LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
- Sekolah berada di kawasan perkampungan sehingga suasana relatif aman dan bebas
dari kebisingan.
- Sarana dan prasarana sekolah sudah cukup lengkap, 6 ruangan Kelas, 1 Ruang kepala
Sekolah dan dewan guru, 1 ruang perpustakaan, ada LCD, Microphon dan Speaker
aktif, Laptop dan computer sekolah.
- Tenaga Pendidik dan Kependidikan di Sekolah ada 8 orang dengan rincian 1 Kepala
Sekolah(PNS), 6 Guru Kelas (2 PNS, 3 P3K dan 1 Tenaga Honor Komite) dan 1 Guru PAI
(PNS). Semua Tenaga Pendidik memiliki kualifikiasi pendidikan yang sesuai.
- Sudah menjalin kerjasama dengan lembaga lain, seperti puskesmas, kepolisian, kantor
desa dan Kecamatan.
- Masyarakat di sekitar sekolah yang agamis dan 100 % beragama Islam.
- Berdekatan dengan Madrasah Diniah Awwaliyah (Sore Hari) sehingga hampir 100 %
peserta didik sekolah Madrasah di sore hari (14.30 – 17.00 WITA)
- Sekolah berada di wilayah yang masih bisa meng akses Internet, walaupun hanya bisa
menggunakan 1 provider.
- Mendapatkan sumber pendanaan yang lancar dari BOSP.
Kelemahan:
- Mebelair di ruang perpustakaan rusak berat, sehingga menjadikan ruang perpustakaan
kumuh dan tidak bisa digunakan secara maksimal.
- Lapangan dan Fasilitas olah raga yang tidak memadai
- Belum memiliki ruangan Mushalla.
- Tempat parkir tidak memadai
- Hanya memiliki 2 wc yang digunakan untuk 8 guru dan 41 orang siswa.
- Berada di lingkungan yang memiliki penduduk relatif sedikit, karena banyak penduduk
yang pindah domisili untuk mencari penghidupan yang lebih layak.
Peluang:
- Dengan adanya guru yang sudah mempunyai kualifikasi pendidikan yang sesuai, dan
didominasi ASN (PNS/P3K) pembelajaran disekolah dapat diolah mengasyikkan
menggunakan bahan yang ada disekitar sekolah ditambah dengan penggunaan media dan
internet sehingga meningkatkan semangat siswa untuk hadir dan belajar ke sekolah,
mereka akan lebih bersemangat dalam mencoba hal baru.
- Kerjasama bersama instansi lain dapat memudahkan sekolah dalam berkembang dan
bergerak mengikuti perubahan zaman yang ada.
- Dana BOSP yang lancar dapat digunakan untuk menciptakan kelas yang ideal dengan
melengkapi perangkat pembelajaran, mlengkapi sarana prasarana sekolah sehingga
proses pembelajaran bisa berlangsung dengan aman dan nyaman.
Ancaman:
- Murid yang bersekolah semakin berkurang di tiap tahunnya. Karena banyak nya warga
masyarakat keluar atau pindah domisili akibat susahnya mencari pekerjaan.
- Belum mempunyai laboratorium komputer tersendiri, jadi saat memerlukan pembelajaran
berbasis IT, guru direpotkan untuk menyiapkan segala sesuatunya apalagi saat
pelaksanaan ANBK guru, sekolah di repotkan dengan harus mempersiapkan ruang dan
meminjam laptop dari guru

2. Keselarasan
a. Visi Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
cerdas, terampil, berbudi pekerti luhur, peduli, sehat jasmani dan rohani.

b. Misi 1. Membentuk kepribadian peserta didik yang beriman, bertaqwa dan berakhlakul karimah
2. Membina peserta didik memiliki kemampuan akademik dan non akademik
3. Mewujudkan kebiasaan siswa untuk terampil, kreatif dan inovatif
4. Mendorong siswa untuk berbudi pekerti luhur dengan berperilaku jujur, disiplin dan
tanggung jawab
 5. Membangkitkan, memupuk dan mengembangkan jiwa kepedulian warga sekolah
terhadap lingkungan alam sekitar dan antar manusia
6. Melatih warga sekolah untuk hidup sehat jasmani dan rohani dengan menggalakkan
budaya bersih

c. Tujuan 1. Terwujudnya warga sekolah yang melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya
2. Terwujudnya pribadi peserta didik untuk memilik karakter ,akhlaq mulia dan berbudaya;
3. Terlaksananya bimbingan dan proses pembelajaran dengan berbagai pendekatan
pembelajaran;
4. Terwujudnya prestasi akademik dan non akademik seluruh warga sekolah;
5. Terwujudnya peserta didik mengenali diri dan potensi diri secara optimal;
6. Terwujudnya warga sekolah memiliki perilaku 10 K, yaitu Keamanan, Kebersihan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan, Kesehatan, Kepustakaan,
Kepedulian dan keterbukaan.

d. Refleksi 1. Sesuai dengan visi dan misi sekolah, Iman , taqwa dan akhaqul Karimah dijadikan dasar utama
terhadap untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan para siswa serta semangat yang tinggi
keselarasan visi, dalam meningkatkan profesionalisme dalam proses pembelajaran.
misi dan tujuan 2. Untuk mewujudkan sekolah yang berkualitas, guru selalu di support untuk mengembangkan
pada satuan diri agar kompetensi dan pengetahuannya meningkat.
pendidikan 3. Mewujudkan sekolah yang sehat, mandiri dan berwawasan lingkungan, sekolah berupaya
untuk membiasakan murid dalam menjaga kebersihan baik dalam kelas maupun dalam
lingkungan sekolah agar pembelajaran dapat terselenggara dengan nyaman.
3. Analisis Kondisi SDN Jejangkit Barat 1 Kecamatan Jejangkit terletak di sebuah desa yang berpenduduk relatif
Lingkungan pada sedikit menyebabkan jumlah peserta didik di sekolah juga sedikit. Jumlah siswa dari kelas 1 hingga
satuan 6 hanya 41 orang.
pendidikandalam Masayarakat di sekitar sekolah semuanya beragama islam, sehingga murid di sekolah semuanya
menyusun muslim. Hal ini bisa menjadikan penanaman nilai kegamaan kepada peserta didik akan lebih
KOM terfokus. Kondisi ini juga didukung dengan adanya Madrasah Diniyyah yang beroperasi di sore hari.
Letaknya pun sangat berdekatan (masih dalam satu RT). Adanya Madrasah Diniyyah ini sangat
membantu memberikan pengetahuan Agama Islam dan Penanaman Nila-nilai Keislaman kepada
peserta didik.
Jarak antara sekolah dan tempat tinggal peserta didik relatif dekat dan akses jalan menuju sekolah
merupakan jalanan beraspal sehingga menjadikan mobilitas menjadi lebih mudah Untuk jaringan
internet sudah cukup stabil, jadi untuk mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi sudah
bisa dilakukan walaupun hanya satu provider utama saja sehingga jika ada gangguan signal, maka
internet tidak bisa digunakan.
Jejangkit Barat, 5 Oktober 2023

LUKMANUL HAKIM, S.Pd.I

LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Sem Struktur Keterangan Jumlah JP
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- Pendidikan Agama Islam dan Budi 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6
Kurikuer Pekerti Kelas x 2 Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 1
Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu=
36JP 72JP 72JP 72JP 72JP 18JP
1 (Ganjil) Muatan Lokal (Pendidikan AlQur’an) 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6
Kelas x 2 Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 1
Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu=
12JP 24JP 24JP 24JP 24JP 6JP
Ko- Kurikuler: Upacara Bendera 2 JP 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP 1 JP
P5 dan PPRA Jum’at taqwa 2 JP 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP 1 JP
Senam Bersama 2 JP 4 JP 4 JP 4 JP 4 JP 1 JP
Ekstra Pramuka - 2 JP x 2 JP x 2 JP x 2 JP x -
Kurikuler 4Minggu = 4Minggu = 4Minggu = 4Minggu =
8JP 8JP 8JP 8JP

Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Jan Feb Mar Apr Mei Jun
Intra- Pendidikan Agama Islam dan Budi 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6 3 JP x 6
Kurikuler Pekerti Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 1 Kelas x 2 Kelas x 4 Kelas x 1
Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu=
72JP 72JP 18JP 36JP 72JP 18JP
2 (Genap) Muatan Lokal (Pendidikan AlQur’an) 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6 1 JP x 6
Kelas x 4 Kelas x 4 Kelas x 1 Kelas x 2 Kelas x 4 Kelas x 1
Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu= Minggu=
24JP 24JP 6JP 12JP 24JP 6JP
Ko- Kurikuler: Upacara Bendera 4 JP 4 JP 1 JP 2 JP 4 JP 2 JP
P5 dan PPRA Jum’at taqwa 4 JP 4 JP 1 JP 2 JP 4 JP 2 JP
Senam Bersama 4 JP 4 JP 1 JP 2 JP 4 JP 2 JP
Ekstra Pramuka 2 JP x 2 JP x - 2 JP x 2 JP x -
Kurikuler 4Minggu = 4Minggu = 4Minggu = 4Minggu =
8JP 8JP 8JP 8JP
Jejangkit Barat, 5 Oktober 2023

LUKMANUL HAKIM, S.Pd.I