INTEGRASI PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN METODE UMMI KE DALAM

KURIKULUM SEKOLAH SMP MBS JOMBANG

Oleh: Yunus Anshori

 BAB I

a. Pendahuluan
Al-Qur’an adalah salah satu mukjizat terbesar yang diberikan Allah SWT. kepada Nabi
Muhamaad SAW. dalam rangka menyempurnakan syariat agama islam. Bagi manusia, Al-Quran sebagai
petunjuk kehidupan dalam membedakan mana yang haq dan bathil di dunia. Hal itu dijelaskan Allah
SWT. Di dalam Al- Quran surat Al-Baqarah 185. Al Qur’an adalah pedoman utama umat islam di dalam
kehidupan. Untuk mendapatkan jaminan keselamatan dan kebahagian hidup baik di dunia
maupun di akhirat melalui Al-Qur’an, maka umat islam harus berusaha belajar, mengenal,
membaca, dan mempelajarinya (Zuhdi, 1997).
Pembelajaran membaca Al Qur’an menjadi salah satu aspek penting dalam pendidikan Islam.
Hal itu juga diperintah dalam AlQur’an surat Al-‘Alaq ayat [96] 1-5 2 : Artinya: “Bacalah Al-Qur’an
dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari
segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah, yang mengajar (manusia)
dengan perantaran kalam, Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya”.
Keputusan Bersama Menteri dalam Negeri dan Menteri Agama RI nomor 128 tahun 1982/44 A
82. Th 1990 menyebutkan bahwa: “Perlunya usaha meningkatkan kemampuan baca tulis Al-
Qur’an bagi umat Islam dalam rangka peningkatan penghayatan dan pengamalan AlQur’an
dalam kehidupan sehari-hari.”
Oleh karena itu, banyak metode-metode yang diciptakan untuk memudahkan para
peserta didik untuk belajar membaca Al-Quran. Salah satu metode yang digunakan untuk
mengajarkan peserta didik membaca Al Qur’an adalah metode UMMI yang dikembangkan oleh Yayasan
UMMI Indonesia. Metode UMMI memiliki beberapa keunggulan, antara lain: menggunakan pendekatan
fonetik, memanfaatkan media visual dan audio, mengutamakan pemahaman makna, dan
mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Metode UMMI juga telah diaplikasikan di berbagai lembaga
pendidikan, termasuk di SMP MBS Jombang yang menjadikan metode Membaca Al Qur’an metode
Ummi menjadi salah satu inovasi untuk menjadikan membacaan para peserta didik standar sesuai
dengan yang ditetapkan selarasan dengan visi misi sekolah SMP MBS Jombang. Oleh karena itu SMP
MBS mengintegrasikan pembelajaran membaca Al Quran Metode Ummi ke dalam kurikulum sekolah
untuk memaksimalkan kegiatan tersebut.
Meskipun metode UMMI telah banyak digunakan dan dipuji, namun masih terdapat beberapa
kendala dan tantangan dalam mengaplikasikan di dalam KBM Sekolah. Beberapa kendala tersebut
antara lain: kurangnya sumber daya manusia yang terlatih, kurangnya sarana dan prasarana yang
memadai, dan bagaimana progam tersebut berjalan selaras dengan kurikulum sekolah tanpa
mengurangi atau mengganggu satu sama lain. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian kualitatif
untuk menggali lebih dalam tentang proses integrasi ke dalam kurikulum sekolah dan dampak
implementasi metode UMMI di SMP MBS Jombang.

Rumusan Masalah
Berdasarkan konteks dan gap penelitian di atas, maka rumusan masalah yang dapat diajukan adalah:
 Bagaimana proses integrasi pembelajaran membaca Al Qur’an metode UMMI di dalam
kurikulum SMP MBS Jombang?
 Bagaimana dampak integrasi pembelajaran membaca Al Qur’an metode UMMI di dalam
kurikulum sekolah SMP MBS Jombang?
Tujuan
Tujuan dari penelitian ini adalah:
 Mendeskripsikan proses integrasi pembelajaran membaca Al Qur’an metode UMMI di dalam
kurikulum SMP MBS Jombang.
 Mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran
membaca Al Qur’an metode UMMI di SMP MBS Jombang.
 Mengevaluasi dampak integrasi pembelajaran membaca Al Qur’an metode UMMI di dalam
kurikulum sekolah SMP MBS Jombang.

Batasan Istilah
Beberapa istilah yang perlu dibatasi maknanya dalam penelitian ini adalah:
 Integrasi: Pembauran sampai menjadi satu kesatuan yang utuh.
 Pembelajaran membaca Al Qur’an: proses belajar mengajar yang bertujuan untuk membekali
siswa dengan keterampilan memmembaca Al Qur’an dengan baik dan benar, serta memahami
makna dan pesannya.
 Metode UMMI: metode pembelajaran membaca Al Qur’an yang menggunakan pendekatan
fonetik, media visual dan audio, pemahaman makna, dan integrasi nilai-nilai Islam.

Jenis Penelitian Kualitatif

Jenis penelitian kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Menurut (Sugiyono;
2008) “Metode penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada
kondisi obyek yang alamiah”. Studi kasus dipilih karena sesuai dengan karakteristik penelitian ini, yaitu:
fokus pada fenomena alamiah, menggunakan data kualitatif, bersifat deskriptif dan eksploratif, serta
membutuhkan triangulasi sumber data.

Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
 Observasi: mengamati secara langsung proses pembelajaran membaca Al Qur’an metode UMMI
di kelas SMP MBS Jombang, termasuk aktivitas guru dan siswa, media dan alat yang digunakan,
suasana kelas, dan interaksi antara guru dan siswa.
 Wawancara: mengajukan pertanyaan secara lisan kepada informan yang terkait dengan
penelitian, yaitu guru, siswa, kepala sekolah, dan orang tua siswa. Pertanyaan yang diajukan
bersifat terbuka dan mendalam, sesuai dengan rumusan masalah penelitian.
 Dokumentasi: mengumpulkan dokumen-dokumen yang relevan dengan penelitian, seperti
kurikulum, silabus, RPP, buku panduan metode UMMI, buku teks siswa, lembar kerja siswa, hasil
tes membaca Al Qur’an, dan laporan hasil belajar siswa.

Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
 Kondensasi data: memilih (selecting), mengerucutkan (focusing), menyederhanakan
(simplifying), mengabstraksikan (abstracting), dan mentransformasikan (transforming) data yang
telah dikumpulkan.
 Penyajian data: menyusun dan menampilkan data dalam bentuk narasi, tabel, diagram, atau
grafik yang memudahkan interpretasi.
 Penarikan kesimpulan: membuat simpulan berdasarkan data yang telah direduksi dan disajikan,
serta membandingkannya dengan teori atau hasil penelitian sebelumnya (Miles, Huberman &
Saldana, 2014).
Mushaf Utsmani, Al-Qur’an dan Terjemah, (Jawa Tengah: Media Islami, 1971)
Zuhdi, Masfuk.1997. Pengantar Ulumul Qur’an. Karya Abditama, Surabaya.