Nur Cahaya

Satuan Pendidikan : SDN 001

Waru Kelas / Semester : VI/1
Topik : Lingkaran
Materi : Unsur-Unsur Lingkaran
Pembelajaran ke :3
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

KOMPETENSI INTI (KI)

1) Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2) Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta
tanah air.
3) Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4) Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
KD
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng
dan juring.
4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng dan juring.

INDIKATOR
3.4.1 Menganalisis hal-hal yang berkaitan dengan lingkaran dan unsur-
unsur lingkaran (C4)

3.4.2 Menghubungkan unsur-unsur lingkaran dengan pengertian tiap-tiap

unsur lingkaran. (C5).

4.4.1 Membuat lingkaran disertai titik pusat, jari-jari, diameter yang sudah
ditentukan, busur, tali busur, tembereng, dan juring (P2)

4.4.2 Menunjukkan unsur-unsur lingkaran pada alat peraga (P3)

 Nur Cahaya

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar yang ada pada
powerpoint (TPACK) tentang benda-benda sekitar dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari (C), peserta didik
(A) mampu menjelaskan (B,C2) pengertian lingkaran dengan
baik dan benar (PPK).
2. Melalui kegiatan mengamati gambar yang ada pada
powerpoint (TPACK) tentang benda-benda sekitar dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari (C) , peserta didik
(A) mampu menganalisis (B,C4) 2 dari 4 benda berbentuk
lingkaran (D) dengan baik dan benar (PPK)
3. Melalui kegiatan mengamati video yang ditayangkan pada
powerpoint (TPACK) tentang unsur-unsur lingkaran (C),
peserta didik (A) mampu menuliskan (B, C1) 6 dari 8 unsur-
unsur lingkaran dengan tepat (PPK).
4. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu
menghubungkan garis unsur-unsur lingkaran sesuai dengan
pengertiannya dengan tepat.
5. Melalui kegiatan diskusi dengan menggunakan alat peraga
unsur-unsur lingkaran dari bahan kardus, peserta didik
mampu menunjukkan 6 dari 8 unsur-unsur lingkaran
dengan tepat.
6. Melalui kegiatan mengamati video yang ditayangkan pada
powerpoint (TPACK) tentang cara membuat lingkaran
dengan bahan kardus (C), peserta didik (A) mampu membuat
(C6) unsur-unsur lingkaran dari kardus atau poster dengan
baik dan benar (PPK).
 Nur Cahaya

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

KELAS VI/1

TOPIK : LINGKARAN
MATERI : UNSUR-UNSUR LINGKARAN

PEMBELAJARAN 3

Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit

Kelompok (Nama bangun datar) : ………………………

Anggota Kelompok :

1. ………………………………………………….
2. ………………………………………………….
3. ………………………………………………….
4. …………………………………………………..
5. …………………………………………………..
 Nur Cahaya

PETUNJUK PENGGUNAAN
LKPD

Sebelum mengerjakan LKPD ini, baca dan pahami

petunjuk serta langkah kegiatan dengan cermat.
 Nur Cahaya

Amatilah gambar berikut, adakah

benda berbentuk lingkaran?
Analisislah benda di bawah ini
apakah termasuk lingkaran?

NO. GAMBAR YA/BUKAN ALASAN

………
1

2 ……….

3 ………..

4 ………
 Nur Cahaya

Mengamati
Setelah mengamati video pembelajaran, tuliskan 8 unsur-unsur
lingkaran!

NO. UNSUR-UNSUR LINGKARAN

1 …………….

2 ……………

3 ……………

4 ……………

5 ……………

6 ……………

7 ……………

8 ……………
 Nur Cahaya

Hubungkanlah garis antara unsur-unsur

lingkaran dengan pengertiannya.

Garis lurus yang terletak pada

lengkungan lingkaran dan JURING
menghubungkan dua titik sembarang di
lengkungan tersebut

Segmen garis yang APOTEMA

menghubungkan titik pusat
dengan suatu titik pada lingkaran.

Luas daerah dalam lingkaran yang JARI-JARI

dibatasi oleh dua buah jari-jari
lingkaran dan sebuah busur.

Titik yang terletak di tengah-tengah

lingkaran. Lingkaran diberi nama
berdasarkan titik pusatnya. BUSUR

luas daerah dalam lingkaran yang

dibatasi oleh busur dan tali busur TEMBERENG

garis yang menghubungkan titik

pusat lingkaran dengan tali busur. TALI BUSUR
Garis yang dibentuk bersifat tegak
lurus dengan tali busur.

garis lurus dalam lingkaran yang DIAMETER

menghubungkan dua titik pada
lengkungan.
 Nur Cahaya

Tunjukkan bagian dari unsur-unsur lingkaran

pada lingkaran yang disediakan.

G
D
F

NO UNSUR-UNSUR LINGKARAN NAMA TITIK

8
 Nur Cahaya

Selamat Bekerja
 Nur Cahaya

TERIMA KASIH
Nur Cahaya