EKA AGUSDINA NUR HAYATI

230211105797
PPG_PGSD 01

TOPIK 4
Refleksi aksi nyata

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Iya, saya puas dengan proses belajar di topik 4 ini. Karena saya belajar
banyak mengenai RPP pembelajaran diferensiasi, sebab pada topik ini
membahas secara runtut mengenai RPP pembelajaran diferensiasi. Selain
itu sebagai seorang pendidik harus memperhatikan aspek diferensiasi baik
dari segi konten/materi pembelajaran, proses pembelajaran (menggunakan
berbagai metode, strategi, pendekatan), produk yang dihasilkan peserta
didik, dan lingkungan belajar.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Ide yang saya dapatkan adalah saya dapat menyusun RPP pembelajaran
diferensiasi sesuai dengan kebutuhan karakteristik peserta didik yang
memiliki banyak keragaman, agar bisa mencapai tujuan pembelajaran.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Dengan cara memahami lebih mendalam lagi mengenai penyusunan RPP
pembelajaran diferensiasi. Kemudian menyusun RPP berdiferensiasi, yang
kemudian dikonsultasikan bersama dengan guru pamong maupun dosen
pengampu.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Pembelajaran diferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap
peserta didik. Pada dasarnya, pembelajaran pada kurikulum saat ini
mengharuskan guru merancang pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik. Sehingga guru harus memperhatikan prinsip
Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally appropriate practice),
 Pengajaran yang Responsif Kultur (culturally responsive pedagogy), dan
Pengajaran Sesuai Level (teaching at the right level).
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Untuk menciptakan hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik
sehingga dapat memotivasi peserta didik dalam belajar. Selain itu, agar
peserta didik berani untuk keluar dari zona nyaman mereka. Di mana
mereka barani untuk mengekspresikan dirinya dengan penuh percaya diri
dengan resiko dan juga ide-ide kreatifnya.
6. Apa indikator keberhasilannya?
Jika peserta didik terlihat antusias dan senang dalam pembelajaran serta
dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan karakteristik yang berbeda-
beda.
7. Bagaimana langkahnya?
Langkah-langkahnya yaitu:
1. Melakukan profiling kepada peserta didik untuk mengetahui
karakteristik dan gaya belajar peserta didik.
2. Menentukan materi pembelajaran.
3. Menentukan Capaian pembelajaran/tujuan pembelajaran.
4. Menentukan strategi, model, dan metode pembelajaran yang akan
digunakan.
5. Menentukan media pembelajaran yang menarik.
6. Merancang asesmen yang efektif.
7. Melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses pembelajaran