KECELARUAN HIPERAKTIF DAN KURANG
UPAYA TUMPUAN ATTENTION DEFICIT
Neurobiological behavoural disorder characterized
inappropriate degrees of intention, impulsivity and
some cases hyperactivity.
Kecelaruan perkembangan yang berlaku pada
zaman kanak-kanak yang mempunyai ciri-ciri kurang
tumpuan, keadaan hiperaktif yang kerap dan teruk
berbanding biasa.
ADHD berlaku mungkin kerana desakan yang tidak
terkawal, terlalu aktif, dan tidak memberi perhatian.
Children with ADHD often have problems with
academic performance, conduct and getting along Robert V. Kail & John C. Cavanaugh (2016)
with their peers.
menjangkakan sebanyak 3% hingga 5% kanak-
National Institute of Mental Health (NMH)
kanak akan mengalami ADHD
CIRI-CIRI KANAK-KANAK ADHD
1. Tidak memberi perhatian.
2. Kerap menggerak-gerakkan tangan atau kaki
3. selalu meninggalkan tempat duduk, berlari dan
memanjat.
4. menunjukkan sifat yang kurang sabar.
Online Medical Disleksia
"a cognitive disorder characterized by an impaired
ability to comprehend written and printed words or
phrases despite intact vision. This condition may be
developmental or acquired"
Zaliza Mahfuzah & Ahmad (2014)
"Masalah disleksia dikategorikan mempunyai
kepintaran yang normal iaitu mereka hanya
mempunyai kesukaran sama ada dari segi
membaca, menulis atau mempelajari bahasa-
bahasa lain, membuat kira-kira atau mengingati
sesuatu secara keseluruhan dan hanya mengingati
sebahagian sahaja."
"perkataan disleksia diperkenalkan pada tahun 1887
oleh Professor Rudolf Berlin iaitu seorang pakar
perubatan dan ophtalmotologist"
Hammond & Hughes (1993)
JONATHAN UNJANG (D20181082642)
PENDIDIKAN INKLUSIF (KUMPULAN G)
HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) DR.KAMA
MINGGU KE-5 (16/3/2020)(2:00PM-4:00PM) AUTISME SPECTRUM DISORDER
Sebagai 1 gangguan yang menjejaskan keupayaan
RIEF(2005) otak untuk menumpukan atau memfokuskan kepada Autisme Spectrum Disorder adalah sebuah istilah
sesuatu benda. mereka tidak suka pada perubahan dan duduk
yang membawa maksud kepada berbagai penyakit
Misalnya, seseorang kanak-kanak itu mungkin
CIRI-CIRI MURID yang berkaitan dengan gangguan perkembangan.
tanpa membuat apa-apa dan tiada reaksi
Azizi Yahaya (2006)
normal dari segi fizikal, cerdas dan bijak tetapi tidak
dapat menumpukan perhatiannya dan engawal
BERKEPERLUAN KHAS merupakan penyakit gangguan perkembangan otak
AUTISME
mempunyai masalah tidak dapat bertutur, hanya
mengeluarkan bunyi-bunyi atau meniru apa yang
diperkatakatan orang
tingkah lakunya sendiri.
(MBK) yang berterusan dan kekal.
mempunyai tumpuan belajar yang singkat dan
Paul Cooper & Katherine (2009) CONTOH TINGKAH LAKU KANAK-KANAK kanak-kanak yang mempunyai penyakit ASD ini mudah jemu atau tidak berminat dengan teori
HIPERAKTIF KETIDAKUPAYAAN BERKEFUNGSIAN akan mempunyai masalah dari segi;
TINGGI 1. sosial sering marah, ketawa dan menangis tanpa sebab
1.Tidak dapat mengekalkan perhatian dan mudah 2.komunikasi verbal/ non-verbal
mengalih perhatian. Ketidakupayaan yang berlaku ke atas populasi MBK 2. masalah tingkahlaku kurang berinteraksi dengan rakan-rakan
2. Sukar menyiapkan satu tugasan. yang banyak berada di sesebuah negara
3. Pelupa menyerang sesiapa yang berhampiran dengannya
Contoh Ketidakupayaan Kanak-kanak Autisme
4. Menyatakan sesuatu tanpa berfikir. Hardman,Drew dan Egan (2011)- bilangan MBK low
5. Pergerakan fizikal yang keterlaluan. incident (10%) daripada populasi MBK berbanding 1. Perkembangan bahasa lambat
Kategori Masalah Pembelajaran (50%)daripada 2. suka bersendirian
populasi. 3. tiada perhubungan (eye contact) & mengelak
mempunyai masalah penulisan tangan. mempunyai daripada memandang orang lain
masalah dalam pegangan pensel dan posisi badan ruang yang berlebihan antara jari kaki besar
4. sensitif pada sentuhan atau bunyi yang kuat
yang tidak betul semasa menulis atau menyalin Disgrafia Cabaran kategori ini
5. tidak suka bermain dengan rakan sebaya
ayat, pembalikan huruf dalam perkataan, ayat tidak lidah yang tebal, kasar dan pendek serta cenderung
6. melakukan pergerakan yang sama dan berulang-
lengkap, susunan ayat tidak kemas atau seragam 1.kesukaran dalam menyediakan silibus & untuk terjelir
ulang
pengajaran yang sesuai,
7. sering marah, ketawa dan nangis tanpa sebab
individu yang tidak memahami proses matematik, 2. teknologi & prasarana yang membantu 8. dapat duduk dengan lama berbuat apa-apa dan suka bermanja, bermain dan dapat bergaul dengan
mempunyai kesulitan menyiapkan tugas yang Diskakulia DISLEKSIA pembelajaran, tanpa sebarang reaksi baik
melibatkan angka atau simbol matematik 3. kurang pengetahuan dalam mendapatkan
bantuan & sokongan agensi luar. Tubuh yang pendek Kepala bersaiz kecil
suatu masalah kognitif di mana kanak-kanak tidak Ciri-Ciri Fizikal
dapat membaca kerana tidak dapat Sokongan intervensi & diagnosis awal perlu SINDROM DOWN Hypotonia otot (otot miskin) leher pendek
menterjemahkan dengan betul tentang lambang- ditekan bagi membantu golongan ini.
Disleksia
lambang bertulis sama ada dalam huruf itu sendiri, raut wajah yang rata (mata sedikit ke atas)
Sindrom Down ialah penyakit keturunan disebabkan
dalam suku kata ataupun dalam perkataan-
PINTAR CERDAS & BERBAKAT oleh kromosom tambahan pada Kromosom 21 yang
perkataan. 1.Keupayaan Intelek Di Atas Purata celah mata miring lidah terjelir
terdapat pada seseorang kanak-kanak.
Pelajar yang mempunyai akal yang tinggi dan Tiga salinan Kromosom 21 (biasanya 2 salinan) mata sentiasa berair dan merah
Suka bertanya kerana mereka mempunyai sifat suka
Tg. Iffah Tuan Yazid & Seo Soo Yin (2015) kemahiran belajar yang berlainan, mempunyai terdapat dalam setiap satu sel.
menyiasat. pertumbuhan yang lambat
kebolehan mental yang jauh lebih tinggi.
Mempunyai keinginan untuk tahu yang lebih tinggi.
Mercer (1997) & Smith (1999) Penyakit ini juga dikenali sebagai Trisomy 21.
"Disleksia ialah individu yang mengalami kesukaran CIRI-CIRI PELAJAR PINTAR CERDAS Kanak-kanak yang terlibat lahir dengan ciri-ciri fizikal
2.Menerima Informasi Dengan Pantas
atau ketidakupayaan menguasai kemahiran yang berkaitan dengannya.
membaca walaupun telah menerima pendidikan 4.Luar Biasa Dalam Sektor Seni dan Kreativiti (Portal MyHealth) 7. Sentiasa Bersemangat dan Bertenaga, pandai
Sebab mempunyai celik akal tentang hubungan
yang mencukupi." Berjenaka
sebab-akibat.
Contohnya, semasa guru menceritakan permulaan Mempunyai keupayaan imaginasi yang tinggi.
Mempunyai tenaga dan cergas dalam aktiviti
Persatuan Disleksia Antarabangsa sesuatu peristiwa, pelajar pintar cerdas dapat Sentitif dari segi emosi. Contohnya,akan
seharian walaupun kurang tidur. Pemikiran yang
mengatakan dan meneka penamatan cerita mengalirkan air mata walaupun anya ternampak
cepat membenarkan mereka mencipta suatu situasi
"Disleksia merujuk kepada aspek kesukaran tersebut. keindahan matahari terbenam kerana terfikir kepada
6. Minat Mendalam jenaka, namun, biasanya tidak difahami
membaca." kehilangan masa.
3. Ingatan Yang Tinggi Serta Jangka Tumpuan Menumpukan sepenuh perhatian dalam sesuatu
Schneider & Crombie (2003) perkara dalam jangka masa yang panjang.
Yang Lama 5. Membaca Awal, Luar Jenis Bahan Bacaan dan 8.Perkembangan Pelajar Pintar Cerdas Yang
Contohnya, meneliti proses ulat menjadi rama-rama Asynchronous
Banyak Bilangan
untuk memahami kitaran kehidupan rama-rama
"Disleksia berasal daripada perkataan Yunani Kuno selama sebulan atau jangka masa yang lebih lama
Mengingat topik-topik walaupun berlainan jenis. Suka membaca bahan bacaan yang melibatkan Perkembangan dalam fizikal intelektual, emosi dan
(Greek Kuno) yang terdiri daripada 2 perkataan iaitu lagi
Mengingat banyak dan cepat. pelbagai sektor, dapat membaca dengan pantas dan sosial adalah tidak seimbang, tidak selaras. Ciri-ciri
dys yang bermaksud susah atau sulit dan lexis
Dapat menahan tempoh pembelajaran yang mengingati isi kandungan dan maksud yang di atas menunjukkan pelajar pintar cerdas
yang bermaksud perkataan, yang merujuk kepada
panjang. disampaikan. Contohnya, menggunakan banyak mempunyai kebolehan yang luar biasa, namun
masalah atau kesukaran di kalangan kanak-kanak
Contohnya, dapat mengingat nombor telefon yang peribahasa atau ayat-ayat yang cantik dalam bukan semua ciri terdapat dalam seseorang pelajar
atau orang dewasa dalam membaca dan menulis."
banyak. pergaulan seharian. pintar cerdas.