LESSON PLAN

Identitas
Nama guru : Kartika Puspitasari, S.Pd.
Sekolah : SDIT Buahati
Kelas/Semester : IV / Genap
Tema / Subtema : 9 (Kayanya Negeriku) / 3 (Pelestarian Kekayaan Sumber
Daya Alam di Indonesia)
Tanggal Pembuatan : 18 Maret 2020
Tanggal Konsultasi : 19 Maret 2020
Tanggal Pelaksanaan : 6 April 2020

Silabus
Judul : Kerjasama Melestarikan SDA

Materi : Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia

Islamic Value : ‫َو اَل ُتْفِس ُدوا ِفي اَأْلْر ِض َب ْع َد ِإْص اَل ِحَه ا َو اْد ُعوُه َخ ْو ًفا َو َط َم ًع ا ۚ ِإَّن َر ْح َم َت ِهَّللا َقِريٌب ِم َن‬
‫اْلُم ْح ِسِنيَن‬
Dan janganlah kamu membuat kerusakan di muka bumi, sesudah (Allah)
memperbaikinya dan berdoalah kepada-Nya dengan rasa takut (tidak akan
diterima) dan harapan (akan dikabulkan). Sesungguhnya rahmat Allah
amat dekat kepada orang-orang yang berbuat baik. (QS Al Araf : 56)

Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia

3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara dengan
menggunakan daftar pertanyaan

IPS

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya

alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
 PPKn

4.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Hasil Belajar : Bahasa Indonesia

3.3.1 Siswa mampu membuat pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca

IPS

3.1.1 Siswa mampu menuliskan pemanfaatan sumber daya alam dalam

kehidupan sehari-hari

PPKn

4.2.1 Siswa mampu membuat waterfall card tentang sikap persatuan dan
kesatuan dalam memanfaatkan sumber daya alam

Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
1. Setelah membaca teks, siswa mampu membuat pertanyaan

IPS

1. Setelah memasak bersama orang tua, siswa mampu melaporkan

pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari

PPKn

1. Setelah melihat gambar, siswa mampu membuat waterfall card

Aktivitas

Pertemuan 1 : IPS

Strategi :
Eksplorasi

Prosedur Aktivitas :
1. Siswa mencatat kembali alat dan bahan yang digunakan saat kegiatan memasak
2. Siswa mengelompokkan alat dan bahan dalam SDA yang dapat/tidak dapat diperbaharui
3. Siswa mengerjakan LK 02
4. Siswa mengirimkan foto LK ke whatsapp guru.

Multiple Intelligence Approach :

Intrapersonal, math-logic

Teaching Aids :
1. Lingkungan rumah
2. Bupena
3. Lembar kerja

Pertemuan 2: PPKn

Strategi:
Membuat waterfall card

Prosedur Aktivitas:
1. Siswa memperhatikan waterfall card yang dikirimkan oleh guru.

2. Siswa menyelesaikan waterfall card tentang sikap persatuan dan kesatuan dalam
memanfaatkan sumber daya alam
3. Siswa mengumpulkan tugas dalam bentuk foto kolase/video pembuatan waterfall card ke
whatsapp guru

Multiple Intelligence Approach :

Spatial visual, interpersonal

Teaching Aids :
Waterfall card
Pertemuan 3 : Bahasa Indonesia

Strategi:
Exercise

Prosedur Aktivitas:
1. Siswa membaca teks halaman 104
2. Siswa menyiapkan kamus bahasa Indonesia
3. Siswa mencari arti dari kosakata sulit yang terdapat pada teks
4. Siswa mengerjakan latihan di bupena halaman 105-106
5. Siswa mengirimkan foto tugas ke whatsapp guru masing-masing.

Multiple Intelligence Approach :

Intrapersonal, math logic

Teaching Aids :
1. Bupena

Sumber Belajar:
Buku guru : Buku Pegangan Guru Tema 9 Kayanya Negeriku, Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Untuk SD/MI Kelas IV, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016

Buku siswa : Buku Pegangan Siswa Tema 9 Kayanya Negeriku, Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Untuk SD/MI Kelas IV, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016

Buku Penilaian Bupena Tema 8 dan 9, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Untuk
SD/MI kelas IV, Jakarta: Erlangga, 2017

Lingkungan : Lingkungan SDIT Buahati

Internet

Penilaian
Aktivitas yang dinilai/tidak dinilai

Ranah
No Dinilai/Tidak
Aktivitas Kompetensi
1. LK 02 Kognitif Dinilai
2. Bupena halaman 105-106 Kognitif Dinilai
3. Waterfall Card Psikomotorik Dinilai
Rubrik Penilaian

Penilaian Afektif
No Nama Percaya Diri Disiplin Peduli Kerjasama
1 Sabil
2 Kia
3 Izan
4 …

Muatan PPKn -Waterfall Card-

Nama siswa Kreatifitas Kerapihan Pemakaian warna

(40) (40) (20)

Iffah

Gavril

Bagas

Teacher Comment

1. Problems
2. New ideas …
3. Special moment …

Jakarta, Agustus 2020

Konsultan Lesson Plan Guru

Tohir, S.E.I.,M.M. Kartika Puspitasari, S.Pd

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eti Wahyuni, S.Pd.,M.M.