MATERI PAS SEJARAH KELAS XI

Alur Tujuan
Materi Materi Pokok Indikator
Pembelajaran

11.1 Menganalisis Prose masuknya Latar belakang proses

proses masuknya bangsa barat ke masuknya bangsa barat Peserta didik dapat menjelaskan faktor penyebab
bangsa barat ke Indonesia keIndonesia harga rempah-rempah di Eropa mahal
Indonesia

Prose masuknya Prose masuknya bangsa Disajikan gambar rempah-rempah. Peserta didik
bangsa barat ke barat ke Indonesia dapat menyebutkan manfaat rempah-rempah bagi
Indonesia bangsa Eropa

Prose masuknya Prose masuknya bangsa

Peserta didik dapat menguraikan dampak jatuhnya
bangsa barat ke barat ke Indonesia
Konstantinopel ke tangan Turki Utsmani (ESSAY)
Indonesia

Prose masuknya Prose masuknya bangsa Peserta didik dapat menganalisis ekspedisi
bangsa barat ke barat ke Indonesia Bartholomeus Diaz tidak berhasil mencapai
Indonesia kepulauan rempah-rempah

Proses masuknya Proses masuknya bangsa Disajikan tabel tokoh pnejelajahan samudra.
bangsa barat di barat di Indonesia Peserta didik dapat menunjukan tokoh yang
Indonesia berhasil mendarat di kepulauan Indonesia

Proses masuknya Proses masuknya bangsa Peseerta didik dapat menganalisis latarbelakang
bangsa barat di barat di Indonesia penolakan rakyat Banten terhadap rombongan
Indonesia Cornelis de Houtman

VOC Tujuan VOC Peserta didik dapat menyebutkan tujuan kerajaan

Belanda mendirikan VOC

VOC Kebijakan gubernur Peserta didik dapat mengidentifikasi tIndakan

jenderal Pieter Both Pieter Both selama menjabat gubernur jenderal
VOC

VOC Hak Octrooi VOC Peserta didik dapat menunjukkan hak octrooi VOC

Pemerinatahan Pemerintahan Gubernur

Peserta didik dapat menganalisis dampak kebijakan
Bataaf di Jenderal Daedels
Daedels menjual tanah kepada pihak swasta
Indonesia

Pemerinatahan Kebijakan Gubernur

Peserta didik dapat menunjukkan kebijakan
Bataaf di Jenderal Daerdels
gubernur Jenderal Daedels
Indonesia

Pemerinatahan Pemerintahan Jannsens

Peserta didik dapat menganalisis pemerintahan
Bataaf di
Jannsens di Indonesia berlangsung singkat
Indonesia

Pemerintahan Kebijakan Raffles Disajikan gambar Raffles. Peserta didik dapat

Inggris di menunjukkan kebijakan Raffles di bidang
Indonesia pemerintahan

Pemerintahan Kemunduran Raffles Peserta didik dapat menganalisis latarbelakang

Inggris di Raffles diberhentikan dari ajabatanya olehdireksi
Indonesia EIC

Sistem Tanam Tujuan sistem tanam paksa Peserta didik dapat menjelaskan tujuan diterapkan
Paksa sistem tanam paksa

Sistem tanam Penyimpangan sistem Disajikan tabela. Peserta didik dapat menujukkan
paksa tanam paksa penyimpangan dalam sistem tanam paksa

Sistem tanam Akhir sistem tanam paksa Peserta didik dapat menyebutkan buku yang di tulis
paksa Douwes Dekker dalam menentang diberlakunya
tanam paksa
 Sistem Tanam Ketentuan Sistem Tanam Peserta didik dapat menyebutkan ketentuan-
Paksa Paksa ketentuan dalam sistem tanam paksa (ESSAY)

Politik liberal Tujuan UU Agraria 1870 Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan
dikeluarkannya UU Agraria 1870

Politik etis Tujuan Politik etis Peserta didik dapat menyebutkan tujuan politik etis

11.2 Menganalisis Dampak Dampak penjajahan Peserta didik dapat menyimpulkan dampak
dampak penjajahan penjajahan bangsa Belanda penjajahan bangsa Belanda di Indonesia
bangsa barat di bangsa barat
Indoensia

Dampak Dampak penjajahan Peserta didik dapat menjelaskan alasan perubahan

penjajahan bangsa barat di bidang mata pencaharian petani dari pemilik tanah menjadi
bangsa barat ekonomi buruh

Dampak Dampak penjajahan Peserta didik dapat mejelaskan alasan jumlah

penjajahan bangsa barat penduduk Jawa meningkat di tahun 1930
bangsa barat

Dampak Dampak penjajahan di Peserta didik dapat menganalisis alasan pemerintah

penjajahan bidang pendidikan Belanda mendirikan sekolah
bangsa barat

11.3 Menganalisis Perlawanan Perlawanan Fisik melawan Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu
strategi perlawanan Bangsa Indonesia penjajahan Portugis mengidentifikasi bangsa Eropa yang bekerja sama
bangsa Indonesia terhadap dengan kerajaan di Maluku
terhadap Penjajahan Barat
penjajahan Bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad ke-20

Disajikan gambar tokoh pahlawan, siswa mampu

menyebutkan tokoh yang dimaksud

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menganalisis alasan penyebutan Pangeran Sabrang
Lor

Perlawanan Fisik terhadap Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

Belanda (VOC) mengidentifikasi cita-cita Sultan Agung melawan
VOC

Disajikan data, siswa mampu menunjukkan faktor

kegagalan serangan Sultan Agung terhadap VOC

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menganalisis strategi Belanda untuk mengalahkan
Kesultanan Banten

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menganalisis makna sebutan Ayam Jantan dari
Timur (ESSAY)

Perlawanan Fisik terhadap Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

pemerintah Hindia menunjukkan pernyataan yang benar tentang
Belanda Perang Padri

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

mengidentifikasi latar belakang Perang Diponegoro

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menjelaskan makna kata perang puputan

11.4 menganalisis Masa Pergerakan Faktor-Faktor pendorong Disajikan data, siswa mampu menunjukkan ciri
persamaan dan Nasional munculnya pergerakan perjuangan bangsa Indonesia melawan
perbedaan
pendekatan dan nasional Indonesia kolonialisme sebelum tahun 1908
strategi pergerakan
nasional di
Indonesia pada
masa awal
kebangkitan
nasional, pada
masa sumpah
pemuda, masa
sesudahnya sampai
dengan proklamasi
kemerdekaan

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

mengidentifikasi faktor eksternal munculnya
gerakan nasional Indonesia

Bentuk, strategi dan Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

ideologi organisasi menyebutkan pelopor lahirnya Budi Utomo
pergerakan nasional
Indonesia

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menyebutkan tokoh pemimpin Indische Partij

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menyebutkan pola kepemimpinan Ki Hajar
Dewantara (ESSAY)

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menganalisis peran wanita dalam pergerakan
nasional

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menganalisis pengaruh Peristiwa Sumpah Pemuda

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menganalisis nilai yang terkandung dalam deksripsi
tersebut

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

menyebutkan isi ikrar Sumpah Pemuda (ESSAY)

11.5 Menganalisis Peran tokoh-tokoh Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

peran tokoh-tokoh pergerakan nasional menganalisis nilai teladan dari tokoh yang
nasional dan dimaksud
daerah dalam
perjuangan
menegakkan
negara Republik
Indonesia

Disajikan deskripsi singkat, siswa mampu

mengidentifikasi prakarsa pergerakan nasional dari
tokoh HOS Cokroaminoto