LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Sekolah (KOS)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
1. Memiliki 1 Kepala Sekolah, 6 Guru Kelas, 1 Guru PJOK
dan 2 Guru PAI, 2 tenaga Administrasi (TU), dari ke 12
guru tersebut

3 ASN, 4 PPPK dan 5 guru Honorer. 1 berserdik.

2. Sekolah dengan pemerintahan desa setempat, komite,

serta wali murid, berhubungan dengan baik (kerjasama)
sehingga sangat membantu dalam kegiatan belajar
mengajar.
Kelemahan:
1. Jumlah peserta didik sedikit karena terbatasnya jumlah
penduduk setempat dan Sebagian dari penduduknya tidak
menetap (hanya karna jaga kebun orang).

2. Tidak memiliki Mushola, sehingga kegiatan salat

berjamaah di sejolah belum bisa dilaksanakan.

3. Tidak memiliki WC sehingga jika ada anak yang ingin

buang hajat pergi kerumah penduduk atau pulang ke
rumah, jadi pembelajaran tidak efisien.

4. Tidak tersedianya perpustakaan sekolah dan buku yang

sangat terbatas (banyak juga yang rusak), sehingga peserta
didik kurang terfasilitasi untuk kegiatan baca tulis.

Peluang:
1. Dukungan dari warga setempat yang sangat sadar akan
kepentingan kemajuan sekolah.

2. Adanya TPQ di desa tersebut yang dibilang maju,

sehingga sangat membantu dalam pembentukan karakter
peserta didik dan pengetahuan agama yang bagus.
Ancaman:
1. Dengan kurikulum baru ini(kurikulum merdeka) yang
dimana guru dituntut untuk mengikuti pelatihan- pelatihan
pada platform tertentu sehingga tugas pembelajaran atau
tanggungjawab guru tidak berjalan dengan sesuai, dan
para siswa yang menjadi korbannya.

2. Dengan perkembangan teknologi sekarang guru dituntut

untuk bisa bagaimana menyampaikan pelajaran dengan
kreativ sehingga peserta didik tertarik untuk belajar,
ditengah-tengah gempuran canggihnya teknologi.
 3. Tidak adanya jaringan selular, sehingga sekolah hanya
mengandalkan wifi ketika listrik mati semua aktivitas
yang berhubungan dengan internet bahkan sinyal Hp akan
hilang.
2. Keselarasan
a. Visi Adapun Visi Sekolah Dasar Negeri 93 Bengkulu Selatan
yaitu, “ Bersaing Dalam Prestasi, Bertaqwa, Terampil dan
Berbudi Luhur ’’.
b. Misi Berikut misi sekolah SD Negeri 93 Bengkulu Selatan untuk
mewujudkan visi yang telah ditentukan:
1. Membangun lingkungan sekolah yang religius.
2. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
cinta terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
3. Melaksanakan pembelajaran secara efektif.
4. Mengembangkan potensi siswa.
5. Meningkatkan displin warga sekolah.
6. Mempotivasi siwa untuk berprestasi.
7. Menumbuhkembangkan semangat rasa cinta bangsa
dan negara.
8. Menumbuhkembangkan cinta kebersihan, keindahan
keamanan, kesehatan, dan kekeluargaan.
c. Tujuan Tujuan sekolah dijabarkan berdasarkan tujuan pendidikan
dasar, visi dan Misi sekolah. Berdasarkan tiga hal tersebut,
dapat menjabarkan tujuan Sekolah Dasar Negeri 93
Bengkulu Selatan adalah:
1. Melakasanakan serta mengahayati, ajaran agama sesuai
petunjuk syariat-Nya dan dapat memiliki budi pekerti
yang luhur sebagai contoh/ teladan di masyarakat.
2. Mengenali kemampuan dirinya untuk mengembangkan
potensi yang dimiliki.
3. Mampu mengembangkan potensi yang dimiliki sebagai
wujud prestasi belajar untuk mencapai cita-cita demi
masa depan.
4. Memiliki rasa cinta kepada bangsa, negara serta tanah
air Indonesia.
5. Mampu menjaga kebersihan baik di lingkungan sekolah,
tempat tinggal dan lingkungan sekitar.
6. Bersama- sama menjaga ketertiban dan keamanan
sekolah.
 d. Refleksi Dari visi, misi, dan tujuan pada satuan pendidikan tempat
terhadap kami mengajar tersebut menurut saya sudah sesuai. Ketiga
keselarasan visi, poin tersebut saling berkesinambungan, dimana dari visi yang
misi dan tujuan telah disusun dijabarkan dalam misi satuan pendidikan dan
pada satuan kemudian dirumuskan kedalam tujuan sekolah guna
pendidikan mewujudkan visi sekolah, menciptakan peserta didik sesuai
dengan misi yang telah dirumuskan.
3. Analisis Kondisi Kondisi sekolah kami berada ditengah perkebunan sawit,
Lingkungan pada pendudukknya lumayan banyak, walau berada dipedalaman,
satuan pendidikan memiliki udara yang sejuk jauh dari kebisingan.
dalam menyusun Karena di lingkungan sekoalh tidak ada jaringan seluler
KOM apalagi jaringan internet kalau pun mau cari sinyal harus
keatas dulu, dengan kondisi SDM wali murid yang kurang
baik, tetapi memiliki semangat yang luar biasa untuk
pendidikan anak-anaknya.
Kondisi sekolah yang jauh dari kata memadai, sekolah kami
tidak memiliki mushola, tidak memiliki perpustakaan, tidak
memiliki WC dan juga tidak memiliki gudang, sekolah kami
juga belum dipagar jadi banyak hewan-hewan ternak ata anjing
berlalulalang di lingkungan sekolah. Tidak sedikit ruang kelas
yang mulai rusak, dari mulai jendela, lantai, bahkan kursi,
meja papan tulisnya pun sebagian kurang layak pakia, dengan
jumlah siswa yang sangat sedikit juga. Di sekolah kami hanya
ada 51 siswa dari kelas 1 sampai kelas 6. Dengan Kepala
Sekolah, 6 guru kelas, 1 guru PJOK dan 2 guru PAI serta 2
honorer. Dengan 1 guru berserdik, 3 guru PPPK.

Sindi rahmawati fedi, S.Pd

LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)(FASE C-kelas V)
Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- Topik Al-Qur’an dan 5x4Jp
Kurikuler Hadis =20Jp
SubTopik: Meyakini
Surah al-Ma’un sebagai
firman Allah dengan
benar.

Topik Aqidah 3x4Jp

SubTopik: Meyakini =12Jp
asmaulhusna al-Qawiyyu,
al-Qayyum, al-Muhyi, al-
Mumit, dan al-B a’is.

Topik Akhlak 3x4Jp

SubTopik: Meyakini =12Jp
makna hidup indah saling
menghargai dan tugas
utama sebagai khalifah
dengan benar.

Topik Fikih 4x4Jp

1 SubTopik: Meyakini =16Jp
makna zakat, infak,
sedekah, dan hadiah
dengan benar.

Topik Sejarah 3x4Jp

Peradaban Islam (SPI) =12Jp
SubTopik: Meyakini
peristiwa Fathu Makkah
dan Haji Wada dengan
benar.

Ko-
Topik: Kewirausahaan
Kurikuler:
Projek: mengemas kuliner
P5 dan
untuk menampilkan 8jp 8jp 8jp 8jp 8 jp 8 jp
PPRA
makan khas Bengkulu
Selatan.
Ekstra
Pramuka 8 Jp 8 Jp 8 Jp 8 Jp 8 Jp 8 Jp
Kurikuler
Study Club (terdiri dari
8 Jp 8 Jp 8 Jp 8 Jp 8 Jp 8 Jp
sains dan matematika)

Sindi rahmawati fedi, S.Pd.