 KOMPETENSI KETERAMPILAN

- Pengertian Kompetensi Keterampilan

- Ruang Lingkup Kompetensi Keterampilan
- Kata Kerja Operasional Kompetensi Keterampilan
 TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
A. Penilaian unjuk Kinerja
- Pengertian
- Kelebihan dan kekurangan
- Contoh instrumen dan Penskoran
B. Penilaian Proyek
- Pengertian
- Kelebihan dan kekurangan
- Contoh instrumen dan Penskoran
C. Portofolio
- Pengertian
Secara etimologi, portofolio berasal dari dua kata, yaitu port (singkatan dari
report) yang berarti laporan dan folio yang berarti penuh atau lengkap. Jadi
portofolio berarti laporan lengkap segala aktivitas seseorang yang
dilakukannya.
Secara umum portofolio merupakan kumpulan dokumen seseorang ,
kelompok,
lembaga, organisasi, perusahaan atau sejenisnya yang bertujuan untuk
mendokumentasikan perkembangan suatu proses dalam mencapai tujuan yang
telah ditetapkan Portofolio digunakan oleh peserta didik untuk mengumpulkan
semua dokumen yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan yang dipelajari baik
dikelas maupun di luar kelas termasuk di luar sekolah. Semakin rajin peserta
didik dalam mencari sumber belajr di luar kelas, semakin banyak dokumen
portofolio yang dimiliki sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru, bakat,
minatnya.
Menurut Mulyadi, Sedangkan penilaian portofolio merupakan penilaian
berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukan
perkembangan kemampuan murid dalam satu periode tertentu. Informasi
perkembangan murid tersebut dapat berupa karya murid (hasil pekerjaan, dari
proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh muridnya), hasil tes (bukan
nilai), piagam penghargaan atau bentuk informasi lain yang terkait dengan
kompetensi tertentu dalam satu mata pelajaran. Penilaian portofolio disekolah
dapat diperoleh melalui hasil karya siswa, guru dapat melihat perkembangan
kemampuan siswa baik dalam aspek pengetahuan (kognitif), sikap (afektif)
maupun keterampilan (psikomotorik) sebagai bahan penilaian.
- Kelebihan dan kekurangan
Adapun kelebihan model penilaian Portofolio antara lain sebagai berikut:
a. Dapat melihat pertumbuhan dan Perkembangan kemampuan peserta didik Dari
waktu ke waktu berdasarkan feed-back Dan refleksi diri.
b. Membantu guru melakukan penilaian secara adil, objektif, transparan dan
dapat dipertanggungjawabkan tanpa mengurangi kreativitas peserta didik di
kelas.
c. Mengajak peserta didik untuk belajar bertanggung jawab terhadap apa yang
telah mereka kerjakan, baik di kelas maupun di luar kelas dalam rangka
implementasi program pembelajaran.
d. Meningkatkan peran serta peserta didik secara aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan penilaian.
e. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk meningkatkan kemampuan
mereka.
f. Membantu guru mengklarifikasi dan mengidentifikasi program pembelajaran.
g. Terlibatnya berbagai pihak, seperti orang tua, guru, komite sekolah, dan
masyarakat lainnya dalam melihat pencapaian kemampuan peserta didik.
- Sedangkan kekurangan penilaian portofolio antara lain sebagai berikut:
a. Membutuhkan waktu dan kerja ekstra
b. Penilaian portofolio dianggap kurang reliabel dibandingkan dengan bentuk
penilaian yang lain.
c. Ada kecenderungan guru hanya memperhatikan pencapaian akhir sehingga
proses penilaian kurang mendapat perhatian.
d. Jika guru melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat teacheroriented,
kemungkinan besar inisiatif dan kreativitas peserta didik akan terbelenggu
sehingga penilaian portofolio tidak dapat dilaksanakan dengan baik.
e. Orang tua peserta didik sering berpikir skeptis karena laporan hasil belajar
anaknya tidak berbentuk angka.
f. Penilaian portofolio masih relatif baru sehingga banyak guru, orang tua, dan
peserta didik yang belum mengetahui dan memahaminya.
g. Tidak tersedianya kriteria penilaian yang jelas.
h. Contoh instrumen dan Penskoran