JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN

MODUL 2.1 “PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI”

Jurnal refleksi saya kali ini menggunakan model 4C yang dikembangkan oleh Ritchhart,
Church dan Morrison (2011). 4C terdiri dari kompononen, yaitu :
✓ CONNECTION
 Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak ?
• Sebagaimana yang diungkapkan Tomlinson, Pendidikan Berdiferensiasi adalah usaha
untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan
belajar setiap murid melalui pemetaan kesiapan, minat, dan profil belajar belajar.
Untuk implementasinya, pembelajaran berdiferensiasi memiliki strategi yaitu
Diferensiasi Konten, Proses, dan Produk.
Pembelajaran Berdiferensiasi di sekolah/ kelas, sangat berkaitan dengan Peran Guru
Penggerak, dimana Guru Penggerak adalah sebagai pemimpin pembelajaran yang
senantiasa mengarahkan ekosistem pembelajaran yang berpusat pada murid. Selain
itu, dalam praktiknya Guru penggerak bisa mengembangkan nilai-nilai yang dimiliki
untuk mendukung implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi yang menjadi salah
satu program Learning Community atau Komunitas Belajar, dimana semua
anggotanya adalah murid pembelajar.

✓ CHALLENCE
 Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda
jalankan selama ini ?
• Sejauh saya belajar modul pembelajaran Berdiferensiasi ini, ada beberapa hal positif
yang lahir dari penerapannya, yang ternyata berbeda dengan praktik saya selama ini,
Hal-hal tersebut antara lain :
1. Seriap orang di kelas akan dihargai, akan menyambut dan merasa disambut
dengan baik.
2. Setiap orang di dalam kelas tersebut akan saling menghargai
3. Setiap murid akan merasa aman dan nyaman.
4. Ada harapan bagi pertumbuhan dan perkembangan ke arah peningkatan kualitas
belajar.
5. Guru mengajar untuk mencapai kesuksesan atau keberhasilan guru dan murid.
6. Adanya keadilan dalam bentuk nyata atau setiap murid diakomodir dengan baik.
7. Guru dan murid berkolaborasi untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama.
✓ CONCEPT
 Ceritakan konsep-konsep utama dan penting yang Anda pelajari untuk terus dibawa
selama menjadi CGP atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak ?
• Konsep-konsep penting dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang akan
saya pelajari lebih dalam ke depannya bagi perbaikan murid saya antara lain :
1. Berpusat pada murid. Artinya, pembelajaran direncanakan dengan cermat dan
strategis dengan berdasar pada upaya memahami murid secara utuh.
2. Berpusat pada Kurikulum. Pembelajaran berdiferensiasi tidak mengubah
konsep dan tujuan kurikulum. Pembelajaran ini lebih menekankan kreativitas
dalam menyelaraskan perangkat pembelajaran.
3. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi, yang meliputi Strategi Diferensiasi
Konten, Proses, dan Produk yang dibedakan sesuai dengan kebutuhan belajar tiap
individu.
4. Penilaian Berjenjang (Tier Assesment), Artinya guru melakukan penilaian yang
menyesuaikan dengan kemampuan murid.

✓ CHANGE
 Apa perubahan dalam diri Anda yang ingin Anda lakukan setelah mendapatkan materi ini
?
• Setelah mengikuti dan mempelajari serangkaian pembelajaran Berdiferensiasi ini, sya
merasa perlu melakukan perubahan dari diri saya untuk kemudian saya terapkan di
kelas maupun di sekolah.
Saya merefleksi diri saya, bahwa selama ini saya belum sepenuhnya memahami
kebutuhan belajar setiap murid saya. Jika ada peribahasa “Tak Kenal Maka Tak
Sayang”, maka ini yang menjadi tolak ukur saya agar saya lebih mengenal murid saya
berdasarkan kebutuhan belajarnya. Agar mereka merasa aman dan nyaman dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga tercipta suasa yang kondusif dalam
pembelajaran, juga demi terwujudnya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah.