adalah karena Madrasah ini
berada dibawah Pondok Pesantren, yang mana saat ini
animo orang tua untuk mengarahkan anaknya belajar
di Pesantren itu tinggi.

Ancaman:
Keberadan sekolah-sekolah negeri yang tidak
membatasi jumlah siswa, sangat berdampak dan
menjadi ancaman bagi sekolah swasta khususnya
yang belum maju. Tercatat lima tahun terakhir
sudah 8 sekolah swasta yang tutup di sekitar
madrasah kami. Karena tidak mendapatkan murid.
Seleksi masuk sekolah negeri saat ini tidak seperti
sebelum adanya program BOS. Tes seleksi masuk
sekolah negeri saat ini hanya formalitas saja, sekolah
negeri berlomba-lomba menerima murid dengan tidak
terbatas, walau ratio jumlah ruang belajar yang
tersedia dengan jumlah siswa tidak sesuai. Sekolah
negeri menerapkan sistem shift, demi menampung
siswa. Akhirnya sekolah swasta banyak yang tidak
kebagian murid, akhirnya tutup. Banyak gedung
sekolah swasta terbengkalai saat ini padahal sekolah
itu sudah berdiri sudah 20, 30 atau 40 tahun
sebelumnya.

2. Keselarasan
a. Visi Terwujudnya generasi muda yang beriman, berilmu,
berakhlaq mulia dan bertaqwa.
b. Misi  Menjiwai dan Mengamalkan Ilmu Ketauhidan
 Mempelajari, Mengkaji dan Mengamalkan Ilmu
Pengetahuan.
 Mendidik dan Menciptakan Anak Didik Berjiwa
Islami, Berakhlaq Mulia Membina dan Membimbing
anak Didik untuk Unggul dalam Prestasi serta
Mengamalkan Ilmu dalam Masyarkat.

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
c. Tujuan 1. Mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan insan seutuhnya, yaitu insan yang
beriman dan bertaqwa terhadap Allah sWT, Tuhan
Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki
pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani
dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri
serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan.
2. Meningkatkan pengetahuan siswa untuk
melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih
tinggi dan mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
3. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota
masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal
balik dengan lingkungan sosial, budaya, dan alam
sekitarnya serta menggali potensi yang ada di
dalam masyarakat sehingga diharapkan bisa
menunjang kebutuhan masyarakat yang ada diera
globalisasi.
4. Mencetak hasil lulusan yang berkualitas, trampil
sesuai dengan harapan masyarakat.
5. Meningkatkan aktivitas keagamaan dalam
pembentukan pribadi yang santun dalam pergaulan
dan mengaplikasikan ilmu yang didapat khususnya
ilmu ibadah kemasyarakatan.
6. Meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan
Kurikulum yang berpusat pada siswa.
7. Meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan
kependidikan sesuai dengan tuntutan program
pembelajaran yang ada.
8. Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana media
pembelajaran untuk menerapkan pembelajaran
yang bermartabat dan menyenangkan.
9. Menanamkan 4 karakter (kejujuran, Akhlak
karimah, kedisiplinan dan tanggungjawab) melalui
PBM dan pembiasaan perilaku sehari-hari di
madrasah.
10. Meningkatkan pengamalan shalat dhuha dan zuhur
berjamaah di madrasah
11. Meningkatkan hafalan minimal juz amma (Juz 30)
dengan bacaan yang benar untuk lulusan MA
Rawdhotut Taufiq.

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
 d. Refleksi Secara keseluruhan antara visi, misi dan tujuan sudah
terhadap saling keterkaitan. Visi sudah menggambarkan harapan
keselarasan visi, seluruh warga satuan pendidikan/ Madrasah, visi juga
misi dan tujuan sudah memuat tentang tujuan yang ingin dicapai
pada satuan secara garis besarnya. Namun pada misinya belum
pendidikan terlihat penekanan secara spesifik hal apa yang akan
dilkukan untuk mewujudkan visi Madrasah.
3. Analisis Kondisi Keberadaan MA Rawdhotut Taufiq sudah dikenal luas
Lingkungan pada oleh masyarakat. Hal ini terlihat dari siswa yang ada
satuan pendidikan berasal dari berbagai kabupaten/ kota yang ada di
dalam menyusun Sumatera Selatan. Secara geografis lokasi madfrasa
KOM berada di lokasi yang sangat strategis, berada di tengah
kota, dekat dengan jalan raya. Berada dalam
lingkungan masyarakat yang religius yaitu lingkungan
pondok pesantren. Siswanya yang sangat heterogen
karena berasal dari daerah yang berbeda, keadaan
ekonomi orang tua peserta didik pun beragam.
Pendidikan orang tua yang heterogen berdampak dalam
keberhasilan peningkatan mutu pendidikan. Memiliki
tenaga pendidik sebanyak 18 orang yang semuanya
berijazah S1, 5 orang diantaranya sudah S2 dan
bersertifikasi pendidik yang linear.

Muara Enim, 28 September 2023

AANSYAHRUDIN, M.Pd

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
 LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- 1. Pendidikan Agama
Kurikuler Islam:
a. Al Quran Hadis 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
b. Akidah Akhlak 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
c. Fiqih 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
d. SKI 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
2. Bahasa Arab 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
3. Pendidikan Pancasila 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
4. Bahasa Indonesia 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
5. Matematika 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
6. IPS (Sosiologi, Ekonomi 24 JP 24 JP 24 JP 32 JP 40 JP 16 JP
Sejarah, Geografi)
7. PJOK
8. Seni Budaya 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
9. Bahasa Inggris 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
10. Ilmu Kalam 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
11. Ilmu Hadits 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
12. Lintas Minat Fiqh 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
13. Tahfidz 6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
6 JP 6 JP 6 JP 8 JP 10 JP 4 JP
Catatan: 1 JP = 30 menit

Ko- Kewirausahaan X 35 X 35 X
Kurikuler: menit x menit x
P5 dan 45 jam 45 jam
= 1.575 = 1.575
PPRA menit menit
(senin (senin
sd jumat) sd jumat)
Ekstra Pramuka 2 jam x 60 6 jam x 60 6 jam x 8 jam x 60 10 jam 2 jam x
Kurikuler menit = 120 menit = 60 menit menit = x 60 60 menit
Menit 360 Menit = 360 480 Menit menit = = 120
Menit 600Menit Menit

Volly Ball 2 jam 6 jam 6 jam 8 jam 2 jam

x 60 x 60 x 60 x 60 10 jam x 60
menit = menit = menit = menit = x 60 menit =
120 360 360 480 menit = 120
Menit Menit Menit Menit 600 Menit Menit

Muara Enim, 28 September 2023

AANSYAHRUDIN, M.Pd

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE