Penyusunan Modul Ajar

Kurikulum Merdeka
Andhy S. Hapsara, S.Sos., M.Pd.

Pendidikan Sosiologi UNY – Jum’at, 20 Oktober 2023


Andhy S. Hapsara, S.Sos., M.Pd.
PROFESI
Guru Sosiologi SMAN 7 Yogyakarta
PENDIDIKAN TINGGI
S1 Sosiologi UGM, S2 Pendidikan IPS UPY, Beasiswa Shortcourse di KIBI
International University, Okayama, Jepang tahun 2019.
KARYA
Menulis 9 judul buku, 5 Penelitian, 5 Jurnal, 1 Best-Practice, 1 Karya Inovatif,
1 Artikel SKH KR
KIPRAH
Meniti karier dari golongan III.a – IV..b selama 11 tahun,
Pemred Jurnal Ideguru Dinas Dikpora DIY dari tahun 2016 s.d 2023,
Tim Pengembang Kurikulum SMA Provinsi DIY 2020-2023.
Pengurus PGRI Kota Yogyakarta 2021-2024.
Instruktur Nasional Program Sekolah Penggerak tahun 2021.
Pengajar Praktik PGP Angkatan 9 tahun 2023
Pengelola Komunitas Belajar SMAN 7 Yogyakarta
PRESTASI
Juara I Lomba Pendidikan Inklusif tingkat nasional 2018, Juara 1 Inovasi
Pembelajaran Tk. Kota Yogyakarta tahun 2018, Juara I Guru Berdedikasi dan
Berprestasi tingkat DIY 2017 dan Best Practice terbaik tingkat nasional 2017,
Finalis penulis naskah buku PPK tingkat nasional 2017, Peringkat 1 Guru Award
UNY 2013, Finalis Inobel UNY 2014.

+62 898 4400 401 Andhy S. Hapsara Andhy Hapshara andhysuryahapsara andhy@sman7jogja.sch.id
Masalah: Pemahaman Teori Tindakan Sosial,
penghubung gap: Nonton Film Paniradya

https://youtu.be/Jtp_hlxlwWc?si=ZoOS5P6ocwC3gvhS
Platform
Merdeka
Mengajar
Struktur Kurikulum Fase E
Kelas X SMA
Kepmendikbudristek RI
Nomor 262/M/2022
Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
 (1)
(1)
(3)

(1)
(4)
(1)
(1) (1)

(1) (1)

(1)
(1)

(12)
Jam Sosiologi kelas X (fase E):
288 : 4 mapel = 72 JP
72 : 2 semester = 36 JP
36 : 2 JP / mggu = 18 minggu
Struktur Kurikulum Fase F
Kelas XI dan XII SMA
(1)

(1)

(1)

(1)

(1)
(1)
(1)

(1)

(4)
(@ 5 JP)
(2 JP)

(4)
(40 JP*)
Jam Sosiologi kelas XI (fase F):
720 : 4 mapel = 180 JP
180 : 2 semester = 90 JP
90 : 5 JP / mggu = 18 minggu
Masalah: pemahaman, penghubung gap: video

https://youtu.be/Ih-_NAVI_TU?si=HxbA7zGKs83-0fZN
Breakdown
Capaian Pembelajaran
Standar Isi : Permendikbudristek No 7 th 2022 tentang standar isi pendidikan
CP : Kemendikbudristek BSKAP No.33 th 2022
Perubahan SK 008 tentang Capaian Pembelajaran
Standar Isi
Sosiologi:

Capaian Pembelajaran
Ditentukan oleh pemerintah,
dibagi menjadi fase A-F
Elemen (kompetensi esensial)
Elemen Mapel Sosiologi:
1. Pemahaman Konsep
2. Keterampilan Proses
Capaian
Merupakan narasi dari elemen yang dihubungkan
dengan pemahaman topik/konten pada setiap fase.

Kompetensi
Tujuan Pembelajaran 10.1 11.1 12.1
Dibuat oleh guru berdasarkan 10.2 11.2 12.1
kondisi peserta didik. dst. dst. dst.
Konten Materi
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Dibuat oleh guru berdasarkan Kata kunci/materi pokok
kondisi peserta didik. Indikator Penilaian
Profil Pelajar Pancasila
Glosarium
CP Sosiologi berdasarkan Keputusan BSKAP Nomor 33/H/KR/2022
Contoh breakdown CP ke ATP (Alternatif 1 persiapan OPSI)
Contoh breakdown CP ke ATP (Alternatif 2)
KKTP
 Masalah: Pemahaman Teori Paradigma Sosiologi
penghubung gap: Praktik observasi dan wawancara

https://youtu.be/Iy33OgLPWG0?si=SFkMWe5DWpf2dOfh
Ruh Kurikulum Merdeka:

Asesmen yang tepat dan

Pembelajaran Berdiferensiasi /
TaRL (berpusat pada peserta didik)
dengan Profil Pelajar Pancasila
 Penilaian di Kurikulum Merdeka

Kurikulum Jenis Penilaian Keterangan

Dilakukan
2013 afektif kognitif psikomotor secara
parsial
Assessment Assessment Assessment
Dilakukan
for learning: as learning: of learning:
secara
Merdeka asesmen penilaian diri evaluasi
holistik
awal dan dan antar hasil belajar/
dengan P3
formatif teman sumatif
Kombinasi Pembelajaran Berdiferensiasi

Asesmen Kesiapan
Minat bakat Gaya belajar
Aspek belajar

Konten  

Proses   

Produk  
Asesmen Awal
Refleksi umpan balik

1. Apakah rencana tindak lanjut sudah berdasarkan hasil

asesmen awal pembelajaran?
2. Apakah rencana tindak lanjut sudah mencakup strategi
pembelajaran di kelas serta bentuk intervensi kepada
murid?
https://akupintar.id/tes-kemampuan
https://akupintar.id/tes-gaya-belajar
https://akupintar.id/tes-jurusan-kuliah
https://akupintar.id/tes-kepribadian
https://campus.quipper.com/tests/gaya-belajar
https://campus.quipper.com/tests/kecerdasan-majemuk
Tindak lanjut asesmen awal

Asesmen minat bakat : untuk menentukan kelompok minat topik

penelitian sosiologi

Asesmen gaya belajar : untuk menentukan jenis proses dan produk

pembelajaran

Asesmen kecerdasan : untuk menentukan konten, proses dan

Majemuk produk pembelajaran

Asesmen awal : untuk menentukan konten dan proses

akademis dan motivasi pembelajaran
Berdiferensiasi proses:
media yang beragam
Materi: Sosiologi sebagai ilmu masyarakat

Visual

Auditori

https://www.youtube.com/watch?v=o2YB4UwyAOo
Kinestetik
 Masalah: karagaman gaya belajar,
penghubung gap: diferensiasi proses/media

https://youtu.be/3GMpQ9lfwPA?si=RbQTR7UlvyLjHPMC
Berdiferensiasi produk:

Materi gejala Sosial

Gaya
Jenis produk
belajar
Peristiwa Realitas
Gejala sosial Fakta sosial
sosial sosial
poster, infografis,
Visual √ √
mind map

Auditori podcast √

video
kinestetik √ √
pembelajaran

Guru mempersilahkan peserta didik untuk memilih projek yang mereka kuasai
asal dapat digunakan untuk melakukan analisis terhadap materi
Berdiferensiasi konten:
 Berdiferensiasi kelompok sesuai minat:

https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/murid/index.php/wibhakta/issue/view/8
Masalah: PTMT, penghubung gap: Aplikasi OJS

https://youtu.be/WWuVDfDsWs0?si=WPekS4ls6TECmPIc
Pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM

Bakat
Social

Bakat
Investi
gative

Bakat
Realis
tic
Bakat
Artistic Bakat
Investi
gative

Bakat
Enterp
rising
Bakat
Conve
ntional
Link dapodik: https://dapo.kemdikbud.go.id/sp
Link LTMPT: https://top-1000-sekolah.ltmpt.ac.id/
 Pembelajaran Kolaborasi Mapel IPS

Masalah: banyak tugas,

penghubung gap: kolaborasi antar mapel
ES KOLAK Ekonomi-Sosiologi berKOLAborasi membuat Kipas

https://youtu.be/oGhltqZr1xM
Perencanaan
Pembelajaran dalam
Kurikulum Merdeka
MODUL AJAR
“
Mendesain
▸MODUL AJAR
= Merencanakan pengalaman
belajar yang penuh makna
dan menyenangkan.
55
Kuis

Dalam Kurikulum Merdeka, guru tetap boleh

menggunakan RPP sebagai
rencana pembelajaran,

BENAR x SALAH
56
Kuis

Pembelajaran terdiferensasi artinya

TIDAK SEMUA anak diharuskan
mencapai TP.

BENAR x SALAH
57
Kuis

PTS (Penilaian Tengah Semester)

adalah asesmen berjenis
formatif.

BENAR x SALAH
58
Instructions for use
59
60
Komponen Modul Ajar
61
Asesmen
62
Asesmen Formatif
63
Asesmen Formatif
64
Asesmen Formatif
65
Contoh Modul Ajar

https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/pdf/180625
67
Yuk kita mulai membuat Modul Ajar…
Terimakasih
semoga bermanfaat

Salam Merdeka

Foto ketika menerima penghargaan dari

Presiden Republik Indonesia pada Hari
Disabilitas Internasional, 3 Desember 2018 di
Plaza Mall Summarecon, Bekasi, Jawa Barat.